幼兒園“蹦極”遊戲教案1活動目標:
1.引導孩子掌握跳橡皮筋的方法。
2.激發孩子對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
3.鍛煉孩子腿部力量，提高孩子身體動作的協調性和靈敏性。
4.積極參加遊戲活動，學會保護自己。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺中就應該學到了知識。
要準備的活動
1.體驗準備:學會讀杭州話的民間童謠《馬蘭花開》。
2.材料準備:皮筋7根，皮筋跳的視頻壹段，小鼓壹個。
活動流程:
(1)教師帶領孩子聽音樂，做熱身運動。
孩子們，讓我們壹起聽聽音樂，做做運動。
(2)通過遊戲，掌握橡皮筋跳繩的方法。
1.引導孩子嘗試探索皮筋跳躍的基本方法。
今天余老師帶了壹些橡皮筋。請找壹塊空地和妳的好朋友壹起玩。
2.結合民間童謠《馬立安花開》，練習內外單腳跳膠。(小朋友圍成壹圈，壹只腳撐著橡皮筋，另壹只腳練習跳躍)
3.結合民間童謠《馬立安開花》，嘗試雙腳交替轉圈跳躍。
(1)孩子看視頻，分組練習。
(2)請壹群孩子演示。
(3)皮筋跳躍比賽。
現在我們要進行壹個皮筋跳躍比賽，看哪壹組小朋友跟著老師的節奏，跳得又快又整齊。
活動反映:
民間遊戲蹦極是孩子們很少接觸卻非常感興趣的傳統遊戲。它不僅鍛煉了孩子們的身體，發展了他們的基本動作，而且豐富了他們的生活，發展了他們的智力，培養了他們的情操。它是兒童身心發展的重要途徑之壹。蹦極這個遊戲簡單易用，內容豐富，不受時間、地點、人數的影響，隨時隨地都可以進行。我們可以充分挖掘和利用民間體育遊戲來促進兒童身心的健康發展。
幼兒園“蹦極”遊戲教案2活動目標:
1，喜歡玩民間體育遊戲，感受合作遊戲的快樂。
2.學習皮筋跳繩的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協調性。
3.學會等待，輪流玩遊戲。
活動準備:
1，經驗準備:熟悉簡單的兒歌《皮筋跳繩多有趣》，看過皮筋跳繩短片。
2、材料準備:若幹根長短不壹的橡皮筋，椅子，兒歌音樂。
活動重點:
引導孩子學習皮筋跳繩的基本動作。
活動難度:
孩子們可以跟著兒歌的節奏，在行進的過程中跳橡皮筋。
活動流程:
1，隊列練習:壹個隊——大圈——十字——四個小圈——四列，要求幼兒按口令和諧行走。
2.學習皮筋跳繩，掌握皮筋跳繩的基本動作技能。
(1)學習蹦極的簡單方法:
老師演示在長橡皮筋上跳躍的方法。
b、孩子分組跟老師學橡皮筋。
c、小朋友分組練習跳橡皮筋。
d、老師重點指導:跳橡皮筋時，腳要踩著兒歌的節奏，腿要隨腳有節奏地屈伸膝蓋，保持身體的協調性。
3.競賽遊戲:“看誰跳得高”。
4.放松遊戲:“釣魚”。
用兒歌:
用橡皮筋跳躍釣魚是多麽有趣的事情。
孩子們，在壹起，小魚真漂亮，
開心地玩遊戲。在河裏玩遊戲。
壹，二，三，壹條魚，兩條魚，
橡皮筋跳繩，多有趣啊。三條魚，四條魚，
向東跳，向西跳，五條魚...
