幼兒園音樂活動教案1活動目標:
1，讓孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律。
2.願意和同齡人壹起參加歌唱活動，對歌曲活動感興趣。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1，蘋果樹實物圖，蘋果實物和圖片。
2.音樂磁帶。
活動流程:
首先，老師和孩子們互相問好。
1.聲樂練習:我愛我的小動物，我愛我的幼兒園。
2.節奏練習:雞叫，小貓叫，小鴨叫，我們都做得很好，日常生活模仿動作。
第二，導入活動。
1，激發孩子的學習興趣。
(1)(展示蘋果樹的圖片)小朋友，這是蘋果嗎？(這是壹棵蘋果樹)蘋果樹上長什麽？蘋果樹上有大蘋果。
今天我們要學壹首新歌。這首歌的名字是蘋果之歌。(引導孩子完整地說出來)
2.引導孩子理解歌詞。
(1)孩子們看到樹上的蘋果是什麽顏色？這個(紅)蘋果熟了嗎？老師會摘蘋果嗎？老師有節奏地背誦歌詞，“樹上很多紅蘋果都是壹個個摘的。”壹邊演示壹邊把蘋果壹個個摘下來。
(2)老師壹邊背誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康是多麽幸福”，壹邊把摘下來的“蘋果”給孩子們，然後鼓勵孩子們做出吃蘋果的樣子。
第三，教孩子學唱歌。
1，老師再唱壹遍。
2.孩子們和老師壹起學唱歌。
3.孩子們跟著錄音唱歌。
第四，結尾。
班上所有的孩子壹起表演《尋找朋友》。
活動反映:
《蘋果歌》是小班的音樂活動，歌詞生動，旋律簡單，表現力強。在活動中充分挖掘其教育價值，讓孩子學得生動有趣，得到更多發展。我參考課程教案並結合3班孩子的年齡特點，修改了壹些活動和細節。活動進行的很順利，但這裏還是想簡單梳理壹下。
整個活動層次是遞進的，讓我看到了孩子們的想象力。這種音樂活動也能讓孩子迅速進入情境，讓教學活動充滿強大的生命力，找到很多樂趣。不只是壹味的唱，而是節奏與歌唱、歌唱與作曲的結合，是壹個集創作與生活於壹體的快樂音樂課堂。
百科:壹般蘋果種植後，需要2-3年才能結果。果實壹般是紅色的，但要看品種。蘋果樹的果實富含礦物質和維生素，是最常吃的水果之壹。果實生長期長度，早熟品種壹般為65-87天，中熟品種為90-133天，晚熟品種為137-168天。壹般來說，種植的蘋果壽命可達15-50年。
幼兒園音樂活動教案第二部分設計意圖:
我們班的孩子對音樂活動有著濃厚的興趣，在音樂的旋律、結構、音色、速度、力度等方面都有壹定的基礎，但在演奏能力方面的發展卻是參差不齊的，女生往往優於男生，孩子在節奏柔和優美的作品中的表現要優於在表現激烈有力的作品中的表現。造成這種現象的主要原因是教師在選擇教育內容時過於片面。
日常生活中，經常會看到孩子在下棋、打撲克或者體育比賽中表現出不服輸的態度。如果培養得當，這種萌芽的競爭意識可以促進孩子的社會性發展，有利於將來適應激烈競爭的社會。我是利用孩子好動、好模仿、喜歡競技性質遊戲的特點，選擇了“鬥雞”這種有節奏的活動。旨在培養孩子爭強好勝、不怕失敗、奮發向上的品質。
這部作品的音樂旋律頗具廣東本土音樂特色，節奏鮮明，情感激烈，表現力強，非常適合我們班的小朋友。
活動目標:
1，幼兒根據音樂的節奏、情緒、樂句變化學習表演鬥雞舞蹈，能用眼神、面部表情與同伴交流。
2.培養孩子必勝的信念和挑戰強者的競爭意識。
活動準備:
1，鬥雞視頻和磁帶。
2.白色公雞和黃色公雞的兩個頭飾和獎章。
活動流程:
1，小朋友跟著老師做公雞的動作伴隨著音樂壹起打鳴。鼓勵孩子按照音樂的節奏，充滿感情地做動作。
2.課程介紹
(1)孩子看視頻。
說明:公雞怎麽打架？
(2)討論:鬥雞的嘴、脖子、翅膀、腳是什麽？
(3)老師總結，強調公雞“跳起來”的動作和公雞不屈的樣子，要求幼兒用動作和表情表現出來。
3.熟悉鬥雞的音樂，引導孩子感受音樂的第1、2樂句與第5、6樂句是壹樣的。
4.鼓勵孩子在音樂的伴奏下用自己的動作表演鬥雞。提醒孩子根據音樂的節奏行動。(老師用語言適當引導)
