[收藏]音樂小烏龜爬爬爬小班教案6篇

　每壹個完美的細節，都是通過精心打磨而成的。不管是新教師還是老教師，提前準備好教案都是很有必要的。教案中也要註意培養優秀生和提高後進生。那麽問題來了，教案應該怎麽寫呢？以下是的我收集整理的“音樂小烏龜爬爬爬小班教案”，僅供參考，歡迎閱讀。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇1

　1、樂於參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

　3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

　1、幼兒座位排成半圓。

　2、音樂《小烏龜》。

　3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　4、書包幼兒人手壹個。

　 壹、導入：音樂律動《拍手點頭》。

　教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

　 二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

　1、教師清唱歌曲《小烏龜》。

　2、教師根據歌曲內提問。

　師：歌曲裏提到了哪只小動物?它要去幹什麽?它背著什麽上山坡?

　 三、學習歌曲《小烏龜》。

　1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

　3、引導幼兒說出歌詞內容。

　師：小烏龜究竟在幹什麽，它背著什麽?

　4、教師第三次演唱歌曲，並用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

　5、教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

　6、教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

　 四、幼兒學唱歌曲。

　1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

　2、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

　3、教師演唱歌曲前半句，(教案出自：教案網)幼兒演唱嗨嗨喲和嗨嗨嗨嗨喲處。

　4、師幼***同完整演唱歌曲。

　 五、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

　1、幼兒背上書包，和老師壹起邊做動作邊進行演唱。

　2、請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

　 活動延伸：

　教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞烏龜，帶入歌曲，進行演唱。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇2

　 活動目標

　1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。

　2、讓幼兒通過活動增加對小動物的喜愛之情。

　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　 教學重點、難點

　重點：學會小烏龜這首歌曲，掌握旋律

　難點：帶動幼兒都能參與到活動中，並且都樂意演唱歌曲

　 活動準備

　小烏龜，蛋糕，糖果(卡片)小山背景

　 活動過程

　壹：開始部分

　導入(手指遊戲)大烏龜小烏龜

　教師帶領幼兒復習大烏龜小烏龜的手指遊戲

　師：我們的大烏龜小烏龜，今天要去爬山坡，我們看看他們都帶了什麽好嗎?

　二：基本部分

　1:教師範唱

　教師拿著小烏龜卡片，壹步壹步的爬山坡狀，邊爬教師邊範唱歌曲。

　2:了解歌詞

　教師範唱幾次後，

　提問，我們的小烏龜在做什麽?

　他們都帶上了什麽好吃的東西?

　小烏龜爬山坡累了，他們發出什麽聲音?

　3：學習歌曲

　教師在幼兒對歌詞了解後，(小朋友們壹起來和小烏龜壹起爬山坡好嗎?)引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也獎勵幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒繼續學習歌曲。

　4：小遊戲(烏龜爬山坡)

　待幼兒熟悉歌曲後，請小朋友扮演小烏龜，在教師身後轉圈狀爬坡。

　三：結束部分

　天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。

　 教學反思

　1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球

　2：在開展活動時，還需要更加的誇張有激情

　3：在後面遊戲時，註意幼兒安全

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇3

　 活動目標：

　1.願意聽故事，理解故事內容。

　2.初步了解交朋友的方法。

　3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　 活動準備

　課件準備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、完整故事音頻、分段故事音頻、故事視頻。

　 活動過程：

　教師和幼兒壹起閱讀故事圖片。

　小烏龜第壹天上幼兒園遇到了誰?

　小青蛙在烏龜殼上面做了什麽?小鴨子呢?

　閱讀故事圖片第二遍，引導幼兒通過仔細觀察小烏龜的表情，理解小烏龜在幼兒園找到朋友前後的心情變化。

　1.觀察畫面，描述小烏龜剛上幼兒園的心情。

　小烏龜第壹天上幼兒園心情是怎樣的?他開心還是難過?妳是怎麽看出來的?

　小烏龜縮在殼裏，眼淚都流出來了。

　2.觀察故事最後壹幅畫面，討論小烏龜心情的變化。

　小青蛙、小鴨子、小雞發現了小烏龜後，他們幹什麽了?

　他們組成了壹個樂隊。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……

　這時小烏龜的心情又怎麽樣了?他高興了嗎?妳是怎麽看出來的?

　小烏龜的頭伸出來了，它的眼晴和嘴巴都笑了起來。

　請幼兒欣賞完整故事視頻。

　引導幼兒像小烏龜壹樣交朋友。

　妳們現在也上幼兒園了，在幼兒園裏開心嗎?妳像哪個小動物呢?

　如果班上有的小朋友像小烏龜壹樣害怕，我們應該怎麽幫幫他呢?

　(如：和他壹起玩、拿玩具給他、大家壹起抱抱他等，鼓勵他像小烏龜壹樣勇敢地交朋友)。

　溫馨提示

　最後壹個環節涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進行引導或者放到日常活動時間開展。

　附故事

　小烏龜上幼兒園

　小烏龜第壹天上幼兒園。幼兒園裏的小朋友它都不認識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼裏。

　小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什麽，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀，還在上面畫畫呢!

　小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了壹跳，原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們壹起玩，大家又唱又跳，好快樂哦!

