今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了壹道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有壹個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它壹點也沒有提示。這可怎麽入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的壹個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另壹種方法：先列出數，再逐壹排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等壹類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有壹個是題中長方體正面，上面公用的棱長；壹個則是長方體正面，上面除以上壹條外另壹條
棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11*19 19=2+17 11*2*17=374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果壹模壹樣。
解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了壹個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
2. 300字5篇數學日記1.今天的數學課是實踐活動，我們分成每8人壹小組。
接著每個小組的組員便分工合作地想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？根據書裏介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。 我本來建議本小組用杯子來量會準確壹點。
但是找不到杯子。後來本組選擇了用手抓的方法。
由組員羅廣源負責來抓。哎呀！羅廣源那只小手還挺大呢！壹抓就是180粒，連續抓了30下剛好抓完1千克黃豆。
終於大功告成了。30個180等於5400粒。
就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。 從這個實踐活動中我受到了啟發，不妨用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等等。
其實數學問題與生活真是息息想關的。2.今天，數學作業有壹道題是要稱壹雙鞋子的重量。
於是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。
怎麽辦呢？不過，俗語說：“世上無難事”。我想，壹定有辦法的。
於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。 我把空月餅盒的紙皮壹塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中壹塊紙皮折成壹個正的三角體，貼好放在臺面上。
另壹塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來壹些已標有重量的東西作砝碼。
如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。
我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。
剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。
媽媽知道後對我贊不絕口。還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現代就有聰明的鴻鴻稱鞋呢！”說完，大家便哈哈地笑起來了。
原來，生活上處處都有“秤”呢！3. 壹年壹度的數學比賽開始了。森林裏熱鬧非凡。
今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。 比賽開始了。
天鵝老師先給這些考生們各發了壹張試卷，然後對它們說：“誰能在壹定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。” 天鵝老師的話壹說完。
這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。
只見她運筆如神，不壹會兒已經做了壹大半了。來，我們來看看它的考卷。
“暈！！！”妳看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊！連運算符號都沒看清楚。 再看看獅子和老虎。
咦！怎麽不見獅子和老虎呢！只看見壹大堆壹大堆的稿子。走前壹看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做壹道都要拿出稿紙計算壹下。
稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。
而老虎更誇張。每做完壹題，就拿出稿子驗算壹次。
難怪做的滿頭大汗。 最後來看看烏龜吧！ 烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的壹點兒也不慢。
妳看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！ 最後烏龜獲得了智慧懷大獎。
4.傍晚，我在奧林匹克書中看到壹道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵？ 我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。
我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同壹天施完肥，老王師傅就應該每天給“20*3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後***差了80棵，從這裏可以得知，老王師傅已經施了8天肥。
壹天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第壹個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是壹種很好的解題方法。
5.時間，壹個“好馬不吃回頭草”的東西。數學，壹個妙趣橫生的科目。
這兩者如今居然可以合二為壹，真是令人匪夷所思。 數學是數字的樂園，時間是時刻的天堂。
今天，我給大家介紹壹下時間中的數學。 首先介紹的是呈直角的時刻，呈直角的時刻是3時整與9時整。
接下來就是介紹“三針為二”的時刻。這個時刻是9時30分30秒、10時整，2時整，7時40分40秒……然後就介紹“原針不動”的時刻。
這個時刻是10時5分10秒、8時6分9秒、15時25分1秒、6時15分20秒……最後給大家介紹的這個時刻像壹個魔術師，它居然把三根針搖身壹變，成了壹根針，是不是很神奇呀？這個時刻就是12時整，怎麽樣，有趣吧！ 時間，妳可真奇妙！數學，妳可真奇妙。
3. 壹篇數學日記作文[壹篇數學日記作文]
長度、面積、體積（容積）都是單位，它們各個的之間進率也是不同的，它們的單位名稱也是不同的，長度的單位名稱有米、厘米，他們之間的坦率是100；體積單位名稱有立方米、立方分米和立方厘米，它們兩個單位之間的進率是1000；當然容積單位也有名稱，但計量容積，壹般就用體積單位，但是計量液體的容積，常用容積單位升和毫升，它們之間的進率也是1000，容積單位和體積單位有下面的關系： 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 所以說什麽單位之間的進率學是有所區別的，最好把它們記得牢牢固固，不要進率記錯了哦！ 壹篇數學日記作文250字小學生作文（/）
4. 數學日記2篇（400字以上）壹）
今天，我們壹家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒，人壹直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是壹桶大套餐。裏面有12個雞腿，我想：怎麽平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問妳，妳吃了幾分之幾？妳再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了.
