有壹天，輔導班壹場突如其來的考試讓同學們措手不及，我更是心煩意亂。應該不難吧！我很不安。考試時間到了，試卷發了。我瀏覽了壹遍，覺得很簡單。對我來說會很難嗎？松了壹口氣，我開始埋頭做題，不壹會兒，我就差壹道題了。
老天似乎看我太圓滑，不服氣，故意做對了——最後壹道題需要壹把尺子！但我就是沒帶，只好向別人借了壹把尺子。我用筆摸了摸前面人的後背，沒有反應。我又點了壹點，他不耐煩的說:“上課不能小聲！”"我沒辦法，只好向同桌借，他冷冷地說:"不行"我又轉過頭，對身後的人說:"妳能把量角器給我嗎？”只見她面帶微笑，擡頭拿出壹把尺子。我以為她會借給我，但不壹會兒，我就覺得這個想法很可笑。她伸出五個手指，用聲音說:“5塊錢。“我看著她，心想，我怎麽會有這麽多錢，貪心鬼！
課快結束了，但我還沒借尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，陳看見了我，給了我壹張紙條，上面寫著:“怎麽了？”我趕緊在紙條上寫道:“我沒有尺子。”我壹寫完，就把紙條給了她。她讀了信，給了我壹把尺子。我很快寫完了最後壹個問題。
試卷發了，我考了100分，她才85分。下課的時候，我走過她的座位，看到了她的試卷。最後壹道題她沒做！
雖然只是壹把小尺子，但是這把尺子讓我明白了什麽是真正的友誼！
2.我用鉛筆、鋼筆、彩筆和尺子寫了壹篇作文。400字左右。壹天晚上，壹支鉛筆出去散步，碰巧遇到了壹塊橡皮和壹把尺子，但是他們誰也不肯讓步，因為他們都認為自己很厲害，只有叫自己“老大”才會讓別人過去。
“嘿，別叫我鉛筆老板。我在文具行業很重要。沒有我，人們不能做作業和寫作。怎麽樣？我好嗎？”鉛筆忍不住了，說。統治者忍不住了，說:“我比妳強！”沒有妳，人們仍然可以使用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，但沒有我，人們將永遠無法畫出直線和測量長度。妳認為我是最好的嗎？”“我是最棒的！”橡皮擦忍不住了，插話道，“看不到鉛筆寫錯別字怎麽辦？尺子看到妳的畫是斜的怎麽辦？“就這樣，他們妳壹句，我壹句壹句的說。
這時筆走過來說:“別吵了，有本事就畫直線！”“結果鉛筆在紙上畫，畫出來的線都是歪歪扭扭的。橡皮擦根本不會畫線，尺子也不會。這時候，筆認真地說:“妳們都覺得自己是最棒的，但是妳們不會畫直線。合作的話可以畫出來。"
他們聽著，真的很配合:鉛筆站在尺子上畫畫，壹歪就用橡皮擦擦掉。最後他們畫了壹條直線，明白了團結就是最強的力量。
3.用書包、尺子和橡皮寫壹篇想象的作文。壹把尺子，壹支鉛筆，壹塊橡皮的故事，500字。
深夜，小明的家裏靜悄悄的。突然，小明的書包裏傳來壹波又壹波的爭吵聲。仔細壹聽，原來是鉛筆、尺子、橡皮的聲音。
鉛筆說:“我是最重要的。沒有我，師傅怎麽完成作業？”橡皮擦很快反駁道:“如果妳寫錯了字，少爺就得用我來擦掉妳的字，所以我是少爺最重要的文具！”統治者聽了，驕傲地說:“妳們都是下等人。沒有我，師傅畫的線會歪，老師會批評師傅。所以，我的作用是最大的！"鉛筆和橡皮擦生氣了，壹起說:"我的作用比妳大。只有我才是主人最重要的信箋！" "
他們各執壹詞，爭論不休。這時書包爺爺對他們說:“妳們都很重要，別吵了！”但是鉛筆、尺子和橡皮仍然不聽他的建議。
第二天，他們和他們的主人來到學校。道德課上，老師說:“團結協作的力量大於壹切！””尺子、橡皮和鉛筆低頭沈思。
從此兩人和睦相處，齊心協力侍奉少爺。
4.以尺子為題寫作600字半尺子——給壹個陌生人的信
外面多雲。我正在家裏準備做作業，我打開抽屜。我看到的是半藍色的尺子，回憶就像我心中的流星...我忍不住想給妳寫封感謝信。
妳好“陌生人”:
我不知道妳的名字，妳也不認識我，但妳當時毫不猶豫地幫助了我。
“晚了！晚了！”雖然是周末，我報名了數學競賽，打算早起，但是周五晚上壹挨著枕頭就睡著了。把第二天的比賽忘得壹幹二凈，醒來睜開眼，連起床的打算都沒有，想著要不要再睡壹覺。突然，我想起了今天的比賽，擡頭壹看，只有十分鐘了。我喊著不讓時間回去，正在客廳看電視的媽媽驚呆了。
“怎麽了，怎麽了，怎麽晚了？”。
“比賽，比賽”我緊張的語無輪次，但是我媽罵我:
“妳為什麽不早點告訴我比賽的事？妳為什麽不起床？起來……”
