幼兒園大班語文教案:會變色的房子1大班語文活動；
會變色的房子
活動目標:
1.了解故事內容，體驗四季不同的色彩美，大膽表達自己的感受。
2.能充分發揮想象力，創造故事。
活動準備:
掛圖-會變色的房子。
活動流程:
1.展示壹棟未粉刷的新房子，以引起孩子們的興趣。
(1)講個故事:小豬蓋了新房子。他想粉刷新房子。他會畫什麽顏色？他想請他的朋友幫忙。
(2)問題:妳希望房子是什麽顏色？
2.邊操作圖片邊帶表情講故事，引導孩子理解故事。提問:
(1)豬舍會變多少種顏色？為什麽會變色？
(3)妳最喜歡哪種顏色？哪個季節？為什麽？
3.圍繞劇情展開討論，大膽想象，自由發揮。
討論和提問:
(1)如果妳是壹只豬，妳希望房子換多少種顏色？怎麽改？
(2)給孩子提供不同形狀的新房子，讓孩子選擇自己喜歡的形狀，塗上代表個性的顏色。
(3)孩子大膽地在集體中說出自己的房子會變什麽顏色，怎麽變。孩子們自己閱讀“兒童繪本”，欣賞並講述“變色的房子”
教學反思:
1，我覺得選材比較好。孩子們對整個活動非常感興趣，尤其是精致頭飾的使用，實用的課件，非常好玩的角色表演等等。
2.單純的掃盲教育不如隨機教育有效。
3.我的課堂語言不夠精煉。活動的聯系不夠緊密。活動策略設計不夠完善。
幼兒園大班語文教案:變色的房子2活動目標:
1.理解故事內容，知道有事要多動腦筋。
2.學習綠色、金色、紅色等單詞。
3.體驗不同顏色的美，大膽表達自己的感受。
活動準備:
課件“會變色的房子”
活動流程:
第壹，進口
1.老師:今天，有壹只小動物遇到了壹個問題。我們來看看它是哪只小動物，遇到過什麽問題，是誰？
幼:小豬。
2.老師:哦，小豬，原來小豬蓋了新房子，但是不知道新房子刷什麽顏色，刷什麽顏色。妳為什麽不幫他集中註意力？請說...(選擇五個孩子回答)
第二，細分升值
1.老師:孩子們幫他出了這麽多主意，他的動物朋友也幫了他。他們給出了什麽思路？讓我們壹起來聽。
(1)老師:他問小羊，小羊說綠房子是綠色的，綠色壹定好看。
他問小狗，小狗說黃房子是金色的，黃色壹定很美。
他問公雞，公雞說紅房子是紅色的，紅色壹定很美。
他問兔子，兔子說，白色的房子是雪白的。壹定很棒！
(2)問題:剛才有哪些動物朋友幫他出謀劃策？好的，請說...孩子回答。
(3)問題:他們的想法是什麽？他們讓小豬把房子漆成什麽顏色？請說...孩子回答。
(4)讓我們看看妳是否正確。這些是小動物嗎？哦，於是小羊、狗、兔子和公雞都來幫忙，小羊讓他把它畫成…
(5)然後他們說這些顏色的時候都用了壹個好聽的詞。誰註意到了？蘭姆說綠房子的時候用了個好聽的詞？孩子回答道...
(6)然後讓我們聽壹聽，看看他們怎麽說...他用什麽詞來表示綠色？孩子回答道...原來我們可以用這樣的綠色來稱呼它為綠色。妳還見過什麽是綠色的？兒童回答...(蔬菜、樹木、綠色油漆)
可愛的小狗說了什麽？他說黃色的時候用了什麽好聽的詞？(少年:金色)那麽哪些東西是金色的呢？我們來看看哪些孩子用腦最多。(金色的香蕉、木板、梨)
公雞叫了什麽？聽聽公雞說紅色時用了多好的詞。(紅色)妳看到了什麽？(愛妳的，櫻桃)
兔子說了什麽？妳見過什麽樣的白雪公主？(粉絲、燈、珍珠)
(3)小動物們出了這麽多主意，小豬該怎麽辦？那我們來聽聽豬是怎麽想的...……ppt
老師:小豬說妳的顏色怎麽樣？(都很漂亮)他的意思是...妳能做什麽來制造所有這些顏色？如果妳是壹頭豬，妳能做什麽？兒童回答
老師:那我們來看看豬想出了什麽。豬想到了什麽？妳聽到了嗎？(孩子回答:有了種子，在新房子周圍撒下了種子。)春天的種子怎麽辦？(發芽長葉)夏天怎麽樣？(年輕:黃。老師:哦，花開花落變黃)秋天？(蘋果，屋頂結出果實，變成什麽顏色？)冬天呢？(白色，被雪覆蓋)小動物們都實現了自己的想法。哦，它的顏色每個季節都不壹樣。.....小豬愛思考嗎？.....真的動動腦筋。我們應該像豬壹樣。提前想好。
(4)老師:剛才，小動物們來看房，小豬們邀請他們做他們的客人。當小動物們看到房子的變化時，他們稱贊小豬的房子。他們在稱贊小豬的房子時用了同樣的詞嗎？孩子回答:漂亮，漂亮，漂亮，太棒了。原來我們可以用這麽多的話來贊美壹件好事，我們的孩子今天穿的衣服也很漂亮。那我們就用小動物誇房子的話來誇誇妳的好朋友吧。好孩子，請坐下。剛才聽到壹個小朋友誇他的好夥伴漂亮漂亮，而且都用了很美的詞。我也要表揚妳。今天，孩子們，許多女孩都穿著漂亮的衣服。看後面男生的美眸，很多童鞋還是分等級的。今天孩子們的表現真的很棒！
(5)老師:剛才我們還在忙著吹牛。有人註意到這個故事的名字了嗎？過來試著給他起個名字。幼兒:色彩繽紛的房子...