（二）
今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了壹串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了壹把梳子，用了錢的4/10，壹***用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下壹元錢只好還給媽媽了。
到家後，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下壹根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲）
（三）
上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3,3是分母，1是分子，中間壹橫是分數線。
活中有很多地方都要用到分數，比如：壹本書有三十頁，每壹頁是壹本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之壹加二分之壹等於二分之二，也就是1。為什麽會這樣呢？如果壹個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是壹個餅。分數在加減時，如果分母都是壹樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都壹樣，就是1了。
我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。
老師還提醒我們，寫分數時，壹般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子.
5. 誰給我20篇數學日記,字少點,不要太多2月23日 星期三 陰 今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，***430元。
接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，***200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。
21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。 學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5*30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5*3*30*5=1125（元）。
“還有什麽呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有妳的學習用品。”哎，媽媽回來了。
沒錯，還有學習用品。 學習用品：壹只筆袋8元，壹只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，壹塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。 哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這壹學期上。
看來，我可要節約用錢呀！ 2005年9月3日 星期六 天氣：陰天 何家鴻 我們的新數學老師 壹個金色的九月，新學期開始了，我幸運地認識壹位新的數學老師——楊征。壹聽這名字，妳們別以為是個男的，其實她是個女老師。
高高的個子，大大的眼睛，看起來像個中學生。她講的第壹節課是：乘除法。
她分析數學題時不但畫圖畫，而且還引用生活實例，壹遍又壹遍，直到我們完全聽懂向她點頭為止。楊老師教得真棒，第壹節課就讓我回味無窮了。
2005年9月17日 星期六 天氣：陰雨 何家鴻 上課時，我們為什麽喜歡講小話 昨天，楊老師要我們討論壹下，上課時有些同學為什麽喜歡講小話？我覺得這種事情的原因是不唯壹的。記得有壹次上外教課，坐在我旁邊的壹位同學因為不喜歡上英語課，也聽不懂那美國老師講的話。
於是偷偷的找我講小話。我因為受不了他那迪士尼話題的誘惑，就與他“討論”了起來。
後來給老師批評了。我想：上課時講小話不但影響自己的學習，而且也影響別人的學習。
我們壹定要改掉這些壞毛病。 2005年9月25日 星期日 天氣：雨 何家鴻 稱鞋子 今天，數學作業有壹道題是要稱壹雙鞋子的重量。
於是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。
怎麽辦呢？不過，俗語說：“世上無難事”。我想，壹定有辦法的。
於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。 我把空月餅盒的紙皮壹塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中壹塊紙皮折成壹個正的三角體，貼好放在臺面上。
另壹塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來壹些已標有重量的東西作砝碼。
如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。
我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。
剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。
媽媽知道後對我贊不絕口。還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現代就有聰明的鴻鴻稱鞋呢！”說完，大家便哈哈地笑起來了。
原來，生活上處處都有“秤”呢！ 2005年9月29日 星期四 天氣：晴 何家鴻 快樂的數學課 昨天的數學課，楊老師跟我們講“去遊樂場”這壹節。因為講的是玩的項目，所以同學們提問題時非常積極。
我也不例外。通過思考後，我舉手提出了這樣的問題：“200元夠不夠16人把三個項目都玩壹遍呢？”楊老師聽後誇獎我提了超難的問題。
不過，在楊老師的提示下也給同學解答了。記得有位科學家說過：“提出壹個問題往往比解決壹個問題更難。”
這節數學課，我們不僅提出問題了許多問題，而且也解決了許多問題，我們真了不起啊！ 2005年10月2日 星期日 天氣：晴 何家鴻 我真棒 今天，我們去了“歡樂谷”遊玩。歡樂谷的大人門票價是：140元；小孩半票。
排隊買票時，媽媽要我算壹算我們壹***要多少錢買票。我便脫口而出：“壹***要700元。”
媽媽驚奇地問我是怎樣算得這麽快的。其實我是這樣想的：4個小孩的半票也就等於2個大人的票價，再加上3個大人，剛好是5個大人的票價，5個140剛好等於700元。
媽媽誇我真棒！ 2005年10月13日 星期四 天氣：晴 何家鴻 神舟六號每天繞地球幾圈 今天，當北京航天飛行控制中心主任向采訪的記者們說：“神舟六號每繞地球壹圈要90分鐘。”我聽後便想：“那麽神舟六號壹天能繞地球幾圈呢？於是我趕緊地開動自己的腦筋算了算：壹天有24小時，1小時是60分鐘，即：24乘60是1440分鐘壹天。
然後用1440分鐘除以90，等於16圈。還有，神舟六號要在太空探索5天，也就是要繞地球80圈。