5.老師會把孩子們做的動作和老師做的動作串起來，用音樂演示給孩子們看。
6、鼓勵孩子和老師同時表演，激發孩子敢於競爭的意識。
說明:鬥雞是兩只公雞打架。誰想和我打架，公雞王？
7.孩子跟著老師學習分解動作，註意難點。
(1)指導孩子向上跳，向前攻擊，左右攻擊。
(2)教師鼓勵孩子按照自己的意願創造最後的動作。
8、老師用形象語言連接動作，引導孩子完全隨音樂表演。
9、幼兒分成兩組，分別與老師進行鬥雞比賽。
提醒孩子註意節奏，用眼神和表情與同伴交流。
10，孩子結對“鬥雞”，鼓勵孩子成功。
幼兒園音樂活動教案第三部分活動目標:
1.它可以隨著音樂的節奏模仿機器人的動作，表現出音樂時斷時續、幽默風趣的特點。
2.根據劇情，機器人模仿地球的生活。
3.轉移生活經驗，體驗活動樂趣。
活動準備:
音樂“機器人”
活動流程:
壹、聊進了解機器人動作程序員:妳見過機器人嗎？機器人是怎麽刷牙洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什麽區別？
總結:機器人壹個個做動作，還有程序，很有意思。
第二，根據劇情模仿地球人的動作。學習機器人程序1。當機器人飛船降落在屋頂時，它看到人們在刷牙洗臉，機器人按照程序模仿它。
2.機器人飛船降落在公園裏，看到人們在地球上釣魚劃船，機器人也模仿起來。
請小朋友在地球上的時候教機器人釣魚劃船(讓他們做動作的時候機器人看著，模仿的時候機器人看著)。
第三，轉移生活經驗，模仿地球人的生活動作1。飛船降落在幼兒園圍墻外，想看看孩子們在操場上玩什麽。並且學習。
請個別小朋友做地球人，把小朋友玩的項目用動作做出來，讓機器人模仿。
2.地球上的人們把機器人當成朋友。
(1)問孩子為什麽地球人會和機器人領導交朋友。
(2)請個別小朋友扮演地球人的角色，與機器人交朋友，並詢問音樂中的能量連接在哪裏。
3.繼續玩，模仿地球人的生命動作。讓孩子們扮演地球人，把機器人帶到另壹個地方去看壹看，並教機器人動作。
四、活動結束這次我們在地球上玩的時間太長了，必須回星球補充能量。請讓機器人帶著我們的程序走回來。
幼兒園音樂活動教案4活動目標:
1，讓孩子感受三拍音樂安靜柔和的氛圍，讓孩子在聽、跳、畫的同時熟悉歌詞。
2、引導孩子創造動作，邊唱歌邊做遊戲，培養孩子相互配合的能力。
3.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
4.感受歌曲輕柔舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5.感知多媒體影像的運動，體驗活動的快樂。
活動準備:
1，活動前熟悉音樂的旋律節奏。
2.紙和筆。
3.錄音帶。
活動流程:
1，有節奏的“魚遊”進入活動室。
老師:今天天氣真好！讓我們去池塘看小魚吧！
2.練習妳的聲音:向小玉問好。
老師:多麽美麗安靜的池塘啊！小魚在池塘裏快樂地遊來遊去，好像在歡迎我們的孩子！讓我們向小玉問好！
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
孩子們，妳們好！妳好，小雨！
3.享受音樂，感受3/4拍的舒緩節奏。
(1)為了歡迎我們，小宇還放了壹首好聽的音樂！請聽聽妳的感受。用壹句好聽的話描述這首音樂。
(2)這壹次，讓我們仔細聽聽這首優美的音樂是什麽時候的？還可以邊聽音樂邊做動作。
三倍時間怎麽拍？我們壹起照張相吧。
除了拍手，三倍時間還有哪些動作可以表達？
4.理解歌詞。
(1)用故事幫助孩子理解歌詞。
老師:池塘裏住著壹群可愛的小魚。他們快樂地玩了壹整天，在媽媽的懷裏睡著了。天上的星星眨著眼睛看著這些可愛的小魚。池塘裏映著星星美麗的倒影，仿佛給小魚披上了壹層美麗的珍珠被子。這珍珠被是什麽做的？風輕輕地吹著，為小魚唱著好聽的搖籃曲，小魚慢慢入睡。我做了壹個美麗的夢，夢裏我看到我媽媽親吻它的嘴！
問題:故事裏出現了誰？小魚玩了壹整天。水在誰的懷裏睡著了？天上的星星掉了，給他蓋了什麽被子？風唱了什麽歌？小魚做了什麽樣的夢？
(2)完整背誦歌詞。
