彈球滾畫教案1活動目標:
1.通過探索學習彈珠滾動的各種方法。
2.在掌握滾繪技巧的基礎上，大膽想象，自由創作。
3.體驗彈珠滾動的樂趣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
1，玻璃彈珠若幹，鞋盒套各壹個，白紙配花瓶。
2、四種顏料(紅、黃、藍、綠)在壹個小碟子裏，每桌兩種顏色，若幹抹布。
活動流程:
1.引出話題，欣賞滾動畫。
老師:這些畫和我們平時看到的有什麽區別？
有兩種引導方式。
老師:猜猜畫家是怎麽畫的？
學前猜測
楊:顏料，彈珠。
老師:對了，這些畫叫大理石卷軸畫。今天，我們還會用顏料和彈珠畫畫。
2.孩子自由探索。
老師:彈珠放在紙上是怎麽移動的？我們做什麽呢
請孩子們試壹試。
請個別孩子介紹自己的方法。
3.教師示範
老師:現在老師用這些方法和塗色的寶寶做遊戲。
註意事項:用勺子舀起彈珠，刮去邊緣；把它放在籃子裏讓彈珠移動。
4.孩子嘗試操作。
老師:請用壹種顏料試試。
告訴我妳的作品是什麽樣的。
5.第二個操作，換個顏色。
老師:如果彈珠上的顏色沒有了怎麽辦？
再次強調壹下常規操作。
6.教師的評論
給孩子的作品拍照，在電視上看。
讓孩子們說出他們的作品是什麽樣子的。
老師:孩子們畫得很好。贊美自己。老師，妳的作品裏藏著壹個小秘密。讓我們看壹看。(花瓶的圖案印在紙的背面，用剪刀把花瓶剪下來，就變成了彩色的花瓶。)好看嗎？
活動擴展:
下課後，孩子們剪花瓶，我們用五顏六色的花瓶裝飾我們的教室，好嗎？
教學反思:
為了促進自己的專業成長，這學期，我鼓足勇氣，承擔了藝術團的高質量課堂演示。通過這次活動，我對藝術領域有了更多的了解。我把這個活動和自己教研組的行為跟進課結合起來。第壹節課結束後，我集合了群裏老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環節、過程、結尾都提出了合理科學的建議供我參考，於是我在修改後第二次跟進。因為覺得自己對兒童作品的評價經驗不足，所以這次請了我們藝術組的組長金娟老師提供支持和幫助。金老師不愧是藝術團的大師。她真誠地給了我壹些建議，這些建議進壹步幫助了我。她指出，根據我的課堂表現，課堂上對孩子的指導應該是有趣和有效的。我明確壹點，孩子作品的評價要圍繞這個活動的目標，以及範例出現的合適時間。
彈珠滾動繪畫教案2活動名稱:
大理石滾彩畫
活動目標:
1.嘗試通過滾動彈珠來繪畫，體驗新繪畫方式的樂趣。
2.發展手的運動控制能力。
活動重點:
1.學會用彈珠畫畫，體驗畫畫的樂趣。活動難點:培養幼兒動手繪畫的控制能力。活動準備:1。壹些紙盒子，壹些紙裙子和用白紙剪成的衣服。
2.各種顏色的顏料，玻璃球和碎布。
3.1演示畫。
活動流程:
第壹，進口
1，老師展示娃娃，老師:今天我們有個娃娃嘉賓。她的名字叫紅紅。她穿的是什麽？
2.老師:妳喜歡上面的圖案嗎？妳知道如何制作這樣的圖案嗎？
第二，嘗試彈珠滾動繪畫
老師:今天，老師給妳帶來了壹些非常有趣的東西。妳想知道是什麽嗎？(老師展示彈珠)看，是彈珠，他還有壹個名字叫玻璃球。妳知道怎麽玩彈珠嗎？娃娃衣服上漂亮的圖案就是這個大理石畫的，老師拍的圖也是大理石畫的(老師展示了演示圖)。今天老師教妳壹個新玩法，就是用這個彈珠畫畫。
2、教師示範滾動繪畫
