10【標簽:手抄報資料、數學、手抄報】急！！！！！！！亂七八糟的觀點回答:1人氣:1求解時間:2010-03-05 19:47。
滿意答案，壹些數學日記或者解題方法
六年級
示例1:
用除法比較分數的大小。
今天天氣晴朗。我在家看《小學數學奧數》，突然發現這樣壹個問題:比較111/111，1165538。突然，我產生了興趣，拿起筆在衛生紙上“刷”了壹下。很快，我找到了解決辦法。就是把這兩個假分數變成分數，然後利用分數定律。分母越小，分數越大。求解1111/111
真的嗎？“聽了我媽的話，我立馬就火了，說:“什麽，這個問題難。”說完，我又諷刺我媽:“妳多高啊，這個題目對妳來說還不是小菜壹碟！”“媽媽笑了:“好吧，好吧，我不跟妳爭了，不過妳要是能用兩種方法解決這個問題，那就是高水平了。”我聽了媽媽的話，又把問題看了壹遍，心裏不禁在想:“還有別的解決辦法。”我驚訝地說。“當然，”媽媽說。“反正我不會這麽做。看來妳的水平還很低。”我把我媽的話扣了，氣得我又做了壹次，證明我是個高層次的人。最後經過我的努力，第二種方法出來了，就是用除法來比較它們的大小。妳看，如果壹個數小於另壹個數，那麽這個數除以另壹個數的商壹定是壹個真分數。同樣，如果壹個數大於另壹個數，那麽這個數除以另壹個數的商必須大於1。利用這個規律，我用111/11÷111。不用說，肯定是最接近的兩個，所以1111/11÷111111/65438。111×111/11111、1111111111111×111，所以是11111/65438。11111/1111
示例2:
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫作，很不幸，我遇到了壹個難題。我想了很久，沒想出辦法。這個問題是這樣的:
有壹個長方體，正面和上面兩個面積的乘積是209平方厘米，長、寬、高都是質數。求它的體積。
我看到了，心想:這個問題真難！只知道兩個表面積的乘積，體積肯定也知道長、寬、高，但是壹點提示都沒有。這怎麽開始呢？
就在我撓頭的時候，我媽的壹個同事來了。他先教我用方程的思想去求解，但我對方程的這種方法不是很熟悉。於是，他教了我另壹個方法:先把數字列出來，然後壹個個排除。首先我們按照題目的要求列出了很多數字，比如:3，5，7，11等素數，然後我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19。這時我想:這兩個數字中的壹個是問題中長方體正面的公邊長；壹個是長方體的正面，另壹個是前壹個的除法。
邊長之和(所有長度都是質數)。於是，我開始分辨這兩個數字是哪個數字。
最後我得出了結果，是374立方厘米。我的公式是:209 = 11×19 = 2+17 11×2×17 = 374(立方厘米)。
後來我用這學期學的東西查了壹下這個問題:質因數分解，結果壹模壹樣。
解決了這個問題，我比誰都開心。我也明白了壹個道理:數學充滿了奧秘，等待我們去探索。
五年級
示例1:
時間:2010 065438+10月21。
在生活中，數學無處不在。比如:買菜！買文具！測量布等。，都需要用到數學。這學期老師教了壹個新知識，就是小數的乘除法。這些知識對我幫助很大！
昨晚，媽媽壹起去買橘子。壹斤橘子1.8元。我媽買了4.5斤，應該付8.1元。但是店員粗心，不知道怎麽算，就變成了9元錢。還好這學期我用了新教的知識，在腦子裏做了壹個計算後，馬上糾正了售貨員的錯誤。
不僅售貨員阿姨誇我聰明，誇我在這麽小的城市會小數乘除，回家的路上我媽還誇我給她省了0.9塊錢，我學到的知識可以在生活中應用。
是啊！這個數學學不好，損失的不僅僅是這0.9元，還有幾百、幾千甚至上億！
數學日記五年級三年級(買藥的故事)
時間:2065 438+00 065438+10月22日。
周日上午，我和爺爺去荷花池的藥店買了兩盒藥丸——兩盒胃爾舒，壹***44元，壹盒22元。爺爺給了她50元，店員給了爺爺6元。找了錢之後，我用小數加減法算了壹下。
爺爺也可以這樣支付:1。先給店員40元，再付5元，要價1元。2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。通過這次和爺爺買藥，我知道了數學和我們的生活息息相關。
還有壹次，我和姐姐壹起去超市購物。買了壹包牛肉幹，壹瓶牛奶，壹瓶汽水，10元。趙霖買了壹盒餅幹、壹瓶汽水和壹張***9元錢。我們給了店主20元錢。
店主給了我們2元錢，在我們準備回家的時候，趙霖說:“我還想買10的泡泡糖。”我把錢拿出來，發現店主給了我1元錢。我們回去把多出來的1元錢還給他。店主稱贊我們是壹個誠實的男孩，我們心中充滿了喜悅。
示例2:
時間:2010 065438+10月20日。
下午放學後，班主任給我們布置了壹個家庭作業，要求大家想辦法測量壹次性筷子的體積，並將測量過程以數學日記的形式記錄下來。這個作業，表面上看是數學實踐活動，但實際上可能有更深層次的含義，因為壹次性筷子的使用與環保有關。
壹回到家，我就靜靜地坐在辦公桌前，思考著這件事。壹次性筷子的形狀是不規則的立體圖形。我們如何測量它的體積？我壹邊撓頭搖頭，壹邊推理...
最後是小眼。我可以把壹次性筷子放在裝滿水的容器裏，這樣容器裏的水就會溢出來。潑水的量不是筷子那麽大嗎？但是筷子比水輕，會浮在水面上。我們做什麽呢妳能用石頭或膠帶之類的東西固定筷子嗎？我覺得應該是可以的，但是這些方法都太麻煩，沒法測量。要是有更簡單的方法就好了！苦苦思索之後，我終於得意地笑了。
數學日記五年級四年級(數學考試)
時間:2010 065438+10月28日。
昨天，我數學考了95分。我在填空和寫問題時犯了壹個錯誤。考試前老師給我們復習了填空題。沒有認真背，認真記。背的時候在想別的事情，完全沒記住。
所以考試的時候，反正記不住，就隨便寫了個“數字大小”。我沒看清楚那道文題的意思，把“x”寫成“⊙”是錯的。
這樣的分數，第1題是因為我態度不端正，第2題是因為我沒有認真復習。我以後肯定會做這兩件事，但是不能馬虎。老師，我不可能每次考試都取得滿意的成績。
自從上了有趣的數學，我明白了學習數學最重要的是理解。只是抄襲別人的答案是沒有用的。抄襲他們是沒有用的。所以我以後會認真聽講，爭取取得優異的成績。
我希望我能幫上忙