① 寫字的重要性的的歷史故事
壹些史書上是這麽記載的，說是，康熙的聖旨上本來寫的是“傳位十四阿哥”，後來被胤禛在“十”上添了壹筆，改為“傳位於四阿哥”
反正是故事，也就沒有論證是真是假的必要了
② 怎樣寫壹篇《我和寫字的小故事》800字左右
寫作分析：從審題角度來看，這是壹個故事，所以從文體上來講，很明顯是記敘文。“我和寫字”，意味著本文應是講我如何練字的過程。
寫作思路：
壹、我對寫字不以為然。
二、我拒絕媽媽給我報的書法班。
三、媽媽只好讓我在我崇拜的人——姑爹的的手下開始了書法的學習。
四、詳寫學習書法的過程，突出我對寫字的態度變化。
五、我對寫字有了新的感受。
範文：
我與寫字的故事
說起“寫字”，我這壹個頭就兩個大，為啥呢？因為呀，從上幼兒園，我剛學會拿筆開始，媽媽就壹個勁地在我耳邊嘮叨——拿筆姿勢怎樣怎樣，寫字姿勢怎樣怎樣。而我落筆寫字後，媽媽的嘮叨勁更是有增無減，特別是壹句“寫字很重要，字如其人”的話，我是聽得耳朵都起繭了。
其實，我對媽媽認為的“寫字很重要”的論調，實在不以為然。妳想呀，現在大人們聯系的時候，通常不是手機發短信，就是上QQ；而要寫個文章，也不再寫在紙上了，都通過電腦打字，再由打印機打印出來，張張字跡漂亮、工整。再說字如其人，這打印出來的字，能說明什麽嗎？
懷著這樣的心情，凡是媽媽叫我報的書法班，我是壹概不去。最後媽媽沒有辦法，只得叫書法寫得不錯的姑爹，來親自教授我書法。
姑爹可是我崇拜的偶像。他上知天文地理，下通國際時事，我平時要是想知道些個“為什麽”，問他準沒錯，而且他也不會像媽媽那麽嘮叨。我心想：那就給姑爹壹個面子吧！
於是，我就在姑爹的的手下開始了書法的學習。
我寫書法當然還是提不起勁的，姑爹見我壹幅懶洋洋的樣子，也不急著教我寫，他反而是帶著我看了好些本字帖，歐體、顏體、柳體等，先讓我像欣賞畫冊壹般，看看名家寫的這些字，好在哪裏，為什麽好。除了看字帖外，他還帶著我去參觀了好幾場的書畫展。
漸漸地，我被書法世界裏的那些瀟灑飄逸、靈動有致、遒勁有力的毛筆字深深吸引住了。慢慢地，我心裏萌生了也想自己能寫這樣壹手好字的願望。終於，有壹天，我跟姑爹說：“我也想寫毛筆字！”
從那天起，只要是寫字，不管是毛筆字還是硬筆字，不管是老師的練習還是自己的作業，我都努力把字寫好。因為我的心裏已經懂得，字寫得好，是自己掌握的壹種本領，是美的壹種享受。我要爭取把字寫得更好！
③ 書法名人小故事，簡短些！
張旭是壹位草書大家。他十分愛喝酒，經常喝得酩(mǐng)酊(dǐng)大醉，並呼喊著奔跑，然後他才拿起筆來作書。他所書寫出來的作品都是狂草。有時他還發瘋般地用頭蘸墨寫字，清醒以後，他反復觀賞自己書寫的作品，世人稱他為“張顛”。張旭真草兼擅，他的書法為時人所喜愛。
有壹年，他被派到常熟當縣尉。上任後十多天，有壹個老人拿著狀紙來告狀。張旭了解案情後，作了判決，老人走了。過了幾天，老人又來了，張旭生氣地問老人：“妳怎樣能因為這樣壹件小事，再來麻煩我呢?”老人說：“其實，我不是來告狀的。因為看到妳寫的字是那樣美妙，想收藏它作為珍品!”張旭聽了，覺得不尋常，就問他為什麽這樣喜愛書法。老人說：“我父親活著的時候十分喜愛書法，留下了許多書法作品。”張旭請老人拿來作品觀看，的確是天下難得的佳作。於是，他反復學習、研究，從中明白了許多書法的奧妙。
酒的強烈的剌激作用，能煥發出人們隱蔽在內心的本真之性，所謂“酒後吐真言"正是如此。壹些文藝家恃才傲世，酒後更加顛狂，言談舉止壹反常態，所以，人們就給他們冠以“狂人”，頃刻而成，形象生動。然而他酒性不佳，佯狂垢汙，恃酒好罵，酒後作畫，畫後往往毀裂而去。“富豪求畫，唾罵不與”，被人稱為甘瘋子，他的名字反而不被人明白了。