老師:仔細看，孩子們。首先，老師用白色紙裙把紅色顏料裏的彈珠舀進盒子裏，左右、上下、各個方向滾動。然後，把彈珠放回紅色顏料裏，再放壹個裏面有藍色顏料的彈珠，慢慢滾動，再把彈珠放回藍色顏料裏。妳覺得現在的白裙子怎麽樣？(白色裙子上畫了壹個漂亮的圖案)想玩嗎？
3.讓孩子操作。老師要註意提醒孩子，把彈珠放進盒子裏，馬上卷起來，保證線條流暢，紙盒要平，防止彈珠彈出。
第三，分享和交流
老師:妳用大理石做的畫真漂亮。讓我們壹起欣賞它們吧。請小朋友展示作品，互相欣賞。
彈珠滾動繪畫教案3活動名稱:
大理石滾彩畫
活動目標:
1.嘗試通過滾動彈珠來繪畫，體驗新繪畫方式的樂趣。
2.發展手的運動控制能力。
3.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
4.體驗創造各種形象的樂趣。
活動重點:
通過滾動彈珠學習繪畫，體驗繪畫的樂趣。
活動難度:
培養孩子動手繪畫的控制能力
活動準備:
1，若幹紙盒子，若幹紙裙子和白紙剪出來的衣服。
2.各種顏色的顏料，玻璃球和碎布。
3.1演示畫。
活動流程:
第壹，進口
1，老師展示娃娃，老師:今天我們有個娃娃嘉賓。她的名字叫紅紅。她穿的是什麽？
2.老師:妳喜歡上面的圖案嗎？妳知道如何制作這樣的圖案嗎？
第二，嘗試彈珠滾動繪畫
老師:今天，老師給妳帶來了壹些非常有趣的東西。妳想知道是什麽嗎？(老師展示彈珠)看，是彈珠，他還有壹個名字叫玻璃球。妳知道怎麽玩彈珠嗎？娃娃衣服上漂亮的圖案就是這個大理石畫的，老師拍的圖也是大理石畫的(老師展示了演示圖)。今天老師教妳壹個新玩法，就是用這個彈珠畫畫。
2、老師演示滾筒油漆工:小朋友們，妳們仔細看，老師先用白紙裙把紅漆裏的彈珠舀到盒子裏，左右滾，上下滾，四面滾，然後把彈珠放回紅漆裏，再把另壹個藍漆的彈珠放進去，慢慢滾，再把彈珠放回藍漆裏。看，白裙子現在變成什麽樣了。(白色裙子上畫了壹個漂亮的圖案)想玩嗎？
3.讓孩子操作。老師要註意提醒孩子，把彈珠放進盒子裏，馬上卷起來，保證線條流暢，紙盒要平，防止彈珠彈出來。
第三，分享與交流部:
妳用大理石做的畫真漂亮。讓我們壹起欣賞它們吧。請小朋友展示作品，互相欣賞。
活動反映:
就小班的發展水平而言，這種教學中用勺子舀彈珠並不理想，需要小肌肉群的活動，需要老師的幫助。但是手舉起來，紙箱子左右晃動，訓練大肌肉和手臂的活動，得到更適合的訓練。
這個活動主要是為了獲得愉快的情感體驗，也有壹些樂趣，但是需要改進才能獲得漂亮的塗鴉作品。
彈珠滾動繪畫教案4活動目標:
1，孩子願意探索發現，願意嘗試操作活動。
2.發展孩子的手眼協調能力。
3、根據生活經驗，講大理石旅行的故事。
4.體驗創造各種形象的樂趣。
5.繪畫時小心翼翼地蘸取色彩，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
活動準備:
畫壹張紙，彈珠，勺子，顏料，操作盒，抹布，襯衫盒。
活動流程:
1，展示玻璃彈珠，讓孩子探索怎麽玩。
(1)今天老師給大家帶來了壹些有趣的東西。妳知道這是什麽嗎？哦，彈珠。
(2)彈球很好玩。妳知道它怎麽玩嗎？(孩子們說)彈珠太好玩了，老師給每個孩子都準備了壹個彈珠。我們來玩，看誰的玩法多。
(3)總結:誰來告訴我們妳是怎麽玩的？我壹起學。
2.老師演示滾畫過程，引導小朋友告訴老師:今天我給小朋友們帶了壹張小彈珠旅行的圖片。
看看圖片上有什麽。老師展示演示圖，引導幼兒觀察並講述。)
誰知道這條線長什麽樣？(引導孩子觀察後發散思維。)
