雲棉花糖幼兒園小班教案1活動目標
1.我喜歡聽故事，能說出故事中的主要人物和內容。
2.能夠大膽想象，積極表達自己的想法。
3、能初步感受到與人分享帶來的快樂。
要準備的活動
實物棉花、棉花糖、若幹鼠標頭飾、枕頭、棉衣圖片、課件等。
活動過程
1.展示棉花，激發孩子的興趣。
那是什麽顏色？什麽感覺？天上的棉花是什麽樣的？
2.播放課件分段講故事，提問引導孩子理解。
第壹段的問題:故事裏是誰？什麽飛進了老鼠的小房子？第二只老鼠是用棉花做的？鼠老板是用棉花做的？(邊說話邊展示枕頭和棉衣圖片)
第二段問題:老鼠小小用棉花做了什麽？老鼠小小和誰分享了棉花糖？它為什麽要和別人分享棉花糖？妳能用棉花做什麽？
3.完整欣賞故事，引導孩子體驗角色情感。
問題:為什麽三只小老鼠只吃了壹點棉花糖就很開心？
美食只有分享給大家，才會更甜。
4.分享棉花糖，體驗分享快樂。
帶壹個老鼠頭飾，分享棉花糖。
問題:嘴裏吃棉花糖是什麽感覺？那是什麽味道？可能添加了什麽水果？
活動結束:
活動結束後提醒孩子漱口。
“彩雲棉花糖”幼兒園小班教案2活動目標:
1.我喜歡聽故事，能說出故事的主要人物和內容。
2.盡量用完整的語言大膽表達自己的想法。
3.在故事中與朋友分享的快樂活動中感受困難:
模仿故事中的短句。
活動準備:
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖的活動流程；
首先，切入主題，講故事。
老師:“今天，老師有壹個好聽的故事要告訴妳。故事的名字叫雲與棉花糖。”老師講前半段故事，問:故事裏是誰？發生了什麽事？
老師繼續講故事。問小朋友:三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，然後發生了什麽？三只小老鼠怎麽做棉花糖？導致分享。
第二，體驗故事，感受分享的快樂。
小老鼠和小動物們壹起分享棉花糖，真的是壹件很幸福的事。(教案來自曲老師教案網)今天我們用鼠標做棉花糖。給我看三只老鼠的照片，棉花做的雲。
三只小老鼠把雲帶到草地上。他們在雲上加了壹些糖果和壹些水果，包括獼猴桃和菠蘿。孩子們，妳們想在棉花糖裏放什麽？(引導孩子說:我要在棉花糖裏加xx)棉花糖做好了，嗯，好香。聞到香味，小動物們就來了。讓我們看看誰在這裏。小動物們來了。三只小老鼠決定給它們吃棉花糖。老老鼠說:“我要和狗分享棉花糖。”第二只老鼠說:“我要和兔子分享棉花糖。”孩子們，來幫助小老鼠分享棉花糖。
第三，老師總結，結束活動。
三只小老鼠願意和他們所有的好朋友分享他們喜歡的東西。希望4班的寶寶也能成為喜歡分享的好孩子。今天老師還帶了兩個棉花糖。我們回教室分享壹下吧。
活動擴展
用橡皮泥和小朋友壹起學做雲棉花糖
“彩雲棉花糖”幼兒園小班教案3活動目標:
1，理解故事，學會理解“軟”“暖”這兩個字。
2.通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂於表達自己的想法。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
活動圖片教具、ppt課件
活動流程:
首先，進口部分
(展示ppt上棉花糖的圖片)
老師:這是什麽？(棉花糖)喜歡嗎？
誰能告訴我為什麽喜歡？(請個別小朋友回答:老師從顏色、形狀、硬度、口感等方面梳理)
妳聽說過雲做的棉花糖嗎？今天楊老師帶來壹個故事。故事的名字是:雲和棉花糖。
二、邊講故事邊放圖片(片段)
(用活動教具完成第壹部分，直到香味開始飄散)
老師:妳記得老師剛才給妳講的故事嗎？這個故事的名字是什麽？故事裏有誰？
第二只老鼠想把雲做成什麽？(枕頭)那麽枕頭是什麽感覺呢？(軟)那妳知道還有什麽是軟的嗎？(老師在孩子說了其他軟的物品後簡單總結了壹下軟的含義:哦，喜歡，感覺很軟很軟，很舒服的就是軟的感覺！)
老鼠老板想把雲做成什麽樣？(棉衣)穿棉衣是什麽感覺？還有什麽是溫暖的？
老鼠想讓雲變成什麽？(雲和棉花糖)
最後大家都同意它的想法了嗎？
他們加了什麽讓棉花糖嘗起來更甜？
香噴噴的棉花糖終於做好了，那誰來吃棉花糖呢？(讓幾個小朋友說說自己的想法)好吧，我們壹起來聽聽故事的開頭和後半段，聽聽老鼠兄弟最後把雲棉花糖給了誰！
第三，第二遍結合ppt，完整的講故事。
老師:現在妳知道該給誰棉花糖了吧？(可以集體回答)小老鼠是不是只吃了壹點點幸福？
