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幼兒園小班藝術活動方案五篇

幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,為讓幼兒對繪畫產生興趣,以下是我精心收集整理的小班藝術活動方案,下面我就和大家分享,來欣賞壹下吧。

小班藝術活動方案1

壹、活動意義

金秋十月,舉國同慶,為進壹步培養孩子的創造力、 想象力 和動手能力,增進親子間的感情,體驗親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創意美術制作”活動。

家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉的美、自然的美,並和孩子壹起親密合作,用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

二、活動目的

1.在制作中,使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

2.通過親子活動,感受親子制作的樂趣。

3.培養幼兒自我展示、交流的能力。

4.培養幼兒審美情趣,體驗自我創造的成就感。

三、活動內容

托班、小班幼兒手工制作

要求:家長與幼兒***同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作壹幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報。

中班、大班幼兒繪畫展覽

四、活動要求

要求:家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創作壹幅以“ 國慶節 ”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。

紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交後,統壹打印名簽。

五、活動時間

10月1日~7日親子制作。

10月8日~10日上交作品,交流展示。

10月13日~17日作品評選,優秀作品展覽。

六、活動評比

1.評選出本次活動的優秀班級。

2.評選出壹二三等獎若幹名。

3.頒發獲獎證書、獎品、並照相留念。

小班藝術活動方案2

活動目標:

1.通過運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。

2.能按照自己的意願安排畫面。

3.能充分發揮想象力,不斷變換顏色,大膽表現。

活動準備:

油畫棒各色水粉顏料紙棉簽範畫

活動過程:

壹、引出話題

滴答滴答下雨啦,雨是從哪裏掉下來的呢?妳見到的雨是什麽樣子的?

夏天的時候,我們經常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什麽聲音?接著就會怎麽樣?大雨是什麽樣子的?(伸出手指壹起畫雨點)

妳的雨點掉到哪去了?

老師的雨點掉到池塘裏了,池塘會變的怎麽樣?

二、教師示範作畫

三、妳們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什麽是五顏六色的呢?

這麽漂亮的雨我們給它取個什麽名字呢?

四、交代要求,幼兒作畫,教師幫助指導。

五、講評作品。

小班藝術活動方案3

活動目標:

1、引導幼兒運用隨意折疊、塗色塊的 方法 表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想象力、創造力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、“大海”背景圖壹張、帆船模型若幹

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程:

(壹)激發幼兒制作船帆的興趣和願望

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什麽地方?大海上有什麽?

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船, 說說 帆船上少了什麽?(部分船沒有帆)

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什麽?那怎麽辦呢?”

(二)引導幼兒***同討論船帆的制作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

師:“妳知道這些船帆是怎麽做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕並發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)

3、給每個幼兒壹張白紙,請幼兒折疊並觀察折痕。

4、師生***同 總結 制作方法:將紙隨意折疊數次,註意盡量用力折疊,使折痕明

顯,然後打開,用水彩筆描出折痕,最後上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導

1、請美味幼兒自由選擇壹張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒***同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

小班藝術活動方案4

活動目標:

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網,註意線與線之間的疏密;

2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形;

活動準備:自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程:

壹、教師做小魚遊動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)

二、出示圖畫

1、師:(1)從前有個 捕魚 人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什麽他能抓到這麽多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網裏跑出來?為什麽?他的網怎麽織的?怎麽樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的 編織 方法)為什麽能牢牢網住魚不會跑掉呢?(註意觀察網眼的疏密)

2、師:小朋友妳們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是

都被抓到了?(壹條魚跑得出來,說明編織時註意控制網眼大小)

3、教師補畫

三、顏色匹配

1、師:這個捕魚人很聰明,妳們看看他是用什麽顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麽顏色的?為什麽他要這麽做呢?(理解"好朋友顏色",這樣魚不容易辨別)

2、教師出示藍色魚示範編網

四、創編魚網

1、師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎麽編?妳還見過

其他的網嗎?是怎麽樣的?

2、嘗試讓若幹幼兒講述、表現創編的魚網

3、幼兒操作練習編網

師:現在請妳們也做壹個小小捕魚能手,去編織壹張和別人不同

的魚網,看誰捕的最多最能幹!出發!

五、評價活動

1、展示幼兒作品

師:捕魚人都很累了,我們現在來休息壹下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有註意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)妳覺得誰的網編織的?