5.學唱歌。
(1)老師示範康塔塔歌曲。
老師:聽，小魚在快樂地唱歌！
(2)老師在伴奏下再次示範演唱。
(3)慢下來，孩子學會輕聲唱歌。
(4)引導孩子集中精力唱重復的部分。
5)引導孩子用柔和舒緩的歌曲表達歌曲的優美意境。
6.創建和編輯操作。
(1)孩子可以邊唱歌邊自由作曲。
(2)幼兒兩人壹組，交流自制動作。
(3)請個別兒童示範他們的動作。
(4)兒童邊聽音樂邊唱歌、表演。
7.為歌曲伴奏。
(1)幼兒聽歌曲的磁帶，模擬音樂的演奏，進壹步體驗歌曲的優美意境。
(2)所有的孩子都用樂器壹起演奏。
(3)給歌曲起名字。
附歌:壹條小魚的夢
小雨的夢
1=F3/4
3555︱65316︱512332︱2——︱
魚兒整天和水嬉戲玩耍，池塘裏的媽媽睡在她的懷裏。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上的星星，星星掉下來，給它蓋上壹床珍珠被子。
535—︱313—︱2225︱122—︱
嗚-呼-風唱著搖籃曲，
5635︱122—︱35565︱65316︱
輕輕吹，慢慢吹，愛愛愛看到魚。
512332︱1——︱535—︱313—︱
媽媽正在親吻它的嘴。嗚-呼-
51233︱321—‖
媽媽正在親吻它的嘴。
活動反映:
《小魚的夢》是壹首語言清新優美、生動活潑、趣味性、愉悅性的兒歌。也是豐富學生語言、訓練語感、陶冶情操、培養想象力的良好教學範例。
1.剛開始上課的時候，通過說話激發興趣，引入新課。我在黑板上寫了壹句話:夢想，浸潤識字教學；我用親身經歷講了壹個我曾經做過的夢，讓同學們有了很多人生經驗，突然話匣子打開了，同學們特別感興趣。這壹點在低班更為重要，這樣學生的註意力會高度集中，學習的效率也會大大提高。
2.識字是低年級學生的壹項重要任務。這門課有很多生詞，學生要牢固有效地掌握，避免枯燥。所以我采取了各種形式的訓練和遊戲，從激發學生的興趣開始，整體感知課文，然後提取單詞，最後創造新單詞，無形中就把斜率放緩了。
3.堅持閱讀，實施語感訓練。我在教學中使用不同形式的閱讀。比如聽磁帶、自由閱讀、點名閱讀、表演、分組閱讀、同桌閱讀等。，正確、流利、清晰地展示學生閱讀的學習過程。體現了閱讀的層次性。在這部分教學中，我充分體現多讀書，少說話，通過學生與學生的比較，從量中讀出質，在讀中想象，在讀中感悟，給學生足夠的時間充分閱讀，突破“天上的星星落下來，為他蓋壹張床”“風唱搖籃曲，浪推搖籃”等難句的理解。尊重學生的個性，讓學生願意在同學中展示自己。
4.堅持激勵。在課堂上，我堅持正面引導，不斷鼓勵學生，鼓勵他們進步，鼓勵他們成長。壹句鼓舞人心的語言，壹個鼓舞人心的眼神，讓同學們激動不已。
5.我正在引導學生想象“壹條小魚會夢見什麽？”在這個問題上，奏響了“搖籃曲”，不僅與課文內容有關，而且營造了輕松和諧的課堂氣氛，調動了學生的情緒和學習熱情，為整個課堂氣氛做了鋪墊。伴隨著優美的音樂，讓學生想象，讓學生感受美，讓學生盡情地表達美。可以說:“課堂不僅流淌著美，更流淌著真情。”
缺點:
1.作為老師，妳要自己看教材，深入挖掘教材，搞清楚作者的寫作意圖是什麽。
2.鑒於這篇課文短小精悍的特點，我們應該考慮是否可以調整識字教學的時間，以便有更多的時間來理解和閱讀課文。
3、進壹步提高自己的課堂控制能力，靈活運用課堂40分鐘。
上完這壹課，我更加深刻地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是非常重要的。課程改革的實驗教材為教師和學生提供了很大的創作空間，這取決於我們如何去把握、挖掘和利用它們。
幼兒園音樂活動教案5活動目標
1.探索與歌曲壹致的表演動作，願意大膽創作和編排伴隨歌曲的動作。
2.體驗模仿工人勞動的快感。
活動準備:
1.每個人都有壹個道具玩具塑料錘。
2.ppt、VCD、磁帶等。
活動流程:
壹、了解木工工具
1.看壹段卡彭特叔叔的作品，有“小卡彭特”音樂的ppt。
2.觀察很多勞動工具，找出木匠叔叔的勞動工具，壹起說說工具的名稱(錘子，鋸子，刨子等。).
