幼兒園小班安全“過馬路”教案1活動目標
1.試著理解各種交通標誌，並正確表達它們各自的功能。
2.體驗遊戲的快樂，願意遵守交通規則。
要準備的活動
1，卡通:紅綠燈
2.交通標誌(停車標誌、信號燈、左右轉向標誌)。
3.教具:信號燈
活動過程
1，看動畫片:紅綠燈
引導孩子完全用自己的語言說話，知道路口明顯的交通標誌叫“紅綠燈”。
2.教師引導孩子想象路段的情況，
啟發孩子理解符號圖的作用。
3.老師:老師演交警阿姨。妳想當個小記者采訪我嗎？
引導孩子從交警職業、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
4.警察指揮交通時有哪些手勢？這些手勢告訴我們什麽交通規則？
微笑並立正以示對他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，舉在面前表示請停下來。
向側面舉起妳的右臂，前後移動表示向前移動。
5.讓孩子學做警察阿姨指揮交通。
6.遊戲:過馬路看燈。
孩子分信號燈和行人兩個角色，自由體驗生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子學會像汽車壹樣開車，在路上穿梭，面對交通標誌，正確識別，謹慎駕駛。
最後把車停在停車場。
結束活動。
幼兒園小班安全“過馬路”第二課活動目標:
1，初步了解故事，知道自己在路上不能做什麽。
2.懂得紅燈停車，斑馬線行走的交通規則，初步樹立安全意識。
活動準備:
1，紅綠標誌；斑馬線；路。
2、《我會過馬路》故事課件，相機。
活動重點:
知道紅燈停，斑馬線走的交通規則。
活動難度:
能遵守遊戲中的交通規則。
壹、遊戲《過馬路》
1，老師:今天我們要去看電影，但是要過馬路才能看電影。我們先過馬路去電影院好嗎？
2.值班老師負責顯示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1，欣賞圖片1。
問:妳看到了什麽？每天路上都有那麽多小動物和汽車。我該怎麽辦？
2.欣賞第壹張過馬路的照片。
問題:這個白色的是什麽？妳在哪裏見過？這是什麽？現在開的是什麽顏色的燈？妳怎麼知道？狐貍在做什麽？他是對的嗎？
總結:紅燈停，綠燈行。
3.欣賞過馬路的第二張圖。
問題:小白兔是怎麽過馬路的？進展順利嗎？
總結:過馬路應該走斑馬線。
三、圖片總結了過馬路時的交通規則。
四、欣賞電影《找到自己》
老師:孩子們怎樣過馬路？讓我們壹起來看看。
第五，玩遊戲“過馬路”。
老師:現在我們要回幼兒園了。這次大家應該知道怎麽過馬路了。
幼兒園小班安全“過馬路”第三課活動目標:
1.孩子通過聽老鼠進城的故事，了解壹些基本的交通規則，知道過馬路要走人行橫道，過馬路前要看紅綠燈。
2.幫助孩子從小養成遵守交通規則的意識。
活動準備:環境與素材創作:《小老鼠進城》(自制故事)多媒體制作；模擬環境:十字路口；駕駛汽車的記錄；與父母取得聯系；
活動流程:
壹、引導孩子觀察討論。
1，選擇壹個路口，帶領幼兒觀察路上的車輛和行人，引導幼兒談論行人如何過馬路。
2、小朋友看多媒體《小老鼠進城》，(講故事:有壹只可愛的小老鼠，它從出生起就生活在森林裏，那裏的生活很簡單，小老鼠覺得很無聊。他多麽想參觀這個城市，所以他跳到了馬路上。當他來到這個城市時，小老鼠驚呆了。“哇，這座城市太美了！有高樓，有寬闊的馬路，還有各種有趣的東西。”老鼠越看越有趣。他走啊走。突然，他聽到“滴答”的聲音。老鼠回頭說:“哎，這是什麽妖怪？”哦，所以小老鼠走到了馬路上。)聽並討論:
①、小老鼠去了馬路，馬路可以隨便走嗎？為什麽？(總結:原來城市的道路是不允許隨便走的。)
2.(老鼠被放在十字路口，急得雙腳亂蹦的那壹幕)老鼠做對了嗎？幫助小老鼠快速找到路。他應該怎樣過馬路才能安全到達那裏？(總結:過馬路走人行橫道。紅燈亮時，停下來，綠燈亮時，往前走。)
如果我們城市的道路上沒有人行橫道和紅綠燈，會沒事嗎？為什麽？(總結:十字路口和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們孩子也應該過馬路，走人行橫道。紅燈亮時，停下來，綠燈亮時，往前走。)
