小班語言故事:報答老鼠的恩情教案1活動目標:
1，通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠的友誼。
2、能理解故事內容，通過簡單重復的對話，讓孩子在愉快的心情中學習禮貌用語。
3.學會簡單的按照物體大小排序，學會“越來越小”這個詞。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
1，五套房子從大到小。
2.五只小動物的照片
3、大老鼠娃娃。
教學過程:
第壹，老師用房子激發孩子的興趣。
看，孩子們，老師給妳們帶來了什麽？(房子)今天老師給大家講壹個發生在房子裏的故事。我們壹起來聽聽吧。
第二，老師帶著感情講故事。
(1)老師:鼠寶寶有沒有發現老鼠？(發現)這個故事有個好聽的名字，就是“壹只大老鼠找壹只小老鼠”(請告訴兩個孩子)
(2)老師:誰住第壹間房子？大象的房子是最大的。我們把它放在前面。誰住在第五個房間？(老鼠)老鼠的房子最小，所以我們把它放在後面，所以這裏還有三個房間。讓我們把它們排成壹行。誰會來？(讓壹個孩子排隊)房子就這樣越來越小。完整的說壹遍吧。
第三，鞏固故事內容
孩子，這是什麽房間？誰住在那裏？大老鼠是怎麽敲門的？老鼠好有禮貌，我們壹起學習吧！熊搖搖頭說，我們壹起學吧。
誰住在第三個房間？邀請誰學老鼠敲門？(邀請三個小朋友)我們壹起來敲門吧。誰出來了？小羊說了什麽？這是哪個房間？誰住在裏面？(小鴨)誰來敲門敲門？小鴨子出來了，搖搖頭說:“不，不，老鼠的家在裏面！”“大老鼠找小老鼠的時候，有沒有路過那些小動物的家？(大象，熊，兔子，小鴨)最後，大老鼠終於找到了小老鼠。小老鼠說了什麽？哦，這只小老鼠真會學習。又會邀請誰來學習呢？讓我們壹起學習。
第四，遊戲
讓我們請孩子們遮住他們的眼睛。讓我們玩壹個遊戲。不準偷看！(藏熊家)誰家的房子不見了？它在哪裏？我們去敲門看看它在不在。(藏著小老鼠的房子)誰的房子不見了？它在哪裏？連同咚咚咚。哦，小老鼠找到了(再次享受故事)！寶貝們，妳們知道要找到壹只小老鼠殺死壹只老鼠需要什麽嗎？讓我們再聽壹遍這個故事。讓我們邊聽邊學。仔細聽著。大老鼠要小老鼠做什麽(播放錄音)？
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
原來，老鼠要給他壹份生日禮物。老鼠很高興收到禮物。他應該對老鼠說什麽？寶貝們，老師也為妳們準備了禮物。老師是壹只大老鼠。妳想成為壹只小老鼠嗎？好，關上門，我來敲門。
小班語言故事“老鼠報恩”教案2的設計背景；
語言活動“笨老鼠”是壹個很有趣很幽默的故事。通過故事讓孩子明白，平時要用好聽的聲音和別人說話，這樣別人才會喜歡。發展孩子語言的關鍵是創造壹個環境，讓孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極的回應。“而且這個故事中的對話簡短有趣，非常適合小班幼兒理論，所以我會在理解故事的基礎上重點講對話。在這個活動中，我用的是總譜的結構，把聲音分為好和壞兩種。
活動目標:
1，懂故事內容，懂得用好聽的聲音說話。
2.理解“板著臉哼”這個詞的故事裏的對話。
3.感受故事的幽默和風趣。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動的重點和難點:
活動重點:在理解故事內容的基礎上，學會說出故事中的對話。
活動難度:理解“板著臉，哼哼哼”這幾個字。
活動準備:老鼠、母老鼠、青蛙、貓的卡片；四個故事圖片。
活動流程:
第壹，談話的話題。
小朋友們，妳們都看過《貓和老鼠》這部漫畫吧。看完有什麽感受？貓想吃老鼠，使勁追，就是追不上。今天黃老師給大家帶來的故事是老鼠喜歡貓。原因是什麽？
第二，充分欣賞故事。
1.老師壹邊展示教具，壹邊完整地講述故事。
2.鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？小老鼠說了什麽？(妳的聲音真好聽，我喜歡)孩子學這句話。貓小姐美麗的聲音。讓我們壹起來學習吧。多美的聲音啊。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎？讓我們再聽壹遍這個故事。
第三，分段理解故事。
1，老師放圖講講。
問題:鼠寶寶覺得鼠媽媽的聲音好聽嗎？上面寫了什麽？請教所有的孩子。我們來模仿壹下母鼠太輕的聲音。
2.老師展示圖片2。
老鼠問:鼠媽媽邀請了誰？鼠寶寶喜歡青蛙阿姨的聲音嗎？上面寫了什麽？這句話的集體論。青蛙阿姨聲音難聽是什麽？孩子們學著叫它嘎嘎。
3.老師展示圖片3。
問題:豬婆婆是什麽表情？孩子們學會了板著臉。還有壹個好聽的詞“哼哧哼哧”讓孩子壹起學做動作，老師講解意思。豬婆婆怎麽說？鼠寶寶覺得豬阿姨的聲音好聽嗎？上面寫了什麽？