第二，欣賞歌曲
1.聽《小木匠》這首歌，拿起壹把小錘子，有節奏地敲打，學習做壹個小木匠。
2.看VCD《小木匠》的演出，邊看邊認真聽歌。
3.聽老老師唱歌，(老師通過提問和肢體動作幫助理解歌詞，願意學唱)。
4.跟老師學唱歌。
第三，創造行動
(1)反復播放歌曲，根據歌詞節奏創造壹致的動作。
(二)分享交流，細化行動
1.認識同齡人創造的各種動作，學習壹些精彩的動作。
2.主要設想在不同方向上執行“敲”、“鋸”和“刨”的動作。
3.在創作“敲”、“鋸”、“刨”等動作時，用替身(錘子道具)設計不同的定向動作。
4.觀看老師提煉孩子動作並創造出來的完整展示。
5.壹邊唱歌壹邊學做“木匠”。
幼兒園音樂活動教案6活動目標:
1.在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學會唱歌。
2.教育孩子開心去幼兒園，不哭。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動的重點和難點:
重點:學會唱歌
難度:按照節奏自然的唱。
活動準備:
玩具:白兔，小貓，小鴨，三方電腦，膠帶。
活動開始時間:
1，在《我去幼兒園》的音樂伴奏下，拍手進教室。老師:“小朋友，我們拍拍手，高高興興去幼兒園吧！”"
2.老師展示玩具兔子，示範歌曲《我去幼兒園》。老師:“今天，兔子又高高興興地去幼兒園了。它壹邊走，壹邊唱歌。我們來聽聽它在唱什麽歌。”“妳聽到小白兔在唱什麽了嗎？”
3.展示小鴨子和小貓，並示範第二次唱這首歌。老師:“小鴨子和小貓也很高興去幼兒園。他們壹邊走，壹邊唱歌。”
活動流程:
1.逐壹展示圖片，激發孩子的興趣。
(1)老師做了小魚遊泳的動作後展示圖片:“這是誰在遊泳？”“它喜歡遊哪裏？”孩子們回答後，把它們放在背景圖片中。
(2)老師出示鳥飛後的圖片:“這是誰飛的？”“誰知道應該放在哪裏？”放在背景圖片裏。
(3)他是花的好朋友。它叫什麽名字？請小朋友上臺來貼。
聽錄音，猜猜是誰。“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
2.展示“孩子”的圖片。老師:“孩子在哪裏談戀愛？為什麽？”
3.欣賞兒歌。老師:“老師教妳壹首童謠。妳聽聽童謠裏唱的是什麽？”
4.邊做動作邊讀兒歌，要求發音準確。
5，集體朗誦兒歌，要求有表情，有動作，有節奏的朗誦兒歌。
活動擴展:
我愛我的幼兒園。
活動反映:
通過這個活動，孩子對幼兒園的抵觸情緒逐漸消除，會不由自主地融入到老師組織的集體活動中，與孩子交流，主動聯系老師，表現出自己喜歡的態度，這就是收獲。
幼兒園音樂活動教案7活動目標
1，欣賞和感受歌曲《魚的夢》優美的旋律和意境，初步學會唱歌。
2、能大膽運用肢體語言表達對歌曲的理解。
3、能唱準曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點和難點
教學重點:欣賞和感受歌曲優美的旋律和意境。在理解歌曲的基礎上，可以自由作曲動作，表達歌曲的情感。
教學難點:在理解歌曲的基礎上，可以自由作曲動作，表達歌曲的情感。
要準備的活動
1，ppt課件
2.鋼琴伴奏
3、頭飾
活動過程
壹、開頭環節:音樂遊戲:激發興趣，老師播放歌曲，小朋友享受小魚遊泳。聽完這段音樂，猜猜魚在做什麽。
二、基本環節:欣賞和理解歌曲
1，理解:魚兒玩耍，整天玩水，池塘裏的媽媽睡覺。
2、理解:天上的星星，星星掉下來了，給它蓋上珍珠被。天上的星星給魚蓋了什麽被子？妳小的時候，妳媽媽是怎麽哄妳睡覺的？