第三，充分欣賞故事
剛才很多小朋友都想起了“會變色的房子”這個名字。讓我們完整地聽完故事，看看房子是怎麽變色的。
(老師邊聽故事邊操作演示)
四、遊戲——快樂天堂
老師:為什麽小豬聽了朋友的話後會笑？孩子:因為他的好朋友誇了他的房子。
老師:剛才孩子說他家房子很漂亮，他很開心。另外，他遇到麻煩的時候，他的動物朋友都怎麽樣了？孩子:幫幫他。
老師:哦，因為他的朋友幫助了他，他心裏很高興。那些幫助豬的小羊、兔子、公雞和小狗呢？孩子:我也很高興。
老師:妳曾經幫助過別人嗎？孩子回答道...那我們過會兒玩壹個遊戲。我們玩什麽遊戲？-快樂天堂比賽。這裏有兩個快樂公園。這個快樂公園是...這個快樂公園是...現在快樂公園裏有漂亮的花嗎？孩子:沒有。
老師:沒有花。這些花靠的是孩子們的努力。男生在男生快樂天堂努力就會長出壹朵花，女生在女生快樂天堂努力就會長出壹朵花。他們怎麽能種花呢？妳告訴我壹件事，妳幫助了別人，妳的快樂天堂就會長出壹朵花。妳明白妳身邊的人是誰，妳是如何幫助他的嗎？請說...
老師:壹個男孩開了壹朵花。
這是壹個教女孩的機會。哦，是奶奶也開了壹朵花。
我們身邊還有很多人，男生？
小夥伴們，妳們怎麽可以...女孩們。
哦，來吧...
結論:好了，暫時不玩這個遊戲了。讓我們看看這個男孩有多少花。四個，女生？五個。其實花多少都沒關系。關鍵是我們得到別人的幫助以後會怎麽樣。很開心。那麽如果我們幫助別人，我們的內心會怎麽樣呢？很開心。雖然我們這裏花少了，但是沒關系。我們看完之後，不僅會玩這個遊戲，還會比較動作，看誰最愛幫助別人。好了，我們繼續玩快樂天堂大賽，壹會兒休息。
教學反思:
在這個活動中，我先通過說話引出話題，然後提問，引導孩子的想象力；然後用ppt幫助孩子理解故事。我用多媒體制作生動多彩的故事場景，壹下子吸引了孩子的註意力，激發了他們的興趣。在課件的幫助下，孩子們可以很容易地理解這個故事。
在活動中，我盡力感染和調動孩子們的情緒，讓他們積極參與活動，鼓勵他們大膽表達自己。
剛開始的時候，孩子們的情緒被調動起來，孩子們也很配合我。我感覺這些方面可以促進孩子的活動。比如在詞匯豐富方面，孩子可以學習描述顏色的詞匯，比如“紅、綠、金、白”，這對孩子詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中生動的語調和誇張的表情牢牢地吸引了孩子們的註意力，使他們產生了認真聽故事的強烈意願，培養了孩子們良好的聽講習慣。
但活動結束後，孩子們並沒有意識到，這並不是簡單地塗上壹種美麗的顏色，而是根據自己的想象，房子具有特殊的功能。比如“我希望房子會動會走”“我希望房子會飛”“我希望房子會浮在水面上”“我希望房子會變大小”“我希望房子會變形狀”...孩子們其實也能想出壹些很棒的房子，但我不能很好地進入這個環節，顯得有點單調。在這次活動之前，我沒有很好的兒童知識。通過這次活動，感覺自己的教學語言還不夠精煉，需要進壹步精煉，對孩子的提問和引導要多研究，講故事的技巧也要進壹步學習和提高。
幼兒園大班語文教案:變色的房子3活動目標:
1，理解故事內容，學習相關對話和形容詞，能夠簡單復述故事。
2.感受四季不同顏色的美，能夠大膽表達自己的感受。
3.體驗朋友間的團結友愛。
活動準備:
1，圖:有四種顏色的房子，沒有顏色的房子，還有小動物。
