幼兒園科學教學設計活動計劃1
活動目標
1.收集生活中的各種飲料，大膽介紹自己的“產品”。
2.試著自己制作飲料並在操作中記錄飲料的量，知道合適的果汁才能做出美味的飲料。
要準備的活動
1.兒童收集各種飲料包裝盒
2.果汁、勺子、純凈水、記錄單和筆
活動過程
1.介紹和交流
老師:妳帶了什麽飲料？那是什麽味道？它是如何制作的？
制作飲料
討論如何制作飲料。
要求:可以先放水，再加入果汁。品嘗每壹勺。當妳覺得味道最好的時候，記錄下妳添加的量。
(2)嘗試制作和記錄。
3.***與他人分享
用吸管品嘗誰制作的飲料最成功，找出最好的飲料用了多少水和多少勺果汁。
活動生成和建議
活動可以繼續延伸，讓孩子自己做果汁，嘗試榨果汁，明白果汁不僅可以沖泡，還可以鮮榨，更有營養。
幼兒園科學教學設計活動計劃2
設計意圖:
大班的孩子對空氣並不陌生，但他們的認識還停留在“知道它的存在”這壹基本層面。因為空氣無處不在，無色無味，又根據孩子愛玩好奇的天性，我在活動中將空氣與發射“炮彈”結合起來。以便兒童在玩耍時發現與空氣特性有關的現象。然後激發孩子的探索欲望，在體驗和交流中真正感知科學活動的樂趣。
活動目標:
1.經過嘗試和比較，探索空氣炮的最佳使用方法。
2.在操作遊戲中感受和發現空氣可以產生推力的有趣現象。
3.玩遊戲的時候可以和同齡人交流，體驗團結協作的樂趣。
活動準備:
各種型號的PVC管(長、短、粗、細)；泡沫球；示意圖；飛機貼紙；音樂
活動流程:
第壹，我是壹個小解放軍。
1.孩子們坐在藍隊和綠隊中，進行角色扮演和引導活動。
(1)老師:“我們今天有了壹個新角色——解放軍。妳知道解放軍是幹什麽的嗎？”(孩子表達想法，老師總結)
(2)老師:“我們來學做解放軍吧！立正！敬禮！”(小朋友學習做動作)
2.介紹操作材料和規則
(1)老師:“解放軍打仗需要武器，我們這裏準備了壹些。但是，解放軍也很守紀律。當它聽到集合命令時，它立即坐在自己的位置上。
(2)介紹了筒殼式、細長型和雙頭封閉式發射管。
第二，戰前訓練
1.問:我們如何發射炮彈？根據自己的猜測，個別孩子嘗試操作。
總結:火炮可以通過炮管和發射管組合發射。
2.孩子選擇炮管和發射管，自由練習，嘗試發射炮彈，初步感知空氣的作用。(提醒有細長管的孩子，用短管代替，嘗試發射炮彈。)
3.分享討論:短管為什麽也能發射炮彈？是什麽發射了炮彈？孩子們表達他們的想法。
4.展示原理圖。總結:槍管內有空氣，短管可以推動槍管內的空氣發射炮彈。
第三，軍事演習
1.解釋遊戲規則
老師:“我馬上要進行軍事演習了。看看誰會彈炮彈。”
又遠又準。(小朋友分成藍綠兩隊，面對面站著，用“槍膛”把炮彈射進對方的鏡框裏。)
2.兒童遊戲，老師個別指導。
觀察點:孩子有沒有註意影響炮彈發射距離的各種因素？
3.經驗分享
(1)問:“炮彈怎麽打得更遠？”孩子表達自己，充當老師。
(2)老師總結:只有瞄準目標，用力快速推炮管，才能成功發射炮彈。
第四，射擊敵機
1.出示飛機貼紙。
老師:“看！空中有兩架敵機！不管我們是藍隊還是綠隊，我們都是中國人民解放軍。我們團結合作，怎麽可能拍出來？”
孩子們討論發射方法。
2.展示圖紙，介紹秘密。
(1)兒童解讀圖表，探索發射炮彈的新途徑。
(2)老師總結:快速將“發射器”從“桶”中拔出。
3.強大的桶射擊
面對黏糊糊的“大飛機”，孩子們用新的方式發射“炮彈”。
4.問:為什麽這種發射方式會使炮彈的威力變大？
孩子說出自己的想法，老師總結。
擴展活動:
老師問:大壹點的“桶”和大壹點的有什麽區別？活動結束後，孩子們再次探索。
活動反映:
《3-6歲兒童學習與發展指南》提出，兒童科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步探究能力。因此，教師要善於發現和保護孩子的好奇心，充分利用自然界和現實生活中的教育機會，引導孩子通過觀察、比較、操作、實驗，學會發現問題、分析問題、解決問題。從而積累經驗並運用到新的學習活動中，形成終身學習的態度和能力。無處不在的空氣中，包含著很多孩子眼中的“小秘密”。空氣本身是看不見摸不著的。“空氣炮”這個活動的內容其實很抽象，空氣的壓力是無法直觀看到的，但是生活中有很多地方都在運用這個原理。所以，孩子積累這些知識是必不可少的。這個知識點怎麽讓孩子理解？根據指南的要求和兒童年齡的特點，我設計了壹個以兒童動手操作“空氣炮”為主要遊戲的活動，在觀看活動的過程中感知氣壓。視頻中，活動由解放軍介紹，引起了孩子們對“武器”圖片展示的興趣。然後展示操作資料，視頻有幼兒操作的方法，為觀看的幼兒提供操作演示，讓他們更清楚地了解詢問法。並且配合動畫的演示，“空氣炮”的原理簡單易懂，形象生動，有助於孩子積累知識和經驗。此外，結合音樂效果和孩子打“飛機”的操作視頻，活動更加有趣。活動結束後，生動的動畫形象，結合壹首關於“空氣”的兒歌，讓活動完美落幕。孩子們在觀看這個活動視頻時，不僅有知識點，而且自始至終都有樂趣，不斷的疑惑增加了他們探索的欲望。在觀看這整個活動中，時刻調動孩子的好奇心，激發他們的學習興趣，讓他們知道團結合作的必要性，培養他們的觀察能力。總之，孩子在觀看中能很好地達到預期目標。
幼兒園科學教學設計活動方案3
活動目標:
1，鞏固孩子對圓形、三角形、正方形的認識。
2.復習5以內的數字。
3.培養孩子的思維敏感度，提高動手能力。
活動準備:
1、三種圖形(圓形、三角形、正方形)紙板、火柴棒、漿糊、彩紙、木棍等。
2.“看計數”圖片
活動流程:
用圖形制作玩具。
1.用圓紙制作輪子、降落傘和小型陀螺儀。用壹根火柴作為軸，在兩端穿壹張圓形的紙(穿過圓形紙的中心)，形成壹個輪子。把壹根火柴放在壹張圓形紙片的中央，雙手摩擦火柴桿，用力向上扔，它會慢慢降落，像降落傘壹樣；把火柴桿倒過來，讓火柴桿碰到桌面。用手撚火柴桿，它會旋轉成壹個小陀螺。
2.用正方形做壹個風車。對角撕開正方形的四個角，每隔壹段距離取壹個角向中心壓，固定在壹根小棍的頂端。
3.用三角紙做小動物頭像。在等腰三角形的中間部分畫出動物的眼睛和嘴巴，形成動物的頭部。
4.做“看著數數”的練習。
活動結束:
孩子們壹起吃零食，互相討論。
幼兒園科學教學設計活動方案4
主題目標:
1，認識自我的五感，身體主要部位和性別，認識自己，構成初步的自我保護意識。
2、願意用語言、音樂、藝術等手段表達自己的感受和需求。
主要信息:
我的身體，我的小手，可愛的小腳，身體的變化，男孩女孩，捏壹捏就放開，什麽樂器在唱歌，讓我聽，聞，看，衣服和身體，頭發，肩膀，膝蓋和腳。
環境和材料:
1.打造“家”的墻面裝飾。
2.在墻上貼壹張男生的照片和壹張女生的照片。
3.在各種活動中提供相應的材料，觀察孩子的關註點，了解孩子目前的自我意識水平，並以此作為進壹步供應材料的依據。
區域活動:
理科:鏡子、紙、筆；軟硬材料，光滑粗糙材料；裝滿不同材料的叮當作響的罐子；有不同氣味的罐子。
語言類:關於人體知識的圖片和書籍。
音樂類:兒童熟悉的各種打擊樂器和歌曲磁帶。
主角區:繼續培養孩子的主角意識，能夠根據分配的主角進行遊戲，產生遊戲的主角語言；學會組織各個領域的材料。
育兒工作:
1.父母很自然地向孩子介紹性別特征。
2.家長要在日常生活中有意識地培養孩子的自我保護意識和愛幹凈衛生的習慣。
3、盡可能讓孩子用各種感官去感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等。)
幼兒園科學教學設計活動方案5
壹、主題的產生和闡釋
春天到了，幼兒園裏的樹和花有了綠葉，迎春花開出了像喇叭壹樣的黃花。孩子們對樹枝上的綠葉和草地上的花朵有著濃厚的興趣。有的拿下來當小風扇。有的自我把壹些小玩意折疊在手中；有些人甚至把樹葉當作寶貝放在口袋裏。看到這種情況，我想:自然規律中的季節變化對我們來說可能不算什麽，但在孩子眼裏，可能就大不壹樣了！因為在他們這個年紀，對什麽都充滿了好奇:春天和其他時候有什麽不同？
為什麽秋天落葉，春天又長回來？他們的小腦袋裏會有“為什麽”。我不禁想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計壹個關於春天的主題活動，讓孩子們進壹步認識春天，了解它的主要特征，欣賞春天氣候和植物的變化，培養他們的審美情趣。於是就出現了壹個以春天的花草樹木為起點的“美麗春天”主題活動。
