心理咨詢室是接待來訪學生，給他們以指導、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。?
為達到 安靜、保密的要求，應當能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設施 。?
為使學生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積壹般不宜過大， 內部設施可以簡單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內要整潔，光線要柔和；室內色調以中性為主，尤其不要過於灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。?
心理咨詢室可配置 兩張單人沙發椅，壹個茶幾或壹張辦公桌 。咨詢時來訪者坐的位置以同咨詢者成90°直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。?
咨詢時應有規範的 咨詢記錄卡 ，咨詢結束及時存檔；心理咨詢室還可配備采訪機、攝像機、錄音機或CD放音機，多媒體電腦等設備，以備需要時使用。?
心理測量室的布置
心理測量室壹般不要和咨詢室合在壹起，最好有壹個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受幹擾，結果正確。心理測量室需要備有常規心理測量表。
心理測量室要為學生建立規範的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團體咨詢分類、或按量表性質分類等。心理測量室要配置電腦和打印機，便於測量結果的統計、處理；要配置心理檔案櫃，以便存放心理檔案；各種心理測量表和軟件可陸續配置。
心理閱覽室的布置
有條件的學校，可在心理咨詢室和心理測量室之外，另建心理閱覽室和心理活動室。
心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據學校條件構建。心理閱覽室可以集中配置有關心理方面的報刊、雜誌，同時集中放置有關幫助和提高學生心理品質方面的書籍，讓學生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關心理教育方面的資料。需要配置書櫃、閱覽架、閱覽桌椅等。
?心理活動室的布置
心理活動室的設置，壹是為學生進行各種團體輔導活動，二可為學生進行心理訓練提供條件。壹般也可以使用教室。
心理活動室用於團體輔導活動時，可創設壹種心理環境，讓學生在心理輔導活動室中，感受到輔導教師設計的情景。學生在活動中可以扮演各種角色，體驗角色心理，達到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應和行為反應的實驗觀察室。在活動室裏學生可以自由組合。活動室可以根據咨詢與輔導的需要，創造性地設計配置設備，壹般要配有學生座椅、音響、電視錄像設備等。
活動室若用於心理訓練，可以使用淺綠或淺藍色布置，並配有舒適的椅子。心理松弛室要配置壹臺比較好的配有放松指令的錄音機，及各種放松訓練的指導語和音帶。
如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間： “個體咨詢室”、“教師辦公室”（兼“心理檔案室”）、“接待室”（兼“學生等候室”）、“團體咨詢室”（兼“測試室”）、 “放松室”）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，並使整個室內規劃具有系統性和多功能性。
1．基本設備要求
（1） 個體咨詢室布置
實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感
?基本配置包括：
a.兩張舒適的軟沙發；
b.壹張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；
c.燈光的光線含蓄柔和；
d.壹套簡單的音響或電腦；
e.壹臺掛墻式空調；
f.可貼溫馨的墻紙，掛 壹幅山水畫；墻上有標語如“放飛心情，尋找快樂”、“敞開心扉，擁抱快樂人生””給心情放個假，給心靈安個家”等；
g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監督設備；
i.紙筆。便於記錄分析個案 ；
j.不出聲的計時器；
k.壹個設計簡潔的掛鐘；
l.壹臺飲水機；
（2）接待室（兼學生等候室）布置
實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。
?基本配置包括有：
a.壹張辦公桌，配有有電話和電腦；
b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若幹心理書籍和報刊；
c.沙發和茶幾，壹套桌椅；
d.墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標準》，《值班人員時間表》，風景畫等；
e.壹臺櫃式空調；
f.壹個設計簡潔的掛鐘；
g.心理咨詢接待表格 ；
h.心理常識海報或背景音樂 ；
i.壹臺飲水機。
（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置
實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。
?基本配置包括有：
a.壹張辦公桌，配有有電話和電腦；
b.壹個帶鎖的檔案櫃；
c.墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標準》，《值班人員時間表》，風景畫等；
e.壹臺掛墻式空調；
f.壹臺飲水機；
g.心理咨詢記錄表格 ；
h.心理常識海報或背景音樂 。
（4）團體輔導室（兼有放松室、閱讀室）布置
?壹般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大於20平米
?配置包括有：
a.壹面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；
b.壹面隨意塗鴉墻（即黑/白板）；
c.壹套投影、音像設備；
d.壹臺櫃式空調；
e.窗口安裝護欄桿；
f.數張可折疊的椅子、坐墊和數個抱枕；
g.3面墻邊裝修成電腦臺；
h.壹個壁櫃（帶鎖的檔案櫃）；
i.數臺電腦，內安裝心理測試檔案系統；
j.壹個書架，內有心理學書籍和雜誌；
k.壹個掛鐘；
l.掛壹些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。
個體咨詢室和團體輔導室的具體布置要求（建議）
?個體咨詢室
1.墻壁采用絨布墻，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。
2.墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。
3.地板為木質地板。
4.沙發顏色為暖色調，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發成90度擺放，避免咨訪雙方對視。
5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象征生命力，用作室內點綴令環境充滿生機。
6.采用突顯燈具，可調節明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致於分散註意力。
7.簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用於播放松弛音樂和指令。
8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。
? 團體輔導室
1.墻壁、天花和地板采用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利於放松及宣泄。
2.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用於模仿學習和放松訓練。
3.單面鏡，用於觀察矯正不當行為。
4.塗鴉墻，為不喜歡運動的學生提供宣泄空間。
5.地板為木質地板。
6.椅子為可折疊或可層疊，有利於節省空間。
7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環境輕松、活潑。
其他壹些咨詢材料
1.心理咨詢室臺帳
2.學生心理咨詢記錄
3.團體咨詢記錄
4.電話咨詢記錄
5.班級心理輔導記錄
6.對學校領導的建議
7.與家長溝通記錄
8.心理檔案內容
9.學生心理檔案封面等
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