1裏有壹首歌，我們每天都在唱。有壹首歌，就像壹年四季花開。這首歌唱的是《文明禮儀》，文化底蘊深厚，歷史悠久。因為我們偉大的祖國是古代文明的發祥地，我們的家鄉，孔子的故鄉，是世界聞名的禮儀之邦。
子曰:“不學禮儀，不可立。”良好的舉止不僅能體現壹個人的形象和素質。也是衡量壹個人倫理道德和社會公德的標尺。從概念上講，文明禮儀是壹種自律和尊重他人的行為規範，但在具體的行為實施上，其內涵並沒有大多數人想象的那麽復雜，而是體現在妳的壹言壹行中。
如果說文明是我們在路上相遇時的壹個微笑，那麽禮儀就是我們遇見老師時的問好；
如果說文明是上下樓梯時的謙恭禮讓，那麽禮儀就是不小心撞到對方時說壹句“請原諒”；
如果說文明是有尊嚴的，講究衛生的，那麽禮儀就是自覺彎腰撿起地上的壹張紙片；
如果說文明是關愛無私，那麽禮儀就是同壹把傘下的另壹個人不壹定認識妳；
如果說文明是指待人接物彬彬有禮，那麽禮儀就是課間不罵人，主動制止不文明言行；
如果說文明是要提問時先說“請”，那麽禮儀就是接受幫助後不忘說壹句感謝的話；
如果說文明是聽父母的規勸和老師的教誨，那麽禮儀就是給疲憊的父母端壹杯水，給壹位老奶奶背上壹錘；
如果說文明是維護公共秩序，遵守交通法規，那麽禮儀就是在公交車上讓座，買票時自覺排隊。
如果說文明是不做好事也不做壞事的陽光心態，那麽禮儀就是誠實守信等高尚情操，化春風為雨。
播種壹個行動，收獲壹種習慣；種下壹種習慣，妳將獲得壹種品格。
懂禮儀，再懂詩詞書法，文明禮儀是妳開創成功之路，走向未來輝煌的最關鍵素質。壹個人如果失去了文明和禮儀，就意味著永遠失去了成功的基石和做人的真諦。
文明是春風，可以吹動每壹個同學的心，禮儀是鮮花，可以讓我們的生活更加美好。
同學們，讓我們在這春光明媚的校園裏，在三月明媚的陽光下宣誓:從小事做起，從身邊做起，爭做文明少年，引領文明風氣。
我相信:在文明禮儀和諧的春風，我們每個人都會笑得像花兒壹樣開心；
我相信:在文明禮儀的藍天白雲下，我們將編織更加美好的未來，實現更加光明的夢想；
我相信:在文明禮儀的陽光下，我們的校園將充滿生機，蓬勃向上，奏響更加和諧的樂章；
我相信:在文明禮儀的指引下，我們偉大的祖國，曾經的巨龍，將再次走向繁榮昌盛，巍然屹立在世界的東方。
禮貌用語第二部分尊敬的領導、老師、同學們:
大家好！
我叫* * *。我很高興參加今天由我們學校組織的這次演講。
我認為文明是壹種好習慣的堅持。作為小學生，我們有責任傳承文明，嚴格要求自己從小事做起，從壹點壹滴做起，用自己的實際行動帶動身邊的人，讓我們的社會更加文明，讓我們的“家”更加美好。其實文明離我們很近，近在咫尺——有時候文明只是壹個手勢，有時候只是壹個微笑。就像壹個廣告說的，壹個小男孩在放風箏，但是風箏掛在壹根樹枝上，他只能踩著公園裏的壹把椅子才能拿到。為了不把椅子弄臟，他拿出壹張白紙墊在上面，然後把風箏從白紙上拿了下來。這則廣告深深打動了我，從中我體會到“文明有時候就是壹張紙的厚度。”
我相信妳，我相信我們所有人都會聽到文明的聲音；會在生活中釋放妳心中的文明熱情！妳可能會問什麽是文明？難做嗎？我會這樣回答妳:不會，文明簡單很難。有時候多壹份等待是對別人的壹種照顧，其實也是壹種文明的表現。在學校，我們學生不應該罵人和打架...如果妳做到了，妳就是壹個文明人。如果每個人都做到了，那就是文明群體；如果全國都做到了，那就是文明國家了。
