其主要種類有：
陶瓷、泥塑、布藝、木頭、燈彩、吊飾、麗江木刻、樺皮工藝、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、土家族黃楊木雕、瓷器、風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。內容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等，用於民間傳統節日，傳統宗教和民族飾品等。這些民間工藝品流傳廣泛，深動有趣，代表了中國人的傳統文化和日常活動。
問題二：手工藝分類有哪些？ 手工技術裏的手工藝的分類方法不壹。按歷激範疇分類,主要有：原始社會手工藝，如彩陶、骨雕、石雕等；傳統手工藝，如景泰藍、雕漆、玉器、金銀器皿等；現代手工藝，如纖維編結壁掛、棒針編結等。按社會屬性關系分類，有宮廷手工藝（後稱特種手工藝）、民間手工藝、少數民族手工藝等。按產品分類，有雕塑手工藝、印染手工藝、織錦手工藝、陶瓷手工藝、刺繡手工藝等。
問題三：學前專業手工的種類從手工作品的用途劃分，有哪幾種 從幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，生成手工制作的主題，這樣確定的主題，幼兒才能最樂於去表現。教育者可讓幼兒以看壹看、摸壹摸的方式加強對表象形體的記憶。教師可以通過與幼兒直接交談了解，可以向家長間接了解，還可以觀察幼兒之間的言行來了解，從中發現可以選擇的題目。如“房屋”的手工制作主題活動，主題設定的靈感來源於沙池中的活動。孩子們在沙池玩時，老師發現他們對各種建構活動表現出濃厚的興趣，老師也參與了孩子們的熱烈討論，師生都認為“房屋”是值得研究制作的方案，於是確定了“房屋”的手工制作主題活動。讓他們根據自己的意圖選擇材料，充分發揮想象，構思出不同的制作方案。在活動前可引導兒童多欣賞佳作，學習其造型、色彩、構成等特點。通過欣賞，能開闊兒童的視野，同時他們也從中獲得啟發。
問題四：手工制作的種類 diysg/index.php 我不能把它復制下來。
問題五：怎樣在畫紙上做手工作品類 剪壹部分，留壹部分，就是立體的手工作品了。
我自己嘗試過，還挺好的。
問題六：手工藝制品有哪些分類？歷史簡介？ 手工藝的分類方法不壹。按歷史範疇分類,主要有：原始社會手工藝，如彩陶、骨雕、石雕等；傳統手工藝，如景泰藍、雕漆、玉器、金銀器皿等；現代手工藝，如纖維編結壁掛、棒針編結等。按社會屬性關系分類，有宮廷手工藝（後稱特種手工藝）、民間手工藝、少數民族手工藝等。按產品分類，有雕塑手工藝、印染手工藝、織錦手工藝、陶瓷手工藝、刺繡手工藝等。
19世紀末，以英國著名藝術家W?莫裏斯為首的歐美藝術家們倡導了“手工藝運動”（Arts and Crafts Movement）。他們指出，歷史悠久的傳統手工藝是人類智慧的結晶，是寶貴的藝術遺產。在資本主義大工業生產和先進的科學技術浪潮下，手工藝不僅不應被消滅，而且還應該得到繼承和發展。莫裏斯指出,最優秀的藝術家，他仍然是個工人；最卑賤的民間手工藝人，他也是藝術家。在現代商業追求利潤至上的情況下，生產了壹些俗不可耐的華麗風格的以及假冒、質量低劣的工藝品，以適應市民們對虛榮的享樂、奢侈生活的向往，這是藝術家們所不能容忍的。藝術家們必須倡導被人們稱為“粗俗”的手工藝。它是人民大眾的藝術，反映了人類的偉大思想，具有樸實和簡練的藝術風格，是真正、純凈的藝術，是現代社會所取代不了的。
