幼兒數學 教育 不僅教會了各種知識，更重要的是教會孩子對問題情境的理解與深入思考，分析和解決問題的思維過程，對孩子的理性的思維品格和思辨能力的培養。以下是我精心收集整理的幼兒數學啟蒙活動篇,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒數學啟蒙活動篇1
設計意圖：
有壹則優秀的繪本 故事 《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認知角度來看，它不僅表現了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當中隱含了5以內數量的感知與匹配。
本班幼兒活潑好動、愛玩，並樂於在玩中去學習各種知識，對數、和壹壹對應的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發掘並利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免數學學習的單調和枯燥，增強活動的愉悅性和趣味性，激發幼兒對數學活動的興趣。我設計了本次數學活動《毛毛蟲》。
活動目標：
1.通過故事感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量食物的圖片。
2.學習手口壹致地點數5以內的數量，學說短句：第_天吃了_個__。
3.按要求進行小組操作，體驗數學活動的帶來的快樂。
活動準備：
知識 經驗 準備：對點卡已有壹定的認識
物質材料準備：繪本、幼兒操作材料、音樂
活動過程：
壹、談話導入，激發幼兒興趣
“今天老師給小朋友帶來了壹個故事，我們壹起來聽壹聽。”
二、欣賞故事，拓展數量的認知
1.欣賞故事，感知量與物的匹配。
(1)感知故事前半部分，初步了解物與量的關系。
“毛毛蟲第壹天吃了壹個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿。”
(2)猜測故事後半部分，再次感知物與量的關系
“可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什麽呢?第四天、第五天……”
2.動手操作，根據點卡匹配食物。
(1)交代要求：接下來請小朋友看著妳小書上的毛毛蟲，把小書壹頁壹頁翻過去，壹邊翻壹邊說：第幾天吃了幾個__，並幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。
(2)幼兒操作
3.集體講述，鞏固數與量的匹配
三、感受蛻變，體驗活動的快樂
1.感知毛毛蟲的蛻變。
“毛毛蟲吃飽了，它找到了壹片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了壹對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了壹只美麗的蝴蝶。”
2.體驗蛻變後的快樂。
“妳們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡壹覺吧。寶寶們，醒來吧!看看妳們長出翅膀了嗎?讓我們壹起到花園裏去跳舞吧。”
幼兒數學啟蒙活動篇2
活動目標
1、結合實物，感知總數、部分數之間的關系，學習列出減法算式。
2、積極主動地參與活動，根據遊戲情節分析數學問題。
活動準備
1、《小朋友的書·數學》。
2、磁性黑板壹塊;磁性教具小貓7只。
3、7以內的算式卡片若幹。
活動過程
壹、遊戲“捉迷藏”，學習7的減法。
1、出示7只小貓，提問：7只小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓壹起玩捉迷藏遊戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起壹部分小貓。然後請小朋友 說說 有幾只小貓藏起來了?妳是怎麽算出來的?列出減法算式，並請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。
T：“今天，老師帶來了壹種小動物，妳們看看是什麽?”
T：“對了!是小貓。請問我帶來了幾只小貓呢?”
T：“恩!妳們真聰明!那7是怎麽寫的?來，我們壹起用手比劃壹下。”
T：“現在，小貓們要跟小朋友們壹起玩捉迷藏!”
T：“說迷藏是怎麽玩的呀?”
T：“對了，要把眼睛閉起來。現在老師就請妳們把眼睛閉起來，不準偷看哦，小貓要去藏起來了。”
T：“好了，大家睜開眼睛吧。”
T：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”
T：“妳是怎麽知道的呀?”
T：“哦，總***有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”
2、遊戲重復進行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時調整遊戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背後等。
T：“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰願意?”
T：“妳打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”
…(同上)…
T：“遊戲結束了。小朋友都非常厲害!”
T：“壹***7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”
……以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”
T：“現在我們黑板上這麽多算式，妳們發現了什麽?”
在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、遊戲“按得數找朋友”，鞏固7以內的加減法運算。
遊戲開始，教師發令：“壹、二、三。”念完“三”即舉起壹張算式卡片，遊戲者迅速算出得數。
T：“老師把黑板上的算式都變成了壹張張小卡片，妳們看!我要跟妳們玩個小遊戲，老師從這些卡片裏面隨便抽出壹張，妳們來告訴我卡片上的算式等於幾，我要看看哪個小朋友說得又快又對。”
T：“__小朋友回答得很好，我要請他來給妳們抽卡片!”