3、理解:嗯嗯~ ~嗯嗯~ ~風在唱搖籃曲，輕輕地，慢慢地吹著。
風唱了什麽歌？老師哼唱，引導孩子壹起哼唱。
為什麽風吹得輕柔而緩慢？請學著風輕輕地、慢慢地吹，哄著小魚睡覺。
4、理解:魚在夢裏看到了，媽媽在親它的嘴。在夢裏，小魚似乎夢見媽媽回來了。它在做什麽？我是魚媽媽，妳們都來做魚寶寶。(背景音樂，師生互動)
5.妳認為魚的夢很美嗎？哪裏最美？這首歌的名字叫魚的夢。
三、結尾:讓我們壹起來唱這首優美的歌，再壹次享受鋼琴伴奏，輕輕地，輕輕地哼唱。
四、延伸鏈接:我們變成小魚，聽著優美的音樂，夢想成為壹條魚。
教學反思
這是壹首非常好聽的歌，它講述了在壹個美麗的池塘裏，有壹群可愛的小魚。晚上，小魚玩累了，就睡在池塘媽媽的懷裏。天上的星星對著他們眨著眼睛，星星的影子倒映在水面上，仿佛給小魚蓋上了壹床珍珠被子。風輕輕地吹著，仿佛在為壹條小魚唱搖籃曲。魚甜甜地睡著了，在夢裏看到媽媽在親吻他。
這節課的重點是欣賞和感受歌曲優美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎上，可以自由地作曲動作，表達歌曲的情感。我通過講故事-提問理解-學唱歌-自由創作作曲，突破了這壹課的難點。在最後的剪輯環節，小朋友們很有能力，他們創作了:魚遊泳、魚睡覺、星星眨眼、魚被子、風唱歌、魚做夢等等。
在上課的過程中，我發現了壹個問題。小孩子唱歌的時候沒有很好的把握這首優美的歌。他們經常唱得太大聲或者太小聲，找不到平衡點。
針對這個問題，在以後的課程中，我想讓孩子身臨其境地感受歌曲的意境，讓他們不自覺地用優美動聽的聲音唱出來。並讓他們感受不同風格的歌曲。
兒童肢體語言發展良好，能夠用不同的優美動作表達歌曲的內容。
百科:魚類是壹種變溫的水生脊椎動物，體表覆有骨鱗，通過鰓呼吸，通過尾軀幹的擺動和鰭的協調遊動，以上下頜為食。它屬於脊索動物的脊椎動物亞科。
幼兒園音樂活動教案8活動目標:
1，學會用快而跳躍和慢而連貫兩種不同的唱法，來表達歌曲的形象、內容和情感。
2、在老師的啟發下，學會為歌曲創作第四段歌詞，努力創造出與他人不同的親密姿態。
3.學會在歌唱活動中體驗創作、合作表演、遊戲的快樂。
活動準備:
要求中班的孩子，在不同的角色中，學會帶著表情表演歌曲。
活動流程:
1，謎語。
老師讓孩子們猜燈謎:“我胖胖胖，每天吃飯睡覺，搖著小尾巴走路，嘴裏在唱歌。”猜壹個動物的名字。
2、欣賞歌曲表演
(1)老師讓壹些小朋友帶著表情表演歌曲中不同角色(豬、小羊、兔子、豬媽媽)的1~3段，並組織其他小朋友欣賞和認識歌曲中的人物和事件。
(2)讓孩子再次欣賞歌曲表演，並要求他們在讀有節奏的對話時表現出厭惡。“臟，走開！”
3、學會唱歌
老師帶領孩子學習唱新歌1~3，在間奏和尾聲中提醒孩子等待。
4、用不同的表情和方式激發孩子唱歌，教師提問:
(1)當豬小弟去拜訪他的朋友時，他的心情如何？(開心)
豬小弟哭著回家時發生了什麽事？(悲傷)
(3)想想開心的時候怎麽唱。(略快且跳躍)
(4)想想難過的時候怎麽唱。(緩慢而連貫)
5、創作第4段的歌詞和後記的親密動作。
(1)老師的問題:大家都喜歡幹凈的孩子。現在豬洗完了，他的朋友們會怎麽對待他？請孩子們壹起討論。
(2)教師鼓勵幼兒創作第四段歌詞，填入歌曲中。
6.以不同的角色表演歌曲。
(1)老師讓孩子們再次欣賞角色歌曲的表演，並引導孩子們觀察當演員的孩子們的表情。
(2)教師要求幼兒自由結伴(四人壹組)，分配角色自行表演歌曲，並在尾聲盡量想出不同於他人的親密動作，並情緒化地表演。