20世紀60年代以來，手工藝在人類文化藝術和物質文化生活中的重要地位及作用已經逐漸被人們所認識，從而導致了手工藝的復興。藝術家們深入研究原始社會手工藝、傳統手工藝和美洲印第安人、愛斯基摩人、黑人的部落手工藝。很多藝術家和手工藝匠師從事陶器、玻璃、琺瑯、木雕、家具、編織等手工藝的創作和生產,獨具風格的手工藝品比市場上的規格化的單調的工業品更具有吸引力。自然植物染料印染、陶器的輪制拉坯、玻璃的吹制工藝以及刺繡、棒針編結等手工技藝也時興起來。由麥稭、玉米皮、蘆葦等天然材料手工編織而成的水果籃、食品籃比容易汙染食品的塑料制品更受歡迎。在歐美等國家，由於工作時間減少，人們在家庭中有更多的空暇,因此家庭手工藝,如刺繡、絎縫補花床罩、鉤針編結、玩偶、彩蛋畫等，也蓬勃地發展起來。社會生活節奏的加快，更使人們對於具有恬靜、清新藝術風格、鄉土氣息的手工藝品產生了偏愛。
手工藝專業根據社會需要逐步調整教學模式和教學大綱，同時聘請全國知名的教授來為學生授課。因為中國需要有高素質的藝術人才，需要手工藝術專業的專門人才。手工藝的應用很廣泛，小到家居裝飾，大到城市公***設施，以及星級酒店的藝術品和旅遊產品的開發等，可以說生活的各個方面都需要它。這就希望同學們在學習中要從深層次上解決原創性的問題。
陶瓷、琉璃、纖維藝術等專業在國際上都有壹定地位，但在中國的高等藝術院校中，隨著現代設計的興起和廣泛應用，手工藝幾乎被淡忘了，專業不是在發展而是在萎縮。面對這種境況，高校應該重新審視自己，對手工藝進行重新定位，加強現代手工藝發展。學校在原有工藝美術系的基礎上，整合手工藝的所有專業方向，建立起現代手工藝學院，這在全國還不多見。現在所要做的就是硬件設施――建立高水平的實驗室。壹般說來，手工藝專業的同學大部分時間應在實驗室或工作室、作坊度過，需要親自實驗，親自創作，親自去體驗。反對純粹形而上的紙上談兵，更註重學生動手能力和創意能力的培養。當然，手工藝專業的技能訓練並非僅僅依靠手工，同時也可以學習計算機輔助設計手段，但必須借助工藝材料、工藝手段、工藝思想去完成作品。
關於專業的發展方向，壹直倡導自主創新。在各個設計行業，其實，大學並未帶給他們特別多的專業知識，而主要是培養了壹種理念、基本技能和工藝思想，建立了壹個展示自主創新的平臺。在大學四年中，領悟專業思想比掌握專業知識更重要。
無論學哪個專業，......>>
問題七：簡單手工作品 做法:
1、每壹個獎杯裝飾需要用到以下材料：
方便面盒1個（或者圓形的大塑料瓶身）、除味劑盒1個、益力多塑料瓶2個。
2、利用膠槍或者強力膠將其連接在壹起。
3、在這些塑料瓶罐的表面塗上亞克利顏料，方便面盒表面貼上漂亮的布片。
4、方便面多余的部分的布幹凈地剪掉。
5、在包好布的方便面盒邊緣用膠槍貼上珍珠和花邊。
6、最後,把方便面盒做成的包布罩套在第二步粘好的柱子上,壹個精美的獎杯就完成了。可以在底座上寫上獲獎者姓名以及獎項。
問題八：手工制作材料有哪些 常見的
布藝類，穿珠類，粘土類，紙藝類，模型類，編織類，陶藝類
不常見的
馬賽克類，鋁線類，羊毛氈類，電子類，皮藝
還有壹非常少見的
蒂凡尼
我就只知道這些了！
問題九：手工作品怎麽做？ 用妳雙手做羅