幼兒園1班半天活動教案壹、午睡
1，要求小朋友脫鞋，並將鞋子放在壹起放在床的圖片下面。
2.孩子自己脫衣服，疊在最後，沒有枕頭。
3.孩子蓋被子睡覺。
4.老師幫孩子蓋被子，檢查被子踢的情況，提醒孩子上廁所。
第二，起床
1.要求孩子起床，穿好衣服，快速上廁所。
2.觀察孩子喝水和吃零食的情況。老師提醒孩子吃零食，多喝水。
3.提醒孩子安靜地坐在喝水和吃零食的位置。
第三，午休
幼兒園集體練習
四、集體教學活動——結構遊戲建構活動:
柵欄活動的目標:
1，對建築活動感興趣，願意與同行交流。
2、在建造的過程中，學習高基和周邊的建造技巧。
3.能夠在遊戲中與同伴形成合作意識活動的初步準備；
經驗準備:孩子有過搭建小房子的經驗。材料準備:不同種類的雪花，老師準備的簡單場景，動物玩具。
活動流程:
1，場景導入:母雞媽媽和雞寶寶在哭，因為他們家周圍的墻倒了，很不安全，所以很著急。讓我們幫助他們！
2.如何通過引導孩子觀察來幫助母雞媽媽？不讓狼抓到雞。
3.討論:我們可以用什麽來建壹個柵欄？
4、引導孩子幫母雞築籬笆，註意墻用花塊壘高，封閉。
5.引導孩子操作，鼓勵孩子玩合作遊戲。
6.圍欄建好了，雛鳥也安全了。讓我們和小雞壹起表演“小雞蛋開門”。
五、洗手喝水
1，安靜喝水，喝完水上廁所。
2.鼓勵壹些不愛喝水的孩子喝完，這樣就不容易生病了。
六、戶外運動:
趣味圈
活動目標:
1，喜歡玩圈子遊戲，願意參加活動。
2.知道怎麽玩幾個簡單的圈子遊戲。
3、能按密碼玩遊戲，壹個壹個來，不用推別人。
活動準備:
材料準備:幾個塑料圈。6.區域活動(校外活動)壹起算。目標:1。喜歡數學活動，正確計數物體。
2、根據老師的要求按件數。
3.妳可以壹直數5以內的數字。
七。離開公園的準備工作
分發書包，給孩子整理衣服，用毛巾防汗。
幼兒園小班半天活動教案2。公園裏的活動:
活動要求:
1.引導孩子玩沙袋，鼓勵他們玩不止壹種東西。
2.帶領孩子劇烈運動，有節奏地做節奏性練習。
3.活動時觀察孩子出汗和活動量，提醒孩子及時擦汗和調整活動量。
活動準備:
1，壹個沙袋，
2.小毛巾的數量和人數壹樣。
活動指南:
1.檢查孩子的衣服和鞋子，為活動做準備。
2.指導活動，放松關節。
轉身，我們的小手轉；扭動，扭動，扭動我們的身體；
跳啊跳，我們的小腳丫跳；跑，跑，跑！我們壹起跑吧！
3.觀察孩子是否會更多的玩沙袋。
4.提醒多汗的孩子用小毛巾擦汗，減少活動量。
5.鼓勵幼兒
介紹並演示妳玩過哪些新花樣。
6.教師帶領練習，引導孩子有強烈的心理運動，協同做練習。
7.隨意練習個別練習不到位的。
二、生活活動(洗漱、零食)
活動要求:
1，引導孩子用正確的方法洗手。
2.引導孩子吃零食的時候吃壹塊餅幹，喝壹口牛奶。
活動指南:
1.給孩子洗廁所:觀察孩子洗手，手心手背是否擦幹凈，洗手池內的水是否排幹等。，並給予隨機指導。