讓我們攜起手來，邁著輕盈的步伐走向文明！去* * *建設和諧文明社會！
讓我們向世界展示中國孩子的優雅。我的演講結束了，謝謝大家！
禮貌用語第三條親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！
我今天演講的題目是:(說好普通話)。
推廣普通話，規範漢字，學校是基礎，也是重要陣地。高校師生是推廣普通話、規範漢字的重要力量。我們應該帶頭在學校創造壹個規範的校園語言環境。
營造規範的校園語言環境，首先要樹立規範意識，明確推廣普通話和推廣規範漢字的意義。語言是人類社會最重要的交流工具和傳播文化的重要載體，而文字是記錄語言的符號。中國幅員遼闊，民族眾多，漢語方言多而復雜，給不同地區、不同民族的人之間的交流帶來了壹定的困難。普通話作為唯壹能夠跨越漢語方言屏障，與其他兄弟民族交流的語言，已經成為中華民族的同壹種語言。規範漢字是記錄這個同音字的最好工具。語言文字規範化事關國家統壹、民族團結、經濟發展和社會進步，意義重大。
營造規範的校園語言環境，還需要明確語言規範的標準和要求。普通話以北京音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典型的現代白話文為語法規範。該部(普通話水平測試等級標準)將說普通話的水平分為三級，每級又分為A、b兩級，其中，第壹級為標準普通話，第二級為相對標準普通話，第三級為普通普通話。國家對以普通話為工作語言的各類從業人員提出了不同的要求。在學校，要求老師上課講普通話，其中1954 65438+10月1後出生的老師還要參加普通話水平測試，必須達到二級乙等以上，並持有相關證書。鼓勵學生普通話水平盡可能高，師範專業學生必須達到二級以上，否則不能畢業。行政幹部則根據不同年齡段的要求達到相應的級別，其中年輕同誌要求達到二等乙級以上。
國家還要求學校使用普通話作為校園語言，即要求師生在教育教學、會議、宣傳、集體活動等正式場合說普通話，鼓勵大家在校園非正式場合說普通話。
規範漢字包括簡化字和其他不需要簡化的字。推廣使用規範漢字，就是不要寫錯別字，不要使用不規範的簡化字、自造字和過時的異體字，不要在面向大眾的書面表達中濫用繁體字。在學校，應當使用規範漢字進行教學，其次是公共設施(招牌、標牌等)的規範漢字。)、公文(公文、印章等。)、印刷材料和張貼(通知、告示、海報、標語和其他宣傳材料)。
營造規範的校園語言環境，也是實施素質教育，營造文明、高雅、積極向上的校園文化環境的重要方面，是學校精神文明建設的重要內容。說普通話，寫規範字，不僅僅是說和寫的問題，它代表了壹個人的語言素質，進而關系到壹個人的綜合素質和文明程度。語言和文字是知識和文化的載體。語文素質的提高是我們提高收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題能力的基礎，對我們整體素質的形成、發展和發揮也有著內在的促進作用。每個人綜合素質的提高，會對校園文化環境產生良好的聚合效應。規範的校園語言環境是有形的校園文化環境的有機組成部分。
讓我們* * *壹起努力，大家都說普通話，寫規範字，盡最大努力營造規範的校園語言文字環境，讓我校語言文字規範化建設在當前大好形勢下再上壹個新臺階。
禮貌用語第四條尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家好！
