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教資科目壹三天穩過,我是怎麽做到的?

教資科目壹《綜合素質》保姆級別的備考文章來啦!總結了我備考科目壹的經驗,節省了大家去找其他回答的80%的時間!不看後悔!

預測大家都會放進收藏夾裏,等十月中旬才會拿出來看→_→

分析好《綜合素質》的題型和重點

分析如下:

《綜合素質》(150分)=選擇題(58分)+材料分析題(42分)+作文(50分)。

《綜合素質》分為五大模塊:

模塊壹:教師職業理念考 4道選擇,1道材料分析

這壹模塊的4道選擇題都是小白題,即沒有基礎的同學也能做對。

這壹模塊的1道材料分析題可以拿滿分(參考下面材料分析題必背考點)。

模塊二:教育法律法規考8道選擇

這壹模塊的8道選擇題,4道是小白題,剩下四道要背法律條文。

模塊三:教師職業道德考4道選擇,1道材料分析

這壹模塊的4道選擇題都是小白題。

這壹模塊的1道材料分析題可以拿滿分(參考下面材料分析題必背考點)

模塊四:文化素養考9道選擇

這壹模塊的9道選擇題考點很廣,包括天文地理、文學歷史等。有時間的可以看看,沒時間的可以蒙。祝君好運啦~

模塊五:基本能力考4道選擇,1道材料分析(閱讀理解)

這壹模塊的4道選擇題包括兩道邏輯,兩道信息處理(?word、ppt裏的知識)。

這壹模塊的1道材料分析題考的是閱讀理解,看個人語文功底。

材料分析題必背考點(42分)?:

背會以下內容前兩道材料分析拿滿分,第三道材料分析是閱讀理解,看個人語文底子。

《綜合素質》必掌握的內容來啦!

壹、教師職業理念(5個“觀”)必背!

該模塊會出壹個材料分析題,因此我們需要掌握3個“觀”:教育觀、學生觀、教師觀;了解2個“觀”:評價觀、教學觀。下邊壹壹說壹下:

1、教育觀

我國當前的教育觀是指“素質教育觀”,因此素質教育觀的內涵成了我們必須理解到位的內容:

1.素質教育是面向全體學生的教育

2.素質教育是促進學生全面發展的教育

3.素質教育是促進學生個性發展的教育

4.素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育

(口訣:全體面創個)

拓展:素質教育觀與應試教育的區別

2、學生觀

1.學生是壹個完整的生命個體——要樂觀估計學生的天性,多看優點,會贊美

2.學生個體之間存在很大的差異性——用發展的觀點認識學生,悅納錯誤、多寬容

3.學生具有巨大的發展潛能——要相信學生、多期望

4.學生的成長需要人文的關懷——要認識到學生是人,愛護尊重,講民主

(口訣:王冠人不差錢)

3、教師觀(“2”個轉變)

(壹)教師角色的轉變

1.教師是學生學習的促進者

2.教師應該是教育教學的研究者

3.教師是課程的建設者和開發者

4.教師應是社區型的開放教師

(口訣:三者壹開放)

(二)教師教學行為觀點的轉變

1.在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞、民主、互助、教學相長

2.在對待教學上,新課程強調幫助、引導啟發

3.在對待自我上,新課改強調反思和終身學習

4.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作

(口訣:教師在教學中註重與自我、學生、同事的關系)

4、評價觀

1.評價目的是促進發展

2.評價內容多元化

3.評價方式多樣化

4.評價主體多元化

5.更註重評價過程,形成性評價和終結性評價有機結合

5、教學觀

1.教學是課程創生和開發的過程

2.教學是師生交往、積極互動、***同發展的過程

3.教學過程重於教學結果

4.教學更關註人而不只是科學

(口訣:人生過客)

除去材料分析題,本模塊以單選題考查為主的知識點如下:

1、教師專業發展的途徑有哪些?

1.分析和觀摩優秀教師的教學活動

2.開展微格教學

3.進行專門訓練

4.反思教學經驗

2、教師成長的過程分為哪些階段?

1.關註生存階段

2.關註情境階段

3.關註學生階段

3、教師勞動的特點有哪些?

1.復雜性和創造性

2.連續性和廣延性

3.長期性和間接性

4.主體性和示範性

4、素質教育與應試教育的根本區別是什麽?