2、孩子的零食:觀察孩子吃零食的情況，及時指導個別孩子吃餅幹和牛奶。
三。活動名稱:免費活動
活動要求:
1，引導孩子自己選擇玩具，免費陪伴，免費玩遊戲。
2.鼓勵孩子主動與同伴交流。
活動準備:
1，小朋友自帶小玩具
2.幼兒園提供玩具
活動指南:
1.觀察孩子和誰在壹起，玩什麽遊戲。
2.引導孩子玩健康安全的遊戲。
3.鼓勵壹些內向的孩子與其他孩子交流，學習簡單的交流語言:我們交換玩具好嗎？我們壹起玩好嗎？
？等等。
4.簡單點評:根據孩子的實際遊戲情況簡單點評。
第四，集體學習和遊戲
(1)活動:快樂的小動物
活動目標:1。學會畫三種曲線:折線、波浪線、螺旋線。
2.提高手的控制能力，進壹步提高繪畫活動的興趣。
3.提高觀察、模仿、構思、想象的智能。
活動準備:
1，電腦生成動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡，配以童謠。
2、每個孩子壹個勾線筆，畫紙配背景，各種小動物。壹些圖片。
3.每組有壹盒漿糊和幾條毛巾。
活動流程:
1，電腦動畫，引起孩子的興趣。
說明:今天壹些小動物要來和我們的孩子交朋友。妳開心嗎？讓我們看看有哪些小動物。它們是怎麽來的？
電腦屏幕上放著:大尾巴的小金魚，搖著尾巴遊來遊去；華，來跳舞吧。太美了。小螃蟹力氣很大，爬來爬去找朋友。
2.引導孩子用手畫出各種小動物留下的不同痕跡。
問題:這裏有什麽小動物？它們是怎麽來的？(請分別告訴小朋友，模仿各種動物的動作。)
“當蝴蝶來的時候，它會留下壹條痕跡。是什麽樣的？”(壹圈又壹圈)
讓孩子跟著老師壹邊讀兒歌，壹邊用手畫螺旋線。
"金魚遊泳時會留下什麽樣的痕跡？"請跟著老師邊讀兒歌邊用手畫波浪線。
“螃蟹來了會留下什麽樣的痕跡？”(九折)請小朋友跟著老師壹邊讀兒歌，壹邊用手畫斷線。
3、兒童繪畫，教師巡回指導。
說明:有很多小動物來了。他們想讓孩子們幫他們畫出自己的痕跡。妳願意嗎？妳想為哪些小動物畫畫？以後，孩子們可以選擇自己喜歡的動物，先幫它們粘在畫紙上，然後思考它們走路時會留下什麽痕跡，用勾線筆在動物的背上畫出來。
提醒:妳的手很臟。用毛巾擦拭它們。
4.欣賞作品，評價作品。
請告訴孩子們:妳們選了哪些小動物？哪個是最幸福的，哪個是壹波三折，彎來彎去，還是壹圈圈地跳？
活動擴展:
1.還有哪些小動物妳想知道，它們會留下什麽痕跡？請回去問問妳的父母或者在書裏找找。
2.繼續培養孩子的理解智能，發現智慧。
㈡區域活動
生活區
1，生日:
提供四個娃娃和各種食物。
第壹級，提供多個分叉
第二關，提供壹些勺子。
第三關，提供壹些筷子。
2.包糖果:提供糖果和糖果紙。
第壹關，提供附有實物的糖罐。
第二關，提供貼有數字的糖罐。
3.把它給洋娃娃
智遊區:
1，拼拼拿:
第壹級:提供簡單的8道謎題。
第二關:提供更復雜的例子:高樓，汽車拼圖。
第三關:提供復雜的例子:直升機，風車。
