我是鉛筆
劉昕瑋
嗨，大家好！我是壹枝鉛筆，從上面看，我是圓圓的，我的身體很長，大約有二十厘米長。穿著五顏六色的衣服，很漂亮！妳們別看我小，用處可大啦！要是沒有我，小朋友們可就不能夠寫字了！
壹天，壹位小女孩買下了我，我很高興。過了幾天，小女孩從包裝袋中把我拿出，並塞到卷筆機裏，把我的腳削得尖尖的，然後放進了文具盒裏。就這樣，小女孩壹天削壹次，她非常高興，而我卻每天要忍受壹點兒痛苦，但是，我很願意這樣，因為我是壹枝鉛筆，我的工作就是為地球上的小朋友們服務，我願意犧生自己，我非常高興！
小朋友們，我可是用來寫字的，我不希望看到壹些同學用我來傷害別人，妳們可千萬要記住哦！
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我是橡皮
我是壹塊活潑可愛的橡皮，是壹只“小白兔”的模樣。全身雪白，美麗的“衣服”，色調柔和，文理清晰。殷紅的眼睛，短短的尾巴，和那張得大大的三瓣嘴，真是淘氣又可愛。
從那壹天起，我開始了那酸甜苦辣的生活。
酸
壹天清早，我被壹輛運貨車送到了大城市的商店裏。被放在櫃臺的中層。“餵，哪裏來的小不點兒，敢到我們的地盤上來！”壹塊大橡皮向我瞪大了眼睛，我嚇了壹跳，鼻子酸溜溜的，眼淚止不住往下掉，這時，壹位售貨員阿姨向我走來，狠狠地批評了大橡皮，這才止住了我壹場大哭。
甜
又過去壹個夜晚，壹個小男孩兒興高采烈地來到我面前，輕輕拿起我，端詳了好壹陣子，最後捧起我向收銀臺飛奔而去。呀，我被選中了！我得意洋洋地向好朋友們和那塊大橡皮揮手。我心裏像吃了蜜壹樣，可甜著呢！
苦
就這樣，買下了我的那個小男孩就成了我的新主人。日復壹日，隨之而去的是我那雪白的皮膚。有壹天，小主人壹生氣，突然把我丟在了黑黑的收藏櫃裏，我心裏痛苦極了。
辣
黑乎乎的收藏櫃成了我的第二個家。在黑暗的世界中，我拿到了壹件厚厚的大衣服，穿上壹看，不是自己的，而是鄰居鉛筆大叔的。我臉上 *** 辣的，紅著臉兒去還衣服。
2. 用第1人稱寫作文如文具盒我是文具盒600字用第壹人稱寫作文 文具盒600字 我有壹個漂亮的文具盒。
它是“六壹”兒童節的時候，媽媽特意送給我的.盒蓋上印著壹只小白兔。小白兔的頭上戴著壹頂遮陽帽，兩只毛茸茸的耳朵微微垂著。
兩只紅紅的眼睛裏各嵌著壹只明亮的眼珠兒。鼻子的下面，長著壹張三瓣嘴，手裏拿著壹根棒球棍，好像在說：“我贏啦！我贏啦！”這時，又小又短的尾巴高高翹著，顯出壹副得意的神色。
文具盒的開關是磁鐵做的，像天上的星星壹樣閃光。由於它有吸引力，關的時候，只要壹放手，只聽“啪”的壹聲，蓋子就蓋好了。
打開文具盒，第壹眼先看到的就是文具們的“小房子”上面壹層“住”著兩枝自動鉛筆和三枝削得尖尖的鉛筆。掀開上層，裏面又有幾問“小房子”前面的“小房子”裏，“躺著”壹把綠的塑料尺；中間比較大的“房子”裏，“住著”我們班裏的課程表；下面的“房子”裏“臥著”壹塊橡皮。
這些文具都靜靜地躺在自己的“家中”。妳別看它們現在都靜悄悄的，壹點聲音也沒有。
在我學習的時候，它們可都是我的好幫手呢！我壹打開作業本，鉛筆立刻“首當其沖”地“跳”出來，幫我寫作業；當我做錯了題時，橡皮立刻“挺身而出”；當我要畫圖形時，“正直”的尺子就緊緊地貼著本，使我畫出筆直的線段和清晰的圖案，還幫我把長度量準確。 我的文具盒是我學習上的好幫手、好夥伴，我愛我的文具盒。
