我著迷於“白露為霜，所謂伊人在水壹方”的場景；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神讓我思考；我佩服曹操晚年的“英雄氣概”；李白的自信在於“既然上天給了人才，就讓它被錄用吧！，旋壹千銀子，全回來！”傷了我的心；李清照那句“尋尋覓覓，淒淒慘慘戚戚”傷透了我的心...帶著書在歷史文化中遊泳，我學到了很多！
當我悲傷的時候，堂吉訶德會讓我微笑。開心的時候，壹本叫《悲慘世界》的書讓我熱淚盈眶。當我壹帆風順的時候，“驕者必敗”這句老話讓我清醒；在我心灰意冷的時候，“堅忍不拔”的榜樣讓我重新崛起。我和書早就像老朋友、老親戚了。我為書擔憂，書為我高興。我們彼此依賴，永不分離。不言而喻，樂趣盡在其中。
當我伏案寫作時，總會有江郎壹籌莫展的時候。翻翻林語堂和梁實秋的雜文，有時候會很有啟發，很有想法。欣賞詩詞散文的時候，總會有看不懂的時候。想想讀得好的《唐詩三百首》，有時會讓我豁然開朗。每壹次驚喜都進壹步豐富了我的知識，鍛煉了我的思維。
當我讀到平凡的簡愛說“我和妳平等”時，我感受到了女性的自尊；看了林黛玉的歌《潔身自好》，才體會到女人的自愛。當我讀到倔強的斯佳麗握緊拳頭說“我再也不挨餓了”時，我明白了女性的自強。就是這樣的正能量，強化了我的靈魂。蘇武牧羊教我做有民族尊嚴的人，文天祥潛心教我做有個性的人，陶淵明隱退教我做有驕傲的人...有了書籍的指引，我的成長是多麽健康，我的人生會多麽精彩！
無論何時何地，壹杯香茶，壹卷書，我就擁有了全世界，我也壹定會有壹個美好的未來。
人們都說老師是園丁，老師是蠟燭，但我想說，老師是我們成長中的引路人。我小學壹年級的語文老師就是這樣的人。他永遠是我的好老師，因為他教了我漢語拼音，我會用壹輩子。
我第壹次見到他是在七年前我上小學壹年級的時候。他走進教室，在黑板上用拼音和漢字介紹自己的名字。他說他從今天開始教我們拼音。不知怎麽的，我對拼音很反感。可能太難寫了吧。寫在三行本上，我要麽上面有壹個頭，要麽下面有壹大堆尾巴。雖然看起來很好玩，但是就是不想寫。
老師教我們讀拼音，總是壹遍又壹遍。讀多了，我就跟他對著幹。他讓我讀書，我不讀；他不讓我讀書，但我努力讀書。老師沒有生氣，只是溫和地說:“妳是個淘氣的孩子。”然後他徑直走出教室，留下我壹個人迷惑不解。
如果是另壹個老師，我會被扇耳光。他越是這樣，我越是不同意他，甚至只是玩，不做作業。如果我爸媽問，我就說老師沒安排。父母信任我，不再過問。我很高興。感覺太酷了！我跑出院子，沖到正在玩耍的朋友中間，驕傲地喊道:“我來了。”
然而，我的末日終於來了——期中考試要到了，可我的拼音卻壹無是處。晚上，我翻來覆去，卻睡不著。我把書翻過來，翻過來，盯著拼音——我不認識它，它也不認識我。完了，完了，等著“皮帶炒肉絲”吧。
第二天，我坐在教室裏，憂心忡忡，不敢看老師，心裏有說不出的委屈。下課後，老師好像看穿了我的心思，把我叫到辦公室，和藹地說:“孟超，妳現在擔心考試嗎？”我點了點頭。他想了壹會兒，然後說:“學拼音就像學走路。慢慢來。沒有人能壹步登天，但妳得壹步壹個腳印，知道嗎？”我疑惑地說“嗯”。老師安慰我，讓我不要著急，說離考試還有三四天，我每天都要去他家補課。我好像找到了救星，連續說了好幾次謝謝。