2.匹配遊戲:匹配食物、動物、衣服和器具。
藝術區:
1，制作糖果
第壹關:用糖紙包著
第二關:做糖，選紙包。
2.穿上新衣服(油漆)去參加舞會。
語言區域:
看圖說話:提供壹些圖片和書籍。
壹級:提供小圖。
二級:提供2張圖片。
三級:提供3張圖片。
幼兒園半日活動班教案3上午活動:
1，桌面玩具
2.戶外活動:彩色圓圈、拖豬、布飛碟、飛標、踢毽子和手推車。
晨會:
對話活動:妳吃過哪些甜食？(老師和孩子交流。)
活動壹:甜甜的糖果(科學)——指導老師:張惠萍
活動目標:
1.通過觀察和品嘗了解糖果的形狀、顏色和味道，認識糖果的品種。
2、探究糖果包裝紙的打開，知道糖果紙不亂。
3.願意用文字表達自己的發現和感受。
活動準備:
許多糖果(不同形狀、顏色、大小、口味等。)放在拿著果盤的孩子們中間，孩子們圍坐成壹圈。
活動流程:
1，引導孩子觀察各種糖果。
(1)，小朋友和同齡人交換自己的糖果。
“今天，孩子們帶了很多糖果。告訴妳的好朋友妳帶了什麽糖果。”(孩子們互相介紹)
(2)觀察甜食的種類，區分異同。
“盤子裏有這麽多糖果。它們是壹樣的嗎？糖是什麽？有什麽區別？”引導孩子從包裝紙、大小、軟硬等方面進行觀察和討論)
老師總結:這些糖果五花八門，比如棉花糖、巧克力糖、水果糖。。有硬的，有軟的，有大的，有小的，有不同的形狀和顏色，還有不同的包裝紙，不同圖案的糖紙。。
2.品嘗糖果，鼓勵孩子與同齡人分享和交流，獲得關於糖果的感性體驗。
(1)“妳想嘗嘗這些糖果嗎？”(思考)
“我們每人選擇壹種糖果來品嘗，說說妳吃的糖果的味道？糖果吃到嘴裏會有什麽變化？”糖已經慢慢融化了，沒有了。。)
(2)、幼兒選擇糖果，並剝出來品嘗，體驗各種糖果的味道和糖果的變化。
提醒孩子在這個過程中要開動腦筋思考如何最快剝開糖紙。
教孩子不要把糖紙扔進果盤。
3.老師總結。
糖果種類繁多，有甜的、辣的、酸的和苦的...妳吃過哪些其他口味的糖果？課後和妳的好朋友聊聊，好嗎？”(好)
活動二:甜棒棒糖(手工制作)——指導老師:朱
活動目標:
1.在觀察和試驗的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2.學習如何使用鋪路材料。
活動準備:
1，實物:各種棒棒糖。
2、鋪貼材料:吸管、遊戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動流程:
首先，談談(回憶上節課的活動)
(1)“上節課張老師給妳講了什麽？(如果孩子答不上來，老師可以站出來提醒他。”
(2)妳吃哪種糖？
讓孩子分別回答，老師同時提醒，圓的，方的，平的，等等。
(3)除了剛才張老師給妳的糖果，妳還吃過什麽糖果？(讓孩子單獨說說。如果壹個孩子談到壹個棒棒糖，立即展示各種糖果棒。如果沒有孩子談論它，老師會展示棒棒糖的實物。).