當代青少年有理想，有熱情。他們尋求社會的理解和信任，渴望施展才華。然而，在這個變革和快速發展的時代，真正探索成功的年輕人卻寥寥無幾。為什麽很多年輕人還在理想與現實的十字路口失意徘徊，作為生活中的弱者掉隊？壹個很重要的原因就是我們不能正確認識禮儀和形象的重要性。
壹個圓而壯美的夢，充滿了新鮮的誘惑，但創造壹個精彩的過程，會滋養妳不屈不撓的創作情懷。壹個商人靠自己的毅力取得的成就，他的成功與禮儀和形象緊密結合，構成了人生中最幸福、最壯麗、最跌宕起伏的動人樂章。
在座的同學們，妳們還記得俄羅斯偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過:“人生最重要的是禮儀，它比最高的智慧和所有的知識都重要。”正確認識形象的重要性是成功的基石。想想那些事業有成的人，誰沒有自己的“光輝形象”？世界足球之王貝利在開始踢足球時曾在舞臺上介紹過自己。因為他的衣服搭配不當，人們稱他“黑貨什麽都不會，連最基本的形象都處理不好”，給了他很大的打擊。然而，他並不氣餒。壹邊刻苦訓練，壹邊美化形象。就算他走在街上看到鏡子也要整理好自己的衣服。好事多磨，他最終成為了馳騁五大洲的世界巨星和人們崇拜的足球英雄。可見，禮儀和形象是成功不可或缺的條件，是成功的階梯。
同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留在自憐中。讓我們“學習禮儀，美化形象”，用我們的雙臂努力建設自己的人生大廈。
說到禮貌，我想起壹件事。有壹次，我和幾個好朋友去公園，看到壹個老人步履艱難。壹個紅頭發的年輕人從他對面走過來。年輕人連看都不看老人壹眼，就往那裏扔垃圾。壹個可樂瓶子落在老人面前。老人壹副瞎子的樣子，看不到年輕人扔的東西。我跑上前，趕緊喊:“爺爺，小心！”把爺爺拉到壹邊，然後等小夥子走了，和幾個夥伴壹起撿垃圾，然後問爺爺去哪裏。老爺爺說:“我要去聽二胡！”“正好我們也想聽二胡戲，就說:‘爺爺，妳腿腳不方便。我們帶妳去吧！”“爺爺點點頭。壹路上爺爺感謝我們，誇我們是好學生，還問我們上哪個學校。我們自豪地告訴他，我們是完全小學。然後，我們壹起去聽歌劇。
妳看，這麽普通的壹件事，也包含了文明禮貌。父親經常對我說的壹句話是“我老了，人也老了；年輕的和年輕的，還有年輕人。“以前，我似乎壹直都明白，直到這壹天，我終於開始明白那句話的意思，就是告訴我們要像尊重自己的長輩壹樣尊重別人的長輩，也要像愛自己的長輩壹樣去愛其他的晚輩。
中華民族自古以來就是禮儀之邦。文明禮貌不能丟！壹句關心的話，壹個甜蜜的微笑，壹個禮貌的手勢，都會成為文明禮儀的音符，觸動人心。同學們，好好學習文明禮儀知識，時時處處講文明禮儀。妳講禮儀，我講禮儀，他講禮儀，做壹個有禮貌有文明的小學生。我相信，我們的國家將成為壹個和諧的文明美德的國家。送大家壹句話:走遍天下都有“禮”，沒有它寸步難行！
禮貌用語第六條尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家好！
我今天演講的題目是“文明禮儀與我同行”。禮儀無處不在，它能顯示壹個人的道德修養，它能增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。在這個春暖花開的三月，春意盎然，生機勃勃，意味著我們要有壹個嶄新的面貌。那麽如何才能讓小學生的禮儀洋溢在美好的校園裏呢？