二，主題教育目標
1，可以用各種感官和方式去了解春天的特點，明白春天是壹個美好而播種的季節。
2.春天可以用說、念、唱、跳、畫、做、剪、貼來表現，可以體驗到創作的喜悅。
3.在欣賞與春天有關的文學作品中體會文字之美，學會創作與春天有關的故事或童謠。
4.願意與同行分享自己的研究成果，體驗彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1.請家長幫助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、書籍和其他信息。
2.帶孩子觀察周圍自然景物的變化，滲透關於春天的知識。
3.聯系春遊地點，準備春遊。
4.讓孩子表現的物質材料，如畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的建設主題網絡設計:
(1)第壹個春天在哪裏活動？目標:
1.通過觀察和體驗來感受春天的特點和完美。
2、能主動交流自我發現，勇敢大方地表達自己的觀點。
3.可以用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發對大自然的熱愛。
活動準備:
兒歌、籃子等。
活動流程:
為了讓孩子們對春天有壹個初步的認識，我們組織孩子們去戶外尋找春天。
1，戶外對話:現在是什麽季節？妳怎麽理解？
2、尋找春天:孩子們分散在院子四周尋找春天，看誰發現的春景多。
3.復習兒歌《春天在哪裏》(春天在哪裏？春天在哪裏？春天在綠色的森林裏，那裏有紅色的花，綠色的草和唱歌的黃鸝。
4.保護花草。
(2)活動2——用樹葉和花瓣粘小動物；
1，掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2、可以根據葉子的形狀和顏色進行聯想和創造。
3、願意與父母* * *結交，增進父母與子女之間的感情。
活動準備:
樹葉、花瓣、剪刀、膠帶等。
活動流程:
1，引導活動，吸引孩子的興趣。
老師:我們收集了許多樹葉。妳收集的樹葉是什麽？它來自哪棵樹？這些樹葉可以用來做什麽？
2.老師示範如何根據樹葉的形狀粘貼各種小動物。
問題:怎麽貼？怎麽用雙面膠粘住？
老師總結:用漿糊的話，要把漿糊放在葉子的背面，然後貼在畫紙上。如果用雙面膠，要把膠帶的壹面貼在葉子的背面，再把另壹面貼在畫紙上。
3、講解要求，孩子操作，老師指導。
孩子和家長壹起操作，老師巡回指導。鼓勵孩子通過拼、剪、貼的方式改變樹葉的形狀，然後和家長壹起貼壹張生動的圖片。
(3)活動3-春花活動目標:
1，會用指紋畫表現春花2，掌握指紋畫的步驟和方法3，培養孩子學習藝術的興趣和對自然的熱情。活動準備:顏料，顏料盒，美術畫紙，壹些重點和難點:
活動重點:掌握指紋畫表現花卉的方法。活動難度:將指紋小花的花瓣組合成彩色小花。
1.對話導讀:春天到了，到處都是五顏六色的花。孩子喜歡嗎？今天，老師將教孩子們用我們的小手畫出可愛美麗的花朵。孩子想學嗎？
2.教師示範
(1)老師用蘸了顏料的手指畫了壹個花瓣。
(2)老師擦拭沾有顏料的手指，用同樣的方法，把花瓣變成漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等。(告訴孩子，花瓣組合時，壹定要保證花瓣圍繞壹個中點組合成壹圈，不要太分散，也不要重疊太多。)
3、孩子自己動手
(1)老師首先帶領孩子們回憶畫指紋和花的基本步驟。
(2)、孩子自己做，老師在指導。
4.活動結束
(1)，老師評價孩子的作品，以鼓勵為主，激發孩子學習美術的興趣。
(2)展示兒童作品，用兒童作品裝飾教室的後墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
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