幼兒園中班教案中“甜甜的糖果”1的活動目標
1.能夠雙手協調搓橡皮泥。
2.學會在球體上安裝壹根棍子。
3.欣賞自己和同伴的作品，體會成功的快樂。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
活動材料:
棒棒糖，橡皮泥，吸管
活動流程:
壹、猜，激發孩子的學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的。能是什麽？”猜猜看，孩子們。“聽，有聲音嗎？什麽事？”秘訣:糖。“這是什麽糖？”(棒棒糖)
第二，觀察棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特征。
“老師手裏的棒棒糖是什麽？”引導幼兒連貫描述:上面的糖果是圓的，下面的棍子是長的。老師還為它編了壹句順口溜:方形的糖果是圓形的，安根的小尾巴變成了棒棒糖。這種經常被孩子們吃。哦，老師想問孩子們有沒有吃過其他種類的棒棒糖。
第三，做棒棒糖。
1.小孩子都吃過這種棒棒糖。有孩子成功過嗎？今天老師也想做壹個。先看看老師是怎麽做的，然後妳就可以自己做棒棒糖了，好嗎？
首先，選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，放在手裏。雙手搓在壹起，輕輕搓成壹個圓球。嘿！老師用漂亮的小尾巴按了壹下，就變成了漂亮的棒棒糖。老師非常高興。現在，請讓孩子們也這樣做。在妳做之前，老師應該說遊戲規則:
(1)，做手工時小嘴發不出聲音，要安靜。
(2)、不能搶別人的手，小心搓到不能落地。
2，孩子操作，老師個別指導。(提醒孩子把橡皮泥放在手心裏，搓在壹起，搓在壹起，輕輕搓成壹個圓球)
3.嘿！現在，請舉起完成的棒棒糖，看看是否和老師的壹樣。妳的沒有小尾巴。現在請石老師給每個小朋友壹個小尾巴，小朋友自己把小尾巴放上去。
第四，小棒棒糖展。
老師讓幾個小朋友的作品上來欣賞，小朋友看是否好看。哦，老師覺得今天孩子們的小手真能幹，做的棒棒糖都很棒。
老師:孩子們今天開心嗎？
幼兒:“快樂”。
老師:孩子有開心的事，要學會和別人分享。讓我們拿起棒棒糖，送給班上的小朋友(1)，讓他們分享我們快樂的心情。請在石先生的地方排隊等候。我們壹起去吧！
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》2活動目標:
1，學會雙腳起跳，用手摘糖果。
2.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
活動準備:
3根長繩。壹個什麽都不掛；壹個掛著自制的“超級大糖果”，壹個掛著真的糖果。
活動流程:
1，場景介紹。(展示了有超級大糖的繩子)快來看，有什麽？怎麽才能挑到糖果？讓每個孩子演示挑選糖果的各種方法。
2、孩子練習雙腳起跳。
老師用雙腳示範起跳。(重點引導屈腿和擺臂)。
請個別兒童示範標準動作。
老師在合適的高度拉壹根長繩(不掛東西)，讓孩子練習用腳摸東西的動作，根據孩子的練習逐漸增加長繩的高度。
3，小朋友用腳脫去挑超級大的糖，比比挑的多。
4.讓孩子挑選真正的糖。
5.讓孩子品嘗他們的糖果，體驗成功的快樂。提醒孩子用藍色放糖紙。
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》3活動目標:
1，學會以量取物，復習4以內的數。
2.體驗數學運算活動的樂趣。
活動準備:
1，童書。
2、幾個小盒子(裏面裝著不同數量的糖果)，壹個熟料袋裝著壹張小卡片(和孩子的數量壹樣)，串珠積木(代替糖)
3.壹套動物圖形卡，幾張糖果圖形卡，壹個小狗頭飾。
活動流程:
1，遊戲《神秘盒子》。老師搖了搖盒子。讓孩子們猜盒子裏有多少糖果。猜了幾次後，孩子們打開盒子，拿出糖果。請數壹數有多少糖果。幼兒練習用手和嘴數4以內的數，並說出總數。
2.邀請小動物吃糖。
老師在黑板上展示小動物的圖片卡，在每張動物圖片卡下面放上數字卡。讓孩子們根據相應的數字給動物送糖果。
老師換了相應的數字卡，在動物卡下面留了壹些糖果。讓孩子們思考:我們現在應該怎樣給動物送糖果，送多少？
請聽老師搖鈴，搖鈴給動物發糖。
3.遊戲:小狗糖果店小狗開了壹家糖果店，生意很忙。讓我們幫小狗包裝糖果。
老師演示並提出了填糖果的操作要求:每人先拿壹個熟料袋，在上面數出幾個點子，然後在裏面放幾顆糖果(而不是積木)，同時數。最後他說:我裝了X顆糖果。
兒童操作，老師巡回指導。問題:妳帶了多少糖果？為什麽會有x糖？
請把糖果送到小狗糖果店。