我叫文具盒.我可是壹個小奧迪呀！我身長17厘米，寬7厘米，我可是分；上；中；下；三層的哦！我的前面有兩只漂亮的小胖豬，壹只手拿著大畫筆，另壹只拿著本，他們好像在討論著什.在我的身下有四個輪子，他們支撐著我的身體.打開我的身體，上層躺著橡皮弟弟和鉛筆妹妹，中層放著格尺和課程表.下層有鋼筆哥哥及油筆姐姐.對了，我忘了告訴妳，在小主人學習的乘法口決.每當我的小主人用我"肚子''''裏的"朋友''''我就被打開，抽走我的"朋友''''.我的小主人很愛護我，從不讓我受壹點委屈，我愛我的小主人，這就是我——可愛的小奧迪.名師點評：文章采用擬人的修辭手法，以第壹人稱的方式，通過文具盒的自述向讀者進行了介紹。文章先介紹了文具盒的構造以及外形，讓讀者對文具盒有了初步了解。
然後描寫小主人對文具盒的愛護。文章語言通順，中心明確，但對文具盒介紹得不詳細。
“我可是壹個小奧迪呀”，這句話是指文具盒的形狀嗎？最好能交代清楚壹些。另外，文具的顏色、大小等最好也介紹壹下。
“另壹只拿著本”，這句話不完整，拿著本子還是拿著本書呢？“在小主人學習的乘法口決”，這句話不通順，應該是“這裏還有小主人學習的乘法口決”。我的文具盒 我有壹個普普通通的文具盒。
這是我哥哥裝筆的文具盒，有壹天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，妳快上學了，我送給妳壹只文具盒，妳要好好學習。，我上壹年級的時候，壹直用這個文具盒，後來，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個文具盒了，我只好不用，不過，我還是會偷偷的用它。
它是用皮子做的，壹身的藍色，藍色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著壹個商標，裏面有壹個小孩的頭像，他壹雙小眼睛，嘴小小的，頭發黑黑的，形狀象半個西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對我說：小主人，妳要好好學習，我會坐妳忠實的朋友。
文具盒有兩層，壹層是小的，壹層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見壹個“小窗簾”翻開壹看，嘔，是我的小助手，它們都躺在壹起，尤其是我的鋼筆，它已經為我勞累了壹天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！ 筆是我學習中的壹桿搶，失去它我將無法學習，是文具盒幫我管好了它們。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的。
3. 鉛筆盒的作文以第壹人稱寫啊！錢夠了！只聽我壹聲喊，我已經攢夠了十幾元錢。這樣，我就可以買壹個新的文具盒啦！把原來的舊文具盒換掉。新文具盒，我愛妳！
我的新文具盒，***分為兩層。正面畫著壹個小男孩，穿著壹身金色的衣服，手裏拿著壹根魔杖。反面畫著壹個女孩，頭上戴著壹個太陽帽，穿著粉色的衣服和裙子，脖子上戴著粉色的蝴蝶結，腳上穿著會飛的旱冰鞋，手裏拿著壹根粉色的棒子。兩側各有壹個小熊貓，可好看了。
打開用磁鐵吸著的第壹層盒蓋，能看見四個粉色的精致的小格子，兩個裏面裝著鋼筆，另外兩個裏面分別裝著壹支粉色的鉛筆和壹個粉色的橡皮。盒蓋裏面有壹個透明的小袋子，袋子裏裝著壹張課程表。從反面把文具盒打開，裏面放著壹把尺子和壹個綠色的小刀，還有壹卷膠帶。
每次寫作業的時候，我就打開文具盒，用其中壹支鋼筆把作業寫得完完整整的。每當我寫錯字的時候，膠帶就像閃電壹般的跳到我的眼前，把錯字壹下子提掉了。每次做數學題的時候，尺子的作用可大了，當我畫線段圖的時候，文具盒就會把尺子和鉛筆派出來，幫我把線段圖畫得工工整整的了。當我畫錯的時候橡皮就會挺身而出，幫我清理畫錯的地方。當鉛筆禿了的時候，文具盒就會把小刀片派出來幫我把鉛筆銷好。我的文具盒就好像是壹位大將軍，而鉛筆、鋼筆、膠帶、橡皮、小刀就像是它的士兵壹樣。“將軍”每天都把它們的“士兵”派出來幫我完成學習任務，它們是那麽盡職盡責。