第二，展示各種棒棒糖，激發孩子的制作興趣。
(1)妳吃過棒棒糖嗎？
(2)這些棒棒糖是什麽樣的？(讓孩子知道棒棒糖上面有壹根小棍子)
(3)每個棒棒糖下面是什麽？
第三，安排活動和任務
(1)今天打電話給福娃超市的朱先生。超市裏沒有棒棒糖。請二班的小朋友幫我做幾根棍子送過去。妳願意嗎？
(2)那麽如何制作棒棒糖呢？朱老師先做壹個好不好？下面我們就來了解壹下制作棒棒糖的材料。分別給他們看:橡皮泥和瓦工；吸管、遊戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師用這些材料做棒棒糖。
(3)演示制作方法。
a、先把橡皮泥在泥板上摩擦，分成幾份，可以做出很多糖。
b、拿其中壹個，繞在瓦工身上。
c、用吸管或牙簽和遊戲棒做棍子。
d .包裹糖果紙，用透明膠裝訂成棒棒糖。
(4)兒童的生產活動
a、朱老師看到很多小朋友都想做棒棒糖，但是朱老師也對妳提了壹個小小的要求，就是妳做的時候，妳可以跟妳的老師和妳的同伴說，不管是方的，圓的，長的，扁的...妳能開動腦筋做出不同的棒棒糖嗎？
b、兒童的生產活動
老師巡視觀察，幫助有困難的孩子。
第四，結束活動
孩子們，妳們的棒棒糖準備好了嗎？如果還有沒做好的材料，我們下次再做，先把妳已經做好的棒棒糖送到福娃超市。
活動3:區域活動
“菜場”“沙池”“輪胎”
幼兒園小班半天活動教案4壹、體育(晴雨均可)
觀察和指導區域:車輛類型、平衡
地點:5號場地
材料:各種汽車、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石。
觀察和指導要點:
1.觀察孩子和同齡人在運動中的互動。
2.引導孩子在“行駛”的過程中避開障礙物。
鍛煉和節奏
觀察指導要點:1。做操時觀察孩子的情緒。2.引導孩子模仿老師的動作。
第二，生活活動
註重觀察和指導:獨立清理溢出物。
觀察和指導的重點:
1.觀察孩子在食物或水溢出時的處理方法。
2、引導孩子學會躲避危險物品(熱水等。)，然後及時清理。
第三，個性化學習
材料:越來越多的花，捉迷藏，柳樹，小藥丸，藝術區，閱讀區等。
觀察指導要點:1。孩子能在遊戲中安靜的學習嗎？
2.引導孩子在閱讀時眼睛遠離書本，保持良好的閱讀姿勢。
第四，集體教學活動
活動名稱:循序漸進-語言(重點)
活動目標:
欣賞圖片，了解小動物在行走和玩耍過程中的行走特點，感受繪本的趣味性。
活動準備:PPT課件、圖片、藍色路徑
活動流程:
(壹)、去“羊村”(情景介紹，激發興趣)
1.今天我們去楊村玩，找到自己的路，站在它的面前。
(2)循序漸進(欣賞繪本，理解內容)
1，我們準備上路了，很多朋友想去“羊村”。
問題:誰好像見過？找個小哥哥，走自己的路。
關鍵問題:小哥哥怎麽走路？
總結:原來小哥哥走路的時候是壹步壹步往前走，不跑不跳。
2.壹個弟弟沿著小路走來。
問題:請找出路邊的花園裏還有什麽是壹樣的。
總結:原來小花園裏那麽多東西都是壹樣的。妳的眼睛真的很神奇，妳都找到了。
3.小哥哥壹步壹步走下去還會遇到誰？
問題:小烏龜是怎麽走路的？小烏龜走著爬著，小哥哥爬著爬著。他遇見了誰？大白鴨怎麽走？大白鴨壹步壹步搖啊搖。請過來學習。
總結:原來不同的動物朋友走路的方式不同，但都是壹步壹步往前走的。
(3)繼續欣賞繪本故事(理解完整的繪本故事)
1，小哥走著走著看到另壹個動物過來了，學著它的動作。
問:他的行動是什麽？妳覺得會是誰呢？小白兔壹步壹步跳，遇到壹個朋友。誰來學大鴕鳥走路？大鴕鳥壹步壹步跨過去。
2.小路上有多少朋友？
問題:第壹個是小哥哥，第五個是大鴕鳥。那麽中間的動物朋友是誰呢？請把它們排成壹行。
3.五個朋友高高興興地繼續向楊村走去。他們又遇見了誰？讓我們跟著音樂壹起玩。
動詞 （verb的縮寫）獨立閱讀
觀察指導:1。觀察孩子按順序拿書的情況。2.引導孩子在不影響他人閱讀的情況下，溫和地看書。
六、散步(晴天)
觀察指導:1，觀察孩子是否能按照老師的要求排隊。2.引導孩子觀察小菜園裏的植物，感受大自然的美好。