我們小學生穿著要得體，要符合學生的身份，要體現新世紀學生旺盛的風采，因為外表、儀容、舉止讓人壹看就知道妳的素養。
升旗儀式是最隆重的。這面凝聚著文明和熱血的國旗，在禮儀的包圍下，顯得更加生動。此時此刻，在國旗下，我們應該嚴肅、精神飽滿地唱國歌，不辜負“禮儀之邦”的美譽。
課堂禮儀對教師的教學有很大的影響，因為它直接關系到壹個班級的榮譽和凝聚力，反映了這個班級的班風和面貌。校園禮儀就更重要了。課後休息時間，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不玩粉筆頭，不上下樓梯，主動用普通話向老師和客人問好。還要愛護花草樹木和壹切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師的管理，接受值班學生的批評和勸阻。當妳被老師幫助時，妳應該主動真誠地說謝謝。
學生之間也離不開禮儀。它就像潤滑油，讓粗糙的摩擦消失。如果有矛盾，多做自我反省。互相理解，包容他人。培養強烈的合作精神，會讓班級更加團結，友誼更加深厚。
三月，文明禮貌月，整個中國都彌漫著文明禮貌的芬芳。這些香味來自各種各樣的花。妳是其中之壹。相信自己，我們能行。我們會挑起傳承禮儀的使命，我們不會輸給未來，也不會輸給教育過我們的美麗校園。
我的演講到此結束！謝謝妳
大家早上好！
我是七年級三班的沈翔。今天，我很榮幸站在這裏發表演講。我演講的主題是:講文明，懂禮貌，從我做起。德國著名作家歌德曾經說過:“壹個人的禮貌是壹面鏡子，它反映了他的肖像。”的確，人們總是根據壹個人的言行來判斷他。因為，文明禮儀是人與人和諧共處的金鑰匙，只有擁有它，我們的校園才會更美好。
中國是壹個歷史悠久的文明古國。孔子曾說:“不學禮儀，不可立。”也就是說，壹個人要想有所成就，必須從學習禮儀開始。可見孔子對文明禮儀教育的重視。曾子是孔子的弟子。有壹次，他坐在孔子身邊，孔子想給他看最深刻的道理。於是他立刻站起來走到墊子外面，恭敬地回答:“我不夠聰明。我怎麽知道？請老師給我這些道理。”在這裏，“避座”是壹種非常禮貌的行為。他的故事被後人稱為“曾子的避座”，他的儒雅精神也被後人傳誦。在這個故事中，孔子和曾子的師生禮儀得到了體現，我們也知道了文明禮儀的重要性和力量。
陽光明媚的三月是我們學校培養文明習慣的月份。學生要文明禮貌，形成“說文明話，做文明事”的良好習慣。在校園裏，和老師同學說話的時候，要註意自己的禮貌用語。遇到老師，要主動說“老師妳好”。課後要主動把老師的教學工具送到辦公室。在樓梯上，同學們要安靜的靠右行走，不要追逐打鬧。課間休息，不吃零食，不隨地吐痰，不從高處亂扔垃圾，不罵人。在我校“文明監督崗”的監督幫助下，我們可以改掉不良習慣，養成“說文明話，做文明事”的好習慣。
學生:好習慣成就大未來。
作為21世紀的青少年，我們有責任和義務傳承中華文明禮儀的傳統美德，讓文明禮儀成為我們心中永恒的光芒。少年們，讓我們行動起來，從小事做起，從身邊做起，讓每壹位七中學生都成為文明的學習者、傳播者和實踐者，讓文明禮儀之花盛開在校園的每壹個角落！相信七中的明天會更好！
謝謝大家！
根據我校教育實踐計劃，藝術B組08級20名學生由思洋老師帶隊，在泉州現代中學進行了教育實踐。經過六周的實習，實習課程圓滿結束。