4. 三年級作文文具作文用第壹人稱寫《文具盒的自述》 大家好！我是文具盒。
看，我穿著的這條粉色的裙子，上面畫著兩只可愛的米老鼠，它們在說悄悄話呢，可愛極了！ 現在請妳打開文具盒的磁鐵小開關吧！妳是不是見到了壹張課程表呀？它可是每天每節課都會提醒妳做好相應課前準備的哦！有沒有看見課程表的下面那個黃色的“小窗簾”呀，打開“小窗簾”瞧瞧吧，看！妳的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”裏。妳看，鉛筆和鋼筆各自躺在兩張長形的“小床”裏，誰都不碰誰；橡皮則住在壹個正方形的“房子”裏；“長條將軍”直尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”裏呢！ 別看我平時壹言不發，可到了關鍵時刻，我總會挺身而出。
只要妳需要的時候，把文具盒壹打開，鋼筆會馬上蹦出來，幫妳把作業寫得工工整整；當妳動手畫圖時，尺子便會為妳鋪出壹條筆直的線路，讓妳把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫妳擦掉錯誤…… 我盡心竭力地為妳服務，是妳最忠實的夥伴。妳覺得呢？。
5. 用第1人稱寫作文如文具盒我是文具盒600字用第壹人稱寫作文 文具盒600字 我有壹個漂亮的文具盒。它是“六壹”兒童節的時候，媽媽特意送給我的.盒蓋上印著壹只小白兔。小白兔的頭上戴著壹頂遮陽帽，兩只毛茸茸的耳朵微微垂著。兩只紅紅的眼睛裏各嵌著壹只明亮的眼珠兒。鼻子的下面，長著壹張三瓣嘴，手裏拿著壹根棒球棍，好像在說：“我贏啦！我贏啦！”這時，又小又短的尾巴高高翹著，顯出壹副得意的神色。文具盒的開關是磁鐵做的，像天上的星星壹樣閃光。由於它有吸引力，關的時候，只要壹放手，只聽“啪”的壹聲，蓋子就蓋好了。打開文具盒，第壹眼先看到的就是文具們的“小房子”上面壹層“住”著兩枝自動鉛筆和三枝削得尖尖的鉛筆。掀開上層，裏面又有幾問“小房子”前面的“小房子”裏，“躺著”壹把綠的塑料尺；中間比較大的“房子”裏，“住著”我們班裏的課程表；下面的“房子”裏“臥著”壹塊橡皮。這些文具都靜靜地躺在自己的“家中”。妳別看它們現在都靜悄悄的，壹點聲音也沒有。在我學習的時候，它們可都是我的好幫手呢！我壹打開作業本，鉛筆立刻“首當其沖”地“跳”出來，幫我寫作業；當我做錯了題時，橡皮立刻“挺身而出”；當我要畫圖形時，“正直”的尺子就緊緊地貼著本，使我畫出筆直的線段和清晰的圖案，還幫我把長度量準確。 我的文具盒是我學習上的好幫手、好夥伴，我愛我的文具盒。
我叫文具盒.我可是壹個小奧迪呀！我身長17厘米，寬7厘米，我可是分；上；中；下；三層的哦！我的前面有兩只漂亮的小胖豬，壹只手拿著大畫筆，另壹只拿著本，他們好像在討論著什.在我的身下有四個輪子，他們支撐著我的身體.打開我的身體，上層躺著橡皮弟弟和鉛筆妹妹，中層放著格尺和課程表.下層有鋼筆哥哥及油筆姐姐.對了，我忘了告訴妳，在小主人學習的乘法口決.每當我的小主人用我"肚子''''裏的"朋友''''我就被打開，抽走我的"朋友''''.我的小主人很愛護我，從不讓我受壹點委屈，我愛我的小主人，這就是我——可愛的小奧迪.名師點評：文章采用擬人的修辭手法，以第壹人稱的方式，通過文具盒的自述向讀者進行了介紹。文章先介紹了文具盒的構造以及外形，讓讀者對文具盒有了初步了解。然後描寫小主人對文具盒的愛護。文章語言通順，中心明確，但對文具盒介紹得不詳細。“我可是壹個小奧迪呀”，這句話是指文具盒的形狀嗎？最好能交代清楚壹些。另外，文具的顏色、大小等最好也介紹壹下。“另壹只拿著本”，這句話不完整，拿著本子還是拿著本書呢？“在小主人學習的乘法口決”，這句話不通順，應該是“這裏還有小主人學習的乘法口決”。
