幼兒園找朋友教案1活動目標:
1，能熟練地用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠根據歌詞大膽表演。
3.體驗和同齡人壹起玩的樂趣。
4.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
5.通過閱讀理解故事。
活動準備:
1，椅子排成壹圈，孩子面向圓心坐。
2.音樂歌曲《找朋友》及課件。
活動流程:
首先，開始部分
對話導入
老師:妳有自己的好朋友嗎？誰是妳的好朋友？(小朋友隨口答)
老師:怎麽讓別人知道妳們是好朋友？引導孩子用肢體語言表達與好朋友的友誼。
老師:孩子們做得很好。有壹首關於好朋友的好歌。我們來聽聽吧！
二、進步部分
1，學習《找朋友》這首歌
播放音樂:“尋找朋友”
老師:小朋友，誰能告訴老師這首歌叫什麽名字？妳從這首歌裏聽到了什麽？歌裏的小朋友是怎麽讓別人知道他們是好朋友的？(小朋友隨口答)
老師總結:音樂中的孩子通過“敬禮、握手”讓別人知道他們是好朋友。讓我們來學習這些有趣的兒歌吧！(孩子們拍手唱歌)
2.在孩子們跟著唱之前，老師應該讓他們熟悉歌詞兩遍。
3.引導孩子根據歌詞創造動作。
老師:“怎樣才能和好朋友‘敬禮’和‘握手’呢？(老師指導小朋友學習動作)
老師:“妳是我的好朋友”。好朋友之間有什麽可以說的？(擁抱)
引導孩子邊拍手邊找好朋友，唱兩句就找到了。
4.老師和孩子們表演“找朋友”
老師完整示範演唱，讓孩子掌握動作，鼓勵孩子大膽表演歌曲。
找朋友，找個好朋友，敬禮，握手。妳是我的好朋友。
第三，結語部分
老師:孩子找朋友好玩嗎？我們的每個孩子都有自己的好朋友。在平時的生活中，我們可以和好朋友壹起學習技能，玩遊戲。好朋友之間應該友好謙遜。妳能做到嗎？
課後反思:
本節活動總體上是成功的，思路清晰，環節順暢，基本達到了教學目的。這首歌詞本身就很好理解。孩子壹聽就知道唱什麽，什麽意思，比如獻領，握手。小班的孩子經驗豐富，所以孩子願意說話唱歌。但是在動作上，小班的孩子會簡單的拍手，走路，握手。我在這裏對孩子要求不高，找個好朋友抱抱，孩子也對妳很感興趣。
我從這次活動中學到了壹些經驗，但活動中也存在壹些不足。比如在孩子學唱歌的過程中，老師講的太多了，應該把更多的節奏放在身體上，這樣可能對孩子更容易。孩子用肢體語言表達對音樂的感受可能還不夠，導致找朋友時動作有點僵硬。在接下來的活動中，要引導孩子註意動作與音樂的聯系，鼓勵孩子大膽與同齡人交往，讓孩子體驗到上幼兒園的快樂。
在幼兒園教案中找朋友2在幼兒園音樂教案中找朋友。找朋友是壹首很老的兒歌，我想很多家長應該都聽過。它有著輕快的節奏和朗朗上口的歌詞，也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友。是壹首很適合幼兒園小朋友交朋友的歌。
1幼兒園找朋友音樂教案:活動目標
1，能熟練地用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠根據歌詞大膽表演。
3.體驗和同齡人壹起玩的樂趣。
2尋找朋友的幼兒園音樂教案:活動準備
1，椅子排成壹圈，孩子面向圓心坐。
2.音樂歌曲《找朋友》的CD和播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體課堂準備。
3尋找朋友的幼兒園音樂教案:活動過程
首先，開始部分
1，對話導入