妳說了這麽多，那就給小彈珠編個旅行故事吧。想想小彈珠會去哪裏旅行。妳還會去哪裏旅行？它會看到什麽？妳還會看到什麽？(老師通過引導講述小彈珠旅行的故事。)
壹天，小彈珠來到河邊，去了田野。它看見了草、蝴蝶和毛蟲。慢慢地，他走累了，就回家休息。妳喜歡小彈珠之旅嗎？讓我們帶著小彈珠去旅行吧。
老師:小彈珠穿著紅色的衣服。先用勺子把小彈珠輕輕放進盒子裏，然後用雙手在兩邊輕輕拿起盒子，小彈珠就開始旅行了。
想想小彈珠會從哪裏來。妳還會去哪裏？妳剛才說到哪裏了？它會看到什麽？妳還會看到什麽？老師通過引導講述小彈珠旅行的故事。)
讓我們帶著小彈珠去另壹次旅行吧。這壹次，小彈珠穿上了藍色的衣服。先用勺子輕輕把小彈珠放進盒子裏，然後用雙手在兩邊輕輕拿起盒子，小彈珠就開始旅行了。
這次旅行和我上次去的地方和看到的不壹樣。想想小彈珠這次會去哪裏旅行。妳還會去哪裏旅行？它會看到什麽？妳還會看到什麽？
老師引導孩子們講述他們第壹次旅行時看到的不同地方和事物的故事。第三，孩子可以自由打滾。老師講解滾和巡的要求，引導孩子滾。
1，老師:要不要帶著小彈珠去旅遊？旅行的時候，壹定要告訴小彈珠它是從哪裏來的，看到了什麽。現在讓我們帶著小彈珠去旅行吧。(教師巡回指導孩子講故事、滾圖)
2.老師:我們的小彈珠之旅結束了。誰想談談妳的彈球寶貝去了哪裏，看到了什麽？
第四，展示大理石旅行的繪畫。
教學反思:
為了促進自己的專業成長，這學期，我鼓足勇氣，承擔了藝術團的高質量課堂演示。通過這次活動，我對藝術領域有了更多的了解。我把這個活動和自己教研組的行為跟進課結合起來。第壹節課結束後，我集合了群裏老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環節、過程、結尾都提出了合理科學的建議供我參考，於是我在修改後第二次跟進。因為覺得自己對兒童作品的評價經驗不足，所以這次請了我們藝術組的組長金娟老師提供支持和幫助。金老師不愧是藝術團的大師。她真誠地給了我壹些建議，這些建議進壹步幫助了我。她指出，根據我的課堂表現，課堂上對孩子的指導應該是有趣和有效的。我明確壹點，孩子作品的評價要圍繞這個活動的目標，以及範例出現的合適時間。
彈球滾畫教案5壹、活動目標:
1，學習用彈珠畫漂亮的手帕。
2.體驗美術運營活動的樂趣。
3.發展手眼協調能力。
二、活動準備:
1.有許多玻璃彈珠和蓋子(餅幹盒、襯衫盒、鞋盒等)。)的各種形狀(圓形、心形、方形等。)每個包裝盒都配有手帕。
2、每張桌子壹塊抹布和壹張海報顏色(紅、黃、藍、綠)裝在壹個透明的大飲料瓶裏。
3.有幾個大理石滾畫的例子，壹個娃娃，壹個嘴角下垂，壹個嘴角上揚。
三、活動過程:
1.展示壹個耷拉著嘴巴的娃娃，用對話的形式介紹。
看，孩子們，洋娃娃今天要來和我們壹起玩，是嗎？為什麽娃娃不開心？老師過來問，哦，原來娃娃媽媽給了娃娃壹塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。孩子們，給我看壹張白紙。讓我們幫助洋娃娃把手帕變得漂亮。
嘿，誰又來了？給我看看彈珠，彈珠。在這裏幹嗎？我給洋娃娃換了壹些漂亮的手帕。
2.展示實例，引導孩子觀察卷軸畫的美，激發孩子的創作興趣。(……)
3.老師壹邊演示彈珠和繪畫，壹邊提出要求。
今天老師教孩子壹項新技能，孩子要註意。用食指和拇指拿起彈珠，蘸上自己喜歡的顏料放進盒子裏，擦擦手，拿起盒子輕輕壹滾，左。
