壹場精彩的活動結束了。妳壹定學到了很多新知識。應該總結壹下嗎？很多人都很頭疼如何寫出壹篇精彩的活動總結。以下是我精心整理的幼兒園公開課(共6節)教師活動總結。歡迎閱讀收藏。
幼兒園公開課活動教師總結1年4月28日，清新縣學前教育教研活動在我園舉行。這次公開課活動給老師們創造了壹個互相學習，互相交流的機會。在這次活動中，老師們通過對教材的分析，對教材進行了精心的加工和重組。通過親自授課、課後聽課、課後反思，他們不僅認識到了自己在教學中的不足，也從其他老師那裏學到了壹些好的經驗和方法。很多老師表示，每壹次這樣的公開課，對自己的教學能力都有很大的提升，教學專業水平在每壹次練習中得到提升，在相互交流中得到進壹步發展。希望幼兒園多創造這樣的機會。現在總結壹下這次公開課的情況:
壹是領導重視，教師參與廣泛。
每壹堂公開課都得到了幼兒園領導的高度重視，他們可以壹直跟著上課。在這次開放式的教學活動中，主任在繁忙的學校公務中與分管教學的領導壹起聽課，還能坐下來與老師們進行簡短的交流，充分體現了領導對教學的重視，也說明羅主任是壹位務實的主任。另外，我們幼兒園的副園長平時也很忙，百忙之中還能堅持上課，說明我們幼兒園的領導對教育教學的重視。
這次公開課，有三個幼師參加上課，邀請了縣城的幼師來聽課，我們也實行了簽到制度。參加活動的教師能夠按要求認真完成教學任務，積極聽課和交流。其他幼兒園的老師更加珍惜這個學習機會。他們上課態度認真，壹直記筆記。我相信他們會通過不斷的學習快速成長。
第二，老師的教學思路新穎
授課老師教學理念新穎，教學理念先進。張翔宇老師選擇孩子們熟悉的手指進行活動，在遊戲中為孩子們創造了愉快的學習環境，為活動教學增添了不少魅力。健康活動更精彩。鄭寧夏老師脫離了傳統的教學模式，讓孩子在遊戲中玩紙，很有新意。此外，黃麗華的教學思想和理念也很有創意。
第三，多媒體輔助教學增強了活動的有效性。
現代教學手段的應用確實對課堂教學效果的提升起到了積極有效的作用。老師可以自己制作課件，也可以在網上搜索相關資料制作課件，課件還配有音樂，渲染活動氣氛。而且課件制作水平很高，效果也很好。這說明教師的教育技術水平也有了很大的提高。
第四，創設情境，激發學生的探究意識，積極參與學習。
教學是壹門藝術，是壹種精神交流活動。這種活動總是與情緒密切相關，在壹定的環境中進行。在教學過程中，教師運用藝術語言或其他媒介，以壹定的感情和色彩為主體，引入或創造生動具體的情景或氛圍，以引起幼兒壹定的態度體驗，激發其學習興趣。
在總結經驗，借鑒他人優點的同時，也要看到教學活動中的不足，才能有更大的發展。在這次公開課上，也有壹些不盡如人意的地方，需要我們老師在以後的教學工作中加以改進。比如活動教學環節安排不夠合理，占用時間分配有待改進；衷心希望各位老師在今後的活動教學中能夠努力學習，做好每壹項活動，不斷提升自己的專業能力，成為幼兒園教學的帶頭人。
幼兒園公開課活動老師總結2幼兒園這學期的公開課結束了。回顧這幾周的公開課，我們收獲頗豐。新老師註入了新的活力，讓這次公開課亮點多多。
還舉辦公開課，提高教師教學專業水平，加強教師之間的交流，促進教師成長。老師們在這次活動中表現出了認真積極的態度。無論是課程內容的選擇，課程創意的構思，課程流程的組織，教具的準備，課件的應用，老師們都做了精心的構思和準備。
