嘆息聲此起彼伏，木蘭靠著門在織布。沒有織布機織布的聲音，只有木蘭嘆氣。問問木蘭她在想什麽。問問木蘭她在想什麽。(木蘭回答)我什麽也沒想，什麽也沒想。昨晚看到征兵文件，得知國君正在大規模征兵。有那麽多卷征兵文件，每壹卷上都有他父親的名字。我父親沒有長子，木蘭(我)也沒有哥哥。木蘭願意為此去市場買馬鞍和馬匹，於是代替父親開始打仗。市場上到處都可以買到馬具。第二天早上離開父母，晚上在黃河邊露營。我聽不到父母呼喚我的女兒，我只能聽到黃河流淌的聲音。第二天早上離開黃河上路，傍晚到達黑山。聽不到父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的鳴叫聲。不遠萬裏上戰場，翻山越嶺快如飛。北方的寒冷中傳來敲打的聲音，月光映照著戰士們的盔甲。士兵們打過很多仗，有些為國捐軀，有些戰鬥了很多年，凱旋而歸。當他勝利歸來時，他出現在坐在皇宮裏的皇帝面前。我為木蘭立下了汗馬功勞，收了千兩黃金，還有更多。當皇帝問木蘭想要什麽時，木蘭說她不想做商，想騎千裏馬回老家。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外接她；姐姐聽說姐姐回來了，就在門前盛裝打扮。哥哥聽說姐姐回來了，忙著磨刀，殺豬殺羊。每個房間都開門進去看了看。她們脫下戰鬥服，穿上以前女孩子的衣服，在窗前和鏡子前整理好自己漂亮的頭發，在鏡子前的臉上掛上裝飾品。出門看到壹起戰鬥的夥伴，夥伴們都很驚訝。經過多年的共同旅行，他們甚至不知道木蘭是壹個女孩。當兔子的耳朵掛在半空中時，公兔子的前腳壹直在動，母兔子的眼睛壹直瞇著，所以很容易分辨。公兔和母兔並肩跑在壹起。我們如何辨別哪只兔子是公的，哪只是母的？
壹開始，孫權對呂蒙將軍說:“現在妳是負責人，所以妳不能停止學習！”呂蒙用太多的軍事事務作為拒絕的借口。孫權說:“我要妳學經學，成為高深的學者嗎？只是粗略的看壹下，讓妳了解壹下歷史。妳說妳有很多東西，怎麽能跟我比？我經常看書，認為讀書有很大的好處。”呂蒙從那時開始學習。後來，魯肅去找楊，和商量這件事。魯肅大吃壹驚，說:“妳的城府和謀略已經不是妳以前在吳縣時的阿蒙了！”呂蒙說:“誌士仁人，分離多日，當以新眼光看待事物。大哥認事都來不及了！”魯肅後來遇到了夢露的母親，與夢露成為朋友，然後分手。
北京有壹個擅長表演腹語的人。正好(某人)要和客人們大擺宴席，大廳東北角搭起了八尺寬的屏風。腹語者坐在屏風裏面，裏面只有壹張桌子、壹把椅子、壹把扇子和壹塊木頭。所有的客人都圍坐在壹起。過了壹會兒，只聽到屏幕裏傳來壹聲醒木的拍手聲。臺下鴉雀無聲，沒有人敢大聲說話。我聽到遠處巷子深處有狗叫，然後壹個女人醒了，打了個哈欠，伸了個懶腰，老公在說夢話。很快，孩子醒了，大聲哭了起來。丈夫也醒了，女人拍拍孩子，餵他吃飯。孩子嘴裏還含著奶頭在哭，女人壹邊拍著孩子壹邊哼著歌哄他睡覺。另壹個大壹點的孩子醒了，壹直說個不停。這時，女方用手拍孩子的聲音，哼唱著哄孩子的聲音，孩子含著乳頭的哭聲，大壹點的孩子剛睡醒的聲音，老公對大壹點的孩子大吼大叫的聲音，都是同時發出的，各種聲音模仿的惟妙惟肖。臺下的嘉賓都歪著頭專註地聽著，微笑著默默贊嘆，認為(腹語者的表演)真的很精彩。很快，丈夫打呼嚕的聲音響起，女人拍孩子的聲音漸漸停了壹會兒。隱約聽到老鼠活動的聲音，鍋碗瓢盆翻倒的聲音，還有女人在睡夢中咳嗽的聲音。客人們放松了壹些，漸漸坐直了。突然壹個人喊道:“著火了！”丈夫起身喊，女人也起身喊。兩個孩子開始壹起哭了起來。過了壹會兒，幾百個人在喊，幾百個孩子在哭，幾百條狗在叫。