壹段時間的工作不知不覺就結束了。回顧這期間的工作，肯定有很多艱難困苦。該不該寫工作總結記錄？如何寫工作總結才能引起更多的關註？以下是我幫妳整理的文明班級工作總結(精選6篇)。歡迎閱讀收藏。
文明班工作總結1經過本學年全體同學的不斷努力，我們終於在創建文明班活動中取得了令人矚目的成績——形成了優良的班風和學風。今年的情況總結如下:
在班主任和班主任的監督指導下，在班委的領導下，積極開展文明班建設，根據本班學生的特點和實際需要，積極組織各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松，取得了壹定的成效。* * * *班63人，大部分是農村來的住校生。經過壹個學期的不懈努力，班級整體成績處於文科班的上遊，尖子生從無到有，班級的學習氛圍大大改善。
1.學生們努力學習、積極進取的精神為我們班創造了良好的學習氛圍。學習過程中，成績優秀的同學願意幫助基礎差的同學，創建學習小組，講解學習問題，互相進步。課堂上，學生積極回答老師的問題，敢於提出自己的意見，營造了活躍的課堂氣氛。
2.團隊精神。同學們以班幹部為主導力量，服從班幹部的分配，積極配合他們的工作，出色地完成了各項任務。比如在歌唱比賽中，全班同學充分發揚團結協作、不甘落後、為班級爭光的精神，在全體同學的齊心協力下，最終獲得了“年級二等獎”。在衛生評比中，還獲得過教室衛生壹等獎、環境衛生壹等獎、女生宿舍衛生壹等獎。
3.班主任和班委班幹部經常談心，與同學們溝通交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的聲音，充分聽取他們的意見和建議，從而找出班集體建設中的不足，努力使班級管理更加完善。
4.學生尊師愛校，嚴格遵守校規。日常生活中沒有打架、酗酒、偷盜、聚眾鬧事等不良現象。此外，學生還嚴格遵守校規，按時參加早操(升旗儀式)，按時讀書上課。上課遲到、逃課、玩手機打瞌睡等違紀現象很少，考試無作弊現象。宿舍內，宿舍成員遵守宿舍管理規定，按時作息，不遲到，不通宵上網，不打遊戲，不看電影，不違規使用電器。
雖然這個學年的建立在各方面都取得了壹定的成績，但是仍然有很多地方需要改進，比如班集體的思想覺悟水平還有待提高，凝聚力還不是很強。因此，我們將繼續在全體學生中開展思想道德教育，提高他們的思想道德修養；進壹步增強階級認同感。我們將在今後的班級建設中克服這些缺點和不足，努力把班級建設做得更好。
文明班工作總結2。淅淅瀝瀝的小雨給祥樂小學帶來了和諧的氣氛。在建設有中國特色社會主義的新形勢下，在胡書記的正確領導下，祥樂小學創建文明班級的新氣象蓬勃發展。下面說說我們壹班和二班在創建文明班級中的壹些表現。
這個班有39個學生，其中女生16，男生23。男生比女生多是壹個普遍現象。為了調動學生的積極性和自覺性，我會用實際例子告訴同學們努力學習的重要性。為了激發學生的學習熱情，我們利用班會、多媒體動畫演示等通俗易懂的材料，向學生講述了華、錢學森、陳景潤等科學家辛勤工作的故事。
為了大規模提高學生的學習成績，我以身作則，每天早上提前20分鐘進入教室，組織學生朗讀。從開學第壹天起，我就很認真的告訴學生要遵守的各種規章制度:中午1: 50以後才到校，早上和中午到校後都坐在教室裏學習。課間不要追逐打鬧，同學們要團結互助。平時利用每天的課前或班會提醒學生遵守紀律，好好學習，發現違紀行為及時制止，好人好事及時表揚鼓勵。比如開學第二天，任冠宇和任英濤在打架。我發現後，立即制止，嚴厲批評了那兩個學生，並要求他們向全班檢討，保證不再打架。這不僅教育了兩個學生，也警示了全班同學。因為紀律比較好，壹個多月來幾乎沒有違紀。恭喜妳！同學們基本都能互助友愛，班風學風基本良好，同學們明顯成長了。
