幼兒園中班《小花傘》教案

幼兒園中班《小花傘》教案5篇

　作為壹名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麽寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班《小花傘》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《小花傘》教案1

　 活動名稱：

　樂樂熊的小花傘

　 預設目標：

　1、通過觀察樂樂熊的表情、動作，初步理解故事內容。

　2、感受小花傘的用處多。

　 活動準備：

　大圖書壹本

　 活動過程：

　 壹、導入

　1、樂樂熊在熊貓商店買了壹把小花傘，妳們猜猜他買小花傘用來作什麽？

　（在閱讀前讓幼兒自由發言，引起幼兒聯想，調動幼兒興趣與註意力。同時為後面的故事內容做鋪墊）

　2、t：小花傘的用處可真多呀！

　 二、觀察故事圖片，理解故事內容

　1、引導寶寶看第二幅圖片

　t：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎麽了？做了什麽事？（促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作）

　t：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，於是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。

　t：我們也壹起來撐起小花傘擋擋太陽吧！（做撐傘的動作，知道傘可以遮太陽）

　2、觀察第三幅圖片

　t：樂樂熊來到了哪裏？（河邊）它在想什麽呢？（通過故事畫面上的空白點留給幼兒想象思考和空間。）

　t：（請寶寶們看後面壹頁）原來樂樂熊要做什麽事？它把小花傘當成了什麽？

　t：我們也撐傘過河啦！

　3、根據表情，尋找圖片

　t：哇，樂樂熊生氣了！請寶寶找找，哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子？（請幼兒說出頁碼）妳怎麽看出來的？（畫面上有火的符號，在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：“樂樂熊氣得火冒三丈”）

　（根據妳說我找的方式讓幼兒找出相應畫面，促動幼兒仔細觀察畫面）

　t：樂樂熊為什麽生氣啊？

　t：原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈，它用傘狠狠的打大灰狼。

　t：後來又怎麽樣了呢？（了解畫面之間的聯系及畫面的含義）

　 三、增強體驗

　完整欣賞故事。

幼兒園中班《小花傘》教案2

　活動目標：

　1、學用快慢不同節奏演唱歌曲。

　2、體驗音樂活動的快樂。

　3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　4、借助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

　活動準備：

　多媒體課件、錄音帶、小花傘壹個

　活動過程：

　壹、通過情境，引起幼兒興趣。

　1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

　2、歌裏唱些什麽？

　二、在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。

　1、多媒體展示傣族潑水節的情境，了解傣族風俗習慣。

　2、傾聽歌曲，發現歌曲中的復合節奏，好像有兩個村子的人們壹起在雨中跟著小雨點跳舞。

　三、學唱歌曲，用不同節奏的方式演唱歌曲。

　1、雨聲（沙沙沙）

　2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

　3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出復合節奏體驗雨點落下時急時緩的情景。

　4、在歌曲後半段，老師唱第壹聲部，幼兒唱第二聲部。

　四、表演中體驗音樂的快樂。

　1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第壹、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節奏演唱歌曲。

　2、歌曲結束時，模擬相互潑水。

　活動反思：

　音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活，表達思想感情的壹種藝術形式，對幼兒音樂審美能力的培養起著重要作用。《小花傘》是壹個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在遊戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創造活動壹直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯想，思維的需要及創造性表現。

幼兒園中班《小花傘》教案3

　活動目標

　1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘，認識傘的特點，初步感受傘不同圖案的美。

　2、鼓勵幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

　3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。

　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　活動準備

　實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

　活動過程

　1、用歌曲《小雨傘》導入活動。

　(1)剛才我們唱的是什麽歌?

　(2)下雨的時候我們會用到什麽?

　(3)妳見過的雨傘是什麽樣子的?

　2、讓幼兒觀察實物雨傘。

　(1)引導幼兒觀察傘的結構。

　(2)欣賞雨傘的不同圖案。

　3、展示課件雨傘。

　這裏還有更多漂亮的雨傘，我們壹起來看看。

　4、制作小花傘。

　(1)小朋友想不想擁有壹把屬於自己的漂亮的小雨傘呢?

　(2)展示制作小傘用的材料。

　要怎麽裝飾這把傘面，才會漂亮呢?

　(3)請個別幼兒來裝飾。

　5、幼兒操作，老師巡回指導。

　(1)介紹桌上的裝飾材料

　(2)制作完了，將所有材料工具收拾放好。

　6、欣賞評價幼兒的作品。

　教學反思

　《漂亮的小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀並進行裝飾。在進行活動之前，對於這節活動課實際上有兩種方案，第壹種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行塗色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面塗色。前壹種方案著重於用各種材料進行裝飾，後壹種方案如何畫傘面對幼兒是壹種挑戰。

　在活動的過程中我發現，有些幼兒在雨傘上面塗顏色的時候，不那麽大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣塗顏色的方法，結果，他們模範我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

　這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第壹種設想讓幼兒裝飾傘也是壹個很好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

幼兒園中班《小花傘》教案4

　 活動目標

　1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

　2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。

　3、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　 活動準備

　1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

　2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

　 活動過程

　壹、與幼兒談論花傘導入課題。

　1、提問：我們壹起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什麽樣的傘，為什麽？

　2、個別幼兒在集體面前講述。

　3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的.。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？

　二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

　三、找幾個幼兒在前面試試設計。

　教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是壹朵朵的小花、壹個個蘋果、壹只只小雞等圖案。

　四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。

　要求幼兒大膽想象，妳設計的圖案可以和別人的不壹樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

　五、互相欣賞幼兒作品，教師並進行引導性評價，與幼兒壹起起名字。

　六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

　 活動延伸

　傘面設計好後，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

　 課後評價

　通過實物引領切入主題，幼兒的創作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂，進壹步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

　 活動設計

　我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然後我提出問題：“這麽漂亮的傘，妳知道是怎麽做出來的嗎？妳也想試壹試嗎？以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

幼兒園中班《小花傘》教案5

　 活動目標

　1、學習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。

　2、鼓勵幼兒大膽創作，設計自己喜歡的小花傘。

　3、能理解底色，會註意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　 重點難點

　重點：塗顏色的時候，顏色不配合。

　難點：在雨傘上面畫出來圖形。

　 活動準備

　1、幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

　2、和幼兒壹起觀察不同圖案的花傘。