2、戲結束活動

師:今天我們也大豐收了,抓了這麽多的魚,我們拿回去吃魚大

餐吧~!好嗎?

活動延伸:繼續創編不同的網

美術剪貼"溫暖的家"

活動目標:

1、根據幼兒美術活動能力的差異,讓幼兒選擇壹或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀,並在教師的指導下,大膽使用剪刀,進行剪貼活動。

2、培養幼兒良好的操作常規,培養團結互助的學習精神,

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

活動準備:

1、人手壹把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生

小班藝術活動方案5

[活動目標]

1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點

2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗

3.能夠用色彩表達自己的心情

[活動重點]

辨別生活中的冷暖色,在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。

[活動難點]

理解冷暖色的情感象征,運用冷暖色來表達自己的心情。

[活動準備]

1.材料準備:熟雞蛋、冰塊;冷暖色調的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調的 人物畫 像各壹幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

2. 經驗 準備:班中開展幼兒繪畫色彩 日記 的活動,幼兒有通過繪畫表達心情的經驗。

[活動過程]

1.通過實物觸摸感受冷暖

(1)熟雞蛋、冰塊置於幼兒面前,老師:小朋友,這兩樣東西大家熟悉嗎?用妳們的手試著摸壹摸,感覺壹樣嗎?(通過用手觸摸引導幼兒用詞語表達)

(2)老師:小朋友,摸雞蛋的時候是什麽感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯想生活,舉手回答)

師結:煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的,就像每天照耀我們的太陽,這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

(3)老師:小朋友,摸到冰塊的時候是什麽感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯想生活,舉手回答)

師結:冰塊是涼涼的,滾雪球的時候小手也是涼涼的,這種看起來很冷的顏色就是冷色。

2.認識生活中的冷暖色

(1)將準備好的蔬菜水果放到幼兒中間

老師:小朋友,我們生活中有很多不同的色彩,妳們眼前的這些大家都熟悉吧,告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

師結:黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕,小朋友們都答對了,都是我們生活中最常見的。

(2)老師:那它們的顏色哪些是冷色,哪些是暖色呢?(引導幼兒判斷,根據理解回答)

師結:橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰,感覺是溫暖的,這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪,感覺是冷冷的,這是冷色。(小活動:教室裏也有很多種顏色,引導幼兒判別暖色和冷色。)

3.聯想色彩與情感的關系

(1)出示冷、暖色調人物畫像欣賞畫各壹幅

老師:色彩是有溫度的,感覺溫暖的是暖色,感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的,看看畫家是怎麽表現的。(引導幼兒欣賞冷暖色調的人物畫像)

(2)欣賞冷色調人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了後感覺如何?(畫中主要以藍色、綠色和紫色為主,這些顏色都屬於冷色,也就是常說的冷色調,看後讓人感覺比較冷。)

(3)欣賞暖色調人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了之後感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主,這些顏色都屬於暖色,也就是常說的暖色調,所以看了之後感覺很溫暖。)

(4)冷暖色人物畫像比較,老師:小朋友們,這兩幅畫分別用了冷色和暖色,看看人物的表情,妳們覺得畫中人物的心情壹樣嗎?有什麽不同?(冷色調畫中人物嚴肅郁悶,暖色調畫中人物和藹微笑,他們的心情不壹樣。)

師結:冷色和暖色不僅可以表達我們的感受,還可以表達我們的心情,暖色代表著心情愉悅、開心,冷色代表著心情壓抑、郁悶。

4.針筒畫活動用色彩表達心情

(1)將針筒畫活動的材料準備好

老師:既然色彩是有情感的,那妳們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達出來吧。(引導幼兒用色彩表達心情)

(2)老師:小朋友,這是什麽呢?(幼兒回答針筒)那針筒是幹什麽的呢?(打針)是的,這就是平時我們常見的針筒,不過今天它不是用來打針的,而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

(3)老師:幼兒自行選擇色彩進行針筒創意畫,老師個別指導

(4)欣賞幼兒的色彩 故事

①從幼兒的繪畫作品中隨機挑選2-3幅,請幼兒描述使用的色彩,是冷色還是暖色,為大家講述色彩背後的心情故事。

②老師:不同的色彩代表不同的心情,今天妳們的心情是什麽顏色的?

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