每個老師都有自己的亮點，比如小班公開課，很生動很吸引人，孩子們的積極性被調動起來，教學氛圍很棒。在活動中，教師可以根據不同班級幼兒的心理年齡特點和認知情況，註重幼兒主動探索能力、實踐能力和情感能力的培養，為幼兒營造愉快的學習氛圍，靈活巧妙地將認知內容融入教學，啟發引導，探索發現，達到教學相長的教育效果。
活動結束後，全體教師還開展了評課活動，用自評互評的方式查找不足和差距，讓每壹位教師都受益匪淺，在教師中形成了濃厚的教育教學討論氛圍。
教育是壹生的事業，是壹個不斷發展的過程。因此，壹個優秀的教師應該有豐富的知識。壹堂好的公開課和活動前的精心準備是壹次活動成敗的關鍵。聽別人的課，每壹次，都會吸收壹種好的教學態度和過程。在這個過程中，我們會不斷思考自己的課堂過程，為自己教學的提升而努力。
幼兒園公開課活動教師總結3本學期我園青年教師公開課展覽終於圓滿落幕。此次活動有效提高了教師的專業素質和教研能力，極大地激發了教師的教研熱情。
之所以讓青年教師參加本學期的公開課，壹是可以鍛煉自己的心理素質，二是希望通過公開課發現青年教師的優點，發現他們的缺點和缺陷並及時得到糾正，從而營造壹種妳追我趕、互幫互助的教學氛圍。只有大家都進步了，集體自然會上臺階。
在這次公開課活動中，我們采取了各級教師自願報名的形式，有六位青年教師參與其中。為了減輕參賽老師的心理負擔，可以大膽創新，充分展示自己的美好風采，本次活動實行了不計分不計分的方式。
教學內容涵蓋語言、社會、藝術、科學、健康五個領域。雖然是園區公開課，但每個老師都不敢怠慢，把它當成了壹次縣級公開課的準備。郝是壹名剛參加工作不到半年的年輕教師。她最近因感冒轉為支原體感染。為了抓住這次鍛煉的機會，她每天早上去醫院打點滴，利用下午和晚上的時間做準備。直到下午講課，早上還躺在醫院打點滴三個多小時，但她從來沒有抱怨過。這種精神值得學習。為了參加這次公開課，鄭文霞先生生病的時候都不願意呆在家裏陪孩子。參加公開課的還有郝曉佩和方浩兩位孕婦老師。雖然他們身體不便，但還是想在寶寶出生前抓住這次展覽的機會。他們熱情報名，認真準備，經常開夜車。有的老師為了背教案，半夜醒來，不放過加深的機會。
由於態度積極，準備充分，所以在展示活動中，每位老師都做到了語言自然婉約，生動童趣，教學環節緊湊自然，註重與幼兒的互動和保育工作的細節。每項活動都寓教於樂，情景交融，能有效激發孩子參與活動的興趣，積極引導和發現孩子的想法，教學氛圍輕松愉快，令我們在場的老師贊嘆不已。我們主任驕傲地伸出大拇指，發出由衷的感慨:我們真的是接班人。
為了讓每個老師都能找到自己的長處，了解自己的短處，每次活動結束後，我們還開展了壹次集中評課活動。根據自我評價、反思和大家評價的過程，總結了活動過程中的優缺點，並針對存在的問題提出了合理化建議。這次活動為全體教師提供了壹個學習和交流的平臺，使我校教師取長補短，從而提高了教師的業務素質和教學能力。這次活動也在教師中掀起了壹股學習熱潮。
活動成功結束。我想感謝我們的老師。因為妳的努力，我們的幼兒園變得如此之大。希望通過這學期的公開課，我們所有的老師都有所收獲。也希望我們的老師有低頭認輸的勇氣和力爭上遊的鬥誌。只有不斷充實自己，才能變得充實而厚重。妳看，實心的稻穗總是耷拉著腦袋，面朝大地，空心的稻穗總是昂著頭，面朝天空。風吹來壹定是輕佻的。我也願意和姐妹們壹起努力，壹起攜手，等來年收獲壹個沈甸甸的金秋！
幼兒園公開課活動教師總結4為促進我園幼師教育教學水平的不斷提高，在《指南》的指導下更好地使用和駕馭教材，糾正幼兒園教育中的“小學化”傾向，愛丁堡幼教集團定於20xx 65438+10月12、14日在愛丁堡第三幼兒園開展以理論聯系實際為目的的優質聽課活動。