　 活動反思：

　這是壹節小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動，在活動中，幼兒的學習興趣壹直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，並引導幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關於誰的故事，然後壹頁壹頁講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最後播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友壹起跳舞。在最後的環節，我進行了小結，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由於準備的頭飾只有壹套，而幼兒的參與興趣很高，由於時間關系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇4

　 目標：

　1.熟悉樂曲旋律，認識並學習使用蛙鳴筒。

　2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，並創編身體動作。

　3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

　 準備：

　1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

　2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

　 過程：

　1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。

　教師：“今天我給小朋友們帶來了壹群小客人，妳們看看是誰？他們在幹什麽？”

　教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學壹學小烏龜的動作，感受歌曲的意境。

　2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

　教師提問：“妳聽了這首樂曲自己有什麽感覺啊？“

　幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。

　3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。

　教師：“我們來看著圖譜做壹做身體動作。“

　4.引導幼兒進行配器練習。

　教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

　5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

　教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

　6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇5

　 活動目標：

　1.認識各種家庭寵物，了解其名稱，基本習性。

　2.能願意與寵物店人員進行交流，表達自己的好奇。

　3.感受寵物的可愛，對動物產生好奇。

　4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進壹步探索事物變化的願望。

　5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　 重點指導：

　1.幼兒在家長的帶領下參觀寵物店，了解認識多種家庭寵物。

　(1)家長引導幼兒：寶寶，這是什麽動物?它吃什麽呀?我們去問問阿姨?

　(2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認識並喜歡的寵物。

　2.進行圖片對應問答遊戲，能說出寵物的名稱、居住環境、食性等。

　(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動物圖片進行對應擺放。

　(2)幼兒熟悉後，將動物圖片和食物圖片同時打亂，與孩子進行對應遊戲。

　活動二：談話活動：我家的小寵物

　 活動目標：

　1.了解多種家庭寵物的名稱習性。

　2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

　3.願意傾聽別人的介紹，萌發喜愛動物的情感。重點指導：

　1.開展“寵物樂園”遊戲，引導幼兒自家寵物的習性名稱。

　老師出示幼兒家庭寵物的照片，創設寵物樂園的情境：寵物樂園裏

　有很多寵物，這裏有誰家的小寵物?是什麽品種?住在哪裏?

　2.分享我和寵物的有趣故事，萌發幼兒喜愛動物的情感。教師引導：妳喜歡妳的小寵物嗎?它什麽事情最有趣?

　(1)幼兒小組內分享。

　(2)分別幼兒講述趣事。

　3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音，可以在餐前等生活活動中進行播放。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇6

　活動過程：

　（壹）邊遊戲邊熟悉旋律。

　1、師掛上烏龜殼：我是烏龜媽媽，妳們都是我的小烏龜。今天，媽媽和小烏龜壹起來玩遊戲。

　2、小烏龜，妳們是怎麽走路的呢？（慢慢爬，幼兒做爬的動作）

　3、背景旋律起，師帶領幼兒在圈上“爬山坡”，節奏為壹拍壹下。（聽著音樂有節奏的走）

　（二）在教師創設的情境中掌握歌詞。

　1、師：看這兒也來了壹只小烏龜，它在幹什麽呢？（爬山坡）

　2、小小烏龜走路慢慢地，要爬這麽高的山坡，壹定很累，妳累的時候會怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時候會做什麽？會發出什麽聲音呢？仔細聽壹聽

　3、妳聽見了什麽？誰來學壹學小烏龜的聲音？（嘿嘿喲）小烏龜在用力給自己加油呢，我也來給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的，誰來學壹學？妳怎樣給小烏龜加油？誰還能做不壹樣的動作？（拍手拍腿），為了讓小烏龜更加有力氣，請個小鼓來幫忙，有力量吧！我們也來跟著小鼓學壹學吧，要像小鼓壹樣有力量！

　4、告訴妳們壹個秘密：小小烏龜還帶著好吃的東西呢？看看是什麽？（出示面包和糖果圖片）原來小烏龜帶著面包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰吃呢？這次我們再來聽聽，小烏龜發出了和剛才不壹樣的聲音，仔細聽，哪裏不壹樣？這次的聲音誰來學壹學？對呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟著小鼓再來學壹學（嘿嘿嘿嘿喲）

　（三）學唱歌曲。

　1、妳們都給小烏龜加油，小烏龜可高興了，它就唱起了歌。（師範唱壹次）

　2、這次我還要請小鼓來幫忙，為小烏龜加油！（再示範唱壹下）

　3、小烏龜來幫媽媽的忙，妳們和小鼓壹起唱。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、幹脆。

　4、聽著音樂壹起唱兩遍

　5、壹邊動作（爬）壹邊唱。（請能力強的幼兒來敲鼓）看看，山頂還沒到呢，繼續往前爬

　6、教師退出，幼兒獨立演唱。

　（四）嘗試創編。

　1、到山頂了，小烏龜坐下休息會吧。

　師：除了面包和糖果，小烏龜還喜歡帶些什麽好吃的呢？（幼兒每說出壹種食品，教師用粉筆畫在黑板上記錄下來；壹組為兩種食品，可畫3——4組。）

　2、引導幼兒自己編唱以下幾組，將原歌中的“面包”與“糖果”由新創編的食品代替即可。

　3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動結束。