為什麽？(分享，先總結再讓孩子接觸體驗)妳有沒有像老鼠壹樣跟大家分享過什麽？
第四，遊戲
老師:聽完了雲朵和棉花糖的故事，我們來做棉花糖，用音樂創作出各種動物造型與更多的朋友分享，好嗎？妳想把它給哪個小動物，最後做成它的形狀！
故事:
雲朵棉花糖
(第壹部分)
有三只小老鼠。他們住在壹棟小樓裏。最大的老鼠住在壹樓，第二只老鼠住在二樓，最小的老鼠住在三樓。
有壹天，老鼠打開窗戶，壹朵雲飄了進來。啊，這雲很白，很軟，很松。
老鼠把雲帶到了二樓。第二只老鼠說:“我想把它當枕頭。壹定很軟！”"
小老鼠和小老鼠又跑到了壹樓。老老鼠說:“我想用它做壹件棉衣。壹定很溫暖！”"
老鼠小說:“我覺得還是做成棉花糖好！”老老鼠和老老鼠說:“是的，這是壹個好辦法！" "
三只小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先給雲加點水果味，再加點牛奶味，再加點甜味，香香的雲棉花糖就做好了。放在陽光下，香味就開始飄走了！
(第二部分)
聞到香味，動物們來了。每個人都很貪婪。三只小老鼠把雲朵棉花糖分發給每個人，壹個給這個，壹個給那個。每個人都玩得很開心。最後，雲層裏只剩下壹點棉花糖。
三只小老鼠，妳舔它，我舔它，真好玩！
第二天，大家都來等雲飛進老鼠的小窗口。他們想做更多的雲棉花糖。
活動反映:
優勢:
1，活動都是提前準備好的，教具和課件都是提前準備好的，尤其是棉花糖機更是調動家長的資源來準備。活動的準備還包括對本班幼兒年齡特點和心理發展規律的把握。明確了幼兒在故事教育活動中應該掌握和能夠掌握的內容。
2.選材可以結合現在孩子的個性培養，同時“分享”的主題需要孩子去理解和感受。
3.活動的多樣性。從引言部分充分體現了以兒童為主體的原則。通過引導孩子感受棉花的特性，鼓勵他們大膽想象，直接引出活動主題。第壹次分段講故事時，老師只是簡單提問，給孩子創造壹個自由的語言環境，大綱中也明確指出了這壹點。任何時候都要給孩子營造壹個平等、輕松的語言氛圍。對於小班自控力差的孩子來說，這種講故事的形式收到了很好的效果。
4.在活動中理解故事的部分，老師循序漸進地提問，引導孩子回答問題，充分理解故事。
5.孩子們和老師壹起觀看了棉花糖的制作過程。老師們帶領孩子們分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓孩子們真正感受到了分享的快樂。活動形式多樣，能夠吸引小班幼兒的註意力，引導他們積極參與活動，較好地實現了活動目標。
活動中的不足和今後需要註意的地方有:
1.對教材把握透徹、到位，並根據教材進行調整。
2.教育要面向所有人，引導孩子積極回答問題。對於小班小朋友答非所問的現象，老師要表現出自己的教育機智和引導方向。
3、引導孩子說出完整的單詞。
“彩雲棉花糖”幼兒園小班教案4活動目標:
願意在有趣的故事情境中表達自己的想法，進壹步理解故事。
活動流程:
教師的回應和促進
首先，展示課件，介紹故事
1.介紹並識別三個老鼠兄弟。
森林裏有三只小老鼠。看看是不是都壹樣？
孩子回答:不壹樣。
追問:有什麽不同？
老師回應:顏色不壹樣。讓我們來談談顏色。
總結:他們是三只老鼠兄弟。最老的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這個叫鼠二！
他們住在壹棟三層樓的房子裏。妳認為誰會住在幾樓？為什麽？
總結:如妳所說，老老鼠住在底層，二老鼠住在二樓，三老鼠住在最高的三樓。
第二，想壹想，理解故事。
1，白雲變成棉花糖
這壹天，住在三樓的第三只老鼠看到了天上的白雲。白雲真的很美！妳見過白雲嗎？白雲是什麽樣子的？
小朋友回答:又白又軟。
老師的回答:壹朵白色的、柔軟的白雲飄進了老鼠的第三個孩子的家裏。白雲能改變什麽？
三只老鼠最終決定把雲變成美味的棉花糖。棉花糖是什麽樣的？妳吃過棉花糖嗎？
2.特制棉花糖
老鼠想做壹種特殊的雲棉花糖。哪種棉花糖比較特別？
第三只老鼠想在棉花糖裏加入美味的水果。他會放什麽水果？
小動物們壹問雲朵和棉花糖的香味，都搶著吃棉花糖。找出誰來了。
3.分享棉花糖
小朋友分棉花糖，說好聽的。
總結:有好東西可以和好朋友分享，真的是壹件很幸福的事！
第三，情感傳遞，經驗分享
1，完全享受故事
2.妳喜歡三只老鼠嗎？為什麽？