藝術家追求真善美，他們酒後的這種追求更加強烈，更無顧忌，或蔑視權貴，或痛斥勢利小人，這樣的例子不勝枚舉。李白酒後敢於讓炙手可熱的楊國忠、高力士磨墨、脫靴，這種奴視權貴的狂勁，可親!可愛!可敬!南宋的梁楷就更加狂放了。梁楷是南宋時期的減筆人物畫家，平時嗜酒自樂，“醉來亦復成淋漓”，行為狂放，得了個梁瘋子的綽號。《圖繪寶鑒》記載：他在宋寧宗時任畫院待詔，皇帝賜他金帶，他竟然不受，掛在了院內，把皇帝的賞賜晾了起來。在封建社會，皇帝賞下的東西務必恭恭敬敬地保存、供奉起來。梁楷此舉是常人所不敢為和不理解的。明未的歸莊(1613壹1673〉能寫行草，又善畫墨竹。明亡後，他不肯與清 *** 合作，常借酒消愁，酒後悲歌，旁若無人。歸莊和當時的大思想家顧炎武齊名，有“歸奇顧怪"之稱。明代的宮廷畫家吳偉出入宮廷，但看不起權貴。當時的太監們權力很大。太監們專權禍國的行為既被人們蔑視，同時，也有些人懾於他們的氣焰，卑躬奉迎。吳偉則表裏如壹，愛憎分明，內侍們求畫，決拿不到片張半幅。還有些向吳偉求畫的人，如果禮貌不周，他也決不動筆。只有他醉酣之時，就自動抽紙亂抹，畫完就擲扔地上，任其被人取走。
酒神型藝術家的作品往往是自己本性的化身，是他對真善美認識的具體反映。作品大多都痛快淋漓，自然天成，透出壹種真情率意，毫無嬌柔造作之態。
唐太宗李世民是我國封建社會的壹位帝王，他常常在處理政事的空閑時間裏，潛心練習書法。當時，被譽為初唐四大書法家之壹的虞世南就在宮中任職，由於他精通古今，文章書法下筆如神，因而唐太宗壹向很尊敬他，也經常臨摹學習虞世南的書法。
在練習書法的過程中，唐太宗深深感到虞世南字體中“戈”字最難寫，不容易寫出其中的神采。有壹次，他練習“戩”，因怕寫不好有失體面，免得各位大臣看它的笑話，於是便故意將“戈”字空著不寫，而私下請虞世南代為填補。
唐太宗為了顯示自己在書法方面有所進步，便拿著幾幅作品請諫議大夫魏征觀看，並征求魏征的意見說：“妳看朕的字是否像虞世南學士的字?”魏征恭恭敬敬地仔細看了壹遍，始終含笑不語。這時，唐太宗有些焦急地問他:“是像還是不像，妳怎樣不說話”魏征連忙說道:“臣不敢妄加評論陛下的書法。”唐太宗說道：“妳直言無妨，朕恕妳無罪。”這時魏征才奏道:“據臣看，其中只有'戩’字右半邊的'戈’旁和虞學士寫的壹般無二，其余的均相去甚運”。唐太宗聽了這番話後後，感嘆不已，深深佩服魏征的眼力，從而也領悟學習書法來不得半點虛假，要想學有所成，務必痛下苦功。
智永禪師為隋、唐間人，是王羲之的第七世孫，因十分用功練習書法，用壞的毛筆都棄置在大竹簍裏，經年累月之生，積了五大簍，於是他自己作了銘文，並埋葬了這些筆頭，稱為筆冢，可見得他愛書惜物的襟懷。
④ 關於愛寫字的人的故事
入木三分，王羲之的故事
王羲之字逸少，晉朝時會稽（今浙江紹興）人。他是我國歷史上最有名的書法家，因為他曾經做過右軍將軍，所以後人又稱他為王右軍。
王羲之的書法，可以稱得上冠絕古今，他的字秀麗中透著蒼勁，柔和中帶著剛強，後代的許多書法家，沒有壹個能比得上他的。所以，學習書法的人很多都以他的字作範本。現今在他留下來的書帖中最著名的有《蘭亭集序》、《黃庭經》等。
王羲之的字寫得這樣好，固然與他的天資有關系，但最重要的還是由於他的刻苦練習。他為了把字練好，無論休息還是走路、心裏總是想著字體的結構，揣摩著字的架子和氣勢，而且不停地用手指頭在衣襟上劃著。所以時間久了，連身上的衣服也劃破了。
他曾經在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘裏洗滌筆硯。時間壹久，整個池塘的水都變黑了。由此我們可以知道，他在練習書法上所下功夫之深了。
據說他很愛鵝，平時常常望著在河裏戲水的鵝發呆，後來竟然從鵝的動作中領悟出運筆的原理，而對他的書法技藝大有助益。
有壹次，他到壹個道觀去玩，看到壹群鵝非常可愛，便要求道士賣給他。觀裏的道士早就欽慕他的書法，便請他寫部《黃庭經》作為交換。王羲之實在太喜歡那些鵝了，便同意了。於是王羲之給觀裏寫了部《黃庭經》，道士便把那些鵝都送給了他。