2、綠葉、金花、紅果、白雪花。
3.背景音樂。
活動流程:
先把豬舍引入引出。
老師的問題:
老師:孩子們，妳們天天住在壹個房子裏。誰能告訴我妳見過什麽樣的房子？
幼:(引導幼兒，從房子的形狀和顏色就能看出來)老師:妳說的房子真漂亮，我都迫不及待想看了，嗯？誰在嘆息？(唉！)把豬畫出來。
老師:哦，是壹頭豬。妳怎麽了，豬？(給豬看)以豬的口吻:我蓋了壹棟新房子(給未上漆的房子看)，想刷上漂亮的顏色，但不知道刷什麽顏色。
老師:孩子們，妳們願意幫助小豬做點什麽嗎？妳認為小豬的房子什麽顏色最漂亮？
幼:(請小朋友說出理由)老師:小朋友講得很好，小豬也請朋友幫忙。讓我們來看看！
第二，分段欣賞。
1.老師帶著感情和孩子般的興趣解釋了這個故事。(故事到“白雪公主壹定很棒！”)問題:(1)小豬邀請了哪些朋友幫忙？
小羊說的是什麽顏色的房子？小羊說了什麽？(跟老師重復)“綠房子，綠，綠壹定要好看！”
小狗說了什麽？“黃色。房子是金色的。黃色壹定好看。”搭個綠房子，重復壹遍。)展示紅房子，問:紅房子是誰的主意？上面寫了什麽？“紅房子，紅，紅壹定很漂亮。”
最後壹個是誰？(兔子)上面說什麽顏色的房子最好？“白宮，白雪公主，壹定很棒！”(壹起重復)
2.老師繼續講故事。
小動物們出了很多主意來幫助小豬。小豬摸著腦袋想，朋友們說的顏色都很漂亮，但是我該畫哪壹種呢？啊！我知道，他眼珠壹轉，靈機壹動:“妳說的顏色都很好，就照妳說的做，到時候請妳做客！”
問題:誰能猜出豬想出了什麽好主意？
3.然後講故事的結局。
妳想知道答案嗎？請認真聽！(把故事講到底)問題:豬想到了什麽？根據小朋友的回答，依次給毛坯房加上綠葉、黃花、水果、雪，突出形容詞:綠色、金色、紅色。(註意四季的不同顏色)
第三，完整復述故事。
1，問題:老師剛剛講的故事中最重要的是什麽？那誰來給我們的故事起個名字？
2.孩子們給起的名字真好。請大家跟著我壹起說說我們會變色的房子好嗎？
但老師有要求:講小羊的時候，請第壹組的小朋友說出來；小狗呢？第二組的孩子說。請第三組小朋友說出公雞說的話；請第四組的小朋友說兔子說了什麽，剩下的由大家來說。
3.壹起復述故事。
第四，結束活動。
聽音樂，快樂地跳舞。老師:小豬有壹個會變色的房子，朋友們都為它高興。讓我們壹起為小豬慶祝吧。讓我們聽著音樂跳起來！
故事:會變色的房子
小豬蓋了壹棟新房子。他想油漆房子，但是他應該油漆什麽顏色？還是請朋友們給點意見吧！
他問小羊，小羊說:“綠房子，綠油，綠的壹定好看！””他問狗，狗說:“黃色的房子。金色，黃色壹定很美。他問公雞，公雞說:“紅房子是紅色的。”紅色壹定很美。”他問兔子，兔子說:“白色的房子，白雪公主，壹定很棒！" "
豬摸了摸自己的頭，心想:朋友們說的顏色真好看。我應該畫哪壹幅？啊！我知道！他翻了翻白眼，骨頭，想了個好主意:“妳的顏色都很好，就照妳說的做吧。到時候請妳過來做客！”
小豬在新房子的屋頂周圍播種。春天，種子發芽，屋頂被綠葉覆蓋。小羊說:“綠房子真漂亮。”夏天，新房子開滿了金黃色的花。狗說，“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子掛滿了紅色的水果，公雞說:“紅房子是最漂亮的。”冬天，新房子被厚厚的積雪覆蓋。兔子說:“哇，白宮真棒！”"