多請幾個小朋友，遊戲多玩幾輪。
三、幼兒操作。
幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。
仿照第8頁進行教具制作
T：“我要看看妳們是不是真的掌握了。”
T：“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”
T：“有些水果上面是不是被劃了壹條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”
T：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6
…(同上)…
幼兒數學啟蒙活動篇3
活動目標：
1.引導幼兒有序的觀察，並學習正確地讀圖做記錄。
2.復習10以內的數、按數取物、按物取數等內容。
3.培養幼兒手口壹致數數的能力。
活動重點：引導幼兒有序的觀察，並學習正確地讀圖。
活動難點：通過活動學習正確地讀圖做記錄。
活動過程：
壹、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數字寶寶要和小朋友壹起玩遊戲，妳們願意嗎?那我們先來看看都有哪些數字寶寶來到了我們身邊。(請小朋友伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指遊戲：教師出示手寫數字1-20，老師引領幼兒手口壹致唱數1-20。(小朋友認識了這些數字寶寶，數字寶寶也著急的要和大家做遊戲，遊戲的名字叫有趣的小魔星)。
2.遊戲"有趣的小魔星"。
(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應數量的小魔星，看誰拿的又快又準。
桌子上的小筐裏老師為小朋友準備了不同顏色的小魔星，遊戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐裏取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，遊戲開始，小朋友仔細聽，看誰拿的又快又準。(教師拍3下，5下、6下、8下)鼓勵又快又準的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換壹種玩法。
(2)教師出示數卡，幼兒根據數卡上的數拿相應的小魔星。(出示數4、數7、數9、數10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看妳旁邊的小朋友做對了嗎)剛才小朋友遊戲玩的特別好，接下來我們要比壹比誰的反應快。
3."比比誰的反應快"。
(1)教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數的 方法 快速說出正確數量。提問：圖中是什麽，各有幾個?幼兒個別回答。
小結：好了遊戲到此結束，小朋友玩得好，反應也快。接下來老師這裏有幾個漂亮的池塘要讓小朋友來看壹看。
4."夏天的池塘"。(出示課件，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘。
天氣好熱呀，小魚寶寶都遊到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什麽形狀的?裏面有幾條小魚?
(2)老師引領幼兒手口壹致點數小魚的數量。
(3)老師根據幼兒所說的結果在黑板上做記錄。
(4)出示長方形池塘。
小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機壹樣。請小朋友看看，這個池塘是什麽形狀的?水面上有幾只蜻蜓在飛?
(5)老師引領幼兒手口壹致點數小蜻蜓的數量。
(6)老師請壹位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個池塘是什麽形狀的?水面上有幾只青蛙?
(8)老師請壹位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結果。
現在小朋友來看這張圖片咱們回憶壹下梯形、長方形、橢圓形池塘有什麽動物，數量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘裏有誰，有幾只青蛙。教師示範圈畫部分內容。
(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內容(掛圖)，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什麽動物，數量是多少。
(10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內容。
(11)利用《幼兒用書》第19頁進行操作練習。找壹位小朋友在電腦上操作。
(12)講評幼兒作業。(作業和電腦上完全壹樣的小朋友舉手)三、結束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護小動物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動物更漂亮，因此我們的小朋友要保護小動物，愛護的環境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。
2.幼兒聽音樂出活動室。
幼兒數學啟蒙活動篇4
活動目標
1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
2、學習將壹個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。
3、發展觀察能力、比較能力。
活動準備
各種圖形若幹、各種實物圖片若幹、夾子若幹、拱形兩個、記錄卡人手壹張。
活動過程
壹、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導入語：“今天天氣真好!我們壹起去參觀商店，好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結：“妳看見了什麽?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結：把壹個物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進壹步感知二等分。
1、示範演示。
2、操作要求：
(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，並完成記錄卡。
(2)操作時註意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、小結與評價。
四、遊戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。
幼兒數學啟蒙活動篇5
活動目標：
1.使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。
2.使幼兒能熟練地說出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。
3.培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。
教具、學具準備
1.5的分成ppt。
2.數字、點子、實物卡片。
教學設計壹、創設遊戲情境，小組學習5的組成。
創設遊戲情境，激發學習興趣。
師：嘿嘿我的火車壹點開，妳的火車幾點開?(復習4的分成)，哢嚓、哢嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊?壹***有幾只小羊呢?小羊們在青青草原上玩累了，到這2個房子裏休息，妳們會怎麽幫他們安排呢?
二、用數字記錄5的分合。
1、師生討論5的分成，老師記錄下來。
小結5壹***有幾種分法。
師：5有幾種分法呢?對，5有4種分法，我們壹起來讀壹讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的壹部分和右邊的壹部分，我們先來看左邊的壹部分，妳們發現它們有什麽規律，(不會提示1234)，是按什麽順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在後面壹樣，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按從小到大的順序排列;我們再看右邊是按什麽順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成壹***有4種分法。
2、鞏固5的分成。
師：我們壹起來看5的分成，如果我們橫過看的話，妳們能發現什麽?哪裏是壹樣的?5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是壹樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎麽分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明!
三、遊戲“找朋友”，復習5的分成。
1、師：我們壹起來玩個“找朋友”遊戲，老師這裏準備數字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿壹個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找妳對應的好朋友，好朋友的卡片和妳的卡片合起來要是5，知道了沒有?數字卡片的小朋友找數字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友壹定要看壹看，妳跟好朋友的卡片合起來是不是5。
2、找不壹樣的好朋友，合起來是5。
3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面壹起去玩好不好?
幼兒數學啟蒙活動_5篇 範文 適合幼師 收藏 篇相關 文章 ：
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