老師:妳有自己的好朋友嗎？誰是妳的好朋友？(小朋友隨口答)
老師:怎麽讓別人知道妳們是好朋友？引導孩子用肢體語言表達與好朋友的友誼。
老師:孩子們做得很好。有壹首關於好朋友的好歌。我們來聽聽吧！
二、進步部分
1，學習《找朋友》這首歌
播放音樂:“尋找朋友”
老師:小朋友，誰能告訴老師這首歌叫什麽名字？妳從這首歌裏聽到了什麽？歌裏的小朋友是怎麽讓別人知道他們是好朋友的？(小朋友隨口答)
老師總結:音樂中的孩子通過“敬禮、握手”讓別人知道他們是好朋友。讓我們來學習這些有趣的兒歌吧！(孩子們拍手唱歌)
2.在孩子們跟著唱之前，老師應該讓他們熟悉歌詞兩遍。
3.引導孩子根據歌詞創造動作。
老師:“怎樣才能和好朋友‘敬禮’和‘握手’呢？(老師指導小朋友學習動作)
老師:“妳是我的好朋友”。好朋友之間有什麽可以說的？(擁抱)
引導孩子壹邊拍手壹邊找好朋友，唱兩句就找到了。
4.老師和孩子們表演“找朋友”
老師完整示範演唱，讓孩子掌握動作，鼓勵孩子大膽表演歌曲。
找朋友，找個好朋友，敬禮，握手。妳是我的好朋友。
第三，結語部分
老師:孩子找朋友好玩嗎？我們的每個孩子都有自己的好朋友。在平時的生活中，我們可以和好朋友壹起學習技能，玩遊戲。好朋友之間應該友好謙遜。妳能做到嗎？
幼兒園找朋友教案3活動目標:
1.尋找尋找過程中的差異(大小、形狀、顏色)，提高觀察和分類能力。
2.能夠用簡單的語言大膽地表達妳的發現。
活動準備:
四種圖形，房子背景，音樂。
活動流程:
壹.導言:
1.找個朋友摸摸:跟著音樂找個朋友摸摸。
2.選擇妳最喜歡的圖形寶貝。
我們剛才玩了什麽遊戲？碰誰？(摸摸朋友)有四個圖文寶寶想玩這個遊戲，但是動不了。妳能讓孩子們幫助他們嗎？好了，圖文寶寶已經在桌上等妳了。請過會兒看壹看並作出選擇。記住每個孩子只能選擇自己喜歡的圖形寶寶。當音樂停止時，他會回到他的座位上。(教案:)記住，妳選幾個？好吧，請走吧！(孩子自己選圖形，老師幫忙。)
二、感知圖形的特點——找朋友。
1.引導孩子介紹他們選擇的圖形。
老師:回到座位上的小朋友可以告訴附近的小朋友妳選了什麽樣的圖文寶貝。我們來介紹壹下。誰會說？
2.引導幼兒感知圖形特征，並根據圖形特征進行分類。
(1)按形狀分類。
老師:孩子們真的仔細看了，在圖形中發現了很多秘密。有些圖形是方形的，有些是圓形的。哪些寶寶在找方形圖形？舉起妳的圖形寶寶給我們看看。(教案:)讓旁邊的小朋友看看自己的圖形寶寶是不是方的。方寶寶和方寶寶是好朋友。讓我們摸摸它們。我們都是廣場的好朋友。
老師:哦，我的圖形寶寶不高興了。我是圓的，那麽我有好朋友嗎？誰和我的圈子是好朋友？加油！讓我們和圓圓的朋友們碰壹下吧！我們都是好朋友。
(2)按大小分類。
老師:嗯？剛才圖文寶寶說，他們不僅是外形壹樣的好朋友，還是其他的好朋友。真的嗎？我都沒找到。妳找到了嗎？
楊:有的圖形大，有的小。
楊:哦，我怎麽不明白？能不能讓妳的圖文寶貝找個壹樣的朋友摸摸，讓我看看，說不定我就明白了。是的，請站起來！準備，開始。
老師:老師還是不太明白。妳能告訴我妳要找哪位朋友給圖文寶貝嗎？它們在哪裏是相同的？
我的圖形是大還是小？還有誰是大圖寶寶？請舉手看壹看。哇，有這麽多。大圖和大圖是好朋友。除了大圖還有哪些圖形寶寶？
(3)根據顏色分類器:我們只是找到了壹個形狀相同的圖友和壹個大小相同的圖友。孩子們，妳們能找到圖形寶寶的其他朋友嗎？