但還是存在壹些問題:作為班主任，有的學生對學習困難的學生幫助不夠細致，有的學生學習不夠自覺，上進心不強。有些學生成績不好。今後，我將努力提高自己各方面的素質，為教育事業盡自己最大的努力。
文明班級工作總結初三九年級，我們的夢想即將起航。在這個為夢想鋪路的日日夜夜裏，我們激情同行，思考與思考之間，智慧的火花迸濺。
第壹，堅定的目標
九年級的目標簡單而明確——學習和工作。學習，要時刻處於沖刺狀態。要在班裏營造積極探究的氛圍，每個學生都能主動提問、討論、處理問題。這樣就可以大大提高自己的學習素養，更緊張的是培養自己的學習習慣和措施。無論是在講堂裏，還是課後，都可以積極投入思考，培養自己良好的思考能力。工作應該保持壹種持續和不斷增長的勢頭。短時間內要打造壹個能夠獨立自主，真正實現學生當家作主的班委群體。鞏固班委治理體系，強化班委治理能力，壯大班級民主，充分調動學生支持班級的積極性和創造性。
經過上學期的努力，我們班的學期目標已經基本實現，情況令人滿意。
二，課堂上的新舉措
(壹)創造性的班級制度
這學期為了更好的管理班級事務，激發學生的上進心，打造了“積分管理系統”。大家是壹個單位，班裏學生的工作、成績、行為都是積累的，行為不好的扣。積極的學期結束會有獎勵，消極的分數每兩周清零並做出適當的懲罰。自從實行積分制以來，班級的環境有了很大的改善。尤其是在聽寫方面，每個學生都可以因為加分力度更大而實時鞏固所學內容，從而提高聽寫水平。懲罰力度永遠很大，既能起到震懾作用，又能實時取締不正之風。積分制為班級做出了巨大的貢獻。當然，積分制也有缺陷，但我們班委可以實時聽取學生意見，不斷改進。因為這個制度的存在，激發了學生的競爭意識、向上的心和班主任的意識，整個班級出現了欣欣向榮的氛圍。
(二)君隱的班委制
班級擴大化和社會化是從九年級開始的新想法。因此，我們創建了壹個全新的班委系統。新崗位“檢察員”“法官”履行的義務和社會上的壹樣，工具換成了班級和同學。把每個成員分成不同的部門，委派不同的任務。法官主要是懲罰檢查員發明的不良現象，開出罰金。兼顧和諧的整體工作交給班長。我們用章程明確了班委的責任和義務，不斷激發自己的創造力，在班級的美好畫卷上繪就了壹幅色彩斑斕的畫卷。班長、審判員、檢察員三者分離、控制、統壹，盡力構建民主階層。本學期以來，班級委員會的工作開展得非常好，受到了許多學生的好評。即使不夠，也禮貌地接受學生的意見，繼續改正，這樣才是班級的壹員，才是為班級做事。
班委也有自己的印章。所有的重大判決和法官的罰款都要蓋章，能力才會生效。我們將準時召開班委會議。會上，我們將積極討論最近班裏存在的問題以及如何處理。木凡的班委會議集中討論了班級的發展問題。
(三)階級民主的特征
民主，甚至是我們追求的終極目標，是我們這學期工作的準則。從幾個方面突破以前的民主障礙:
1，周記。每周，我們寫壹篇周記。我們可以投訴或者寫下自己的意見，直接交給班主任。這是班委提高的壹個緊張渠道。自發表以來，學生的積極反應環境，值得表揚的問題，需要改進的，不是班委發明的，都是通過這個渠道知道的。班主任看完之後直接傳達給相關班委主管催壹下，盡快改進工作。
2.每日總結。每天總結完相關事項後，會讓學生直接提問，大家協商。
3，面對面的反應。直接找班級相關負責人回應問題，大部分都能直接有效處理。
4、居家總結。每天在家和學校以“微博”的形式寫下自己的想法和建議，班主任每天都會審核，交給班幹部改進。
第三，我們在往上走。
從九年級開始，日常行為規範就不用多說了，每個學生都能自覺做好。同時，7、8年級“養老難”問題已基本處理完畢。尤其是自習課，現在每個學生都可以安靜獨立的學習。關於排隊問題，男生女生各自主導壹人治理，誰說話誰被適度處罰，現在都能自覺安靜的走路。