在教研中，我們說要選拔三年以下的教師參加這個公開課。郭老師參加了這次遊園，因為郭老師對事情的執著和認真，願意在教學中把時間和心思花在設計上。我選題目，我開小班、中班、大班的語文活動。我選了《幸福是什麽》，為什麽不跳到壹個故事型的呢？因為我覺得幸福比較抽象，我們熟悉的都是故事。而且，我還想挑戰我們在抽象主題上能有多有效！剛上了壹節示範課，我就知道我這個主題的選擇對郭老師來說是壹個很大的挑戰，因為作為壹個新老師，在把握課堂氣氛上要克服面對那麽多姐妹和評委的心理壓力。所以和孩子的互動壹直是她最難克服的。上課的時候，她只是覺得走完流程並不能真正把孩子帶入課堂氛圍。我們第壹次在課堂上采取的形式是傳遞形式。後來根據自己的原因，做了壹些調整。後來，我們把我們的六幅畫連成壹個故事，讓孩子們更好地接受故事中的內容。第二次示範課，結果還是差強人意。最後的角色扮演環節，卻無法把握住孩子們有序的角色表演。孩子不熟悉故事就無法獨立表演，二胎不分組就會有壹堆表演，讓整個氣氛感覺很亂。但郭先生並沒有因此而感到沮喪，而是下班後在家裏反復思考，然後和我商量。我們也想出了壹個辦法，不讓郭老師在全班獨來獨往。我們把事情的始末錄下來講出來，既能吸引孩子的註意力，又能減輕郭老師上課的負擔。
公開課正式開始。12上午，教育局臨時通知我們要體檢，我上午缺席。下午聽了兩班壹體機。這兩個班的數學活動比較枯燥。沒有提到讓人壹下子就記住的亮點，也沒有把孩子的學習興趣提升到最高點。然後14上午，我們舉辦了語言口才展示公開課。我們六園排名第壹。壹開始郭老師太緊張了，忘記了和孩子們的互動，所以課堂氣氛比較沈重。而且郭老師並沒有把孩子帶入到這壹節的語言活動中，讓孩子獨立感受，過程太過急迫。沒有再次總結故事，孩子們被要求表演場景。
接下來的兩節語言課，效果是壹樣的。他們都是新老師，所以我們應該努力學習以提高我們的教學技能。下午，壹個園林老師給了粉紅色的靴子。林先生以前是個內向的老師。這壹次，他做好了參加觀摩課的心理準備。相比上午的三節語文課，課堂氣氛更濃。
這次公開課的活動讓我們認識到了自己的壹個不足，和之前的示範課太不壹樣了！不過好在還是能看出問題。雖然我們只是教齡不到三年的老師，但是作為教學的負責人，我們也有很大的責任。如果以後要開展這樣的活動，還是會繼續選擇教學經驗比較少的老師，因為無論從心理上還是從自身條件上，都可以對他們進行培訓，提升我們新的教學團隊。希望他們能改進！
幼兒園公開課活動教師總結5上周，我們在園裏舉行了壹次公開課和評課活動。老師們談課後反思，觀眾們談自己的感受、看法、建議和收獲。通過觀察教學活動，我們為教師提供了壹個向同行學習的好機會！
教師認真對待觀摩活動，積極準備。有的老師甚至犧牲大量休息時間，反復整理教案，認真查閱資料，制作教具。
教師可以緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，根據孩子的特點將枯燥的教學活動融入遊戲活動中。比如孫老師的音樂課，用圖片和動作表演來幫助孩子記憶歌詞，掌握基本節奏。但在設計教案時，音樂旋律和節奏並沒有用地圖直觀地呈現給孩子，所以在這個環節上孩子不能很好地理解和接受；小班裏，關老師和丁老師在語文課上和藹而威嚴。教學語言生動、簡潔、流暢。他們采用圖片或PPt相結合的方法，幫助孩子理解和記憶詩歌和故事，創設情境引導孩子更多地學習，起到充分調動孩子積極性的作用，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕松學習技能，達到預期的教育效果。再比如中班張老師的美術課，水果穿衣服>培養孩子對紙糊活動的興趣，發展撕糊的技能，明白秋天是收獲的季節，了解水果的特性，養成良好的操作習慣。