楊:我的圖形是藍色(黃色)。老師:哇，他真的很棒。他發現藍圖形和藍圖形也可以是好朋友。觸摸藍色圖形，成為好朋友。什麽顏色的圖形寶寶在哪裏？
老師:我們剛給圖文寶寶找了很多好朋友。顏色相同的圖形是好朋友，形狀相同的圖形是好朋友，大小相同的圖形是好朋友。哇！圖形有這麽多好朋友！
第三，根據特征分類——圖文寶貝做嘉賓。
1.看圖文首頁，了解logo。圖文寶寶想邀請他的朋友來做客，看看寶寶的家。這是誰的家？妳怎麽知道的？
2.要求每個圖文寶寶都有自己的家。圖文寶寶說:我只邀請和我有相同特質的朋友。妳進來的時候，壹定要像我壹樣明確自己在哪裏，我才能讓妳進來！
啊？太難了，讓我試試！我的圖形寶寶是什麽形狀？那是什麽顏色？它是大的還是小的？可以去哪個圖文寶寶之家？
第四，結束活動:
圖文寶寶在家等妳。妳想帶它去哪裏做客？它們在哪裏是相同的？請把妳的圖文寶貝帶到朋友家！
幼兒園找朋友教案4教案1:
活動目標:
1，願意學童謠。
2.大膽表達自己的想法。
活動的重點和難點:
重點:理解衛生的“好處”。
難點:正確安排兒歌順序。
活動準備:
小豬、小羊、兔子、小雞等卡片。
活動流程:
首先，開始歌曲《尋找朋友》的壹部分
二、進步部分
1.今天，老師給孩子們帶來了壹只小動物。他也想找到他的好朋友。妳想知道他是誰嗎？(給豬看)
2.展示完豬，我們來看看豬的臉和衣服是怎麽回事。幼(豬臉上的衣服很臟)教學:對，這是壹只不衛生的豬。接下來就看這只小豬能不能找到他的好朋友了！
3.於是小豬看到了幹凈的小羊，他喊道:“小羊，妳來和我壹起玩嗎？”小羊見他滿臉是泥，就說:“妳不註意衛生，我就不和妳玩了。”小羊對著豬搖搖頭就走了。
小豬尋找小兔子。小兔子看到小豬渾身是泥，就說:“妳不講衛生，我不和妳玩了。小兔子向小豬揮揮手，然後離開了。
豬在找小雞。雞看到豬渾身是泥，就不理豬了，走了。
老師的問題:豬找到好朋友了嗎？為什麽？
總結:小豬不講究衛生，小羊兔子小雞都不和他交朋友。
4.現在老師教妳壹首兒歌。孩子要重視，要和老師壹起讀。
小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找兔子，兔子揮揮手，找小雞，小雞不說話，滿臉是泥。誰願意和他做朋友？
孩子們，想想吧。妳如何能幫助豬找到壹個好朋友？
年輕(幹凈)
5.接下來聽老師說，豬自己是怎麽做到的。
6.小豬，想想吧。羊羔、兔子、雞都很幹凈，回家後他自己洗頭、洗臉、洗澡。孩子們，妳們自己要做什麽？哦，所以妳可以做很多事情！接下來，豬去找它的好朋友小羊。小羊拉著他的手說，妳今天真幹凈。我想成為妳的朋友。
豬找兔子，兔子拉著他的手說，妳今天好幹凈，我願意做妳的朋友。
豬又去找雞，雞也和他拉著手說，妳今天真幹凈。我想和妳成為朋友。豬、小羊、兔子和雞手拉手圍成壹個大圓圈，玩遊戲，唱歌。真的很開心。
老師:小豬這次找到好朋友了嗎？為什麽？
楊:找到了，因為豬洗了毛，洗了臉，洗了澡。
7.好了，現在老師在教壹首兒歌。孩子們應該註意和老師壹起聽和讀。
小豬，去散步，洗臉，洗手，幹凈。我想和他成為朋友。
總結:前面，豬不註意衛生，所以沒找到好朋友。在後面，他把自己洗的幹幹凈凈，於是找了個好朋友。
8.現在在學兒歌(2-3遍)。今天，豬找到了他的好朋友，所以我們孩子應該向豬學習，把自己洗幹凈，做壹個講衛生、講禮貌的好孩子。
第三，結語部分
妳願意做壹個講衛生講禮貌的好孩子嗎？然後我帶妳去找好朋友。
課程計劃2:
活動設計:
我們班的小朋友都很喜歡猜謎語，猜的時候經常失控。猜的人興高采烈，沒猜的人很羨慕，躍躍欲試。在猜測的過程中，孩子往往會發現很多問題。在壹次猜謎過程中，壹個小朋友問:“為什麽別的小朋友總能猜對，我就猜不到？”？由此想到是否可以用壹些簡單的推理活動來訓練幼兒，於是設計了這個活動。孩子們對實驗活動越來越感興趣，他們在活動中也有很大的成就感。通過實驗活動，孩子們可以發現秘密，感受得到的快樂。因此，在活動中主要采用實驗方法。結合現代多媒體技術，看課件，用不同的方法讓孩子感受，獲得知識。小豬尋找朋友。
活動目標:
1，能根據事物的特點做出合理的推理和判斷。
2.發展孩子的思維能力和表達能力。
活動準備:
1，喜歡猜；
2.三種不同顏色的紙、筆、畫板等。
活動流程:
1，自制故事:《小豬找朋友》引出話題。
2.讓孩子們猜壹猜:妳認為三只小豬找到了誰做他們的朋友？為什麽？
3.老師展示不同顏色的紙，用簡單的圖片幫助孩子做出合理的推斷。
要點:要求幼兒根據故事提供的四條線索進行合理的推斷和猜測。
4.老師講動物朋友的三個特點，讓小朋友猜猜是什麽動物。
5.孩子們用畫板畫出他們的動物朋友，然後組成三個特征。讓其他孩子猜猜是誰。
要求:孩子不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友最明顯的三個特征。(幼兒教育)
找壹個幼兒園教案5的朋友壹、目標:
1.體驗課堂學習的樂趣
2.通過遊戲，我學會了顏色:紅、黃、綠，並嘗試認識紫色和金黃色。
二、活動準備:
1，請大班裝扮成聖誕老人。
2、蘋果、香蕉、梨、葡萄、橘子裝在壹個小袋子裏，裝在壹個大口袋裏，紅、黃、綠、紫、金頭飾和孩子的數量相等。
三、活動過程:
1，歡迎聖誕老人:
老師:孩子們，誰在這裏？
②向聖誕老人問好。
2.復習紅黃綠，學習紫色和金黃色。
(1)聖誕老人分發禮物，引導孩子復習已經學過的顏色；紅色、黃色和綠色
②聖誕老人再次送禮物，引導孩子認識紫色和金黃色。
3、遊戲:彩色寶貝找朋友
①介紹玩法:a .帶個頭飾。b、找和自己顏色壹樣的朋友。
c，壹起說:我們是色ⅹ寶寶，我們是好朋友。
2幼兒遊戲，老師重點講解紫色和金色寶寶的對話。
4.結束:
①把彩色寶貝送回家。②和聖誕老人說再見。
幼兒園找朋友教案6教學目的:
1，認識圈子，能認識生活中的圈子。
2.引導孩子觀察、發現生活中的圓形物體。
3.妳可以感受到壹個圓形物體所蘊含的美。
4.發展孩子的邏輯思維能力。
5.發展視覺感知和判斷。
教學準備；
1，教育準備:奇妙包，壹個圓寶寶，壹個大圈。
2、學校準備:圓形向日葵城堡掛圖
3.操作手冊第25-26頁相關內容的圖片。
教學過程:
壹.籌備活動
(1)走路，網遊:畫個圈，走路。在網上，老師和孩子們手拉手朝壹個方向走，說:“拉圈，拉圈。拉壹大圈，手拉手站著。”最後壹句第二遍改成“快蹲下”，第三遍改成“快坐下”。
(2)網絡遊戲:紅黃。
(3)老師和孩子互相問候
孩子！拿出妳的小手，跟著吳老師轉來轉去，轉了壹大圈。兔子進來了，小鴨進來了，我們的孩子也來了。讓我們壹起玩遊戲。
集體活動
給我看看奇妙的袋子:小孩子喜歡玩遊戲嗎？吳小姐這裏有壹個奇妙的口袋。裏面有很多東西。妳想知道裏面有什麽嗎？好吧！老師讓好寶寶在口袋裏摸摸，說出妳摸的是什麽，然後拿出來放成壹個圈。吳老師先試壹下，讓寶寶摸壹下，遊戲繼續。直到妳口袋裏所有的東西都被摸光。
總結:小朋友，妳接觸的東西有什麽特點？他們都有什麽共同點？引導孩子發現他們接觸的東西都是圓的。(都是圓的)太好了！