我的文具盒 我有壹個普普通通的文具盒。 這是我哥哥裝筆的文具盒，有壹天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，妳快上學了，我送給妳壹只文具盒，妳要好好學習。，我上壹年級的時候，壹直用這個文具盒，後來，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個文具盒了，我只好不用，不過，我還是會偷偷的用它。 它是用皮子做的，壹身的藍色，藍色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著壹個商標，裏面有壹個小孩的頭像，他壹雙小眼睛，嘴小小的，頭發黑黑的，形狀象半個西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對我說：小主人，妳要好好學習，我會坐妳忠實的朋友。 文具盒有兩層，壹層是小的，壹層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見壹個“小窗簾”翻開壹看，嘔，是我的小助手，它們都躺在壹起，尤其是我的鋼筆，它已經為我勞累了壹天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！ 筆是我學習中的壹桿搶，失去它我將無法學習，是文具盒幫我管好了它們。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的
6. 三年級作文文具作文用第壹人稱寫《文具盒的自述》
大家好！我是文具盒。看，我穿著的這條粉色的裙子，上面畫著兩只可愛的米老鼠，它們在說悄悄話呢，可愛極了！
現在請妳打開文具盒的磁鐵小開關吧！妳是不是見到了壹張課程表呀？它可是每天每節課都會提醒妳做好相應課前準備的哦！有沒有看見課程表的下面那個黃色的“小窗簾”呀，打開“小窗簾”瞧瞧吧，看！妳的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”裏。妳看，鉛筆和鋼筆各自躺在兩張長形的“小床”裏，誰都不碰誰；橡皮則住在壹個正方形的“房子”裏；“長條將軍”直尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”裏呢！
別看我平時壹言不發，可到了關鍵時刻，我總會挺身而出。只要妳需要的時候，把文具盒壹打開，鋼筆會馬上蹦出來，幫妳把作業寫得工工整整；當妳動手畫圖時，尺子便會為妳鋪出壹條筆直的線路，讓妳把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫妳擦掉錯誤……
我盡心竭力地為妳服務，是妳最忠實的夥伴。妳覺得呢？
7. 寫壹篇文具盒的自述,要以第壹人稱寫的作文Hi，同學們還認識我嗎，肯定記得我，因為我是妳們的得力助手嗎，對吧，同學們？
我，粉紅色的外衣，吸鐵石便是我的扣子？我的胃可大了，直尺、三角板、自動鉛、鋼筆、中性筆、圓珠筆、橡皮統統被我 吃 下肚子。我真的很棒。
在我的家族有許多成員，我便是其中的壹員。我的哥哥們都只有壹層，而我有兩層，正反都可以打開。我的正面有五個臥室，是給五個筆哥哥準備的，還有壹個空方塊是給橡皮妹妹準備的沙發，它們都在自己房間裏鼾然大睡呢。上課了，是數學課，要畫圖，自動鉛再也按捺不住了，急忙從我肚子裏跳到主人手中，像在說： 小主人用我吧！ 。小主人就開始畫了起來，壹畫錯，橡皮妹妹就從我肚子裏出來了，用身體在上面滾動，那就幹凈了。寫小字時，鋼筆吐藍藍的墨水，寫出剛勁有力的字。到了寫作文的時候，中性比就從我肚子裏跳出來，蕭蕭灑灑如行雲流水，寫出美妙的文章。
