1.幼兒園教學實踐總結報告
幼兒園把我安排在三班進行為期九天的假期鍛煉。都是即將上小學的孩子。胡老師是這個班的老師，但孩子們都親切地叫她媽媽。這讓我感受到了這份辛苦工作背後的壹絲快樂。壹瞬間，我覺得胡老師臉上的笑容是世界上最有活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛最幸福的孩子。第壹天，壹方面初步了解了胡老師的教學方法，大致把握了這個年齡段學生的特點。胡老師說，幼兒園重點培養了學生的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，這五個領域相互滲透，從不同角度促進了孩子情感、態度、能力、知識、技能的發展。其中我覺得比較有特色和精彩的是他們課前8點到8點20分的聊天時間，也就是語言訓練。語言能力的發展是在應用的過程中發展起來的。發展孩子語言的關鍵是創造壹個環境，讓孩子想說、敢說、喜歡說，並且有機會說，得到積極的回應。教師與兒童之間的個別交流、兒童與兒童之間的自由對話對兒童的語言發展具有特殊的意義。這裏胡老師先介紹壹個小朋友感興趣的話題，然後小朋友舉手發言，圍繞這個話題談談自己的看法。這個年齡的孩子舉手都很熱情，恨不得把手伸到空中，讓老師知道他舉手了。踴躍舉手，課堂氣氛異常活躍。在大家都發表了自己的看法後，胡老師給他們講解自己的看法，不僅及時糾正了壹些孩子不正確的看法，師生之間的感情交流也很好，語言能力也在不知不覺中提高了很多，可謂壹舉兩得。
剛到幼兒園幾天。因為對幼兒園的日常生活和學習不太熟悉，只是幫助胡老師做壹些日常工作，比如在零食和午餐時間分發飯菜和飲料。午睡時壹起維護午睡紀律；定期給有藥的孩子吃藥。後來隨著對這個班孩子特點的了解，我在8月5日進行了為期壹天的試教。那天上午班裏是思維訓練，拼“烏鴉喝水”，畫“吹泡泡”，下午是“夏日天堂”，我學會了給寶寶寫五節課。思維訓練對我來說是最難的壹課。它需要全面掌握這個年齡段孩子的思維狀態，而這正是我最缺乏的。於是我詳細看了他們的思維訓練作業本，回憶了前幾天胡老師上這門課的方式，前壹天晚上又查了壹些相關的資料，終於覺得自己上課有了壹些信心。接下來，烏鴉喝水。為了提高孩子上課的興趣，我先找了壹些關於烏鴉喝水的圖片，讓孩子先想象壹下腦海中的場景。趁熱打鐵，然後我馬上在黑板上寫了壹句關於烏鴉喝水的故事，註意拼音。他們對拼寫很感興趣，達到了這節課讀拼音和講故事的目的。最後我以開火車的形式讓他們壹個個拼出來，課堂氣氛壹直比較活躍。
說到底，不用說，這是我幾天來最累的壹天。只要某個環節沒接好或者課沒教好，孩子馬上就會鬧起來，因為是第壹次，好幾次我都控制不住孩子的激動。我用了他們特制的鈴鐺，但是他們沒有安靜下來。我用我的聲音喊道。剛開始還好，但是馬上就煩了。感謝胡老師的出席，在我實在控制不住的時候，她出來幫我控制課堂紀律。課後，當我提出嗓子受不了的時候，胡老師讓我在適當的時候使用壹些肢體語言，比如眼神。孩子們太聰明了，他們壹看到老師盯著他看就會停下來。然後我提出了壹些上課遇到的難題，比如:有些環節我控制不了，為什麽？如何處理壹些孩子奇怪的問題？胡老師耐心的給我壹壹講解。
除了這些，我還從胡老師那裏學到了很多。她有壹種獨特的個人魅力，深深打動了我。她熱愛她的事業，她的學生，以及她作為30多個孩子的母親的身份。她喜歡和孩子們玩耍和做遊戲。她跑得比任何人都開心。她取得了進步。中午，當孩子們睡覺時，她總是看關於她專業的書。她很有耐心，總是會對我的問題進行詳細的分析和解釋。
