幼兒園常規培養必備小 遊戲
壹、點名 遊戲
1. 打電話(適用於中小班)
（老師）XXX，妳在哪？
（幼兒）X老師，我在這！
2. 說水果
老師點名，幼兒說壹種喜歡的水果。
3. 我喜歡
老師點名，幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。
4. 小動物
老師點名，幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。
二、餐後散步 遊戲
1. 小動物走路
老師帶領幼兒模仿各種動物走路，如“小貓走路靜悄悄”“大象甩著長鼻子重重走”等。老師要控制幼兒運動量不要過大。
2. 聽信號 遊戲
（1）老師規定某壹動作，幼兒做相應的動作。
如：（老師）“我是壹個大巨人”，幼兒模仿巨人走路，雙手上舉，腳跟踮起。
（老師）“我是壹個小矮人”，幼兒半蹲，模仿矮人走路。
（2）老師規定某壹動作，幼兒作相反的動作。
如：（老師）我站著——（幼兒）我蹲著；我向前走——我向後走；我向左走——我向右走；我快點走——我慢點走。
老師發揮想象，創編出幼兒喜歡的 遊戲 情境，效果更好。
3. 我是壹輛車
玩法：
（首先學會中班上學期的壹首歌曲《我是壹輛車》）幼兒四散在老師周圍，唱著（或者說歌詞）歌曲和老師壹起模仿騎自行車和開小 汽車 ，當唱到（或說到）“我是壹列小火車”時，幼兒迅速搭肩膀，變成壹列或者兩列火車。
4. 貓捉老鼠
玩法：
第壹步： 幼兒說兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，嘰裏咕嚕滾下來。”模仿老鼠走路，轉圈等動作；
第二步： 老師扮演黑貓警長，說兒歌“黑貓警長，黑貓警長，喵、喵、喵（五指撐開，先出左手再出右手）開著警車，開著警車，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪裏逃（三指並攏做小老鼠狀，先出左手再出右手）壹槍壹個，壹槍壹個，啪啪啪（嘴巴模仿槍聲音三聲）；
第三句開始，老師做捉老鼠的動作，幼兒進行躲藏 遊戲 ；
第四句老師瞄準壹些老鼠，幼兒做相應喜歡的動作。
提示：
老師制定出規則，控制幼兒的活動強度：如小老鼠最機靈了，逃跑時動作要輕，不能讓警長聽到妳的叫聲，如果小老鼠找到地方藏起來（可以原地站好），黑貓警長就不會抓住他或者打中他。
三、課間自控力培養 遊戲
幼兒課間休息時經常躁動，導致參加集體活動時也非常興奮，老師在這兩個時間段，采用壹些小 遊戲 ，能夠很好的培養幼兒的有意註意，逐漸學會控制自己的身體動作，感受到 遊戲 帶來的樂趣。
1. 學會傾聽(適用於中小班)
老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動物、水果等，讓幼兒記住某個特定的名稱後，來控制自己的行為。
例如：
當幼兒聽到“小叮當”時，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開展活動，老師可以說出多個詞匯，讓幼兒辨別，以增加活動的趣味性。
2. 學會控制（適用於中大班）
（1）木頭人 遊戲 ：
兒歌——山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話不許動。壹不許哭，二不許笑，三不許露出大白牙。
玩法：
幼兒隨兒歌節奏做自己喜歡的動作，到最後壹句時，要選擇壹個自己喜歡的動作堅持住，教師可以數數，也可以選擇自己喜歡的方法掌握時間。
（2）冰棍 遊戲 ：
幼兒與老師在自由活動時，如果特別吵鬧，教師說“冰棍”，幼兒立刻“凍住”，只有當老師說“化了”時，才能活動。
3. 合作 遊戲
玩法：
第壹步： （老師）走走走，跟著老師走，走到XXX，回回頭，（伸伸手、彎彎腰，扭壹扭等）
第二步： 走走走，跟著朋友走，走成壹個大皮球。（幼兒手拉手成壹個圓圈）
第三步： 幼兒聽信號拉圈：“三個人手拉手”、“四個人手拉手”，根據本班幼兒能力掌握小組人數。
四、戶外 遊戲
1. 數字 遊戲 ——老狼幾點了？
（幼兒扮演小兔，老師扮演狼）
幼兒提問：老狼老狼幾點了？
老師：壹點了。
繼續提問，當聽到老狼說最後壹個數字時（根據大中小班設定這個數字），幼兒跑向指定地點（小兔子的家），被捉到的小兔要給大家表演節目。
2. 合作 遊戲 ——火車鉆山洞
（男女幼兒可分組）男孩子先搭好山洞（兩人對面站立拉手），女孩子當火車，壹邊說兒歌“小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過大橋，哢嚓哢嚓壹直跑，嗚嗚嗚嗚到站了。”鉆完山洞為止，然後女孩搭山洞，男孩鉆， 遊戲 反復進行。
3. 急急令
幼兒手拉手，站成兩排對面站立，間隔最少十米。
甲：急急令。乙：闖麻繩。
甲：麻繩開。乙：男孩女孩帶過來。
甲：要哪個？乙：XXX。
這名幼兒迅速跑向對方的隊伍，如果將兩人手沖開，就可帶回壹名幼兒回自己隊伍，如果沒有沖開，自己就留在對方隊伍。 遊戲 繼續。
4. 賣蒜
賣蒜嘍——什麽蒜？
青皮紫皮大頭蒜——買幾擔，
買幾擔——買三擔，
三擔幾——三擔三，請小朋友們鉆壹鉆。
玩法：
幼兒圍城半圓，排頭說，隊尾答，說到最後壹句話時，排頭挨著的兩名幼兒撘山洞，隊尾的排頭帶領幼兒依次鉆過，排頭幼兒將手套到緊挨著自己的幼兒的脖子上。
五、離園 遊戲
1. 小小郵遞員
壹名幼兒扮演郵遞員，說“當當當”，
幼兒：“誰呀？”——“我是小小郵遞員啊！
——哪裏來的信啊？
——北京來的信啊！
——把信送給誰啊？
——誰坐的最好就送給誰。
（老師可以啟發孩子說出不同的表現，如誰今天最開心就送給誰等）
2. 小紅花找朋友
（老師）小紅花要找朋友了，小朋友要靜悄悄的等待，小紅花才會喜歡妳。
（學會歌曲《靜悄悄》）——靜悄悄，靜悄悄，小鳥妳別吵，靜悄悄，靜悄悄，小貓妳別鬧，風兒妳輕輕吹，樹枝妳輕輕搖，小寶寶在做什麽？小寶寶在等媽媽。
老師和幼兒壹起輕唱，結束後，寶寶靜靜地坐好等媽媽，就會得到小紅花。
老師還可以根據最近幼兒的表現，說說送小紅花的理由（今天誰最開心、今天誰最愛護玩具等）