現在班裏形成了善於提問之風。每天都有很多同學聚在壹起討論問題，王老師來了也會主動提問。由於我們的努力，每個人的成績都在不斷提高，班級的學習氛圍也越來越好。
雖然其他方面的成長都比較優越，但是我們班因為體育沒有優勢。按照班主任的建議，體育委員們每天主導長跑。每天下午5點15下午，操場上肯定會看到我們。雖然這對於大多數同學來說是壹個宏大的挑戰，但我們還是堅持每天鍛煉。只要我們堅持，我們的運動就會變得更好。在長跑中，我們訓練的不僅僅是長跑能力，還有意誌力，這對任何事情都是壓力極大的。由於我們班的主動，現在已經有幾個班和我們壹起錘煉了。
第四，走走停停。
這個學期即將結束，新學期即將開始。在學期中，我們將面臨更大的挑戰-中考。在學期中，無論是學習還是工作，都要繼續付出自己最大的努力，讓自己有壹個質的飛躍。我們都相信有誌者事竟成。只要我們繼續努力，不斷前進，就會有屬於自己的勝利。
我們要把這壹學期的激情延續下去，創造智慧的火花！
文明班級工作總結4中華民族素有“禮儀之邦，文明古國”的美譽。為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，我校結合創建“文明”特色班開展了壹些相應的活動，取得了良好的效果。
我校現有學生206人，其中農民工子女14人。從行為習慣來看，農民工子女的行為習慣相對較差。他們的行為有點邋遢，不聽老師的教導，比如不遵守課堂紀律，個人衛生差。他們不太註意禮節。這些情況壹度引起了我們學校領導和老師的關註和重視。在這個創作的過程中，學生的變化讓我有如下感受。
壹是加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個人都自覺提高文明意識，規範行為，形成良好習慣，社會才會發展，人民生活才會幸福。因此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。我校在中心校開展的“行風達標評比”活動中，多次被授予“文明學校”稱號，讓同學們感受到了“文明”的魅力和成功的喜悅。在這個絕好的機會裏，我們學校加大了“文明”的宣傳力度，把“文明”做得很細致，比如教室衛生、學校秩序、禮貌用語等等。采取“互助”的方法來提高每壹個學生。
另外，我們學校每個月都會進行公平形式的選舉投票，評選出當月的文明標兵，評選出學生心目中的“文明”模範，給學生學習的目標和方向。在形成良好的校園文明禮儀氛圍的過程中，榜樣的作用不容忽視。
第二，開展促進良好習慣形成的活動。
開展豐富多彩的活動，既能陶冶學生情操，又能激發學生的競爭意識。為此，我們學校組織了“文明禮儀伴我行”征文大賽等壹系列活動，我們的老師和學生都非常熱情。活動不僅取得了良好的效果，也得到了很好的延續，促進了學生自覺的行為意識，大大提高了校園文明意識。
文明最重要的是自己的行動。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，並付諸於自己的行動，結合學校開展的壹系列活動，我在學校提出校園是我家，環境靠大家。讓每個學生都知道保護校園環境的重要性，並鼓勵學生將這種情感付諸行動。在公共汽車上，給老、弱、病、殘、孕讓座；在親友家中註意自己的言行；總之，“文明”特色班的創建，改變了我們學校的風氣和面貌。學生不僅在簡單的口號中體現“文明”，而且成為文明的宣傳員、實踐者和示範者。在不斷學習、不斷規範、不斷評價的基礎上，師生對文明教育的認識更加深刻，文明素質大大增強，學校形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起社會的大手，開創文明新風尚。
