作為壹名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園中班社會教案：我會整理，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會教案：我會整理1活動目標：
1、學習按物體的用途分類，並根據物品的***同特征設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
重點難點：
按物體的用途進行分類，並嘗試設計標記。
活動準備：
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若幹
2、三個顏色不壹樣的盒子；幼兒人手壹張白紙和水彩筆。
活動過程
設計意圖
壹、談話引入
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家裏的物品的。
壹、物品大展示
——豆豆家裏的東西可真多，我們來看看都有些什麽？
——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。
——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎麽整理呢？
二、物品大分類
——整理就是把同壹類的`物品放在壹起，那麽這些物品都有什麽用處？哪些屬於是同壹類的？
——幼兒將圖片根據用分成3類。
——集體檢查分類情況，說說這些物品有什麽用處，屬於什麽類別？
——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子裏。
三、物品大標記
——今天，我們幫豆豆將家裏吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子裏裝著什麽呢？
——如果盒子裏裝著吃的東西，可以畫什麽標記？
——都是玩的怎麽畫標記？
——有什麽標記壹看就知道是穿的東西？
——請幼兒自選壹種物品，發揮創造想象，畫出標記圖。
——幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導。
四、幼兒標記展示
——幼兒***同欣賞同伴設計的標記，進行評價。
幼兒園中班社會教案：我會整理2活動目標：
1、學會有條理地收拾、整理物品。
2、養成物歸原處的好習慣，提高幼兒生活自理能力。
3、培養幼兒團結互助的精神，樂意為他人服務。
活動準備：
布置場景：小豬憨憨的家。
多媒體課件《小豬憨憨的生日》。
活動時候的背景音樂。
活動過程：
壹、故事引入活動主題
播放多媒體課件“今天是小豬憨憨的生日，小動物們都去為他慶祝生曰，小朋友仔細看看小豬家發生了什麽特別的事情呢？”
教師引出問題，“憨憨不會整理，妳們會整理嗎？” “請小朋友告訴老師，妳們在平時生活中，會整理什麽東西呢？”幼兒自由討論。
二、帶幼兒到情境中去，並提出活動要求
“大家真的很棒，會整理很多東西。那妳們想不想到小豬家裏去，幫助小豬整理亂糟糟的家呢？”
簡單介紹小豬家的東西。“小豬家的東西可真齊全，有沙發、有茶兒、有掛衣架、有鞋架、有玩具櫃”。“請小朋友開始幫忙整理吧！”
整理活動結束，教師組織幼兒討論：小朋友都整理好了嗎？妳是怎樣整理的呢？
三、再次觀看多媒體課件，學習正確的整理方法
“讓我們壹起來看壹看，小動物們是怎樣幫助小豬整理的！”請幼兒觀看多媒體課件。提問：小動物是怎樣幫助小豬整理他家的呢？向幼兒提出更高的整理要求。
四、分小組進行檢驗，有沒有有序的整理
“小朋友們，妳們剛才都整理做對了嗎？”“請妳們去檢查壹下，妳想去哪個區域，就舉手告訴老師”。
五、教師進行總結、評價
帶著孩子壹起，檢驗勞動的成果。
“小朋友們真能幹，學會了有序地整理好東西，現在跟著老師，來誇誇自己吧！”“我會整理，垃圾扔進垃圾萎。“我會整理，鞋子放在鞋架上”。
活動開始孩子們通過傾聽故事引出問題：憨憨不會整理？妳們會整理嗎？讓孩子說說平時是怎樣整理的？然後帶幼兒到情境中去使幼兒親身體驗，親自參與整理。再通過討論，觀看多媒體課件，進壹步學習掌握有序的整理方法，整個活動我都是讓幼兒去發現並解決問題。最後讓幼兒自由選擇以小組合作的形式，再壹次進行有序地整理。活動中，通過師幼間，同伴間平等的對話交流，讓孩子獨自探究完整整理的原則和方法，使教師由單純的知識傳授者真正轉變為幼兒活動的指導者、支持者和合作者。
整個活動，孩子參與的積極性還是很高的，尤其是最後孩子看見淩亂的小豬家，通過孩子們自己的勞動變得整整齊齊，那種喜悅的感覺是不能用言語來表達出來的。活動的過程是層層遞進，環節非常緊湊壹環扣壹環。
當然我也發現在活動中還存在著壹些不足：
活動最後檢驗整理成果的時候，我怕孩子整理不好衣帽架，所以我就自己動手去整理了，其實我應該充分地相信孩子，讓孩子自己去整理。
有幾個小朋友被玩具吸引住了，我沒有用很有效的方法把他們的精力回轉過來。
活動中自身語言還不夠精練，所提出的問題過於煩瑣。
以上就是我對這節活動課的反思。