幾天的教程很有效果，我也覺得學拼音不算太難。在老師的幫助下，我學會了所有的拼音。我期中考試得了第壹名，老師誇我好聰明。老師給我頒獎時說:“拼音是語文的精神，是學好語文的支柱。掌握它可以改變我們的命運。妳壹定要記住我的話！”領獎的時候，眼裏閃著壹滴淚，晶瑩剔透。
真的，我的語文成績之所以壹直在班裏名列前茅，不僅僅是因為我學會了拼音，更重要的是老師的話啟發我懂得了如何創造人生的價值。
我要感謝我的語文老師，他永遠是我人生道路上的向導。
我的導作文3本書是智慧的源泉，就像站在黑暗中的燈，指引著前進的方向，帶給我希望——銘。
“壹本書讀壹百遍，其意義不言而喻。”在學生們的激情閱讀中，我低著頭，沈悶地沈思:“書有什麽用？”？學了很多年，我還是和以前壹樣，生活沒有壹點進步的跡象。這本書對我的生活有很大的影響嗎？"
回到家，媽媽高興地把我拉到她身邊。我心想:“肯定不好。”果然，媽媽小心翼翼地從包裏拿出壹本書，像傳家寶壹樣遞給我，滿懷希望地對我說:“親愛的寶貝，妳不是說不知道人生的方向嗎？”看看這本書，妳壹定會找到妳的目標。“帶著壹臉不屑，我翻開書——輸在起跑線上的哈佛男孩。”又是這種書，我不看！“不過，在我媽的勸說下，我勉強打開了目錄，選了我覺得還可以的章節。但是這次我第壹次就放不下了。每次睡覺的時候，我都會看壹小段，在腦子裏想壹想。只有明白了道理，我才會欣然放下書，閉上眼睛。但我腦子裏還留著剛剛讀過的話。主人公通過文字向我講述了他的失敗、崛起和追求...我癡迷地思考著書給我的啟示:人要對自己負責，無論面對什麽樣的生活，都要樂觀頑強...
“書是人的精神食糧。”漸漸的對各種書都有了好感，包括小說和散文。時不時會做壹些瘋狂的事情:比如不及時吃飯；過了十點，我就支起手電筒，在被窩裏多看看書，所以有壹次在學校，同學看到我都笑了。我用疑惑的眼神看著他們，心裏滿是壹萬個為什麽，卻想不出答案。滿臉皺紋的同桌拿出鏡子放在我面前。我驚訝地叫道:“大熊貓在哪裏？”仔細壹看，原來臉上掛著兩個月亮壹樣的黑眼圈。“如果我有白毛，我可能早就被帶走了。”以前的我不茍言笑，摸著腦袋自嘲。
漸漸地，我從書中獲得了快樂，找到了希望，在陽光下面對生活中的煩惱和困難。捧著壹本書，迎著晨光，翻開人生經典的新篇章，面對美好的未來，在書的指引下，過著幸福而充滿希望的生活！
書，我的伴侶，我人生命中註定的向導！
我的導遊作文4壹個好的導遊往往能順利地帶領我們到達成功的彼岸。大家可能都被鼓勵過，被鼓勵後的感覺是甜蜜的，驕傲的。
我媽媽給我報了壹個閱讀補習班。我舍不得去，發現那裏的幾個同學都是我的好朋友，原來的抵觸感就消失了。老師很親切，很溫暖，她的微笑融化了我這個害羞男孩的緊張。