文明班工作總結5壹、班情分析:
這個班有28個孩子，其中男生12，女生16。經過壹學年的集體生活，孩子們已經較好地適應了集體生活和學習，喜歡自己的班級，積極參加班級活動。在班裏三位老師的細心呵護下，孩子們的自理能力有了很大的提高，比如孩子可以獨立穿脫衣服，睡前疊衣服，自己疊被子等等；在溝通能力方面，孩子可以大膽地與人交流。在每壹次開放活動和接待活動中，孩子總能禮貌地邀請他人，與他人交流。在學習上，幼兒能積極參與活動，對周圍事物有更多的好奇心和探索欲望，仔細觀察幼兒園的壹草壹木；我對閱讀活動比較感興趣，喜歡看書(有的孩子已經能看懂意思了)，語言發展很快，可以大膽表達自己的想法，有自己的見解。但也發現了壹些不足:比如孩子上課自控能力較弱，堅持性不夠，個別孩子還存在坐不住的現象。
通過壹個學期的家園合作，我們建立了相互信任的關系，溝通合作非常融洽。班級工作也得到了家長的大力支持，我們的工作也得到了家長的肯定和認可。看著家長從剛入園的那壹刻就不情願的把孩子交給我們，到現在家長希望幼兒園不放假，讓孩子每天來幼兒園，這就是我們班級工作最好的見證。
二、班級工作:
1，德育
幼兒良好文明行為習慣的培養是壹個長期的、隱性的過程，需要家庭、社會、幼兒園的共同努力。孩子品行的養成是壹個潛移默化的影響過程。所以，老師需要從自己的言行舉止和良好品行去影響孩子，通過壹系列的活動去感染他們。
1)為孩子營造溫馨平等的班級氛圍。首先，我們三位老師始終以“愛、耐心、關懷”真誠對待每壹個孩子，讓孩子感受到老師的愛，用情感感染和熏陶孩子；其次，開展“猜猜我有多愛妳”“我們是好朋友”等系列主題活動，喚起孩子愛父母愛老人，為他們做壹些力所能及的事情；關心同齡人，關心身邊需要幫助的人，與同齡人友好相處，建立和諧的班級氛圍。
2)關註生活細節，註重日常生活中文明習慣的培養。我們在日常生活中觀察孩子的壹言壹行，從小事中發現問題，及時給予正確的引導，達到三位老師要求的壹致性；同時，利用傳統故事、談話活動、主題活動等方式，及時有目的地引導孩子，幫助孩子養成良好的文明行為習慣，懂得愛身邊的人，樂於與人交往，與同伴壹起體驗活動的樂趣，形成初步的自我認知，對老師、同伴、親人、家人有禮貌，遇到困難時樂於助人。在家庭的合作和互動中，幫助孩子養成良好的文明行為習慣和禮貌待人的能力。
2.班級管理
三者可以從班裏孩子的實際需求出發，堅持教育與保護相結合，做到三位壹體，做到分工不分家，有事及時召開班會，共同討論解決問題，把班裏的各項工作做得盡可能好。
1)針對上學期發現的問題，加強了薄弱環節的指導。
在用餐方面:在借鑒他人經驗的基礎上，結合自身實際情況，從教師自身分析問題，尋找根源，及時調整管理策略。壹是加強知識指導，保證兩位老師同時指導孩子吃飯，以表揚和欣賞的方式督促孩子心情愉快地吃飯，在規定時間內用完自己的飯菜；其次，家庭合作，培養孩子獨立進食的習慣，要求孩子在家和在園裏也壹樣，不餵食，學會剝蝦，吃魚，剝鵪鶉蛋等等；最後，組織壹個星期的“用餐比賽”。老師可以通過觀察記錄壹周的就餐情況，了解每個孩子的飲食習慣，加強個別指導，及時獎勵。通過壹個學期的訓練，孩子挑食習慣、吃飯速度等飲食習慣有了很大的改善，還學會了自己剝蝦、吃魚、鵪鶉蛋，提高了自理能力。
在大肌肉動作(拍球)方面，要保證每周能拍球65，438+0次，逐壹給予針對性的指導，定期組織彈跳比賽。每壹次比賽對孩子來說都是壹次提升。在家裏的不斷練習、不斷監督和齊心協力下，大部分孩子都學會了拍球(只有最後壹個班的三個孩子沒有達到連續65，438+00次的要求)。