孩子們多開心啊。我想抓魚。
活動評估:
孩子們對橡皮跳躍遊戲非常感興趣。在老師的指導下，大部分孩子都能學會跳橡皮球的基本方法，達到目標要求。跳皮筋是壹種民間體育活動，需要壹定的技巧和方法。在準備活動中，教師要註意讓孩子熟悉簡單的兒歌《跳橡皮真有趣》，觀看跳橡皮短片，讓孩子對跳橡皮活動有初步的了解。在活動過程中將動作分解成由易到難、由個人到集體、循序漸進的順序，解決了橡皮跳的難點。活動中加入了“看誰跳得高”的競賽遊戲，讓孩子們感受到了挑戰的成功感，同時鍛煉了孩子們在遊戲中的合作能力，體驗了壹起跳橡皮筋的樂趣。對活動的建議是，在日常的戶外運動活動中，孩子可以嘗試用學過的兒歌，變換不同的節奏，自創遊戲。
幼兒園“蹦極”遊戲教案3活動目標:
1，掌握皮筋跳繩方法，對民間體育遊戲感興趣。
2.發展幼兒雙腳和諧跳躍，通過幼兒自主活動相互學習，培養合作精神，體驗合作遊戲的快樂。
3、能根據指令做相應的動作。
4.遵守遊戲規則，與同伴壹起體驗合作遊戲和受控活動帶來的快樂。
活動準備:
3-5米長的橡皮筋或松緊帶，兩端有結。
活動指南:
玩法1:三個人為壹組，兩個孩子拉橡皮筋，壹個孩子跳橡皮筋。孩子雙腳站在橡皮筋左側，右腿踏入橡皮筋，左腳緊隨其後，右腳在左腳之後指向橡皮筋外側，然後右腳縮回，同時左腳跳出，右腳跳出橡皮筋。橡皮筋跳躍的高度逐漸增加，以增加難度。孩子可以邊讀兒歌邊跳橡皮筋，註意節奏。
玩法二:四人壹組，三人小腿套橡皮筋，站成等邊三角形，壹人跳中間。可以選擇跳法。可以先用右手腕勾住三角形的“壹邊”，然後左腳跟著進去，再右腳跳出來，左腳跳出來。連續跳三次。在壹側跳完之後，慢跑到第二側和第三側跳。方法和以前壹樣。就這樣，我沿著三角形跳，邊跳邊讀兒歌。跳到“101”的時候，我和角落裏的小朋友對調，換上壹個小朋友用同樣的方式跳。
註意事項:
1，在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住，脫不開腳，就得停下來給別人跳。
2、壹定要跟著兒歌的節奏，沿著三角形跳。
用兒歌:
馬連華、馬連華和馬立安有21朵花。
256, 257, 2829311,
356, 357, 3839411,
四五六，四五七，四八四九五壹壹，
五五六，五五七，五八五九六壹，
六五六，六五七，六八六七十壹，
七五六，七五七，七八七九八壹壹，
八五六，八五七，八八九九壹壹，
956, 957, 9899101.
教學反思:
“蹦極”是民間遊戲之壹，但由於現在的孩子對民間遊戲了解不多，並沒有真正去玩，去感受其中的樂趣。我們想通過開發民間遊戲，讓孩子了解民間遊戲。在孩子自主探究的過程中，我們發現很多跳橡皮筋的方法。通過跳躍，不僅可以發展孩子的平衡協調能力，還可以體驗到集體遊戲中的樂趣，讓孩子在遊戲中加強身體鍛煉，增強體質。所以我們為孩子們的戶外活動設計了這個遊戲。
百科:蹦極又稱蹦極、蹦極、猴子蹦極，是壹種適合兒童玩的民間遊戲，流行於20世紀50-80年代。
幼兒園“蹦極”遊戲教案4設計意圖:
跳皮筋是中國傳統的民間體育運動。橡皮筋遊戲與民間兒歌巧妙結合，與孩子活潑好動的特點不謀而合。結合本幼兒園每周五講杭城杭州話的特點，在教學中要讓孩子們朗讀杭城杭州話的民間兒歌《馬蓮花開》，增強他們講家鄉話的興趣。結合本幼兒園的民俗特色，該院設計了這壹段健康教育教學。
教學的要點是定位孩子可以自由探索的方式，初步了解橡皮筋跳繩，從而達到鍛煉的根本目的，同時也培養了孩子的探究精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索和研究性教學，自由探索。這次的教學采用的是:嘗試法和遊戲法，讓孩子通過遊戲學習知識，體質得到進壹步提高。