第二，介紹圈子的特點。
今天吳老師還帶來了壹個圖文寶貝。是誰呀？對了，它的名字叫圓。小孩子說壹個圓是什麽樣子的？圓的！吳老師摸了摸，真的又圓又滑。也可以在地上打滾。
第三，創設情境:
向日葵看到小朋友用那麽多圓形的東西做遊戲，也想參加！吳小姐，請妳出來好嗎？(展示向日葵學習工具掛圖)妳在向日葵上找圓嗎？對，把花蕊拿出來，再介紹壹下圓形的特征。現在，請太陽花出去和孩子們交朋友。老師讓幼兒從學校工具上取下圓1 1，用手觸摸圓的輪廓，幼兒可以壹起感受圓的形狀特征。也離開這裏。感受圓總結:壹個像向日葵盤的形狀是圓的。
圓真的很棒，可以創造很多東西。(圓圓兒歌，小圓圓變，變成方向盤，我就當小司機！小圈變鏡子，拍個照！小圓圈變成月餅，啊，啊，啊，啊。)小圓的技巧真的很棒！玩圓圈，(保齡球，拼圖等。)
第四，我知道圈子。讓孩子們找出生活中或課堂上哪裏有圓。看壹看說壹說。如衣服上的圓形圖案、圓形紐扣等。
動詞 （verb的縮寫）遊戲活動:
孩子們今天做得很好！給我看看城堡的掛圖。(小朋友，老師帶妳的孩子去城堡玩了。這座城堡漂亮嗎？想看看嗎？然後先找出它有圓的地方。才能進去。貼上標簽。)
這個城堡有四個有趣的地方:引入四組作業。
第六，集體活動。
第壹組:給圓圈塗上顏色。老師給每個孩子壹張畫有圓形圖案的畫，讓孩子用油畫棒塗上顏色。
第二組:圓寶寶找朋友。幼兒拿出學習工具“圓向日葵”，找出裏面的圓花心並拼在壹起，數壹數有多少個圓花心。
第三組:打印圖片。讓孩子們找到圓形的積木，蘸上水粉顏料印出圓圈。
第四組:找匹配。老師給每個孩子壹張圖片，讓孩子在圓形圖案上貼壹張圓形貼紙。
七、交流總結，收拾學校工具。
教學總結:今天，孩子們認識了圓。他們回去後會和父母壹起去尋找我們身邊哪裏有圈子，比如家裏，超市，馬路等。明天來告訴吳先生。
教學反思:
在這次蒙特梭利數學活動中，孩子們的表現還是不錯的。他們可以保持安靜跟著我玩壹些網絡遊戲，在線程期間學會等待前面的孩子。在講課的過程中，孩子對循環知識的理解是比較快的，大部分孩子都能很快回答我的問題。但是讓孩子操作教學卡，我發現孩子的能力差異還是比較大的。有的孩子很快就把卡片從大圈排到小圈，有的孩子卻不能準確完整地排好。這個現象讓我明白，不同能力的孩子和老師，也應該被賦予不同的要求。下節課，我會根據孩子的能力，有選擇地給他們不同難度的教具，做到因材施教，讓每壹個孩子都能體驗到成功的快樂。
通過這節課的學習，孩子們認識了圈子，班裏孩子們的積極性很高。都可以自己操作，探索圓的秘密，和圓的形式交朋友，認識生活中的圓，找到生活中蘊含圓的物體，感受圓物體中蘊含的美。
在幼兒園找朋友教案7活動目標:
通過看和品嘗，找出水果和果汁的對應關系，發展孩子的各種感官能力。
活動準備:
1.新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃、菠蘿、梨及相應的果汁。榨汁機
2.孩子們積累了壹些關於水果的相關經驗。
活動重點:
找出水果和果汁的對應關系。
活動難度:
能找出西瓜和獼猴桃的汁液。
活動流程:
首先，引導孩子回憶果汁的名稱，並談論它們不同的味道。
1.妳喝過果汁嗎？妳喝過什麽果汁？
2.果汁味道壹樣嗎？
總結:不同的果汁有不同的味道，有甜的，酸的，甜的。
第二，孩子根據果汁找朋友。這些果汁是由什麽制成的？(水果)老師出示水果，並說出水果的名稱和果汁的名稱。(蘋果蘋果汁、梨汁)
總結:水果是果汁的好朋友，蘋果可以做成蘋果汁...