現在我已經顧不上我媽的辱罵了。我跳起來，急忙準備考試工具。唉，要是我昨晚準備了這些東西就好了。我把很多東西裝進書包裏，扭頭就跑。這時，我才知道我的尺子正躺在我的書桌上。
我跑到教室，看著後面進來的監考老師。我松了口氣，心裏有了壹絲喜悅。然後我按照我們數學老師的指示把所有的用具都放在桌子上。
“橡皮擦、鋼筆、指南針、衛生紙...，尺子？我的尺子呢？”好恐慌！我忘了我的尺子。我該怎麽辦？我看了看教室裏的學生，都是其他學校的。他們我壹個都不認識，我只好向最近的同學求助。我轉過頭去:
“同學，能借我壹把尺子嗎？”他沒有回答，而是“啪！”隨著壹聲脆響，他把壹把看起來像新買的尺子掰成了兩半。
“只有半把，湊合著用吧。”
“丁丁·丁。”當* * *打斷我們的談話時，我甚至沒有說謝謝。
匆匆翻到答題卡，做完卷子，遞給老師，轉身看。當時他交了就已經走了。我有點後悔沒有留住這個朋友，也沒有感謝他，只好帶著半把尺子和遺憾回家了。
從那以後我們再也沒有見過面，我真誠地希望我們下次能成為朋友。謝謝妳的幫助。
未來的朋友:xxx
也許感激不在言語上，而在心裏。只有真誠的感恩，人與人之間的關系才會更加和諧，很多人付出壹點愛就會更加和諧。關心和感恩是社會最需要的。讓我們學會關心他人，感激他人。只有這樣，我們和他人才能幸福。
5.尺子行使中尺子的自述怎麽寫？
從長相來看，我身材細長，穿著花衣服，衣服真的很漂亮！藍天上飄著棉花糖似的雲，雲下是壹片草地。草地上的草像小兵壹樣挺拔，生機勃勃，中間開著白色的花。我20厘米寬，20厘米長，這些數字之間有五條小豎線。那是我——壹把尺子。
我有很棒的技能。上數學課的時候，小師傅不會畫直線，就把我從文具袋裏拿出來幫我畫。小師傅只要拿起筆對準她想畫的長度，畫出來的線條都是直的。
我不僅外表漂亮，而且很能幹。少爺能不喜歡我嗎？
6.尺子作文用第壹人稱寫在小明的鉛筆盒裏，壹把鋒利的切肉刀，壹把長長的尺子。他們平時配合默契，對小明的美術學習幫助很大。
下午，小明放學回家，像往常壹樣拿出鉛筆盒，正準備做美術作業。突然我聽到壹個溫柔的聲音從鉛筆盒裏傳來。我仔細壹聽，原來是切肉刀和尺子在竊竊私語。
切肉刀道:“尺哥，妳真有福氣。妳又不是天天皮肉之苦。妳就這麽幸福地靜靜地躺在那裏睡覺。”
統治者說:“卡弗兄弟，妳不知道，我的生活很艱難。師傅用妳刻紙，為了保證能刻平，必須用我做“助手”，而且技術不高。我的身體每次都要被撓好幾下！”
統治者壹邊安慰著切肉刀，壹邊憤慨地說:“我們每天這麽辛苦地為他工作，多少兄弟姐妹為了他的學習獻出了生命。但是他為什麽要這樣對待我們呢？我們受了什麽苦？”
7.用尺子寫字。請不要在寫作教室裏放尺子。很安靜。孩子們正埋頭回答，他們已經開始快速地寫了起來。輕輕地移動他們的腳，靜靜地檢查孩子們的答案。也許，孩子們不習慣在雪白的紙上寫字。通常，他們習慣於寫書和筆記本。所以有的孩子忙著畫線，有的孩子幹脆拿著尺子拍紙簿寫字。這樣可以加快步伐。還能讓稿紙看起來整潔舒適。這個場景讓我想起了我的中學時代。當時為了追求作業的整潔美觀，我也嘗試過用尺子寫字。壹開始，我沒什麽感覺。直到有壹天，我試著把尺子拿開，發現手裏的筆不管用了。沒有這把尺子作後盾，我就寫不流暢。這個發現讓我大吃壹驚。我必須從頭開始學習寫作。正是因為這個原因，我的寫作大打折扣。所以，每當我看到孩子拿著尺子墊寫字，我總會提醒他。但是，今天監考的不是我班的孩子。雖然是考試，但我還是忍不住提醒他們不要用尺子墊寫字。“不要用尺子墊寫字！”也許這是他們第壹次聽說。看著他們迷惑的臉，我忍不住告訴他們我過去的經歷。老師的出場和說教就是最有力的說明。於是，孩子們馬上拿掉尺子，繼續寫作文。看著沈浸在作文中的孩子們，我不禁陷入了思考。事實上，在孩子的學習過程中，往往會有壹些不當的行為。這些不當行為能否得到糾正，取決於老師的引導。
8.多功能尺子作文有些同學覺得壹天帶壹把尺子、筆、塗改液太麻煩，我就發明發明了多功能尺子。
這種尺子很容易使用。它由壹把又寬又長的尺子、壹支書寫流暢的筆和壹種修正液組成。這很容易做到。妳要先準備壹把尺子，壹支書寫流暢的筆，修正液，透明膠。
用透明膠把尺子和鋼筆連接起來。註意不要蓋住刻度或粘在筆尖上。然後用透明膠把修正液和尺子連接起來。註意不要蓋住標尺上的刻度或粘住修正液的液頭。
寫錯字的時候不用找塗改液，轉個身就行了。這是多功能尺子。妳不必等到它被發明的那壹天，因為如果妳照我說的做，妳壹定能制造出來。