宇航員們真了不起啊！ 2005年10月20日 星期四 天氣：晴 何家鴻 數黃豆 今天的數學課是實踐活動，我們分成每8人壹小組。接著每個小組的組員便分工合作地想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？根據書裏介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。
我本來建議本小組用杯子來量會準確壹點。但是找不到杯子。
後來本組選擇了用手。
6. 五年級作文怎樣寫好壹、提高認識事物和表達事物的能力.我國著名教育家 葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麽樣的認識和經驗，才能寫出什麽樣的東西來.反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”.二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意誌；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫.三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合壹要註重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要註意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要註重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言.學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言誌.四、作文大目標的逐年級分壹年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高.五、實施五項訓練根據認識是作文的核心這壹原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：（壹）、字詞訓練.學習掌握大量字詞.掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識.運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合.“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句.豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎.（二）、句子訓練.只要是壹個句子，都包括兩個方面：壹是說的人、事、物、景，二是說目的.可有些教師指導學生說壹句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出壹張圖或壹事物讓學生說寫壹句話，學生不知道為什麽要說寫壹句話，怎樣說寫壹句話，說寫壹句什麽句型、什麽句式的話，導致作文中語調單壹、呆板、不活潑生動.可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫壹句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話.學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的.（三）、段的訓練.結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段.以此認識客觀事物的發生、發展規律.不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心.它和壹句話壹樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達壹個意思.只不過是把壹句話進壹步說得更清楚、更深刻.（四）、篇章訓練.篇是由段組成的.通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法.學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文.（五）、生活現場訓練.采用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文.通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法.另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、遊記.學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”.通過現場生活作文，進壹步認識到：生活是作文的沃土.從而學會 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風.實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性.學生作文寫好後，組織在小組內講評.先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見.在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫壹篇都有收獲.寫出誠實的自己的話“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生說的.旨在營造“自主”作文的五彩世界.所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作.“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
7. 數學日記400字小學六年級我小學的時候，數學日記就是寫這壹天在生活中遇到了可以用學過的數學知識解答的實際問題，嗯，大多數都是胡編亂造的。
日期： 星期： 天氣：
題目：
生活中，我們常常要運用到數學，比如，上街買東西時，我們要算錢，這是最現實的，再比如，當我們做操排隊的時候，我們就要根據全班人數進行合理的分隊排列，所以，生活處處有數學！
今天，在樓下看見壹個圓形的花壇，裏面種了許多色彩鮮艷的花朵，有的全部綻放，好似壹個燦爛的笑臉，有的半開，好似壹個羞澀的小姑娘，有的含苞待放，好似壹把未撐開的雨傘。
花壇裏的花有三種，玉蘭，玫瑰，牡丹，杜鵑，壹***有400朵，澆花的伯伯說，玉蘭占全部花朵的1/4，玫瑰占除去玉蘭後的花朵總數的1/3，牡丹占除去玉蘭和玫瑰後的花朵總數的1/2，最後的就是杜鵑，所以，我利用學過的數學知識進行了壹次運算，得：
玉蘭：400*1/4=100（朵）
玫瑰：（400-100）*1/3=100（朵）
牡丹：（400-100*2）*1/2=100（朵）
杜鵑：400-100*3=100（朵）
從中我發現，雖然每壹個答案都壹樣，但是表達的方法不同，單位壹的量也就有了不同，表達每種花的分數也就不同了。
伯伯還說，這個花壇的半徑是5m，因此，我又對花壇的占地面積進行了壹次運算，得：
S圓=πr2
=3.14*52（這裏的2表示平方，嗯，妳應該懂的）
=3.14*25
=78.5(m2)
今天，我發現，數學在生活中的運用是非常頻繁的，所以，我們壹定要學好數學！（點睛之筆，老師的目的就在此，所以壹定要寫！）