買糖果:讓壹個孩子戴著小狗頭飾在糖果店當店員，另壹個孩子當顧客。客戶說:“我買X糖果，小狗會給客戶找出對應的糖果袋，所有客戶都會檢查(清點)活動是否正確。原來的教案設計本身是循序漸進的，從集體學習到個人學習，再到個人操作，所以我沒有修改活動。當我展示小動物時，我有意識地引導孩子們數動物。然後總結“最後壹個數字是所有小動物的總數”，給孩子壹個正確的概念引導。在數字呈現中，考慮到個別能力較弱的孩子，我依次展示，讓每個孩子都能感知到數字的字體，從而達到認識數字的目的。這個活動的巧妙之處在於，在第二個環節的第二步，老師們交換數字，然後留下幾顆糖果，然後讓孩子思考如何送糖果，這就涉及到數字的增減。可能是4以內的數字比較少，對孩子來說問題不大，但是很多孩子在操作數學書的時候錯誤百出。我反思可能糖果看起來比較難畫，即使老師做了示範，孩子也不能馬上學會。壹個原因是孩子不懂圖的意思，不知道每個兔子碗裏要裝四顆糖。雖然老師已經解釋了，但是孩子還是不能馬上理解，因為我對正確率沒有硬性規定。
幼兒園中班“甜甜的糖果”教案4主題目標:
1.學會用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2.欣賞糖果漂亮的包裝，嘗試用糖果紙制作漂亮的小物件。
3.願意和伴侶分享糖果。
4.培養孩子思考和解決問題的能力以及快速反應的能力。
5.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
主題內容:
周壹:社交甜蜜糖果屋
星期二:藝術“棉花糖”
周三:語言“雲和棉花糖”(休班)
周四:健康的“摘糖果”
周五:科學“小狗糖果屋”
社會:甜蜜糖果屋活動目標:
1，學會用語言描述糖果的形狀、顏色、味道，表達自己對糖果的喜愛。
2.我願意和同伴分享糖果，知道不要扔糖紙。
活動準備:
1，童書。
2.孩子們帶2-3種不同的糖果到花園。
活動流程:
1，提問，喚起孩子吃糖的記憶和感受。
老師:孩子們，妳們喜歡糖果嗎？妳吃過什麽糖？妳見過什麽糖果？妳最喜歡的糖果是什麽？
2.知道各種甜食。
孩子們從他們帶來的糖果中選擇他們最喜歡的糖果。
請孩子們介紹他們最喜歡的糖果。請閱讀13-14頁的兒童讀物，自由交流。
老師總結:各種糖果都有，棒棒糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖，有大有小，有硬有軟，顏色不同，味道各異。
3.嘗嘗糖果。
讓我們壹起吃糖果。請把剝好的糖紙拿在手裏。
問題:妳吃的糖是什麽味道？糖在嘴裏有什麽變化？
孩子們的同齡人互相交換糖果，知道不要亂扔糖紙。
討論:什麽時候不能吃糖？
4.布置糖果屋。
老師和孩子們壹起用糖紙裝飾糖果屋。
藝術:棉花糖活動目標:
1，了解棉花糖的制作流程，知道棉花糖的特點。
2、願意參加手工活動，嘗試用棉簽的方法表達“棉花糖”。
活動準備:
1，掛圖2。
2、孩子有壹張白紙，壹支水彩筆(馬克筆)，壹把剪刀，壹根膠棒(膠水)。
3、老師刨的棉花若幹，蠟筆若幹。(每張桌子包含壹盤顏料和棉簽)活動流程:
1，提問。
孩子們，妳們見過棉花糖嗎？為什麽叫棉花糖？棉花糖吃起來是什麽感覺？棉花糖是棉花做的嗎？讓我們壹起來看看。
2.展示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。
用掛圖和視頻講解。
3.老師演示了如何制作棉花糖。
今天我們用棉花制作各種棉花糖。說明:首先在白紙上畫出棉花糖的形狀，然後沿著輪廓線把畫出的形狀剪開；然後在圖形上均勻地塗上膠水；然後把棉花均勻地貼成圖案，這樣棉花糖就做好了。
4.孩子們學習制作棉花糖。
對於兒童制作，老師重點講解如何均勻塗膠，如何在圖形中均勻貼棉。
完成作品的小朋友可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕摩擦，讓白色的棉花糖變成彩色的棉花糖。
活動反映:
第壹，活動材料的選擇從原來的教案改變了，膠棒改成了膠水，因為用膠棒的字粘牢度不理想，棉花容易脫落。第二個把蠟筆屑變成了顏料，這樣孩子們就可以用棉簽蘸棉花了。棉花糖這個話題對孩子來說很有誘惑力，通過看視頻，讓他們覺得更神奇，更美味。為了提高孩子的構圖能力，我沒有提前框好大綱，而是在演示中講解了畫法。雖然有小朋友畫小形狀，但是我啟發他多畫棉花糖，效果很好。大多數孩子能夠獨立完成棉花糖的構圖。這次美術活動對孩子們的動手能力是壹個很大的提高，不僅接觸了各種繪畫形式，還進壹步提高了他們畫輪廓的能力。