第二，結合遊戲活動，練習操作。
電話響了，小動物邀請大家做客。(小朋友跟著汽車音樂來到模擬現場)
引導孩子在模擬場景中玩“過馬路”，讓孩子在遊戲中熟悉基本的交通規則。指導孩子走人行橫道，註意紅綠燈。
擴展活動
1.讓孩子長時間反復玩“過馬路”的遊戲，老師會及時提醒、評價、鼓勵孩子的行為，起到強化鞏固的作用。
2.可以組織或建議家長帶領孩子過生活中的馬路。同時，由於小班的孩子還小，提醒他們過馬路時要拉著大人的手。
幼兒園小班安全“過馬路”第4課設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。
在設計這個活動時，我首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，以了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識為目標。由於小班幼兒的註意力持續時間較短，活動內容不宜過於復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。我利用多媒體課件和情景模擬遊戲引導孩子參與活動，平時邀請家長參與教育活動，實現家庭教育，增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
活動重點:視覺感知交通常識——過馬路要註意走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點:日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:紅綠燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5、教師總結
孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車只能過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6.遊戲:紅燈停，綠燈行。
玩法:讓孩子做紅綠燈，壹手拿紅燈，壹手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
幼兒園小班安全“過馬路”教案5壹、教學目標:
1，教育孩子過馬路走斑馬線。
2.斑馬線給人們帶來安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
4.靜靜聆聽伴侶的發言，感受壹起交談的樂趣。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
二、教學準備:
斑馬線1”兩張圖片和案例。
三、教學過程:
(壹)老師拿出斑馬線圖片讓小朋友認識。
提問；1，妳知道這是什麽嗎？
2.它是用來做什麽的？
3.什麽情況下使用斑馬線！
(2)教師講解斑馬線的重要性。
問題:1。斑馬線會發生什麽？
2.如果沒有斑馬線，路上的人會怎麽樣？
(3)總結以上，反思。
活動反映:
在這次活動中，我講了“過馬路請走斑馬線”的故事，讓孩子們回答問題，讓他們明白斑馬線對行人安全的重要性，讓他們知道過馬路應該走斑馬線。
幼兒園小班安全“過馬路”第六課活動目標:
知道幾條去學校的路線，知道如何安全過馬路。
活動準備:教學掛圖《過馬路》。
活動流程:
1，圖片場景導入:
(1)，看圖:
“這樣過馬路安全嗎？”
(2)、孩子說話，鼓勵孩子表達自己的想法。
2.討論安全過馬路的方法:
“怎麽過馬路才安全？”
(1)，小朋友舉出幾種安全過馬路的方法:
看清路兩邊的車輛，走斑馬線，不要在路上追遊戲，理解警察的手勢。
(2)教師總結孩子的例子。
3.識別標誌:
(1)，各種符號的解釋:
“這個標誌是什麽意思？”
(2)師生共同解讀交通標誌。
(3)總結過馬路時的註意事項。
幼兒園小班安全“過馬路”教案7的設計背景