還有壹次，當時的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在壹塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”
⑤ 王羲之寫字的故事
壹、墨池
王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有壹本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終於答應了他的要求。 王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。
沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。壹次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。 王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"。
二、入木三分
有壹次，當時的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在壹塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀!”形容書法筆力蒼勁有力。比喻分析問題見解很深刻。
出自唐·張懷《書斷·王羲之》：“王羲之書祝版，工人削之，筆入木三分。”
三、寫字換鵝
山陰地方有壹個道士，他想要王羲之給他寫壹卷《道德經》。可是他知道王羲之是不肯輕易替人抄寫經書的。後來，他打聽到王羲之喜歡白鵝，就特地養了壹批品種好的鵝。王羲之聽說道士家有好鵝，真的跑去看了。當他走近那道士屋旁，正見到河裏有壹群鵝在水面上悠閑地浮遊著，壹身雪白的羽毛，映襯著高高的紅頂，實在逗人喜愛。
王羲之在河邊看著看看，簡直舍不得離開，就派人去找道士，要求把這群鵝賣給他。那道士笑著說：“既然王公這樣喜愛，就用不到破費，我把這群鵝全部送您好了。不過我有壹個要求，就是請您替我寫壹卷《黃庭經》。”王羲之毫不猶豫地給道士抄寫了壹卷經，那群鵝就被王羲之帶回去了。
四、東床快婿
王羲之的叔父王導是東晉的宰相，與當朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有壹位如花似玉、才貌出眾的女兒。壹日，稀鑒對王導說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選壹位滿意的女婿。王導當即表示同意，並同意由他挑選。王導回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。
稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王羲之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術。稀家來人看過王導諸兒侄之後，回去向稀鑒回票說：”王家諸兒郎都不錯，只是知道是選婿有些拘謹不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什麽。”
郡鑒聽後，高興地說：“東床那位公子，必定是在書法上學有成就的王羲之。此子內含不露，潛心學業，正是我意中的女婿。”於是，把女兒嫁給了王素之。王導的其他兒侄十分羨慕，稱他為“東床快婿”，從此 "東床"也就成了女婿的美稱了。
⑥ 我和寫字的小故事350字作文範文
字如其人.寫壹手好字,是壹個人的面子,是每個人的期望,也反映了壹個人做人做事的態度.