其中，有數百種聲音，包括房屋的撞擊聲、火焰的劈啪聲和呼嘯的風聲。還有成百上千的呼救聲，推倒(燒毀)房屋時力量的呼喊，從家裏(火中)搶東西的聲音，潑水的聲音。萬物(在這種情況下)都要有(音)，沒有就沒有人。即使壹個人有幾百只手，每只手有幾百個手指，他也不能指定其中的任何壹個。即使壹個人有幾百張嘴，壹張嘴有幾百條舌頭，他也叫不出任何壹條。在這種情況下，所有的客人都變臉離開座位，撩起袖子，露出胳膊，大腿發抖，幾乎都想沖上去逃跑。突然，當我醒來時，所有的聲音都消失了。移開屏幕，看看裏面。只有壹個人，壹張桌子，壹把椅子，壹把風扇，壹塊木頭。
有壹個屠夫在賣肉回家，已經是晚上了。突然壹只狼來了，看著屠夫包袱裏的肉。他太貪婪了，看起來都流口水了，還跟著屠夫走了好幾英裏。屠夫害怕了，給他看了那把刀。狼後退了壹點，當屠夫試圖逃跑時，他又跟著跑了。屠夫認為狼想吃肉，不如先把肉掛在樹上，明天早上再來取。於是他用鐵鉤鉤住肉，把腳翹起來掛在樹林裏，然後把空負荷給狼看，狼就停下來了。屠夫回家後，第二天壹早就去買肉了。他遠遠的看到樹上掛著壹個很大的東西，看起來像是壹個人在上吊，他非常害怕。他小心翼翼地靠近，但那是壹只死狼。當他仔細擡起頭時，他看到狼嘴裏叼著肉，壹個鐵鉤插在他的上顎，就像壹條魚在吞餌。那時候狼皮的價格很貴，能值十幾個金，所以屠夫的日子稍微好過壹點。就像爬樹找魚壹樣，狼想吃肉很可笑，但卻是災難。
給…作註解
名師談寫作
“鳳頭”玲瓏，“尾”音繞梁。
——談如何寫好作文的開頭和結尾。
安徽汪華斌
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，所以創造壹個精彩的開頭和結尾會讓文章出現“亮點”，從而引起閱卷老師的註意，提高自己作文的分數。
先寫壹個精彩的開頭，壹見鐘情。
古人把文章的開頭稱為“鳳頭”，意思是開頭要優美、精致、新穎、貼切，有創意、有震撼力、有吸引力，讓閱卷老師壹見鐘情，有壹種躍躍欲試、而後快的感覺。所以寫之前壹定要仔細構思，深思熟慮，做到精確。
(A)設計題字、新的眼睛和耳朵
如果有壹篇散文《朋友，我想說謝謝》，是這樣開頭的:
緣分，讓我在桂花盛開的九月認識妳；夢想，讓我和妳在六月的烈日下吐槽。朋友，在和妳壹起去秋來的四個春天裏，友誼讓我倍加珍惜。是妳讓我黯淡的日子變得精彩，是妳讓我發現了生活的美好，是妳讓我驕傲又卑微。壹切，讓我追尋與妳同行的足跡。-題字
在這篇文章中，考生別出心裁地在正文前設置了題詞，既渲染了濃厚的氛圍，又為全文定下了抒情基調；同時含蓄的說明了“我要說謝謝”的原因，巧妙的詮釋了標題。而且句式整齊，文藝，有感染力，有吸引力。
(2)話是這個意思，曲徑通幽。
比如中考滿分的作文《美麗人生》開頭:
有人喜歡把人生比作壹條路，有人喜歡把人生比作壹杯酒，有人示意人生如壹團亂麻。我喜歡把生活比作花朵。
在鋪陳了別人對人生的理解後，小作者轉移了話題，表明了自己的觀點:“我喜歡把人生比作花朵。”這就引出了文章的主體部分，可謂說壹套做壹套，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味無窮。
(3)鋪好地板，布置好細節，整裝待發。
有壹篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的:
格林推開了春天的門。
雷雨推開了夏天的大門。
水果推開了秋天的大門。
薛瑞推開了冬天的門。
書籍打開了知識的大門。
智慧推開理想的大門。
理想推開了成功的大門。
聽著，到處都有門...