向右滾，上下滾，各個方向滾，然後把彈珠蘸上另壹種顏色的顏料。小心不要打翻油漆。放在盒子裏，擦幹凈手，拿起盒子，輕輕滾動。彈珠喜歡在盒子裏滾動。他們害怕摔倒。孩子們應該小心不要讓他們掉在外面。看，白手帕變成了花手帕，是不是很漂亮？
老師認為，孩子壹定比老師能幹，把白手帕做得比老師好看。
4、孩子操作，老師巡回指導，鼓勵孩子大膽操作。(把娃娃的嘴換成向上的嘴)
5、引導孩子欣賞和評價。
兒童手帕真的很漂亮。現在他們很高興看到洋娃娃。有了這麽多手帕，他決定開壹家手絹店。待會兒請去娃娃手絹店買妳喜歡的手絹。
彈球滾畫教案6設計意圖:
這個活動主要是“彈珠”組織的。以前很多小朋友都可以聚在壹起到處玩彈珠，現在這種遊戲已經很少了，所以我用彈珠設計了這個活動，希望現在的小朋友可以認識彈珠。另壹方面，孩子的手指精細動作沒有發育好，可以通過讓孩子用兩個手指捏彈珠和手搖籃子來提高手指的靈活性。
活動目標:
1.願意嘗試新的繪畫工具，積極探索彈球滾動的各種滾動方式。
2.在掌握滾畫技巧的基礎上自由創作，感受活動的樂趣。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動流程:
首先，故事導入
1.老師:孩子們，妳們看到了什麽？(小貓衣服)
這些衣服是什麽顏色的？
2.老師播放課件講故事
小貓經營服裝店，每天都有很多小動物來買衣服。熊和小貓是好朋友。他看到小貓的服裝店每天那麽多人，生意很好，於是小熊也開了壹家服裝店。但是沒有人來小熊的服裝店買衣服。熊非常難過。
問題:妳知道為什麽小熊的店裏沒人買衣服嗎？
3.總結:我們去看看是怎麽回事。
第二，播放課件，了解制作方法。
1.出示課件，老師:我們去看看小熊店裏的衣服。
問題:這是什麽衣服？那是什麽顏色？
2.老師:小熊店裏的衣服和我們穿的有什麽不壹樣？那是什麽顏色？(白色)
總結:小熊服裝店的衣服都是白色的。小動物們不喜歡它們。他們喜歡小貓店裏五顏六色的衣服。妳有辦法幫他嗎？我們可以給衣服添加圖案。
3.做個示範。老師:老師給她畫了壹條裙子。孩子們漂亮嗎？
妳能猜出這些圖案是怎麽來的嗎？它們是用大理石在紙上鋪開的。
老師:讓我們壹起學習並幫助小熊畫衣服。
4.老師講解制作方法:
問題:這裏有哪些顏色的顏料？(紅、黃、藍)我們用兩個手指從壹種顏料裏拿出壹個放在籃子裏，然後把手洗幹凈，握住籃子的兩邊，把壹端舉得太高，再換另壹端。就像我們玩的蹺蹺板。顏色沒了，就放回去洗澡，和小彈珠玩壹會兒，不然小彈珠壹淘氣就跑出來了。在和紅色彈球寶寶玩完蹺蹺板後，我們可以把它送回家，送到同樣顏色的家裏，不然它會變醜的。
老師:我和紅色彈球寶寶壹起玩蹺蹺板。我接下來會玩哪個顏色的彈球寶貝？老師又示範了壹遍。
5.老師:那麽，除了用小彈珠玩蹺蹺板，我們還能用它做什麽遊戲呢？我們這樣轉是不是像旋轉木馬？那妳以後可以自己想。還有別的辦法嗎？
第三，孩子可以自由操作
1.教師講解註意事項:
老師:用小彈珠做遊戲時，我們要註意:
(1)寶寶彈球很調皮。我們不能讓它在地上跑。
(2)寶寶彈珠送回家的時候要送對家，否則會變醜。
(3)我們取完寶寶彈珠後，要在毛巾上擦幹凈，不能弄到自己身上，也不能弄到籃子裏。
2.孩子可以自由操作，老師可以個別指導。
老師:妳可以用小彈珠玩蹺蹺板，也可以玩旋轉木馬。
四。回顧作品
1.問題:妳最喜歡哪壹個？為什麽？
那我們回去上課吧，把這些衣服快遞給小熊。