活動結束後，大家可以在下班後集中精力參與評課，在評課時可以踴躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，對活動有壹種回顧和反思的意識。相信在這種真誠交流、相互學習的花園式的指導下，大家都能提升自己，不斷進步，成長得更快！大部分老師都能在原有基礎上有所進步和突破。沒有壹門課是完美的。雖然每次課後，大家都能找出問題和不足，但是每個老師都能找出亮點和值得學習的地方。
這次公開課收獲很大，但最大的收獲是讓我們明白，無論是孩子還是老師，都應該有嘗試壹切的勇氣，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，有所收獲，無論是成功還是失敗，對我們的專業成長都有很大的幫助。要把不足作為自己不斷改進的動力，在以後的工作中不斷改進和提高。使教學基本功紮實，教學語言生動、簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索，多發現，多思考，更好地融入活動情境，放飛自我，提高教學水平和質量。
教師對幼兒園公開課活動的總結六周的公開課活動已經落下帷幕。公開課活動為老師們搭建了壹個相互學習、相互交流的平臺。經過備課、磨課、聽課、反思，老師們的專業素養也有所提升。這項活動的摘要如下:
第壹，值得學習和發展的地方
1，大家壹起參與聽課，促進老師們互相學習，提高教學水平。比如王誌騰老師善於創設情境組織活動，老師善於用肢體語言表達情感，李老師以自己獨特的音樂素養將音樂知識與遊戲相結合，老師豐富的教具，讓課堂耳目壹新。邢雪娟老師善於挖掘孩子的興趣，黃小梅老師發現孩子的生活問題，鍛煉孩子的動手操作能力。對此，鼓勵教師發揮個人優勢，借鑒他人好的方法，在不斷改進中追求完美。
2、優秀教師示範課，發揮引領作用。在同壹個領域，* * *研究，總結好的，推廣好的做法。教同壹領域課程的老師，聽同壹堂課，評論不同的觀點，總結同樣的方法。
3.這壹次，它在體育比賽中得到了最好的展示。在遊戲中，孩子們發展了自我反應和自控能力，孩子們也玩得很開心。每次運動會活動結束後，再組織其他班級進行比賽。老師們也在新壹輪中發現問題，解決問題，探索新的遊戲方式。
第二，我們需要改進的地方
1.教師在活動中的語言要簡潔明了。在掌握規範語言的基礎上，要引用孩子感興趣的語言，藝術地運用，激發孩子參與遊戲。
2、在備課過程中，參考《指南》的目標完成自己的活動目標，可以體現教育領域的相互滲透。
3.孩子在遊戲中的安全知識意識和自我保護能力不夠強。我們應該在以後的遊戲中培養孩子的安全知識和自我保護能力。
第三，互相學習，共同努力。
要不斷學習專業知識，提高專業素質，走在學前教育的道路上，追求適合兒童教育的道路。雖然壹路艱難困苦，但我們堅信，壹個人可以走得很快，壹群人卻可以走得很遠。我們攜手走在學前教育的道路上。
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