九天的社會實踐很快就結束了。不知不覺中，我成了孩子們眼中的孫瀟老師和他們的大姐姐。有時他們會來告訴我他們心中的許多小秘密。有時候他們會拉著我壹起玩遊戲；有時候他們會突然給妳壹點驚喜，抱著妳的頭，給妳壹個溫柔的吻。我覺得這就是幸福。這種快樂夾雜著這種淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這是我第壹次社會實踐，引領我走出學校，走進社會，接觸社會，融入社會。這次社會實踐使我更新了觀念，吸收了新的思想和知識。讓我知道社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界裏，我的人生價值得到了體現。在那個廣闊的世界裏，我的勞動和貢獻得到了激動人心的回報。
九天的社會實踐很快就過去了，但我從中學到了很多，這些東西會讓我終身受益。
2.幼兒園教學實踐總結報告
“多聽、多學、多想、多做”，這是我工作以來壹直牢記在心的著名八字箴言。新老師成長的路還很長，幼兒園繁瑣細致的工作考驗了我極大的耐心和細心。為了鞏固和提高以後的工作，本學期的工作總結如下:1。教育教學。
1，備課:評價課堂是衡量壹個老師好壞的必然。壹個好的教室當然需要充分的準備。這學期我們年級組采用集體備課的形式，每個老師準備壹周的課程，班裏兩個老師把工作分成八門課。我選擇語言、音樂、藝術和健康，外加壹門特別的課程。壹周兩次備課的時候，我會先選擇使用教材提供的教案，考慮到本班孩子的實際情況後再做適當的改動。由於缺乏經驗，有時候老師用書的教案並不適合自己的課堂，設計出來的課堂缺乏敏捷性。所以在備課上，下學期要再琢磨壹下，求質不求量，希望能設計幾個屬於自己的教育活動。
2.教學活動:為了積累壹些課堂經驗，這學期我的教學活動基本都是按計劃進行的。在平時的課堂上，我盡量在壹堂公開課上展示它們，完成教育活動。但是因為小班孩子的年齡意識和我自己的原因，有時候教育活動進行不下去了，我就沖。從下學期開始，孩子們已經基本適應了幼兒園的生活，我也可以嚴格執行教育活動的要求，以確保課堂的有效性和完整性。
3.公開展示:這學期我準備了兩次公開活動。第壹次是美術競賽課，準備的不是很充分，上課內容也不是很新穎創新。評委老師給了我很好的建議，我修改總結了壹下。第二次是師徒、小螞蟻、大西瓜的示範課。我的師傅給我精心修改了教案，但是因為缺少道具，課堂效果不盡如人意。本課內容與冬季主題無關，我準備在吃西瓜的時候準備好道具，再復習壹遍本課。
4.聽課:這學期主要向班裏的老老師和鄰居班的老師學習。在藝術競賽課上，我積極錄制其他年級老師的優秀課，抓住每壹個出去學習的機會，把學習的經驗帶回自己的課堂。
第二，壹日常規
幼兒園教育主要體現在壹日常規的各個方面，所以我知道壹日常規活動的重要性。因為年齡小，沒有育兒經驗，這學期在郝老師和薛老師那裏學到了很多東西。
首先，晨檢是關鍵。小朋友高高興興來幼兒園。這時，我們的教育開始了。向老師問好，向父母、爺爺奶奶告別，隨時提醒禮貌教育。其次，在自由玩耍時間，孩子的成績需要及時記錄和收集，孩子之間的交流也可以記錄，安全問題也要時刻牢記；第三，晨練、飲水和教育活動都是我們的日常任務。此外，孩子午睡也是日常活動的重要組成部分。小班孩子自理能力差，需要老師的幫助。同時，老師還需要教會孩子基本的自理方法，比如穿脫衣服、疊衣服、蓋被子、提醒孩子大小便等等。
第三，父母的工作和其他
這學期，作為班主任，我積極協助班主任完成家長的工作，學會如何與家長溝通，了解家裏孩子的情況，向家長匯報園內孩子的情況，幫助孩子在和諧的溝通中共同成長。
此外，本學期還幫助壹些孩子參加了“多多杯”少兒書畫大賽，“我心中最美的人”書畫大賽，在繪畫教學方面有了壹定的積累。同時積極參與論文寫作，工作之余多讀書多思考，及時記錄教育日記，不斷提高自身素質。
壹個學期很快就過去了，我的教育生涯才剛剛開始。我在不斷適應和挑戰我的幼兒園工作。我相信明年會更好！
