在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園冬季主題教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園冬季主題教案1教材分析
冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作為壹種特殊的戶外體育活動方式，對於幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼***同制訂活動計劃的基礎上，分組準備項目、制作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛煉身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。
活動目標
1．能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則並堅持完成運動會項目，鍛煉耐力。
2．體驗運動會，感受親子遊戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。
活動準備
1．請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁並集體討論，師幼***同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。
2．教師和幼兒根據***同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第1組負責制作宣傳海報，進行賽前動員；第2組負責設計、制作獎牌和獎狀；第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排；每個幼兒設計制作壹張邀請卡，邀請家長參加運動會。
3．各遊戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。
活動建議
1．組織運動會開幕式，引導幼兒了解運動會開幕的程序，初步感受運動會的精彩。
（1）組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。
（2）帶領幼兒做準備活動。
分組帶領幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動作，進行準備活動。
2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成遊戲活動，促進基本動作技能的發展。
（1）按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性遊戲和親子競賽性遊戲。
活動中，教師抓拍幼兒在遊戲中努力沖刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，為分享、交流作準備。
（2）頒獎典禮。為獲勝者頒發事先制作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。
3．回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。
（1）引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。
提問：運動會期間，妳印象最深的是什麽事情？妳為運動會做了哪些準備工作？妳參加了什麽項目？取得了什麽成績？
（2）教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰？他在做什麽？為什麽就剩壹個人了他還在繼續跑？
小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最後壹名也很光榮。
（3）請幼兒用繪畫的形式表征運動會中最難忘的事情。
活動延伸
用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等布置“冬季趣味運動會”展區。
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幼兒園冬季主題教案2壹、活動目標
(1)在睡午覺時，能把脫下的衣、褲、鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
(2)逐步養成良好的午睡習慣。
二、重點與難點
1讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習壹些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。
2在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
三、活動準備：
1 、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃壹個。
四、活動流程
壹>情景感知:
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。
讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間裏面靜悄悄，壹覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎壹彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折壹折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟鬥。 4、學鉆被，蓋被。
可讓個別幼兒示範正確方法：掀開壹側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開壹扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽壹賽”的遊戲(比壹`比，看誰疊得快。比壹比，看誰擺得快。比壹比，看誰鉆得快)。並進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。
幼兒園冬季主題教案3活動目的：
1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2、在切身感受中，教會孩子們冬天的壹些自我保護小知識。
3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。
活動準備：
1、開展《不壹樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。
2、講解壹些戶外安全知識。
活動過程：
壹、引出活動，激發興趣
出示課件——引導談話，關於冬天的圖片（雪人）
老師：什麽季節到了？
幼兒：冬天
老師：妳們是怎麽知道的？
二、帶領幼兒，感受冬天
老師：妳們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡
老師：我們去外面看看好嗎？
帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
三、活動延伸
要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。並要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，並進壹步提高孩子們的語言表述能力。
幼兒園冬季主題教案4活動目標：
1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心，體驗成功感。
活動準備：
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，壹盒木頭、壹個熱水袋、四根吸管、壹盆溫水。
2、記錄表
活動過程：
壹、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來了壹份特殊的禮物，想知道是什麽嗎？我們壹起來看壹看吧。（老師出示禮物，拆禮物）
2、教師：看，這是什麽？我們壹起來看看冰是什麽樣子的？
3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手裏用鼻子聞壹聞，有什麽氣味？用嘴嘗壹嘗是什麽味道的？（無味）。看壹看是什麽顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
（環節簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞壹聞冰的味道的時候出現了壹些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這裏白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家壹起再壹次用手摸壹摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）
4、教師：小朋友看，老師手上怎麽會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師：其實老師有壹個秘密要告訴妳，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊裏面！妳有什麽好方法能取出冰裏的禮物呢？
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶壹樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給妳們準備了壹些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請妳用這些材料來幫忙取出冰裏面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友壹組，到桌子旁邊選擇妳喜歡的材料，註意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把妳們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環節簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了壹些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快壹點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這裏教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。）
3、幼兒自由取寶。
教師：把妳們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋裏，讓禮物暖壹暖。
4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說壹說，妳是怎麽取到禮物的？幼兒壹邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，妳們想看老師大冰塊裏面的禮物是什麽嗎？（老師選取壹種辦法當場試驗，取出禮物）
三、分享禮物。
教師：拿到禮物妳們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園冬季主題教案5隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉;綠綠的草地變黃了;地上結冰了;早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作為引導幼兒主動發展的機會吧!