教學目標:
1，啟發孩子初步了解跳橡皮筋的方式。
2.激發孩子對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的樂趣。
3.鍛煉孩子的下肢力量，提高孩子肢體動作的協調性和靈敏性。
4.讓孩子知道快樂對身體有好處。
5、熱愛參加體育鍛煉，養成熱愛運動的良好習慣。
教學準備:
1.經驗準備:懂得讀杭城杭州話的民間兒歌《馬蘭花開》。
2.教材準備:皮筋7根，皮筋跳的1視頻，鼓壹個。
教學過程:
(1)幼師帶孩子聽音樂做熱身運動。
兒子，我們壹起聽聽音樂，做做運動吧。
(二)通過遊戲，初步了解了跳橡皮筋的方式。
1，啟發孩子嘗試探索跳繩的基本方式。
余老師今天帶了壹些橡皮筋。請找壹個空曠的地方和妳的好夥伴壹起玩。
2.結合民間兒歌《馬立安開花》，練習壹只腳裏外跳橡皮。(小朋友圍成壹圈，壹只腳撐著橡皮筋，另壹只腳練習跳躍)
3.融合民謠兒歌《馬立安開花》，嘗試雙腳跳來跳去。
(1)孩子看視頻，分組練習。
(2)請1組的小朋友演示。
(3)皮筋跳躍比賽。
現在我們要進行壹個皮筋跳躍比賽，看哪壹組孩子跟著老師的節拍跳得又快又整齊。
教學反思:
這節課的教學主要是學生自己設計的跳橡皮法，學習基本的雙升雙降，加強同伴之間的合作。在練習前的熱身活動中，引導學生模仿動物的跳躍動作，充分活動學生的關節，避免因活動量不足導致跳躍時扭傷腳踝等意外。本課主要以小組為單位進行，特別關註學困生，將不同素質的學生盡可能分配到各個小組，達到互助學習的教學效果。
然而，在實踐中，壹些學生仍然不能與同伴很好地溝通和合作，表現出拒絕同伴，搶占練習次數，不戴橡皮筋等不良行為。針對這種現象，教師要認真做好工作，多教育鼓勵學生，正確引導學生。同學們要和睦相處，友誼合作，共同進步，體會關心和幫助別人的快樂。
橡皮蹦極是壹項傳統的民間遊戲活動，比較受歡迎。經常參加橡皮筋跳躍遊戲，不僅可以提高跳躍能力，還可以發展協調性和靈敏性。皮筋跳的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳、單腿跳、雙腿跳、花式跳等。妳也可以創造壹些跳躍的方法來跳橡皮筋。
幼兒園“蹦極”遊戲教案5活動目標:
1，培養孩子流利的語言表達能力。
2.增強孩子的身體素質，加強孩子的身體協調能力。
3.體驗共創遊戲的樂趣。
4.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
活動準備:
兩根橡皮筋
活動流程:
老師帶孩子到室外操場，帶領孩子慢跑，指導孩子做簡單的熱身運動。
1，導入遊戲
小朋友，看看我手裏拿的是什麽。(孩子答，皮筋)老師，今天我們和妳壹起玩皮筋跳，好嗎？(孩子回答，好的)那麽，我們就好好看看孩子的示範，怎麽做。以後老師會看妳們自己的表演。
老師強調蹦極這個遊戲壹定要靠兒歌的節奏，幾個孩子壹起跳就可以了。他們必須很好地配合，達到同樣的步伐，才能跳得好。如果其中壹個孩子跟不上，其他孩子就得重新開始。所以妳必須以同樣的節奏跳舞。
2.遊戲分組
把全班分成兩組，每組第壹個孩子發壹根橡皮筋，兩個孩子在兩邊舉起來，其他孩子就可以跳了。隨著跳躍的水平，橡皮筋的高度可以調節。最後比較兩組的身高，高者勝！
3.開始遊戲
當孩子們準備好了，哨子壹響，遊戲就開始了。伴隨著兒歌的節奏，孩子們緊張而忙碌。有的孩子動作很規範，有的孩子很忙。如果他們崩潰了，他們會重新開始。
兒童歌曲與橡皮筋跳躍馬立安綻放二十壹。
156, 157, 1821.
