作為壹名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園中班語言教案《快樂口袋》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案《快樂口袋》1活動目標
1.理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們的快樂。
2.積極參加討論，理解什麽是真正的快樂。
3.能發現快樂、分享快樂，培養積極面對生活的良好個性品質。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1.制作“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫壹些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著壹臺可以錄音和放音的隨身聽)。
2.故事《快樂口袋》的電腦課件。
活動過程
1.問壹問——設置疑點，激發興趣。
教師展示“快樂口袋”，提問並導入課題。
教師用語參考：老師這兒有壹個神奇的口袋，妳們看，口袋上有什麽呀?(引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面)口袋裏裝了什麽呢?(老師打開袋內的隨身聽開關，裏面播放出壹些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀，真快樂!”“我畫的畫被放進櫥窗裏展覽啦，我的心裏呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂!”)
2.聽壹聽——欣賞故事，體驗作品。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。
教師用語參考：快樂口袋有什麽作用?小動物對著快樂口袋說了什麽?後來森林裏發生了壹件什麽事?是什麽讓小動物們又重新快樂起來的?
3.玩壹玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。
教師鼓勵幼兒對著“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。
教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，妳們平時遇到過快樂的事兒嗎?妳們能像小動物壹樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?
4.談壹談——什麽是真正的快樂，遷移作品經驗。
教師鼓勵幼兒積極討論“什麽是真正的快樂”。使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
活動延伸
將教具“快樂口袋”放置在活動室壹角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的“快樂心語”(錄音)，看快樂圖畫，幫助幼兒進壹步發現快樂、分享快樂、獲得
反思
快樂口袋是壹節極具趣味性的語言教學活動，我認為快樂口袋十分貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂，可以通過教學活動中的各個有趣的環節，讓幼兒去感受快樂的感覺，快樂口袋這節課我主要設計了四個環節，第壹個環節問壹問------設置疑點，激發幼兒興趣，通過袋子裏的錄音，讓幼兒充滿好奇感，覺得這是壹個非常神奇的口袋，在通過壹些問題，讓幼兒明白這是壹個非常快樂的口袋，激發幼兒對快樂的興趣，第二環節聽壹聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經驗，《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事裏的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的'情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什麽，快樂究竟在哪兒?第三個環節談壹談------什麽叫快樂，遷移作品經驗，這壹環節是讓幼兒大膽的說出自己對於快樂的理解，從不同的方面鍛煉幼兒的語言表達能力，讓有大膽的表達出自己的想法，並讓幼兒跟著音樂壹起來感受壹下快樂，讓幼兒真正的在課堂中動起來，第四個環節玩壹玩-----把快樂告訴口袋，鞏固經驗，讓幼兒自己對著神奇的口袋說說自己快樂的事情，用自己的語言表達快樂，現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的壹切能力，滿足孩子的壹切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發現自己生活中的點滴快樂，並與他人分享自己的快樂，這才是真正意義上的快樂。
幼兒園中班語言教案《快樂口袋》2活動目標：
1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據故事內容並積極參加討論：什麽是真正的快樂。
3、培養發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1、制作壹實物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫壹些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著壹可以錄音和放音的隨身聽）。
2、與故事"快樂口袋"內容相符的電腦課件和錄音。
活動過程：
壹、 問壹問——————設置疑點，激發幼兒興趣。
老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問並導入課題。使幼兒對快樂口袋有了壹定的具象認識。
教師用語參考："老師這兒有壹個神奇的口袋，妳們看，口袋上有什麽呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。
"那口袋裏裝了些什麽呢？"老師打開錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀，真快樂！""我的畫畫作業被放旱進櫥窗裏展覽啦，我的心裏呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂！"教師：妳們聽到了什麽？那快樂口袋裏裝的都是什麽？（快樂）"有壹天有只小猴也發現了壹只神奇的口袋，我們壹起來聽聽到底發生了哪些事。"二、聽壹聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
（壹）、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫
（二）、逐圖出示，分析故事內容教師：" 森林裏住著壹群可愛的小動物，它們都是誰呢？""小猴發現的這只神奇的口袋只能裝什麽？那這只口袋，我們把它叫做什麽口袋？"（快樂口袋）"哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什麽？我們壹起來學學。"（幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，並用適當的語氣和動作表現。）"突然森林裏發生了壹件什麽事？""小猴想起了什麽？它是怎麽做的？""最後小動物們怎麽樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？"
（三）、完整欣賞故事教師："這只快樂口袋真是太神奇了，我們壹起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"（快樂口袋）
三、玩壹玩—————把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。