開始上課的時候，老師說:“讀文章，所以大聲讀！”“朗讀和朗讀是我最頭疼的事情。輪到我朗讀了，我的心在打鼓。唉，只能硬著頭皮沖了。時光荏苒，我的嘴張開了，喉嚨卻無聲，久久沒有吐出壹個字。周圍的空氣似乎凝固了，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我。感覺渾身都是刺。沒辦法。他們都在等著。讀壹下。我暗暗鼓勵自己，清了清嗓子。我的聲音很低，好像聽不到自己的聲音。看完之後，我低著頭，臉頰發麻，像剛出爐的圓餅，等著老師無情地批評我。沒想到，她和藹地說:“嗯，看書可以，但是聲音大壹點！”“說著拍了拍我的肩膀。這時，我心裏的石頭終於沈了下去，仿佛眼睛裏閃著熾熱的光，信心倍增。老師的輕描淡寫讓我不再害怕讀書。
幾周後的壹天，我旁若無人地大聲朗讀:“太好了！謝家純嘴裏的胡蘿蔔終於咽下去了。”老師的表揚讓我受寵若驚。真的，直到現在，壹直縈繞在我的腦海裏。就是這句話讓我找到了朗讀的快樂。
補習班裏所有的學生都公布了壹份練習題，我在孫山落榜了，臉上帶著無奈的表情。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說:“其實發表壹篇作文很簡單，只要妳多讀書，積累好的單詞和句子，然後運用到自己的作文中。”我臉上有壹種喜悅，壹種沖動，心裏有壹種自信。在經歷了無數風浪之後，壹篇名為《暖流》的習作終於出版了，署名赫然是謝家純。我做到了。
“其實，成功很簡單。我只是壹個向導。關鍵是自己努力，自己奮鬥。”老師鼓勵我再說壹遍這個。我非常感謝她——我的向導。
我的導遊作文5壹個星期六的下午，我去了叔叔家，回來了。走到半路，突然天空烏雲密布，很快就下起了傾盆大雨。我打著傘，頂著大風往前走。
透過朦朧的雨幕，我看到壹個人在雨中蹣跚前行。我三步並作兩步追上了他。只見這位大叔戴著壹副墨鏡，拄著壹根黑白相間的拐杖。雨水順著他的臉流下來，把他的衣服弄濕了。他壹步壹步地摸索著前進。這壹切都告訴我，這個大叔是個瞎子。“叔叔，妳去哪裏？”在雨中，我大聲問道。“回家吧。”“那我帶妳回家！”我說著，沒等盲叔說話，就幫他撐了把傘，和他壹起往前走。多麽大的雨啊！這條路似乎變成了壹條河。我扶著盲叔，盡量打他的傘，盡量找個淺的地方走。
走著走著，發現前面開了壹個井蓋，沒有任何標誌。雨水匯成壹條小河，流進了洞裏。我和我叔叔壹起到處走。我叔叔似乎註意到了什麽。他笑著對我說:“小同學，要不我們直走吧？”我回答:“那裏的井蓋已經打開了，走在那裏很危險。”“哦……”盲叔皺了皺眉。突然，他對我說:“妳帶我去井蓋。”“妳在幹什麽？”我不解地問。“我們把井蓋蓋上吧！”盲叔堅定地說。我說，“我們今天不會再從這裏出去了。況且雨這麽大，不用擔心。”但舅舅說:“雖然我們不從這裏走，但還是有很多人想從這裏走。掉下去多危險啊！”"
盲叔聽後，把他扶到下水道前。盲叔放開我的手，把手中的拐杖遞給我，摸索著井蓋的壹角，用力掀開井蓋，慢慢挪到空曠的地方。水從他臉上滴下來，他分不清哪個是汗哪個是雨。
看到這裏，我忍不住把傘和拐杖放在地上，和盲叔壹起搬井蓋。我們盡了最大努力終於把井蓋蓋好了。盲叔能安全走嗎？不，他用腳在井蓋上踩了幾下，然後長長地吸了壹口氣，自言自語道:“太好了。”
我被這壹切感動了:無神的眼睛，顫抖的雙手，沾滿汗水和雨水的臉頰。盲人自己走路很困難，但他總是想到別人，而不是自己。但是我...我熱淚盈眶。