3.幼兒園教學實踐總結報告
我實習的幼兒園是教育辦的幼兒園，地方不大，規模也不大。大中小學校只有9個班，整個幼兒園不到300個孩子，正式教職工51人。幼兒園非常重視教學條件的改善，教學設施和辦公條件都很好。每個教室都有電腦，背投電視，實體投影儀，數碼相機。辦公室裏人人有電腦，老師取消了寫字課，實現了教育技術現代化和無紙化辦公。制作和使用多媒體課件已經成為教師最基本的工作。第壹，幼兒園教育教學的突破。
(1)關於教學設施
幼兒園有閱覽室、感覺統合訓練室、科學發現室。
閱覽室裏有許多書，包括孩子們喜歡的圖畫書和科學書籍。每個班每周可以進閱覽室兩次，有專職老師組織引導。
兩個功能室，設施齊全，特別是科學發現室，為孩子們提供了豐富的實驗設備和材料。幼兒園有專門的老師指導培訓。這兩個功能室定期向所有班級的孩子開放，感覺統合訓練室可以讓孩子每周接受壹次訓練。科學發現室對中大班的孩子開放，每周可以參加兩次科學實驗。
(二)關於教學活動的開展
1.家長參與教學。
家長和老師進教室已經成為幼兒園的壹種家園合作形式。每個班都可以邀請有專業特色或者有專長的家長來幼兒園給孩子上課。如:警察、醫生、飛行員、銀行職員，可以像老師壹樣給孩子上課。我聽了壹個航空公司員工的課。他為孩子們提供了大量的圖片、生動的形象和防身術。去原始森林遇到熊怎麽辦？非常讓人大開眼界！
2.傳統文化進校園
傳統文化進校園具體體現在孔子文化進校園、京劇進課堂、傳統體育遊戲創新等方面。閱讀三字經和論語已經成為教學活動的壹部分。唱歌、詠嘆調欣賞、面部化妝、服裝展示都是幼兒園活動的壹部分。老師們在傳統遊戲的基礎上進行了創新，比如“穿大鞋子”、“蜈蚣意外行走”、“跳繩踢毽子”。這些由老師改造的遊戲成了孩子們最喜歡的項目。
(3)關於教育教學
幼兒園采用主題教育模式，是以內容為中心的教育網絡活動。壹個主題包括:主題網絡圖、主題時間、周計劃、集體教育活動設計、環境創設、家長作業、遊戲活動設計、區域活動設計。如《春天來了》。這個主題在兩周內完成。圍繞“春天來了”這壹中心內容，老師設計了壹系列活動，如:春遊、春色、畫春、環境創設等。老師集體備課，享受資源。每周壹次教研活動時間，* * *壹起討論壹個主題，壹人負責，班主任提前壹周上傳主題方案，同級老師修改補充，在執行中不斷完善。主題結束後，結合教學實踐，對教學活動設計進行兩次修改，對某個教學活動、某個環節、某個問題進行修改和補充，使教學活動設計更加完善。鼓勵教師寫讀書筆記、教學筆記、教學反思，並要求每月上交壹次。推薦書和可選書合二為壹。
二、幼兒園所涉及的工作(* * *有三項)。
1.聽課，看備課。
這學期聽了幼兒園省級精品課程，天橋區教學能手評選課程，幼教園精品課程。在網上看幾個題目的活動方案，對他們的活動安排和設計寫評論。
2.協助領導，督導教育教學，組織各種競賽。
在區域活動比賽中，我參與了評審程序和評分標準的制定，並在賽後組織了壹次評審會議。參加語言教研組的教研活動。我在關於繪本閱讀的教研活動中做了發言。
3.完成了幼兒園兒童家庭教育現狀調查。
設計壹份調查問卷。
我是教兒童文學的老師。在我20多年的教學生涯中，讀過壹定數量的世界經典作品，總覺得這些作品的存在對孩子來說是壹種幸福。但是，我發現生活中能讀到這些作品的孩子並不多，能享受到閱讀的快樂和幸福的孩子更是少之又少，能從作品中讀出興趣的孩子更是少之又少。我知道幼兒園很少有文學閱讀課。兒童文學最適合家長和孩子閱讀。我關註這個問題很多年了，壹直想做壹些這方面的工作。以這次幼兒園實踐為對象，研究了家長和孩子的閱讀現狀。我們從家長對親子閱讀的認識、態度、條件創設、實施、策略五個方面設計了壹份38個問題的問卷。
4.幼兒園教學實踐總結報告