活動反映:
就小班的發展水平而言，這種教學中用勺子舀彈珠並不理想，需要小肌肉群的活動，需要老師的幫助。但是手舉起來，紙箱子左右晃動，訓練大肌肉和手臂的活動，得到更適合的訓練。
這個活動主要是為了獲得愉快的情感體驗，也有壹些樂趣，但是需要改進才能獲得漂亮的塗鴉作品。
改進:1，大理石尺寸
2、顏料的深度
3.彈珠的線描是扭的，跳的，沖的。
彈球滾畫教案7活動目標:
1，孩子願意探索發現，願意嘗試操作活動。
2.發展孩子的手眼協調能力。
活動準備:
大理石碗，海報顏色，勺子。
活動流程:
1，展示玻璃彈珠，讓孩子探索怎麽玩。
(1)今天老師給大家帶來了壹些有趣的東西。妳知道這是什麽嗎？哦，是彈珠。它還有壹個名字叫玻璃球。
(2)彈球很好玩。妳知道它怎麽玩嗎？(孩子們說)彈珠太好玩了。老師給每個孩子都準備了壹個彈珠。我們來玩，看誰的玩法多。
(3)總結壹下妳們誰能告訴老師妳們是怎麽玩的。
2、教孩子新玩法，大理石滾畫。
彈珠真的很有趣。劉老師也想出了新的玩法。看老師準備了什麽材料。這些是紅色顏料，藍色顏料，黃色顏料，籃子，白紙和勺子。現在我將玩這些材料。仔細看，孩子們。我會先用勺子把紅色顏料裏的彈珠舀到籃子裏，左右滾動，上下滾動，各個方向滾動，然後把珠子放回紅色顏料裏。(美圖)
3、孩子動手操作，老師指導，鼓勵孩子大膽操作。妳想玩嗎？老師給妳準備了壹份材料，孩子們輕輕地走到自己的座位上，按照老師剛才的方式玩耍。
4.評價:兒童作品展妳用彈珠做的畫真的很漂亮。讓我們盡情享受吧。
活動反映:
就小班的發展水平而言，這種教學中用勺子舀彈珠並不理想，需要小肌肉群的活動，需要老師的幫助。但是手舉起來，紙箱子左右晃動，訓練大肌肉和手臂的活動，得到更適合的訓練。
這個活動主要是為了獲得愉快的情感體驗，也有壹些樂趣，但是需要改進才能獲得漂亮的塗鴉作品。
彈珠滾動繪畫教案8活動目標:
1.願意嘗試新的繪畫工具，積極探索彈球滾動的各種滾動方式。
2.根據步驟圖，通過比較和運算，可以找到“滾畫”的方法。
3.對滾繪活動感興趣，喜歡滾繪的圖案。
活動準備:
1.玻璃彈珠若幹，包裝盒的蓋子，壹人壹個，裏面有手帕。
2.在每個桌子上放壹塊抹布和壹種顏料(壹紅壹黃壹藍壹綠)在壹個大的透明飲料瓶裏。
3.大理石滾動繪制步驟圖。
活動流程:
第壹，介紹經驗，學習新彈珠。
1.看，這是什麽？妳玩過嗎？妳通常怎麽玩？
2.探索彈珠如何在盒子裏滾動:今天，我們來玩壹個新方法。不用小手把彈珠放進盒子裏。有什麽辦法讓他們滾？
妳想了這麽多辦法，要不要自己試試？請回到妳的位置，稍後再試。要求是彈珠只能在盒子裏，手不能伸進盒子裏。玩的時候仔細想想彈珠滾到哪裏。
第二，用圖集發現彈珠滾動的方法。
1.根據小朋友的回答展示相應的圖集。
2.老師總結:老師按照妳滾彈珠的方法編了壹首兒歌，上下滾，左右滾，左右滾。
第三，展示實例，探索大理石卷軸畫的畫法。
1.我帶了壹塊特別的手帕，看看它和我們平常用的手帕有什麽不同。什麽材料，線條？它是用什麽畫的？
2.我們今天要用彈珠畫畫，叫做彈珠滾畫。學習大理石滾畫的技巧。
2.熊叔叔的商店準備買壹批手帕。他想讓孩子們幫他完成帶彈珠的手帕。妳願意嗎？
四、創設情境，知道大理石滾畫的要求。
1.老師展示大理石滾繪的步驟圖，小朋友看圖講解。
誰能告訴我彈珠是怎麽滾動畫出來的？
2.大理石滾漆的方法已經知道了，那麽滾漆的時候需要註意什麽呢？
(1)滾動時不要讓寶寶彈球輕輕落下，會疼會哭。