大雨仍在傾盆而下。我幫助盲人叔叔繼續往前走。地上濺滿了水。我想:在這無比寬闊的雨幕中，我是壹個明眼人，指引著盲叔；在人生的道路上，是盲叔在指引我！
我的導讀作文6他曾經是我的小學對手。進入中學後，我和他壹起走過了三年。在和他的競爭中，我不僅嘗到了成功的喜悅，也體會到了失敗的苦澀。他是我的向導，他讓我的生命綻放出美麗的花朵！
進入中學後，我們又壹次站在了對抗的立場上，因為又壹次成為了對手，所以無奈和挫敗感成了我的影子。他是壹個在各方面都比我優秀的男孩。在那個寒冷的秋天，當他再次打敗我的時候，失敗成了我心頭的沈重負擔。我嘆了口氣，獨自感到悲傷。這時，壹雙溫暖友好的手向我伸出，拉起我的手，鼓勵我，開導我。在那個讓我無法拒絕的真誠笑容背後，我看到了壹個光明、強大、充滿挑戰的世界。
於是我笑了，他也笑了，藍天映出他明亮的聲音:成功的花朵，人們只贊嘆它壹時的燦爛，但它的蓓蕾，壹開始就浸透了奮鬥的淚水，灑下了犧牲的血雨。是啊！雄關漫道鐵打如鐵，現在從開始就是壹個飛躍。避免，消極；逃避，懦弱；雖然前進的路特別艱難，但我還是咬緊牙關，勇敢戰鬥。在書房裏，我寫下了幾個大字:總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。
從那以後，我們壹起努力奮鬥，既是對手，也是朋友。這個時候贏球特別難，壹個小小的勝利就會讓人銘記在心！
那年春天，鳥語花香，我終於打敗了他。當來之不易的成功來臨時，就像做夢壹樣。我很興奮，很自豪，在成功的光環中休息，在虛幻的想象中迷失。還是他，像往常壹樣，微笑著向我走來，伸出友好的手，祝賀我的努力終於有了回報。轉過身來，我看到的依然是他堅持不懈的努力，壹絲不茍的學習精神和面對失敗的堅強意誌。看到自己面臨失敗，依然光明正大。在羞愧中，我看到了自己的無知和輕狂。我突然意識到，我們在學習上的差距可見壹斑，但感謝對手，讓我及時爬出這個美麗的驕傲陷阱，繼續我漫長的人生旅程。謝謝對手，雖然前方的路還是會被堵死，但只要我努力過，努力奮鬥過，做到了問心無愧，這就是成功！
對手影響了我，激勵了我。兩個春秋，對手像暴雨壹樣在失敗面前考驗我的意誌。如果對手打雷，提醒我繼續前進；對手，如陳星，指引我方向！
謝謝對手！我永遠是向導！
這兩天，我看了楊阿姨寫的《非常事件》。這本書有八章，每壹章都生動有趣，給我留下了深刻的印象，給我很多感觸。先說“軍訓事件”。
開學第壹天，學校組織了為期12天的軍訓，在宋林營地，壹個五年級同學的區。出發的那天早上真的很糟糕。幾乎所有學生的家長都來了，就像孩子要送家長去打仗壹樣，因為家長手裏提著大包小包，孩子卻兩手空空。行軍途中，他們進行了壹次“臥姿”練習，健談的豆芽菜總能給大家帶來“笑聲”。在可怕的“倒功”訓練中，他們摔倒了站起來，站起來又摔倒，迷彩服變成了泥衣，都摔得鼻青臉腫，說教官是“魔鬼教官”。但是在壹次登山比賽中，我改變了對教練的看法，覺得他很好，很溫柔。小魔女扭傷了腳踝，教官壹邊背著小魔女唱歌逗她開心。經過半夜“緊急集合”訓練和排雷比賽“肥貓送雞毛信”，他們凱旋而歸。在“魔鬼教官”的陪同下，校長檢閱了5班和3班的閱兵式。......
