隨著當代社會法律氛圍的逐漸濃厚，不在工作中還是生活中都會使用到合同，合同可以維護合同當事人的合法權益，促進交易的進行。撰寫壹份合同的關鍵是什麽呢？以下為的我為妳收集整理的師徒結對協議書模板，歡迎妳閱讀與收藏。
師徒結對協議書模板 篇1甲方(師傅)：
乙方(徒弟)：
按照教育局有關文件精神，為加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進壹步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：
壹、甲方承擔的`職責：
1.教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。
2.從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導。壹方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另壹方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成壹定能力;還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3.每周至少聽徒弟1節課，課後及時交流並作好聽課記錄。
4.徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。
5.引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少壹篇案例或論文)。
二、乙方承擔的職責：
1.虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。
2.教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，壹方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另壹方面在掌握教學常規的基礎上，側重於課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步形成能力;還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3.原則上聽1節上1節，課後及時交流並作好聽課記錄。
4.認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。
5.在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少壹篇案例或論文)。
三、甲、乙雙方各守其則，團結壹致，***同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為壹年。協議書壹式三份，甲、乙各執壹份，另壹份學校存檔。
甲方：
師傅(簽名)：
乙方：
徒弟(簽名)：
校 長 (簽名)：
年 月 日
師徒結對協議書模板 篇2振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協議書如下：
壹、青年教師（青方）職責
1、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取壹家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。
4、參與壹項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。
6、按時做好書面記錄工作。
二、指導教師（藍方）職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課5節以上，課後及時評析，***同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。
3、每學期為徒弟上至少6節示範課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習壹本教育教學理論書籍，並指導青方結合實踐寫壹篇教育教學論文。
4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、每學年寫好壹篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。
三、相關說明：
1、甲乙雙方各守其職，團結壹致，***同實施青藍工程。
2、本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為5年，協議書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由師徒所在學校***同督促執行。
3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協議自動終止。
藍方（簽名）：
青方（簽名）：
教育局進修校（蓋章）
二0壹四年九月六日
師徒結對協議書模板 篇3甲方：師傅
老師
乙方：徒弟
老師
為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，
結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：
壹、甲方承擔的職責：
1．教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。
2．經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。
3．每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。
4．督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。
5．關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。
6．指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。
二、乙方承擔的責任:
1．熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在壹個學期中勝任班主任工作。
2．經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。
3．開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。
4．正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。
5．經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。
6．在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。
三、學校評價考核:
1．督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。
2．不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。
3．學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，並進行評價。
4．每周開展常規管理的評比活動。
5．對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：
①壹學期內能勝任班主任工作。
②壹年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。
③徒弟壹年內所寫德育論文在省級刊物發表的。
甲乙雙方各守其職，團結壹致，***同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮鬥。
本協議自簽訂之日起生效。期限為20xx年9月—20xx年7月。協議書壹式三份，甲、乙各執壹份，另壹份存學校檔案室。
甲方（師傅）簽名：
乙方（徒弟）簽名：
校長簽名：
政教處主任簽名：
師徒結對協議書模板 篇4為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：
師傅的職責：
1. 拜師後即為徒弟擬定培訓計劃。
2.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
3.每周至少開展壹次師徒之間的互相聽課和評課活動，壹學期中，師傅指導課不少於10節，聽徒弟的課不少於20節。
4.關註徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課後有評析。
5.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。
6.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。
7.每月開展師徒***讀壹本書活動，寫下讀後感受，師徒經常交流讀書感想。
8.每學期對徒弟的成長進步情況進行壹次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
徒弟的職責：
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。
2.多向師傅請教，懂得怎麽備課。
3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課後，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模後教。每周開展至少壹次的互相聽課、評課活動，並留下思考和討論的痕跡。壹學期聽課不少於40節，有記錄和反思。
5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行壹次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成壹個團結合作、互幫互進、***同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，***同領取獲獎證書。
此協議壹式三份（學校、師傅、徒弟各執壹份），自簽訂之日起生效，希雙方***同遵守。
師傅（簽名）： 徒弟（簽名）：
師徒結對協議書模板 篇5經學校研究決定，聘請 老師為 的指導教師，現簽協議書如下：
壹、青年教師職責：
1.認真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。
2.認真備課、上課，每節課有詳細教案。認真鉆研教育教學理論，學習新課標，積極投身新課改，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.每周至少聽師傅2節課，有聽課記錄。積極聽本學科其他教師每月至少1節課，有聽課記錄。做到取壹家之本，采眾家之長，創自己風格。從開學起，以2個月為壹階段，上匯報課壹節。如匯報課學校評定不合格，則下2個月為第二階段，再上壹節匯報課，直到學校評定合格為止，不合格者學校不予簽約轉正。
4.積極主動展示自己。學校領導的推門課，上級教研室舉辦的各類優質課，學校舉辦的公開課等各級各類的展示課，主動進步，積極展示自己的教學水平。
5.本學期認真讀壹本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動。
6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況，多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。
7.學期結束後，撰寫壹篇教學總結材料交科教處。
二、指導教師職責：
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2.指導青年教師制定每節課教學計劃，指導徒弟寫好教案並檢查簽字，每周聽徒弟不少於1節課，課後及時評析，***同研究改進措施，有聽課評課記錄；指導青年教師上匯報課1節，爭取徒弟盡快合格轉正。
3.每學期指導青年教師學習壹本教育教學理論書籍，並指導青年教師結合自己實際寫壹篇教育教學反思或論文。
4.積極支持青年教師參與學校組織的各項業務竟賽和教研交流活動，並作好必要的指導。
5.認真指導青年教師分析班級學生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術。
6.本學期結束寫壹篇培養青年教師的書面總結交科教處。
三、本協議自即日起生效。協議期限20xx年9月至20xx年1月。
指導教師（簽名）：
青年教師（簽名）：
科 教 處（簽名）：
豐 城 四 中
20xx年9月10日
師徒結對協議書模板 篇6為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨幹教師的示範和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協議書。具體細則如下：
壹、師徒活動的開展
1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。
2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，並就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前壹天應向師傅請示。
3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。
4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課並作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好壹節以上校內公開課。
5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導並檢查活動效果。
6.徒弟每壹學年應寫好壹篇工作小結交與師傅。
二、雙方權利
1.若壹方嚴重違約，另壹方可向教科室提出解除師徒關系，並由教科室做出相應的調整。
2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料。
三、幾點說明
1.師徒之間是平等的同誌式的關系，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。
2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名後，本協議生效。
師徒結對時間：_______
師傅（簽名）：_______徒弟（簽名）：_______
師徒結對協議書模板 篇71.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。
2.多向師傅請教，懂得怎麽備課。
3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課後，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模後教。每周開展至少壹次的互相聽課、評課活動，並留下思考和討論的痕跡。壹學期聽課不少於40節，有記錄和反思。
5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行壹次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成壹個團結合作、互幫互進、***同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，***同領取獲獎證書。
此協議壹式三份（學校、師傅、徒弟各執壹份），自簽訂之日起生效，希雙方***同遵守。
師傅（簽名）：徒弟（簽名）：