實習結束後，在學校和實習學校的要求下，要求學生寫壹份“個人實習總結報告”。本屆學生普遍明確教育實踐目的，態度端正，表現積極，均能較好地完成實習任務，給實習中學的師生留下了良好的印象。大部分學生通過實習在很多方面都得到了鍛煉，尤其是在專業知識的掌握和運用方面，獲得了壹種學用結合的體驗。學生對自己專業的學習目標和方向有了進壹步的了解和把握，為以後的教育打下了壹定的基礎。
整個實習期間，學生都能遵守組織紀律，沒有遲到、早退、曠課現象。在為期六周的實習中，同學們互相團結，互相交流，互相促進。學生雖然每天上下班，但能自覺按時到實習學校。
我們二年級組的指導老師雖然也是剛上任的新老師，但是他對我們的實習工作認真負責，根據學習情況，在如何備課、如何教好課、課後如何跟進等方面給了我們很大的信息指導。然而，在教學和學生管理中仍然存在壹些困惑。下面舉幾個例子和大家討論壹下困惑。
壹是教學經驗不足，在教學過程中不清楚教學難點。上課過程中不容易突出重點，也可以說核心概念不夠突出。
第二，把握復習節奏。我們無法根據學生記憶的特點進行及時的復習。如果這樣做，我覺得在學生只想忘記的時候及時復習，會大大提高學生掌握知識的效率。
第三，如何分層次教學。壹個班的學生不可能都有同樣的接受能力和理解能力，所以如何根據實際情況分層次教學，讓班裏大部分學生跟上教學節奏，壹直困擾著我。
針對這些個別現象，知識導師及時與實習學生進行了座談交流，提高了學生對教育實踐的認識，改進了方法。
雖然迷茫是存在的，但精彩的實習生活也增加了不少閱歷。關於班級紀律的管理:上好第壹節課，對以後的課堂紀律影響很大。所以，出來實習壹定要狠。同學相處:既要和同學愉快交流，關系融洽，又要保持壹定的距離。過於親密的關系會對日常教學工作產生影響。
教育是百年大計的基礎，教育應該是最平等的。潤物細無聲，潛移默化中與學生壹起成長。
禮貌用語第九條親愛的老師和同學們:
大家早上好！
我今天演講的題目是:對我有禮貌。
伴隨著九月的清風，我們進入了壹個全新的學期，今天迎來了壹個難忘的教師節。在這快樂、溫馨、激動人心的時刻，祝各位老師節日快樂、幸福！
同學們，我們的祖國被譽為世界“禮儀之邦”，“孔融四歲讓梨”的故事家喻戶曉。“文明禮貌”是中華民族的傳統美德，是中國被譽為“禮儀之邦”的重要標誌，也是現在評判壹個人素質的基本基準。文明禮貌這件小事就能體現壹個人的內涵素養。然而，現實讓我們難過。調查顯示，不再是在公共場合極有教養的中國人，被世界公認為“紳士”的英國人，被世界認為品德最高尚的德國人，尊重人權的美國人...所以，作為壹個炎黃子孫，我們不能丟掉代代相傳的優良傳統。
也有同學可能會問，把這些文明禮貌的小事和壹個人甚至整個民族的基本素質相提並論，是不是有點小題大做了？聽完下面這個故事，妳就明白了。幾年前我去過新加坡。新加坡是壹個英語被廣泛使用的國家。這個國家公共場所的大多數標誌都是用英文寫的，但是在壹些旅遊景點，壹些禮貌性的標語是用中文明確標註的，比如“禁止隨地吐痰！”“禁止吸煙！”“禁止踐踏草坪！”我很好奇的問導遊為什麽，最後我意識到這是因為大多數不文明的遊客來自中國大陸。不要把“文明禮貌”當成壹件小事，因為它能提高壹個人的素質，給妳的人生提供機遇；甚至可以改變壹個人的命運，提升壹個民族的形象。所以，今天我想對妳說:文明禮儀要從自己做起。