壹、內容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節特征，願意參加暖和身體的活動。
2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大壹歲了，變得更能幹了。
3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試著遵守遊戲規則。
二、主題環境的創設：
(壹)、提供壹些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。
(二)、去小區看壹看冬天裏人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋妳軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
(三)、墻面環境壹：
“冬天裏暖寶貝”(親子收集保暖用品)。
小畫廊“冬天來了”。
雪花傘。
張貼“冬天裏不怕冷的`人”照片。
墻面環境二：
墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。
在主題墻面上布置壹幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做壹些事情的願望。
娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。
(四)、區角環境：
***同生活：
提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。
給小兔、小貓穿毛衣(繞毛線)
放入壹些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。
點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅幹，自助點心的願望。
表達表現：
小畫廊“冬天來了”
提供各類有關冬季特征的圖書。
提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
提供壹些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
不同大小，種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
(五)家園***育：
多帶孩子到陽光下活動。
選個易結冰的日子，家長和孩子壹起拿壹個容器盛上水放置室外，第二天結冰後壹起來玩壹玩。
鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉
提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。
親子收集保暖用品。
在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
註意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。
幼兒園冬季主題教案6活動目標：
1、通過故事了解壹些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）
2、知道關心愛護小動物的情感。
活動準備：
1、物質準備：背景圖壹張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。
2、故事《動物怎樣過冬》。
活動過程：
壹、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。
1、師："小朋友，現在是什麽季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎麽樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們壹起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。
3、我們壹起來看看他們是怎樣過冬的吧？
二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。
講述故事《小動物過冬》
提問：故事裏的小動物是怎麽過冬的？（能激發幼兒說出故事裏的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這壹環節中，講述故事進壹步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
提出問題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子壹樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那妳們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動物和蜜蜂壹樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裏，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這裏還有壹些小動物，妳覺得他們是怎麽過冬的就將他送回相應的地方去過冬？
這壹環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
幼兒園冬季主題教案7活動前言：
秋天走了，冬季隨之而來，許多的小朋友都說喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧靜與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時就可以堆雪人玩了，其實在冬季裏還有許多的小趣事呢，以下就讓我們壹起來看看吧!
活動目標：
1、觀察毛衣摩擦產生的現象
2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動過程：
預備活動：
安靜遊戲《小鳥小鳥》
1、創設情境，吸引幼兒註意力，引發幼兒思考
師：老師手裏面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花!小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?
幼：想。
師：可是，小雪花壹碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想壹想有什麽辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?
2、小朋友提出各種方法，壹壹試驗，看能否成功。
3、做各種物品摩擦毛衣產生的現象
師：看這裏看這裏看這裏，老師手裏面有壹把尺子(在黑板上畫壹個表格，在表格中畫壹把尺子)，怎麽不動呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
幼：不能
師：真的嗎?看看老師的魔法：神奇壹擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑。看看，有什麽變化?
幼：啊！
師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕壹擦，神奇不神奇啊?(在黑板上做記錄演示行的表示法)
幼：神奇。
師：唔，這裏還有壹支鉛筆，讓我來試壹試，看能不能產生魔力。"神奇壹擦，芝麻開花"(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?
幼：不能(老師在黑板上做記錄演示不行的表示法)
師：怎麽這還有壹把梳子，咦，讓我看看能不能產生魔力(註意營造壹種看見什麽都想試壹試的情境。)。如意……
老師這裏還有木筷子，木棒(在黑板上畫出來)，這些東西擦了以後還能不能產生魔力呢?我想請幾個小朋友來做試驗
師：好。但是蔣老師有個要求，把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，壹定要壹個人壹個人做，其他的小朋友要仔細觀察喲。
巡回指導。統計的時候引導幼兒如何做記錄。
4、總結
師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以後，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。小朋友，如果以後妳發現更多的東西能摩擦後互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰有壹雙最善於發現奧秘的眼睛。
教學反思
本次活動結束以後我進行了深刻的反思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現總結如下：
1、整個活動達到了我預期的目標，幼兒對冬天的認識和了解進壹步加強.
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動設計缺冬天裏的我不怕冷這壹情感教育。
4、在講述冬天的時候，有小朋友的討論時間過短，多壹點時間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學進度而打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課後也有老師提出來。
5、表現冬天的時候，讓幼兒用自己的方式表現較好，培養幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強，以後要多培養幼兒的操作能力.