學齡前的孩子對如何遵守交通規則有基本的了解，但班裏很多孩子對紅綠燈和斑馬線沒有實際的了解。為了讓孩子們更多地了解交通安全，設計了這壹課。
活動目標
1，能理解紅綠燈的作用。
2、能知道如何過馬路走斑馬線。
3.感受遵守交通規則的樂趣。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強孩子的安全意識。
重點和難點
知道並學會如何安全過馬路，知道如何遵守交通規則。
要準備的活動
1.準備與活動相關的圖片。
2.準備紅黃綠三色的小紙帽和畫有汽車的小紙帽。
3.準備幾朵小紙紅花。
活動過程
壹、活動導入
給孩子看道路和紅綠圖片，讓孩子對紅綠燈和斑馬線有初步的認識。
問孩子紅綠燈亮了怎麽辦。
二、活動過程
1.選擇壹些小朋友扮演紅綠黃交通燈和汽車，老師扮演交警。
2.向孩子們解釋這些活動。
3.玩汽車和紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽，開始站崗，走在虛擬的道路上。
4.孩子們放學後排隊等綠燈過馬路。紅燈亮了，很多車在路上飛快的跑，有小孩在路邊等著。
5、紅燈停，綠燈亮，孩子開始過馬路，過馬路前先左右看看。停下來，車闖了紅燈，交警出來處罰他。最後，孩子們排好隊，安全地過了馬路。
三、活動結束
1.表揚孩子過馬路的表現。
2.給每個孩子壹朵遵守交通規則的小紅花。
3.請告訴孩子們為什麽要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。
第四，活動延伸
請每個孩子回家後畫壹幅過馬路的畫，並向爸爸媽媽解釋如何安全過馬路。
教學反思
整個活動讓孩子們在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓他們接觸到了更多實用的課外知識，親身體會到了學習知識帶來的樂趣。從單壹的傳統知識學習到學動結合的知識學習，體現了在活動中傳授知識的重要性，使兒童快速理解和掌握，並使兒童學會如何更好地合作和交流。
總的來說，本次活動是令人滿意的，但由於前期準備不足，場地和教學工具的限制，本次教學活動還是有壹些遺憾。但是這次的教學經歷讓我學會了如何更好的和孩子溝通和教學，在以後的活動中盡可能的做壹些準備工作，讓活動做的更好。這次活動也讓我感受到了教書的快樂。我會把這份快樂分享給我教的每壹個孩子，讓他們在快樂中學習成長！
幼兒園小班安全“過馬路”第八課設計意圖:
年幼的孩子很虛弱。教育孩子保護自己免受意外傷害是社會、學校和家庭的責任。遵守規則的好習慣和自我保護能力，就像孿生姐妹壹樣密不可分。隨著社會的發展，交通設施的不斷完善，交通離人們的生活越來越近，在給我們的生活帶來便利的同時，也給人們的安全帶帶來了壹定的危險。所以特別設計了“如何過馬路”的安全活動課。
活動目標:
1，懂得紅綠燈的使用，能自覺遵守紅燈停綠燈行的交通規則。
2、懂得註意安全過馬路時，壹定要走斑馬線。
3、對交通標誌感興趣，增強安全意識。
4.激發孩子主動復述故事的欲望，培養孩子的高度自制力和高度興奮感。
5.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
活動準備:紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星》錄制、投影儀。
活動流程:
首先，請聽錄音，談談對錄音的感受:街上來來往往的各種車輛的噪音，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音...突然，傳來壹聲長長的尖叫。
老師:妳剛才聽到了什麽聲音？妳怎麽想呢?(幼兒表達自己的想法，討論:為什麽會有這樣的聲音？)二、聽故事《三顆星》了解斑馬線標誌。
1.播放課件《三顆星星》，讓孩子知道紅、黃、綠燈的含義。
2.展示斑馬線標誌，討論斑馬線的使用。
3.孩子們學習安全兒歌，幫助他們理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附上安全童謠:
嘀嗒，車叫，車來我讓路，過馬路，左右看看，走人行道，不要玩，不要亂跑，安全第壹。我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則。別忘了。
第三，流量遊戲。
1，誰對誰錯——老師依次展示圖片，要求幼兒觀察判斷圖片中的行為是對是錯，並給出理由。
2、紅綠燈、斑馬線玩法:老師展示紅綠燈的變化圖，要求小朋友根據紅綠燈的指示前進或停止。
遵守交通規則的孩子可以獲得安全寶寶獎，在群體中遵守交通規則的孩子獲勝。
活動擴展:
這個活動試圖通過各種方式方法調動孩子的多種感官參與進來，讓孩子體驗到遵守交通規則的重要性。另外，案例中的活動，老師也可以結合本班級孩子的具體情況，將其拓展為半天的活動，讓每個孩子的參與體驗更加飽滿。
故事:三顆星星太陽媽媽有三個孩子:紅星、黃星和綠星。三顆星長大了，孫媽媽教他們技能。
紅星停止運行對象，黃星的技能是讓運行對象減速並註意安全，綠星的技能是讓對象運行。三位明星學到了技巧。太陽母親呼出壹口氣，用太陽風把三顆星星吹向地球。
許多年過去了，孫媽媽想念她的孩子。她發出了呼叫信號。三顆星星回到了太陽母親身邊，但是地球發生了壹些變化。所有的路都停滿了車，父母沒法上班，孩子沒法上幼兒園。
地球上的人們發出了求救信號。三顆星立即返回地球，道路又暢通了。從那以後，這三顆星就再也沒有離開過地球。到現在，孫媽媽也不知道三顆星星在地球上幹什麽。
地球上所有的孩子都知道紅黃綠三顆星，他們都喜歡它們。因為每壹個路口，每天都有三顆星跟小朋友打招呼。
活動反映:
整個活動思路清晰，可以尊重孩子的主體地位，提高孩子對交通規則的理解。活動設計循序漸進，環環相扣，采用多種有效的教學策略，引導幼兒觀察發現，總結出壹套簡單、有序、可操作的過馬路方法:“壹個眼神、兩個慢步、三個過門”。
幼兒園小班安全“過馬路”第九課設計意圖:
安全意識是指兒童對安全知識的了解和保證自身安全的基本行為，是兒童自我保護能力的壹個重要方面。據調查，交通事故已成為兒童意外傷害的“第壹殺手”。近年來，兒童交通事故時有發生，相當比例是由於兒童缺乏自我保護能力和交通安全常識造成的。因此，加強交通安全教育，培養孩子的自我保護能力尤為重要。在這次活動中，我讓孩子們先觀察事故圖片，讓他們認識到交通事故給人帶來的危害，又讓孩子們觀看交通安全視頻，讓他們在視頻中人物的“指指點點、說三道四”中直觀地掌握交通安全知識。活動結束後，我制作了壹個有趣的交通遊戲作為延伸活動，讓孩子們在玩耍中鞏固所學的交通安全知識，養成自覺遵守交通規則的良好品質，讓安全教育生動有趣。
默認目標:
1，懂得識別過馬路的標誌，安全過馬路。
2.能夠大膽溝通，勇敢地表達自己的想法。
3.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
材料供應:
事先有交通規則相關的DV，自制的紅綠燈，布置道路場景需要的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片和各種過馬路的交通標誌。
指導要點:
1，讓孩子壹起觀察交通事故的圖片，讓孩子認識到交通事故的嚴重性。
2.和孩子壹起看DV。
引入主題，讓孩子看關於交通安全的DV。
讓孩子談談看完DV後的發現和感受，壹起討論如何遵守交通規則。
老師:妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？如果他們這樣做，妳認為會發生什麽？我們怎樣才能安全地過馬路？
3.讓孩子觀察教室周圍的各種交通標誌，並猜測其功能。請個別小朋友說說。
告訴孩子們交通標誌的真正含義。
拓展活動:和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)
(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(註重遵守交通規則)
妳為什麽得到壹張票？妳違反了什麽交通規則？
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
(6)再和孩子壹起復習。