這些果汁是由什麽制成的？告訴我水果的名字和果汁的名字。
1，物理配對
老師拿出壹杯橙汁問，這杯果汁是什麽水果做的？
妳怎麼知道？
總結:用眼睛看寶寶衣服的顏色就知道橙汁是橙色的好朋友。
2.老師拿出壹杯綠色的果汁，問:這杯果汁是什麽顏色的？妳知道它的好朋友是誰嗎？(分別展示西瓜和獼猴桃)這杯青汁的好朋友是誰？為什麽？說說妳的理由。
1)西瓜說:我有壹件綠色的衣服，我是妳的好朋友。
2)獼猴桃說:我的肉是綠色的，我是妳的好朋友。
3.它的朋友是誰？讓我們試壹試。
4.老師們現場切開西瓜和獼猴桃，放入榨汁機進行驗證。
總結:原來果汁的壹些好朋友不僅要看毛色，還要考慮果肉的顏色。
第三，請小朋友根據果粉的顏色找朋友。
1.給我看菠蘿粉，問:妳知道我的好朋友是誰嗎？為什麽？
2.它的顏色看起來像梨的顏色，所以妳們都猜它是梨的好朋友。我怎麽知道是誰的好朋友？
3、老師現場操作，制作飲料，請小朋友品嘗。
總結:妳也可以通過品嘗找到水果的好朋友。
在幼兒園找到壹個朋友教案8壹.活動目標
1，知道10以內的鄰數。
2.感知壹個數和兩個相鄰數的關系。
二、活動準備
1，5張紙豬卡，6張小貓卡，7張猴子卡，1-10條卡。
2.數字卡1-10，每人壹張。
三、活動過程
1，已知6的鄰數
(1)老師在黑板上貼了三種動物卡片。
問題:黑板上的三張動物卡片有什麽區別？
(2)誰能把相同的動物卡片放在壹起排隊？
(3)每張動物卡片能代表多少個數字？
讓孩子們用數字卡片在每種動物下面標出它們的編號。
(4)動物牌怎麽排？六張小貓卡前面有多少張小豬卡？六張小貓卡後面有多少張小猴子卡？
(5)為什麽五張小豬卡在六張小貓卡前面？六張小貓卡在七張小猴子卡後面？
(6)6前面是什麽？6後面是什麽？6點到5點怎麽樣？6點到7點怎麽樣？
2.感知相鄰數字之間的關系。
(1)老師展示1-10的長卡片，引導幼兒觀察並搭配數字卡。
(2)老師指著8條卡片問:圖上有幾個小點？
3.請找出比它小1的小朋友和比它大1的大朋友。
數字(1)1有幾個朋友？他們是什麽樣的朋友？
(2)數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
4.遊戲:找朋友
(1)老師報壹個號的時候，請在自己的卡裏找，把這個號的兩個朋友提起來。
(2)遊戲重復多次後，請幼兒兩人壹組，壹人報數，壹人持牌，然後交換玩耍。
(3)提出問題:
A.每張動物卡片的數字可以代表多少個數字？
B.六張小貓卡前面有多少張小豬卡？六張小貓卡後面有多少張小猴子卡？
c.6前面是什麽？6後面是什麽？
5.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？