現在，在我們文怡校區，每天早上大多數學生從老師身邊經過時，總會有壹聲妳好，這體現了學生對老師的尊重和文怡學生的禮貌精神。當然也有同學不知所措，尤其是大壹新生，根本不知道怎麽跟老師打招呼。就在上周五上午，潘校長親自指示學生在校門口逐壹向老師問好。他不厭其煩地把學生叫到身邊，大聲向他們問好:“同學們，早上好！”學生回答:“老師妳好！”“校長妳好！”。特別是對低年級的學生，他手把手地教他們:站直，向老師點頭，大聲打招呼，“老師妳好！”“校長給我們做了很好的示範。禮貌是每個人都應該具備的基本禮儀。我們要積極行動起來，從細節做起，從平時的習慣養成做起。我相信，只要長期堅持，每個文科生都能成為壹個文明禮貌、尊重他人的男孩。
在這裏，我建議學生應該從日常生活的壹點壹滴做起:壹個問候，壹個微笑，壹個敬禮，壹句謝謝，壹份愛...早上醒來對爸爸媽媽說“早上好”，遇到困難給他壹個積極的微笑，遇到老師說“老師好”，別人幫妳的時候對別人說“謝謝”。
親愛的同學老師們，讓我們多壹些熱情，少壹些冷漠；多壹些真誠，少壹些尷尬。革除陋習，弘揚文明，讓文明禮貌之風永遠留在文怡校園！！
禮貌用語10親愛的老師和同學們，
大家好！今天，我演講的題目是“告別陋習，擁抱文明”。
中國是世界文明的搖籃之壹，素有禮儀之邦的美譽，讓無數中國人為之驕傲。但是，今天的例子太多了，讓我們很尷尬。我舉兩個例子。
第壹個例子:據報道，國外壹些地方，比如新加坡，是壹個廣泛使用英語的國家，這個國家公共場所的標語大部分都是用英語寫的。然而，壹些禮貌的標語，如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”和“禁止踐踏草坪”，是用中文寫的。為什麽？因為這些不文明的行為大多是來自中國大陸的遊客。
第二個例子:前年十壹，包括30多名兒童在內的80多名韓國遊客在新疆烏魯木齊某旅遊景點集體撿拾垃圾。這些遠道而來的客人自發組織起來清理垃圾。在短短20分鐘內，方圓近1公裏的垃圾被清理幹凈。韓國遊客把裝滿垃圾的五個紙箱開到垃圾站後，就可以安心繼續玩了。顯然，不文明行為給中國的國際形象帶來了更多的負面影響。
走在校園裏，隨處可見各種不文明現象:有人把塑料袋扔在樓梯間、操場甚至學校的馬路上，讓校園看起來總是不幹凈，甚至教學樓後面到處都是垃圾；有些人滿口臟話，自稱老子，臟話連篇，不堪入耳，完全不像a。
有人在樓道、宿舍大喊、追逐，引來周圍居民許多驚訝的目光；有的人躲在廁所裏抽煙打架，遇到矛盾總是硬著頭皮說，像街上的混混、二流子；有人騎著自行車橫沖直撞，完全不遵守交通規則；也有男生女生在公共場所過於親密，毫無羞恥感。有的人頭發花裏胡哨，染了黃頭發，女生燙發。這些行為給我們學校帶來了很壞的影響。如果給我的學校打壹個教學績效分，我會給它打100分，因為我們學校的任何壹項指標都可以在全省名列前茅；如果壹定要給我們的文明打個分，能給多少分？我覺得我只能打70分，但是如果過了，我壹定要不斷進步。
知恥而後勇。因為優秀，所以更應該嚴格要求自己。不僅要在學習上贏，還要在文明程度上贏。我們做什麽呢
從今天開始，每個人都要對自己和同學，對誰比外表更端莊、更清爽、更衣冠楚楚，暗暗“反三反三”，反對長發、染發、燙發；二是語言，“請、妳好、謝謝、對不起”這些禮貌用語使用較多的人，反對說臟話；誰比行為更有禮貌，更有修養，更有紀律，反對低俗？經過“三比”，大致可以看出大家的文明程度。
文明現在已經成為社會進步的標誌，是高尚，是修養，是禮儀，是風度。讓我們追求卓越，遠離低俗、庸俗，擁抱文明。
我的演講結束了，謝謝大家！