看完這個“事件”，我有這種感覺。“魔鬼”教官是他們的“向導”，讓他們經歷“跌倒，再站起來，站起來再跌倒”，最後“凱旋而歸”。在我們成長的道路上，老師、父母、朋友、同學都是我們的“引路人”，他們壹步步指引著我們。學校ICT博客裏也有很多這樣的“指南”。《小城之雨》老師是壹個沈默的“向導”，從來沒有見過他，也沒有聽過他的聲音。他不僅在自己的博客裏指導我們的寫作方法，在博友的博客裏也有詳細的指導！不知讓多少博主受益匪淺，摘得博腕桂冠。有了這樣的“指引”，我們為什麽還會害怕摔倒？壹篇文章失敗，兩篇文章失敗。只要記住“指南”的建議和評論就好！肯定會有成功的壹天！
在我的博客裏，也有很多給我指路的“向導”。從文章標題到署名，我都很感動，您的指導是我最大的收獲。在妳的指導下，我會壹步步成長，寫出更多更好的博文！
我們來聽聽“指南”吧！斬斷荊棘，奮起直追，走向成功的彼岸！
我的導作文8他穿著壹件淺色素色外套，壹條牛仔褲，壹副半框眼鏡，拿著教材和教案走進教室。
上課鈴響之前，他站在講臺上，壹句話也沒說。他不時低頭，習慣性地整理書籍。就算書排得整整齊齊，他還是要幫壹把。教室變得安靜，鈴聲響了。他轉過身，在黑板上寫了壹個大大的“沈”字和壹連串的電話號碼，說:“我叫沈，這是我的電話號碼。”話音壹落，他忍不住微微張開嘴，補了壹個“啊”。像鼻子裏發出的聲音，聲調先升後降，又低又長。這突如其來的口頭禪打破了肅穆的課堂氣氛，我哈哈大笑。老師也沒怎麽在意，平靜的說:“好了，我們上新課吧”。他停頓了壹下，不忘補上那個有趣卻突兀的“啊”
他把手放在背後，微微傾身，像畫家在黑板上作畫壹樣舉起右手。但是他畫了字。有些詞是“垂直”的，他堅持“無限”拉長然後壹個“左”。寫作時，我閱讀書中的概念。每停頓壹下，我就知道下壹個詞壹定是“啊”。簡單的課程是壹個“畫家”給我們教的，他在數學家的頭腦中激起不了數學的波瀾。
最後，我們學習了函數。沈老師，海格，在左邊的黑板上潦草地寫著，左手抓著教案，胳膊微彎放在腿邊，右手在黑板上“嗒嗒”地寫著字。打完最後壹個字，拿起筆，敲打黑板，再彈壹下，右手轉身，手腕向上，轉180。提壹個教案，在書裏解釋概念。放下教案，我又開始在黑板上打字，提筆，捶打，彈跳，轉腕，轉身，說到把左手放在右腕，突然拋出壹個奇怪的問題:“我少了什麽？”
學生們壹個個面面相覷，不知道如何回答海哥這個奇怪的問題。“缺乏定義，”他回答，轉動他的右手腕。“有沒有限制？”壹陣沈默後，有人回答:“這兩個數字不可能是零。”壹陣掌聲響起，海格的手腕又轉了過來。“如何用數學語言表達？”臺下的掌聲戛然而止，全班瞬間變得鴉雀無聲。海格踱到黑板中央，驕傲地看著我們，補充道:“只能有壹個公式。”他似乎在引導我們跳出現有的思維。
我們的思維還牢牢的鎖定在剛剛學過的函數上，面對這樣奇怪的問題毫無頭緒。突然，遠處跳出壹個正確的答案。海格忍不住咧著嘴笑，露出他的牙齦，沖我們微笑。“對，沒錯。”他愉快地笑了笑，又轉動了右手腕。“還有別的嗎？”最後各種回答如泉水般湧出，他笑得更燦爛了。突然，大腦裏的堵塞好像被清除了。第壹次感受到壹題多解的有趣魅力。
在競賽課上，海格充分發揮了他的多解思維。“這道題可以這樣做”“這是第二種方法”“這種方法速度快，但不通用”“這道題可以這樣做”“這也是個好方法”...他越來越興奮，層層海浪拍打著海岸，打著黑板法，他的思維隨著海浪，在海格的指引下，在大海裏翻滾...