2)通過人人參與管理的模式，培養孩子的責任感，建立良好的班級常規。本學期根據實際情況和班級孩子數量，設置了27個崗位，讓孩子每個月輪流嘗試不同的管理員活動，采用照片對應的墻面裝飾，促進相互監督管理。通過活動，不僅吸引了每個孩子主動參與到活動中來，還培養了壹定的責任感，促進了良好班級常規的形成，建立了孩子之間互相幫助、互相監督的良好氛圍，同時也樹立了孩子的自信心，這樣我們就可以在Miss Group發現有的孩子在管理洗手、小便時浪費水的時候，馬上說， “我媽說寧波快沒水了”，及時討論了幹旱缺水的問題，除了不知道節水。
3.教育和教學
我們把《幼兒園指導綱要》與實際工作中發現的具體問題結合起來，培養幼兒喜歡集體生活，享受上幼兒園，參與各種活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
1)以正確的兒童觀和教育觀為指導，尊重兒童身心發展規律和學習特點，活動內容選擇貼近兒童生活，符合兒童年齡特點。通過營造情景化、遊戲化的教學氛圍，提高孩子參與活動的積極性。
2)抓住幼兒口語發展的關鍵期，為幼兒創造優美、規範、準確的語言環境，豐富幼兒的詞匯和語言理解能力，引導幼兒大膽地用完整的句子表達自己的意思，在晨間談話和飯前十分鐘表演“故事大王”比賽等，鍛煉幼兒的勇氣，讓幼兒在群體面前大膽地表達自己，建立自信心，促進幼兒語言的發展。
3)開展豐富多彩的活動，吸引幼兒積極參與，促進幼兒全面發展。根據季節和內容的不同，開展了“過年真好”、“春天來了”、“我來試試”等壹系列主題活動。孩子們在有意義的活動中獲得了成長和體驗，並從中獲得了快樂的體驗。通過“穿衣”、“疊衣服”、“疊被子”等競賽活動，提高自我服務能力，促進動手能力的發展。
4)註重班級區域環境的創設，努力使幼兒與環境互動。作為壹個有地域特色的班級，我們設置了娃娃屋、生活區、美工區、理發店等。根據主題的發展和小班幼兒的需求。區域內的每壹個素材都經過精心挑選，兼顧了安全性、實用性、情感性、目標性等低結構素材，通過摸、嗅、捏、推、聽等感官探索，引導孩子獲得對事物的感性體驗。每周及時更新資料。為了吸引孩子的參與，設置了“新品清單”，鼓勵孩子仔細觀察，大膽嘗試，讓孩子在與材料的互動中實踐，在情境中操作，在情境中發展能力。通過觀察和引導的技巧，從多個角度喚起孩子的思考，並進行詳細的記錄、分析和反思。在過去的壹個學期裏，孩子們愛上了區域活動，這已經成為他們幼兒園生活的“第四頓飯”。(早餐和午餐後，中午後)
4.階級特征
本學期，針對現代孩子存在的問題，我們開展了傳統故事與繪本相結合的具有班級特色的“快樂閱讀”活動，以自我為中心，缺乏對他人的關愛。
1)在家長的共同努力下，我們收集了大量適合小班幼兒閱讀的教材，以日常“壹”傳統故事、日常“壹”繪本的形式開展活動。每天飯前十分鐘，培養孩子良好的閱讀習慣，通過與繪本的音聲互動和情感，讓孩子的語言得到極大的發展，詞匯量得到極大的豐富，語言的完整性得到極大的增強。利用睡後十分鐘，主要受傳統故事的影響和感染，培養孩子良好的文明行為、交往能力和誠實禮貌的良好品德。
2)深入挖掘作品的德育價值，及時與孩子的日常生活習慣緊密聯系起來，在理解作品的基礎上，與日常生活習慣進行比較，逐步幫助孩子形成對周圍人的愛，懂得關心和幫助他人，學會與人交往的技能，養成良好的文明行為習慣和誠實善良的品德。比如《我的好朋友》這個故事，讓孩子明白松鼠有自己爬樹的特長，幫助長頸鹿和老鼠傳達自己的故事，通過互相幫助成為好朋友。同時，引導孩子在妳的好朋友有困難的時候互相幫助，這才是真正的好朋友。
5.育兒工作
我們對家長負責，對孩子負責，讓班裏每壹個孩子的家長都能真正參與進來，真正讓家長對我們的工作滿意，這壹直是我們努力的方向，也得到了家長的認可。