培養創新精神和實踐能力

二、教育法律法規

談到法律法規大家多少會有點頭疼,所以我決定先給大家吃粒定心丸,在我們的科壹考試中,這部分只會考察8個單選題,不會考查簡答呀,案例分析啊,所以我們只要熟悉重點法律中的常考法條就可以啦。

下邊我們簡單對法律法規進行壹下概述,方便後邊理解具體法律:

1、教育法體系

2、教育法律責任

好,下邊正式進入到我們具體法律法規的劃重點環節:

1、《中華人民***和國教育法》

地位:《中華人民***和國教育法》是我國全部教育法的“母法”,頒布於(1995)年。

(口訣:九五之尊)

時間脈絡:

1995 年 3 月 18 日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。

1995 年 3 月 18 日中華人民***和國主席令第 45 號公布,自 1995 年 9 月 1 日起施行。

2009 年第壹次修訂,2015 年第二次修訂。

適用範圍:中華人民***和國境內各級各類教育

具體內容:

2、《中華人民***和國義務教育法》

制定機關 :全國人大頒布(我國第壹部教育相關法)、人大常委修訂。

時間脈絡 :

1985 年,中***中央《中***中央關於教育體制的決定》, 提出義務教育。

1986 年,全國人民代表大會 頒布實施 。

2006 年,全國人民代表大會常務委員會 修訂。 (2006 年義務教育農村免費 ,2008 年城市免費 )

2015 年,第二次修訂。

適用範圍 :小學-初中九年義務教育階段

3、《中華人民***和國教師法》

制定機關:全國人大常委會

時間脈絡:1993 年 10 月 31 日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過

1993 年 10 月 31 日中華人民***和國主席令第十五號公布

自 1994 年 1 月 1 日起施行

使用範圍:各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育與教學工作的教師

4、《中華人民***和國未成年人保護法》(家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護 、法律責任)

制定機關:全國人大常委會

時間脈絡 :1991 年通過,2006 年第壹次修訂,2012 年第二次修正

適用範圍:各個主體對未成年人的保護

5、《預防未成年人犯罪法》

具體內容:

《預防未成年人犯罪法》的常考法條

6、《學生傷害事故處理辦法》

具體內容:

《學生傷害事故處理辦法》的常考法條

7、《中華人民***和國憲法》

地位:我國的根本大法,具有最高的法律地位,居核心地位,起統帥作用。

時間:1982年頒布;1988年、1993年、1999年、2004年和2018年修正。

內容:序言和總綱,公民的基本權利和義務,國家機構,國徽,國旗,國歌,首都。

我國的憲法的發展經歷了以下五個階段:

(1)1949 年新中國成立之際,由第壹屆政治協商會議通過了《中國人 民政治協商會議***同綱領》,是壹個憲法性的文件,在當時起著法臨時憲法的作用。

(2)1954 年 ,第壹屆全國人民代表大會召開,通過、頒布了新中國第壹部憲法

(3)1975 年,四屆全國人大壹次會議通過、頒布了新中國第二部憲法

(4)1978 年,五屆全國人大壹次會議通過、頒布了新中國第三部憲法

(5)1982 年,五屆全國人大五次會議通過、頒布了新中國第四部憲法

以上就是對我國教育法律法規重要法條的梳理,望大家熟讀,確保做題時可以再認,拿下8道選擇題。

三、教師職業道德規範必背!

這壹部分不僅會考查單選題,同時也是我們兩道大題的出題點之壹,整體來看這部分不難。我們需要牢記壹個口訣:三愛兩人壹終身,下邊來分解看壹下:

1. 愛國守法-?- --- 基本要求

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國***產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2. 愛崗敬業- - --- 本質要求

忠誠於人民教育事業,誌存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂於奉獻,對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不得敷衍塞責。

3. 關愛學生-?- -- 核心、靈魂、試金石

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

4. 教書育人 ---- 天職、使命、中心任務、根本任務

遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯壹標準。

關鍵詞:素質教育,不以分數作為評價學生的唯壹標準。

5. 為人師表 - - -- 內在要求

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣著得體,語言規範,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長,作風正派, 廉潔奉公,自覺 抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

關鍵詞:?以身作則、團結協作、尊重家長、廉潔奉公、自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

6.終身學習——不竭動力

拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

文化素養部分有時間的話看看,沒時間的可以直接放棄,到了考場上直接蒙。

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以上就是今日份分享啦!

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