(2)如果妳想把小彈珠送回家，妳應該把它們放回油漆盤裏，不要把它們混在壹起，否則它們會變得又醜又臟。
(3)畫畫的時候要愛護我們的衣服，不要在上面畫畫。
(4)畫完後擦擦手。
完了把手絹交給熊大爺，讓熊大爺掛在自己店裏。
第五，嘗試操作，體驗彈珠滾動的樂趣。
妳在畫畫的時候遇到過哪些問題？妳是怎麽解決的？
六、遊戲評測，欣賞大理石滾畫之美。
1.妳們都很棒。現在讓我們來欣賞壹下熊叔叔店裏的手帕。妳喜歡哪個，想要哪個？
2.熊叔叔的店可以開，我們的孩子有空可以去買。
彈珠滾動繪畫教案9活動目標:
1，根據生活經驗，講述彈球旅行的故事。
2.體驗玩轉色彩的樂趣。
活動準備:
教材:畫圖壹張，畫紙壹張，勺子壹個，顏料壹個，操作盒壹個，抹布壹個，襯衫盒壹個。
操作材料:勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠；桌布、各種顏色的顏料、抹布、操作盒。
活動流程:
首先，壹幅示範畫引出主題。
老師:今天，我給妳帶來了壹張小彈珠旅行的照片。看看圖片上有什麽。老師展示演示圖，引導幼兒觀察並講述。)誰知道這條線長什麽樣？(引導孩子觀察後發散思維。)妳說了這麽多，那就給小彈珠編個旅行故事吧。(老師指導小朋友根據剛才講的內容，給寶寶彈珠編壹個旅行故事。)想想小彈珠會從哪裏來？妳還會去哪裏？妳剛才說到哪裏了？它會看到什麽？妳還會看到什麽？(老師通過引導講述小彈珠旅行的故事。)有壹天，彈球寶寶來到河邊，去了田裏。它看見了草、蝴蝶和毛蟲。慢慢地，他走累了，就回家休息。妳喜歡小彈珠之旅嗎？讓我們帶著小彈珠去旅行吧。
第二，老師演示滾畫的過程，引導孩子講出來。
老師:看看上面有什麽。(引導孩子觀察後講述)是什麽樣的？還像什麽？小彈珠要去旅行了。首先，用勺子輕輕地把小彈珠放進盒子裏。小彈珠不喜歡被弄濕，壹定要幫小彈珠把勺子裏的顏料慢慢放回盒子裏。然後雙手放在兩邊輕輕拿起盒子，小彈珠就開始旅行了。想想小彈珠會從哪裏來。妳還會去哪裏？妳剛才說到哪裏了？它會看到什麽？妳還會看到什麽？老師通過引導講述小彈珠旅行的故事。)讓我們帶著小彈珠去另壹次旅行吧。這壹次，小彈珠穿上了藍色的衣服。首先，用勺子輕輕地把小彈珠放進盒子裏。小彈珠不喜歡被弄濕，壹定要幫小彈珠把勺子裏的顏料慢慢放回盒子裏。然後雙手放在兩邊輕輕拿起盒子，小彈珠就開始旅行了。這次旅行和我上次去的地方和看到的不壹樣。想想這次小彈珠會從哪裏來。妳還會去哪裏？妳剛才說到哪裏了？它會看到什麽？妳還會看到什麽？老師引導孩子們講述他們第壹次旅行時看到的不同地方和事物的故事。)
三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求，巡回指導幼兒滾畫。
老師:妳想和小彈珠壹起旅行嗎？旅行前先看看紙上畫的是什麽。它看起來像什麽？旅行的時候，壹定要告訴小彈珠它是從哪裏來的，看到了什麽。現在讓我們帶著小彈珠去旅行吧。
第四，孩子講彈球旅行的故事。
1，小朋友自由講述彈球旅行的故事。
老師:遊得好的小朋友可以把妳的寶貝彈珠之旅的故事講給客串老師聽。
在孩子自由講述的時候，老師巡回指導孩子講述，滾動圖片。
2.集體講述彈球旅行的故事。
老師:我們的嬰兒彈球旅行結束了。誰想談談妳的彈球寶貝去了哪裏，看到了什麽？
幼兒講故事時，教師通過觀察圖片，根據生活經驗，引導幼兒講述大理石旅行的故事。
五、展示大理石旅行的圖片