1)認真舉辦家長會和開放日活動。每學期開展兩次家長與家長的面對面交流，讓家長積極參與會議，* * *為孩子的成長搭建科學合理的橋梁，鼓勵家長將自己良好的育兒經驗帶到幼兒園，在家園橋與大家分享，縮短了家長與老師的距離。在這種和諧輕松的氛圍中，家長們可以暢所欲言，不僅了解班級工作的實際流程，還可以進行壹系列有效的討論。讓家長會成為活躍在家長工作中壹道亮麗的風景線。
2)動員家長積極參與班級活動。慶祝元宵節、三八母親節、家長開放日、端午節、歌唱比賽、親子活動、家長助教日、爸爸的守護隊邀請家長走進幼兒園，詳細了解班級的工作，體驗參與活動的快樂。比如“3.8母親節”，讓孩子感受到在接受親人的愛的同時，學會用自己的方式去愛親人，感受到父母心理深處的愛的回報。“端午節”通過品嘗、觀看、派發禮物、體驗劃龍舟等方式，讓孩子們第壹次體驗端午節的傳統習俗，感受節日的歡樂，激發熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。《爸爸衛士》讓班裏86%的爸爸走進了幼兒園，感受到了孩子們來了又走的快樂情境。“親子活動”由家委會組織，再次體驗集體活動和分享的快樂；“開放日活動”讓家長更多地了解孩子的遊戲活動、孩子的興趣特點和孩子的遊戲習慣，盡量有目的地記錄和觀察孩子的遊戲。通過壹系列的活動，拉近了家與家之間的距離，培養了孩子的情操，家與家之間的溝通更加和諧。
文明班工作總結6 20XX慶陽小學文明班創建工作總結經過全體學生兩個學期的不懈努力，文明班創建活動終於取得了令人矚目的成績——創建了壹個思想覺悟高、努力學習、積極進取、成績優異、具有團隊合作精神的優秀文明班。
壹是思想上，學生的思想覺悟有了很大提高。
學生們積極響應學校“關愛他人，無私奉獻”的號召，積極參加各種奉獻愛心的活動。在“六壹”評比活動中，很多人獲得了優秀少先隊員。優秀的中隊長。第二學期，所有班級在考核中成績都很好。
第二，在學習上，我們班形成了刻苦鉆研、爭創上遊的良好學習氛圍。
濃厚的學習氛圍激發了學生的學習興趣。成績優秀的同學願意幫助基礎差的同學，解釋學習中遇到的問題。課堂上，學生積極回答老師的問題，敢於提出自己的問題，營造活躍的課堂氣氛。由於全體學生的共同努力，他們的成績有了很大的提高。在每年的獎學金評選中，我們班各種獎學金的獲得者多達7人。
三是在日常生活中，學生嚴格遵守學校的各項規章制度，創建文明宿舍活動成效顯著。
學生團結互助，關系融洽。可以說是壹方有難，壹方有助。學生尊師愛校，誠實守信，待人真誠熱情，無打架、賭博、酗酒、偷盜、聚眾鬧事等不良現象。參加早操(升旗儀式)，早讀，按時上課。曠課、上課遲到、玩手機、打瞌睡等違紀現象很少，考試不存在作弊現象。
四、在各種活動中，學生積極參與。
學生課後積極參加學校、學院和班級組織的各種活動。在各項活動中，同學們以班幹部為主導力量，服從班幹部分配，積極配合工作，分工協作，圓滿完成了各項任務。優異的成績激發了學生們的集體榮譽感和使命感。比如在學校運動會上，我們齊心協力為我們班的選手加油。選手們發揚了為班級爭光的精神，取得了優異的成績。
我們不應該被過去取得的輝煌成就所蒙蔽，陶醉其中。我們都知道成績只能說明昨天，今天才是最重要的。我們還有很多工作要改進。比如班級的思想覺悟水平還有待提高，凝聚力不是很強。因此，我們將在全體學生中開展思想道德教育，提高他們的思想道德修養。組織收集班歌的活動，進壹步增強班級認同感。最後，我們相信我們的學校會更加團結進取。
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