以前,我寫的字老師說是“天書”,龍飛鳳舞,壹般人看不懂.有時我壹認真也寫得蠻好的,可多數時候心靜不下來,那字在格子裏“飛來飛去”.媽媽看了我寫的字也常常火冒三丈.
轉
眼間,我讀三年級了,可我的字仍是“雞腳爪子”,媽媽開始發威了,買了六七本鋼筆字帖,要我每天三頁三頁的練習,否則不準睡覺.我壹個勁地搖頭,妳看吧,
每天放學後,做作業壹小時,彈鋼琴壹小時,還要寫3頁字帖,這要寫到何年何月啊!可又不得不寫,要不,身上又會開幾朵“映山紅”了.
可就是由於這
“雷打不動"的寫鋼筆字帖,我的字已經有點架子了,自己也不禁有些得意洋洋,可壹放松警惕,又成”鬼畫符"了.壹天, *** 草做完作業,就急忙跑出去玩了.
結果壹回家,就發現作文紙被撕了.我找媽媽評理,媽媽卻說：“撕了又怎樣?妳那字讓別人看了,會醜死我的,給我重寫!”結果重復了2次,都沒過關,第3次
才通過了檢查.從此以後,我做作業再不敢敷衍了事了.
毛主席說：“世界上就怕‘認真’二字”.我知道,我現在的字寫得壹般般,但我深信,只要態度認真,多加練習,長期堅持,壹定能寫出像模像樣的字來.
⑦ 我的寫字故事怎麽寫啊，著急啊
讀中華漢字故事令我快樂
媽媽曾為我買了壹本厚重的《經典智慧故事全集》，它給我帶來了無盡的閱讀快樂，而我最著迷的，卻是第七輯——中華漢字故事。
在人類的歷史長河中，漢字是不可獲缺的書法瑰寶，它整齊卻又靈動：相互變換，便成了謎語，相當相對，便成了對聯。在書法家的筆下，它們變化無窮；在詩人的紙上，它們陶醉人心。當我閱讀這些小故事的時候，就像領略著壹幅幅流光溢彩的畫頁、壹闋闋跳動著歡快音符的樂章。
壹天中午，我坐在桌旁仔細閱讀，耐心鉆研。當我讀到“天下第壹味”的時候，心裏不禁打起了問號，“這是什麽怪迷啊，單指書面上的意思？不大可能，結合字詞，似乎也不行，那又會是什麽呢？”我抓耳撓腮，冥思苦想，仍沒有答案。再壹看書，原來，“天下”為大，第壹又稱“頭”，味也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。妳瞧，這些淘氣的小精靈稍壹“變裝”，就將壹道家常便菜變成了天下第壹味，多麽有趣！
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是壹個對聯故事，講得是壹個家境貧寒卻又求學心切的牧童，碰上了個不可壹世的秀才，秀才為了刁難牧童，出壹上聯：賤狗過道嫌路窄，我壹看，暗道“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒，還妄想讀書”，哪知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我壹見此聯，贊嘆不已，短短七個字，便充分體現了小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠誌向，讓任何人讀來都為之壹震。
我越讀越起勁，時而拍手叫好，時而喜上眉梢，時而揮筆記錄……閱讀這壹篇篇故事，豐富了我的日常生活，充實了我的課余時間，給予了我精神上的滿足，同時，也給我帶來了無盡的快樂！
像壹個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出壹曲曲動人的漢字之歌；像壹條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，壹篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的壹部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這壹切又從何談起？
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說壹個個精彩的故事；在壹本本科普知識上，漢字告訴我壹個個世界奇觀，對我講述壹個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成壹篇篇佳作，我愛妳漢字！
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進壹步，都凝結著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長？”這些片段在我腦海裏久久回蕩。