幼兒園故事小紅小紅帽教案《小紅小紅帽》故事教案1設計意圖
從兒童的實際出發，抓住兒童對遊戲感興趣的特點，設計了這個活動——小紅小紅帽。活動情節貫穿整個遊戲，促使孩子積極參與活動。通過活動培養孩子從高處跳、鉆、爬、跑的能力，培養孩子勇敢克服困難的品質。
活動目標:
1.鼓勵孩子積極參與活動，感受遊戲帶來的樂趣。
2.通過活動培養孩子從高處跳、鉆、爬、跑的能力。
3.培養孩子克服困難的勇氣。
關鍵點:
孩子從20-25 cm的高度開始學習雙腳並排跳躍。
困難:
腳著地時掌握屈膝墊。
準備:
橡皮筋、海綿墊、各種顏色的籃子、各種顏色的小花、鈴鼓、小紅帽、塑料塊。
活動設計:
木偶劇小紅小紅帽被引入遊戲。首先，孩子們穿上紅色的小小紅帽，讓他們進入場景。隨著歌曲《小紅小紅帽》的音樂熱身。基本動作練習，學會從高處跳下，老師講解指導孩子練習。最後，把孩子帶進遊戲。
活動過程
方法
1.我們看了木偶劇《小紅小紅帽》。妳喜歡小紅小紅帽嗎？所以今天我們要做遊戲，老師是小紅小紅帽的媽媽，孩子們是小紅小紅帽。
2.這是我們的家。快進來。媽媽會給小紅小紅帽戴上壹頂漂亮的紅帽子。(給寶寶戴上小紅小紅帽)
(2)熱身運動
1.今天天氣真好。我們壹起出去玩吧，先和我媽壹起做做運動。(音樂開始)
2、孩子跟著老師做熱身運動:伸胳膊、彎腰、擡腿、擡腿、跳跳、深蹲等。
(C)基本動作練習，學習從高處跳下
1，老師示範:輕輕站在小石頭上，站穩，小腿彎曲時輕輕壹跳。雙腳要同時往下跳，跳完之後小腿要彎曲以免摔倒。
2.老師帶領孩子玩遊戲。
強調跳大石頭(大石頭，我不怕，我小腿彎著跳下去)要屈膝，提醒孩子不要碰小山洞。
3.老師第二次帶領孩子玩遊戲。
在去外婆家的路上，有壹只惡狼。當跳過壹塊大石頭和鉆壹個小洞穴時，不要碰洞穴，否則狼會跑出來吃掉小紅小紅帽。
4.老師第三次帶領小朋友玩。狼走了，所以他去看他的祖母，把小花給了她。
(4)、收拾壹下，放松壹下
1，到了外婆家，外婆讓小紅小紅帽把花放在和花顏色壹樣的籃子裏。
2.數數有多少小花。
3.放松活動:讓我們為奶奶跳舞，孩子們會和老師壹起做放松活動(音樂)。
(5)活動結束——帶領小朋友離開場地。
活動分析本次活動從兒童的實際出發，抓住兒童玩遊戲的興趣特點，設計了本次活動——小紅小紅帽。劇情和遊戲性貫穿整個遊戲。
幼兒園故事小紅小紅帽教案小紅小紅帽故事教案2活動目標
1，在熟悉樂曲的基礎上，學習讀譜，用打擊樂器伴奏。
2.認識木魚，探索快速打鈴鼓的方法。
3.自己玩的時候，註意對方的表演，盡量保持和對方表演的節奏和音量壹致。
要準備的活動
1，幼兒熟悉音樂《小紅小紅帽》，並能隨著音樂有節奏地說出樂譜。
2.行動地圖；樂器:響板、鈴鐺和鈴鼓；四張樂器聲卡；
3、孩子分成三組，座位呈馬蹄形，樂器先放在孩子的椅子下面。
教學重點
在熟悉音樂的基礎上，學會看老師指揮打擊樂器。
教學困難
在樂譜的幫助下，為音樂搭配合適的樂器。
活動過程
壹、小紅小紅帽圖片介紹
老師:所有的孩子都聽說過小紅小紅帽。故事講述了小紅小紅帽去外婆家時被狼騙了，最後被獵人救了出來。今天小紅帽又要去外婆家了。這次森林裏會發生什麽？
二、根據故事展示節奏譜，學習節奏類型。
1，完成聽歌和想象故事。
播放歌曲《小紅小紅帽》，想象當孩子們充分享受音樂後，故事是什麽樣的。
2.老師分段播放音樂，講故事，展示節奏譜。
播放完第壹段音樂後，問孩子故事會是怎樣的。老師說散步跑步快樂。導致有節奏的X-X-X-X-X-X .孩子學習打節奏。
播放完第二段音樂後，問孩子故事會是怎樣的。當老師說她遇到了狼時，她非常緊張。引出有節奏的X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X。
第三首曲子演奏完後，老師講了故事的結尾。狼掉進了陷阱，小紅小紅帽得救了。導致有節奏的X-X-X-X-X-X-X-X-X-X，孩子就學會了。
3.聽音樂，看節奏譜，完全打節奏。
老師:請聽音樂，看節奏。用妳的小手拍下小紅小紅帽在森林裏發生了什麽！
除了拍手，我們還能去哪裏？現在聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作表達音樂！
第三，學會看圖集和指揮，攻曲。
1，引導孩子討論如何為音樂制作樂器。
幼兒討論三個節日分別用什麽樂器，能說出幾種配器方案。
2.老師選擇配器方案，孩子可以自由選擇樂器，分組做好，通過指揮樂器打擊練習。
3.老師:小紅小紅帽獨自在森林裏行走和奔跑。我們可以用更輕的樂器為她伴奏。小紅小紅帽看到奶奶時開心地笑了。我們可以選擇聲音大壹點的樂器為她伴奏。
4.老師哼哼，孩子試著罷工。
5.聽音樂，看指揮，壹起玩。
6.交換樂器，重新演奏。
第四，講現場，壹起唱。
老師:小紅小紅帽把狼送進了陷阱。她非常高興。我們的小朋友打出了她的故事，妳開心嗎？
活動反思
進入中班後，孩子們第壹次表演打擊樂器。這個活動本來打算用小鈴鐺，圓舞板，鈴鼓，但是由於學校現有樂器數量的影響，改成了鈴鼓，弦鈴，木魚。使用這些樂器花費了大量的時間，然後很難觀看指揮演奏。幸運的是，小紅小紅帽熟悉音樂，所以孩子們對打擊樂活動有了更好的理解。這堂課比我預想的要長，因為中間有很多。另外，活動太多，課堂節奏有點快，沒有留給孩子消化的時間。比較滿意的教學效果是因為男生和女生已經有了壹定的競爭意識，所以找他們單獨表演，大大提高了他們的參與積極性，活躍了課堂氣氛。如果能組織孩子們在該地區玩耍就更好了。