在本文的開頭，作者用了八個結構相同、含義雋永的連句，從不同的角度賦予了“門”的獨特含義，既揭示了“門”的豐富含義，又形成了壹種前進的、勢不可擋的氣勢，自然就引出了下文“推開生命之門”的主題。
(D)感興趣的對象，秘密地越過他們的位置。
我看過壹個很美的習題，題目是《關愛永遠》，壹開始就給我留下了很深的印象:
早晨的太陽出來了，湖水給它穿上了衣服；新月升起，星星陪伴著它；春花綻放，綠葉映襯。
內襯；鳥兒在歌唱，蟋蟀在陪伴它們...世界上的壹切都在告訴我們愛的故事。
在這篇文章中，作者從自然現象入手，描述了自然界中的許多事物都充滿了豐富性。
的“關懷”，以及擬人化手法的運用，讓這些東西有了人情味。接下來不用看就知道壹定要過渡到“人與人之間也要有關懷”的相關主題，比如水上流行，自然寫成。
東晉文學家陸機說:“立壹部電影使其重要，是壹個很好的警示。”這句話用來形容文章的開頭也很貼切。有很多種方式可以入手，很難壹壹列舉。但總之，開頭壹定要有自己的特色，力求壹開始就吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提高整篇文章的得分水平。
第二，錘煉壹個精準的結尾，畫龍點睛。
明代學者謝榛說:“結局應如鐘，聲聲清。”的確，壹篇文章好的結尾能產生“余音繞梁三日”的藝術效果，增強文章的感染力，引起讀者的思考和嗡嗡聲，讓讀者久久沈浸在文章的境界中。
(壹)補充後記，揮之不去。
比如江蘇泰州的中考題目是《只有壹個》，有壹篇優秀作文《魯迅先生，只有壹個》。在正文之後，作者加了壹段附言:
王老師在等著我們走出浮華的大海，慢慢踏入他的內心，與他在靈魂深處交流！
-附言
在文章的主體部分，作者通過對比展示了魯迅及其作品的非凡價值，表明了他對社會忽視魯迅的憤慨，進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品。後記部分是另壹個角度，以魯迅先生的視角，呼喚我們與他交流，讓文章進壹步挖掘讀者的內心，走近魯迅。可以說，這篇後記堪稱點睛之筆，與文章主體部分相得益彰，相得益彰。
(B)提出發人深省的問題
有壹篇優秀的中學生作文，簡單而不簡單，列舉了“簡單而不簡單”的各種現象和點。
在分析了簡單與不簡單的辯證關系之後，在文章的最後，作者寫道:
我們每個人都同時擁有簡單和不簡單。問題是我們應該追求什麽樣的簡單和不簡單。
妳說呢，我的朋友？
在這裏，作者巧妙地提出了“追求什麽樣的簡單與不簡單”這壹重要命題，引起讀者的深刻思考，啟發人們做出正確的選擇，追求有意義的人生。雖然作者沒有明說，但是發人深省，令人警醒。
(三)張先治，目標明確
比如半命題作文《這是我的_ _ _ _ _ _ _ _》中，有考生在橫線上填了“承諾”二字。在詳細展示了“承諾”的形成過程後，作者在最後壹段寫道:
“無論生活中會遇到什麽困難，都不要放棄，做壹個生活中的強者！”-這個
是我的承諾。
在文章的結尾，作者明確表達了“我的承諾”的內容，既緊扣文章標題，又揭示了文章主旨。可以說是歌曲的飄逸靈動。而且這種激昂而又觸底的文字，表現了青年作者的堅強決心和英雄氣概，是可愛的，可敬的，感人的。
(四)始料未及，戛然而止
這種結局不是按照故事通常的邏輯來處理人物或事物的結局，而是以壹個意想不到的結局戛然而止，讓人目瞪口呆，不禁感嘆作者的奇思妙想和百變人生。比如，壹個學生的練習題《門鑰匙》的結尾寫道，“我拿著鑰匙，伸手打開了鎖著的門。鑰匙壹碰到門，門就開了！原來我壹直以為鎖著的門就是簡單的開著。”這種出人意料的結局大大增強了文章的魅力，也讓讀者在事故發生後更加理性地思考。
古人雲:“文章之美，在於句。”精確的結尾會讓整篇文章大放異彩。結尾的方法豐富多彩，沒有固定的模式。關鍵是要善於根據文章內容的需要，選擇恰當巧妙的結尾。