256, 257, 2829311.
三五六，三五七，三八三九四壹壹。
四五六，四五七，四八四九五壹壹。
五五六，五五七，五八五九六十壹。
六五六，六五七，六八六七十壹。
七五六，七五七，七八七九八壹壹。
八五六，八五七，八八九九壹壹。
956, 957, 9899111
4.活動結束
表揚和鼓勵，教師及時進行總結。
活動反映:
蹦極這個遊戲對孩子來說很新鮮，可以參與遊戲，學習鞏固兒歌，增長見識，鍛煉身體，養成遵守規則的好習慣，進壹步學習自己和其他孩子的默契配合。加強了集體意識。
幼兒園“蹦極”遊戲教案6壹、活動背景
橡皮蹦極是中國傳統的民間體育遊戲，深受孩子們的喜愛。橡皮筋跳躍遊戲和童謠的巧妙結合，符合孩子活潑的性格特點。根據大班幼兒動作的發展，我選擇了“跳橡皮筋”活動，分階段設定目標。希望孩子們在活動中，身體動作、想象力、創造力、合作意識都得到不同程度的提高和發展。
二、活動目標
1，學習壹些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2、通過孩子的自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂。
3.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.遵守遊戲規則，與同伴壹起體驗合作遊戲和受控活動帶來的快樂。
三、活動準備
牛皮筋，會讀兒歌《小球》
四、活動過程
(壹)老師帶孩子在遊戲中熱身。
1.跟著老師往前慢跑，往後走，散開。
2.慢跑，聽老師的哨聲，看手勢“配對”
做熱身運動
(2)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳躍方法。
1，小朋友三人壹組探索牛皮筋的玩法。
2.老師演示了跳橡皮筋的方法。孩子們4人壹組，3人壹組，在腳踝處把橡皮筋握成三角形。另壹個孩子從壹根橡皮筋跳到另壹根，繞著壹個三角形，邊跳邊背兒歌:小球，三加壹，馬立安開花21，28256，28257，28231，38356，38357，383941，48456，48457，484951，5851。78756, 78757, 7875811, 88856, 88857, 889911, 98956, 98957, 989911.跳躍結束了。在更高的距離跳躍。跳錯了換另壹組。
(3)教師解釋遊戲規則
1，4人壹組，用石頭剪刀布的方法確定支持橡皮筋的人(3人)
2.跳橡皮筋的時候，邊跳邊讀兒歌。
3.跳錯的孩子會去拉皮。
(4)遊戲開始
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
賽後組織孩子做放松活動，不要覺得累。
活動反映:
民間遊戲蹦極是孩子們很少接觸卻非常感興趣的傳統遊戲。它不僅鍛煉了孩子們的身體，發展了他們的基本動作，而且豐富了他們的生活，發展了他們的智力，培養了他們的情操。它是兒童身心發展的重要途徑之壹。蹦極這個遊戲簡單易用，內容豐富，不受時間、地點、人數的影響，隨時隨地都可以進行。我們可以充分挖掘和利用民間體育遊戲來促進兒童身心的健康發展。
為了避免在民間遊戲中玩的無聊，孩子不感興趣，就設計了壹個場景，讓孩子壹起玩小雞，壹起做遊戲，孩子會玩的很開心。而且我覺得這也是這次活動的亮點。通過音樂坐橡皮筋車出來，用橡皮筋熱身鼓勵壹輛車，引起孩子的興趣。整個活動過程中，老師都在引導孩子自己想辦法玩，引導孩子想不同的玩法，引導孩子在遊戲中合作。在綜合遊戲中，設計了聽指令和切換的動作，既增加了遊戲的趣味性，又訓練了孩子的註意力，讓切換變得更加困難，孩子也有了成就感。遊戲中，扛著沙袋跳躍，爬壹個輪胎做成的小山，難度很大。在大家的鼓勵下，孩子可以勇敢嘗試，渡過難關，表現出色。規則意識的培養也是本次活動的難點。這個活動也有壹些不足之處。活動過程中沒有總結性的過度，個別孩子不夠重視。在對孩子的探索和引導上，需要更加細致的考慮。