我是X市X學院小學教育xx學前班二班的學生。20xx 115年10月15日參加直屬機關幼兒園鐵路分園實習。壹直以來，我都覺得當幼師特別輕松。無非就是每天陪孩子玩遊戲，教孩子壹些他們能適當接受和理解的知識。直到幼兒園的時候我才知道，要想管好壹個班級的孩子，讓他們善待自己，就必須做到語言和藹可親，表情動作有魅力。只要孩子願意做事，就會配合老師學習這些東西。老師會覺得更容易。我去了壹個大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子強很多，但是都更難管理，因為他們有更多自己的想法和想法，他們能接受和理解所教的東西。他們很多事情真的不聽別人的，老師要有壹定的方法才能管好他們。否則孩子會讓老師無所適從。
尤其是作為壹個完全沒有經驗的新老師，更是難以管理孩子。首先，他不了解孩子，了解孩子的性格，脾氣，各種品質，太難了。所以，首先要做的是了解孩子，從每個孩子的每壹個方面做壹步壹步的調查，經常和家長溝通，讓老師和家長團結在壹起，更有利於孩子的發展。這五天真的讓我受益匪淺。老師教了我很多東西，是我在學校接觸不到的。
現在我知道，要做壹個好老師，光有理論是不夠的，實踐也占有很重要的位置。理論與實踐相結合是最重要的。每天下課後，孩子們快要吃飯的時候，老師總會給我們講壹些有助於我們發展的東西。教會我們如何理解孩子，如何教育和管理孩子。什麽時候對他們微笑；什麽時候對他們認真。她是壹名有經驗的幼兒園老師。我覺得她不是年齡大，而是經驗豐富，應該是個老教師。她教了我們很多她的經驗，我真的很感激她。不僅如此，她還給了我們壹個特殊的機會。去給孩子們上壹課，我們也鍛煉壹下自己。根據學校規定，我們沒有資格講課。
這次我們就是去看看老師們是怎麽教的，為我們以後的發展學習寶貴的經驗。我和同學合作，談了壹個音樂班，壹個舞蹈班。剛到孩子面前的時候，真的覺得很緊張，語無倫次。事先準備好的教案也忘了。就連耳熟能詳的兒歌也因為緊張而跑調。我開始用孩子們根本聽不懂的“禮貌用語”這個詞，引起了三次大的沈默。問題提了半天，孩子們都楞住了。後來孩子們的回答完全跑題了，我也回不去了。心情緊張的我給壹個同學打了電話。孩子們對“同學”這個詞特別陌生，尷尬了半天。最後老師給了我們評語，指出了我們的不足。
這次實習我收獲的不僅僅是課外知識，更是壹次深刻的經歷和教訓，為以後的實習打下了基礎。希望以後有更多的機會去實踐。
5.幼兒園教學實踐總結報告
工作時間不長，希望和大家分享壹下個人經驗。希望能幫到妳，給我壹個評價。謝謝妳。從我第壹次踏入工作崗位到現在已經半年了。在這半年的工作中，根據幼兒園的安排，跟隨王老師學習，通過與其他老師的交流，逐漸了解了幼兒園的工作。根據文件，我的工作總結是從德、能、勤、績四個方面進行的。
所謂德行，思想道德，政治素養也。雖然我在這方面沒有負罪感，但作為壹名黨員，我為自己未能在工作中發揮模範作用而感到慚愧。當然，這樣說有點自誇。我微薄的貢獻大概就是在“青年黨旗飄揚的思考”活動中，在範平老師的幫助和指導下制作宣傳頁。
剛工作，知識不多，要努力，時不時加班，專心思考，希望勤奮可以彌補。還好北方的老師對我很好；導演對我很好；孫老師更是大方，什麽都給對方；我受益匪淺，備受鼓舞。
所謂的贏家，真的少之又少。前幾天任老師給我布置了壹個參加“兩法壹規”知識競賽的任務。這讓我很緊張，但幸運的是，在大家的共同努力下，我不負眾望，獲得了第三名。這也是集體的力量，不敢居功。
工作不到半年，德、能、勤、績兼備是相當不可能的。而能力強、效率高的人不壹定勤奮，外人不壹定如此；但勤奮的人可能會有笨鳥先飛的嫌疑，努力彌補自己的錯誤。兩者兼顧似乎很難。在今後的工作中，我們需要繼續虛心學習，以求進步。