教師通過遊戲，鼓勵幼兒對著教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒（註意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、教師用語參考："故事中小動物們有許多快樂的事兒，妳們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓妳快樂起來呢？和妳的好朋友壹起去說說吧。""誰願意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說？"（幼兒說說自己的快樂事兒）
四、談壹談——————什麽叫快樂，遷移作品經驗。
教師："小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什麽才是真正的快樂呢？和妳的好朋友去說說吧。"教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人***同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，壹聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快壹點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。或壹種裝物用具，壹般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。
幼兒園中班語言教案《快樂口袋》3活動目標：
1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們的快樂。
2、結合生活經驗，學說“……我的心裏呀，真快樂！” ，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。
活動準備：
1、制作“快樂口袋”的電腦課件。
2、用布制作的快樂口袋壹個。
活動過程：
開場：孩子們與教師輕松的壹起進教室和客人老師打招呼，音樂起，《快樂頌》“妳快樂嗎？我很快樂”，大家壹起舞蹈。
“讓我們壹起大聲的說出我們的快樂口號是什麽？——快樂壹加壹，開心妳我他！”
幼兒坐下，教師：“每當我們跳舞的時候，我們大家心裏都非常的怎麽樣（快樂）？今天老師還為小朋友準備了壹個關於快樂的故事，讓我們壹起來聽聽吧！”
壹、聽壹聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，逐句講述故事前半段“森林裏……我有這麽多好朋友，我的心裏真快樂！”。
故事講述中，讓幼兒進行猜想小動物對口袋說的快樂，發揮幼兒的想象力。（依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂）
提問：
1、“小猴發現的這只神奇的口袋只能裝什麽？那這只口袋，我們把它叫做什麽口袋？”（快樂口袋）
2、“哪些小動物跑來對著口袋說話了？
3、它們分別說了什麽？我們壹起來學學。”（幼兒依次學習小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，並用適當的語氣和動作表現。）
二、玩壹玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。
教師：“小動物們有這麽多快樂的事情，那妳們有沒有快樂的事情想對快樂口袋說呢？”讓我們壹起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋！（出示快樂口袋）
1、分別請幼兒說說自己的快樂。
2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。
3、跳壹跳，老師邀請孩子跳快樂的舞蹈。
三、繼續講述故事後半段，引發幼兒對快樂的進壹步理解。（播放課件，觀看故事後半段）
從“森林裏找了壹場大火——大家的心裏都非常的難過”後提問：
1、“突然森林裏發生了壹件什麽事？”
2、為什麽小動物們都不快樂了？妳有什麽好辦法讓他們快樂起來？
講述故事最後壹個部分，提問；
1、“小猴想起了什麽？它是怎麽做的？”
2、“最後小動物們怎麽樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？”
五、完整欣賞故事。
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們壹起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著老師壹起來講。”
六、談壹談——什麽叫快樂，遷移作品經驗。
教師：“小動物們又重新快樂了，小朋友們對著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒，老師也找到了妳們快樂的片段，讓我們來看壹看。（在播放的過程中，和孩子壹起回憶快樂的片段，並壹起說說快樂的事情。）
教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人***同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
結束：讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧，“快樂壹加壹，開心妳我他”！
附故事《快樂口袋》
森林裏，住著壹群可愛的小動物，他們每天都在壹起勞動、遊戲，個個都是要好的朋友。
這天，小猴在河邊發現了壹個神奇的口袋。這個口袋只能裝壹樣東西，那就是快樂。只要妳把自己的快樂對著口袋說出來，妳的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了!
小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田裏提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這麽好，我的心裏呀，真快樂。”
小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子餵媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心裏呀，真快樂。”
小象走了過來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心裏呀，真快樂。”
小豬也來了，對著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心裏可真快樂。”
聽了小豬的話，小夥伴們都哈哈地笑了起來。這麽多快樂鉆進了口袋，口袋壹下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說：“妳們說了這麽多快樂的事情，我也要說壹說。”小猴想了想，對著口袋大聲說：“我有這麽多好朋友，心裏真快樂!”
日子壹天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在壹起。突然有壹天，森林裏著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起壹樣東西，那就是快樂口袋!
小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發生了，小夥伴們壹下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說： “大家別難過了，以前我們的生活多麽快樂，現在我們壹起動手蓋新房子，我們還會和以前壹樣生活得快快樂樂。”“對，對!”小夥伴們壹齊答應，他們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，他們又開始種樹、養花，自己的家變得更加漂亮了。
現在。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在壹起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!