小主人可喜歡我了，每天都給我擦身子，無微不至地呵護我，我真感謝我的小主人。
8. 求用第壹人稱寫的文具自述文我是鉛筆
我是壹支小小的鉛筆，我是由兩個部分組成的：木頭部分和鉛心部分。
如果，妳把我立起來，我像壹座又高又瘦的房子。尖尖的筆頭是屋頂，瘦瘦的身子是墻壁。
我的鉛心是這樣做出來的：工人叔叔把木板塗上膠，把鉛心放在槽裏，再用另壹塊木板夾住鉛心，等膠幹了以後，放在機器裏切成圓柱形。這時的我已經可以叫做“鉛筆”了。只是我的外觀不漂亮。
噢！忘了告訴妳，我的木板是怎樣做的了：那可是工人叔叔從東北密密的森林中運來的木料，然後用帶鋸把木頭鋸成板條，又把板條按鉛筆的長度切成塊，再把上面的樹皮去掉，接著把小木塊放進大蒸籠裏蒸，那樣就會容易削多了。木塊出籠後，把它切成小板，再烘幹，再把小板打上槽。這樣木頭部分就做出來了。
妳知道我身上的“HB”等號是什麽意思嗎？原來鉛心中的石墨和黏土是有比例的，要是石墨多了，寫出來的字就深；如果黏土多了，那寫出來的字就淺。“HB”的意思是鉛心的石墨和黏土比例正好。那麽，寫出來的字就不深不淺啦！我寫出來的字既漂亮又大方，連我自己看了也很滿意。
我主人可喜歡我了，因為，我寫出了錯字可以擦掉。小朋友們，妳們喜歡我嗎？
我是可憐的小橡皮
哇！這是什麽地方？黑乎乎、臭烘烘，原來我在垃圾堆裏。
我本來是白白的小橡皮，有個漂亮的家是文具盒，我的主人是李貌。昨天，我的小主人不小心把我掉到了地上，就再也不管我了。可憐的我在外面流浪，被同學東壹腳西壹腳踩得好疼。放學了，我聽見掃地的聲音。哎呀，不好了，我就要被掃走了。我大叫壹聲：“我的主人，快來救救我呀！”可是他太粗心了，根本不知道我在哪兒，就這樣，我被掃進了垃圾堆。哎，我多可憐呀！
我是壹只鋼筆
大家好，想必妳們都知道我的名字吧！我的名字叫鋼筆，是妳們日常學習用品中不可缺少的壹件東西，妳們寫字的時候需要我的幫忙，做作業的時候需要我.我任勞任怨，時時刻刻地為妳們服務，可是妳們不知道我的主人對我的所做所為，如果妳們不知道的話就聽我慢慢告訴妳們吧！先從我是怎樣被我主人買去的，還有我的價值.
我的出生地是在壹家有名的工廠的工人的手上做出來的，當時我是壹只名牌的鋼筆.我身穿壹件金光閃閃的外衣，頭上也帶著閃閃發亮的帽子好壹般的威風.接下來我被用盒子裝起來賣到壹家大商場去.這家商場每天人來人往，凡到這裏買筆的人絕大多都來看我，有的想買但因為價格太貴而沒買，就這樣我在這家商場待了壹年。
光陰似箭，日月如梭.終於有壹天，有壹個父親帶著他的兒子來這裏買筆，他兒子見到我這只獨壹無二的筆時.便對他旁邊的爸爸說：”爸爸我就要這只筆，妳看他多漂亮，外面金光閃閃的，妳就買了吧！他爸爸沒有辦法只好買了，我興高采烈極了，決心好好地為我的主人服務.
後來我才知道我的主人今年讀三年級在校，十分淘氣，常常不做作業的.漸漸地開始冷淡起我來，很少用我.
可怕的壹天終於來了，我主人的同桌突然對我主人說：”妳買的那支昂貴的鋼筆”.怎麽現在還閃閃發光，妳有什麽辦法可以讓它變的不在發光，我壹聽就知道他的別有用心，心裏不停地說：”主人請妳不要聽他的話，沒想到主人真的把我那閃閃光的外衣給削掉，從此我再也沒有閃閃發光了，主人見我不再發光了也不在那麽好看，於是有壹天把我仍進床底，讓我在黑暗中度過了壹生.
我在此建議主人請妳以後不要像對付我壹樣對付我的夥伴，不要再聽別人的胡說破壞我的夥伴.同時也忠告我的主人以後要好好地保護文具.