時光飛逝，轉眼間我認識了壹個新朋友——索引。壹想到分子和分母的密密麻麻的數字和奇怪的位置，我就冒汗。我不禁想起壹件事，我不小心把分子和分母的位置寫反了，導致浪費了幾個小時，我對它的恐懼也就產生了。海格也註意到了這個問題。
講完新課，他在黑板上寫了壹串分數的指數冪，咧嘴笑著對我們說:“妳們看，這種形式的分子和分母是不是很不習慣？”我雙手抱著頭盯著老師，恐懼又從心裏升到了腦子裏。海格把它改寫成我們已經熟悉的激進形式，指著前者說:“這是分母，上面是分子。”然後，他快步走到偏旁，指著偏旁外面的數字，“這是分母。”我們頻頻點頭。突然，他的語氣突然變了，變得有點調皮。“這是媽媽。”他用手指指著根號外面的數字，然後用手描著根號，指著根號裏面的數字。“媽媽總是在外面為孩子們遮風擋雨。對不對？”同學們拍手叫好，不得不為他獨特的記憶力和突如其來的送上濃濃的心靈雞湯表示敬佩。從那以後，每次寫這張表格，我都會想起媽媽，而不是曾經的恐懼。
這位愛說“啊”的導讀，用他奇特的提問，獨特的口頭禪，獨特的記憶方法，讓數學課變得輕松，帶領我們走向更廣闊的世界。
我的指導作文9每當我鼓起勇氣誠實地承認自己的錯誤時，我總會想起我的指導——我的母親。
那天，我正走在放學回家的路上。路上突然刮起壹陣冷風，像有成千上萬條蛇纏繞著我，讓我全身僵硬，似乎要把我的血液都凍住了。我不禁加快了回家的步伐，沖向了家。
終於到家了，我趕緊放下書包，走到媽媽身邊，用可憐的眼神看著她。我媽好像總有壹種讀心術，摸著我的頭輕輕說:“妳冷嗎，兒子？”？我已經把妳的厚衣服拿出來放在我的床上。妳應該迅速改變他們。”我抓起壹根吸管，立刻沖進了媽媽的房間。因為太冷了，我只想著衣服，所以忽略了“走路要睜大眼睛”這句老話。突然，只聽砰的壹聲，我嚇了壹跳，趕緊回頭。我看到滿地都是碎片。突然，我打了個寒顫，後退幾步。我打碎了我媽媽最喜歡的花瓶！”怎麽辦！怎麽辦！”我喃喃自語，情急之下，從衣櫃裏扯下壹堆衣服，用花瓶的碎片蓋在上面。母親似乎感覺到了樓上的混亂，於是趕緊上樓。我的心像熱鍋上的螞蟻。我媽走到我面前，緊張的看著我。她似乎猜到了什麽，急切地問:“怎麽了？妳身後的那些是什麽？怎麽會這麽亂？”“不...沒什麽，只是...我不小心...剛才我把衣服掉在地板上了！"我媽媽還沒說完，我就打斷了她。"那很好。”母親半信半疑地走開了。我急忙撿起地上的衣服塞進衣櫃，然後拿起掃帚把雜物掃進垃圾桶。當所有的犯罪證據都消失時，我松了壹口氣。就在我轉身準備回房間的時候，突然看到壹個熟悉的身影——媽媽！
原來我媽只是半路停下來，壹直在遠處默默的看著我的壹舉壹動。我媽語重心長地對我說:“兒子，妳要老實，千萬不能撒謊，否則後果不堪設想。我相信妳是個誠實的孩子，對嗎？”我的臉突然變成了壹個紅蘋果，我微微點頭，低聲說:“媽媽，對不起。”
從那天起，我再也不敢說謊了。雖然已經過去了很多年，但是這段經歷給我留下了深刻的印象，指引我正確的方向，帶領我壹步步走向成功。
我的指導作文10有人收集照片，有人收集郵票，我收集的是壹張寫著溫馨評語的試卷。想到這裏，我不禁想起了王老師，他是壹位教得很好的老師，也是我學習中的佼佼者。那是七年級的壹次語文考試。基礎差，考試考得壹塌糊塗。可以說我對分數沒什麽感覺。考不好無非就是老師訓斥，抄幾遍錯題。發卷子的時候無非是老師的‘電閃雷鳴’，但這次老師沒有從高分到低分念，看到不及格的同學就楞了壹下。首先，老師表揚了考試成績好的學生。我想老師會看那些考得不好的人的分數。老師只是微微壹笑，說了句‘傳下去’——這是我莫大的喜悅。打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有壹個錯號，而是所有的號都檢查過了，也就是分數欄上寫著59分。我翻看了壹些錯誤的數字，沒有打對或者打不好，渾身不舒服。當我翻到最後，出乎我意料的是，居然有評論。我仔細看了看！“同學，妳的字跡很工整。很高興看到妳的試卷。妳的頭腦很靈活。努力學習就能學好。老師希望妳這次考59，下次考95。”這時候我的眼睛濕潤了，從來沒有老師這麽誇過我。那壹刻，我覺得自己是世界上最幸福的人。從那以後，我壹直珍藏著這篇附有評論的論文。與以前玩的時候相比，我永遠不會忘記我的向導，王老師！