她在做什麽？
他在做什麽？
他們在做什麽？壹.詞匯
(1)文字
1.介詞:在，在，在，在下，在後，在附近，在，of
1).in的意思是“在”和“在”。例如:
在我們班是在我們班。
在我的書包裏
在書桌裏在書桌裏。
在教室裏。
2).開是“開”的意思。例如:
在墻上在墻上
在桌子上。
在黑板上在黑板上。
3).under的意思是“下”。例如:
在樹下在樹下
在椅子下面。
床下在床下。
後面就是“後面”的意思。例如:
門後在門後
在樹的後面在樹的後面。
近的意思是“近”。例如:
靠近老師的桌子在講桌的旁邊。
在床附近在床附近。
6).at的意思是“在……”。例如:
在學校就是在學校。
在家在家
在門口在門口
7).of的意思是“的”。例如:
壹張我們教室的照片壹張我們教室的照片。
壹張中國地圖壹張中國地圖。
2.第壹條:
冠詞通常位於所定義的名詞之前，用來表示名詞所指的人或物。冠詞可分為不定冠詞和定冠詞。不定冠詞有兩種形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如壹本書；An用在以元音開頭的字母前，如apple。
a或an與可數名詞單數連用，壹般指某壹類人或事物中的壹個。
這是壹只貓。
這是壹只貓。
這是壹本英語書。
這是壹本英語書。
他的父親是壹名工人。
他的父親是壹名工人。
The可用於可數名詞和不可數名詞前，表示壹個或幾個具體的人或事，也指上面提到的人或事。
戴帽子的男孩是誰？
戴帽子的男孩是誰？
妳在教室裏能看到什麽？
-我看到壹個包。
-包在哪裏？
-在桌子上。
妳在教室裏能看到什麽？
-我能看見壹個書包。
-書包在哪裏？
-在桌子上。
3 .壹些和任何
(1)在肯定句中使用some。例如:
書桌上有壹些書。書桌上有壹些書。
露西有壹些好書露西有壹些好書。
②在疑問句和否定句中使用any。例如:
妳的鋼筆裏有墨水嗎？妳的鋼筆裏有墨水嗎？
妳有兄弟姐妹嗎？妳有兄弟姐妹
杯子裏沒有水了。
(2)記住它們的特殊用法。
①有些還可以用在表示希望對方正面答復或建議或委婉請求的疑問句中，我們很快就會學到。例如:
妳想吃些蘋果嗎？妳想吃蘋果嗎？
②any也可用於肯定句，意為“任何”。例如:
我們任何壹個人都可以做到這壹點。我們任何壹個人都可以做到這壹點。
壹些和任何的使用是壹個頻繁的測試網站。希望大家能準確掌握用法。
4 .家庭
Family，整體看是“家”的意思，後面的謂語動詞be是單數形式；如果把family看成家庭成員，應該理解為復數，後面的謂語動詞be應該用are。
我的家庭是壹個大家庭。我的家庭是壹個大家庭。
我的家人現在都在家。我的家人現在都在家。
Family強調由家庭成員或這個群體的成員組成的群體。家是指個人出生和成長的環境和地方。房子指的是“家”和“房子”，重點是居住建築本身。
他的家人都是工人。他的家人都是工人。
我的家在北京。我的家在北京。
他現在不在家。他現在不在家。
這是我家人的照片。這是我家人的照片。
5.little的用法
壹只小狗，壹個小男孩。Little常用來修飾活名詞。
*但是little也可以表示否定意義，用不可數名詞表示“小”。
時間不多了。幾乎沒有時間。
杯子裏幾乎沒有水了。杯子裏幾乎沒有水了。
⑵短語
在桌子上。
在椅子後面在椅子後面
椅子下面在椅子下面。
在她的鉛筆盒裏。
靠近門就是靠近門。
壹張教室的照片
看圖看這幅圖。
老師的桌子
壹張中國地圖壹張中國地圖。
家譜
請坐，請坐。
這邊，這邊
二。日常用語
1.來見見我的家人。
2.去看看。我想是李雷。
3.很高興見到妳。
4.在這幅畫中妳能看到什麽？
我能看見壹個鐘/壹些書。
5.妳能看見壹個橘子嗎？
是的，我可以。/不，我不能。
6.深圳在哪裏？
它在香港附近。
讓我看看。讓我想壹想。
這裏的See是“理解、明白”的意思，不能翻譯成“看見”。例如:
8.請坐。
Seat代表“座位”，是個名詞。Have a seat的意思是“坐下”，或者take a seat，意思和坐下壹樣。
三。語法
1.名詞所有格
如果壹個名詞要表達與後面名詞的所有關系，壹般用名詞的所有格形式，意思是“……”。通常有以下幾種形式:
(1).壹般來說，在單詞的末尾加上“s”。例如:
凱特的父親凱特的父親
我媽媽的朋友，我媽媽的朋友。
(2).復數名詞以s結尾的，加“‘”即可。例如:
教師節
男孩的遊戲男孩的遊戲
(3).如果復數名詞沒有以s結尾，還是要加上“‘s’”。例如:
六壹兒童節
婦女節婦女節
(4).意思是兩個或兩個以上* * *有時，所有的格都要加在後面的名詞上。例如:
露西和莉莉的房間露西和莉莉的房間
凱特和吉姆的父親凱特和吉姆的父親
壹般動物和無生命物名詞的所有格都不在末尾加“' s”，而往往用介詞of表示。
壹張中國地圖壹張中國地圖。
她的貓的名字，她的貓的名字
壹張我的全家福。
臥室的門
2.祈使句
祈使句主要用來表達說話人的意圖，如請求、命令、建議和規勸。祈使句壹般沒有主語，讀起來是降調。為了使語氣委婉禮貌，在句首或句尾常加please。在壹個句子的結尾，please前面經常有壹個逗號。
(1).祈使句肯定句中的謂語動詞都使用動詞原型。
去看看。去看看吧。
請進來。請進來。
(2)祈使句的否定形式經常在句首使用don't。
不要看妳的書。不要讀。
不要在馬路上玩。不要在馬路上玩。
3.有be的句子結構
be有壹個“有”的句式，就是“有”的意思。
肯定句的形式是:There be+名詞(單數或復數)+地點或時間狀語。
要確定be動詞的單復數，看be後面的第壹個名詞。當所連接的主語是單數或不可數名詞時，be的動詞形式為；當連接的主語是復數名詞時，be動詞是are；當be動詞後面有兩個以上的主語時，be動詞和最近的主語保持相同的數。意思是“某處有某人或某物”。比如:
桌子上有壹塊橡皮和兩支鋼筆。桌子上有壹塊橡皮和兩支鋼筆。
桌子上有兩支鋼筆和壹塊橡皮。桌子上有兩支鋼筆和壹塊橡皮。
(1)there be的否定句，就是在be後面加not。
否定形式是:有+沒有+(任何)+名詞+處所狀語。
房間裏沒有貓。房間裏沒有貓。
桌子上沒有書。
there be句型的疑問句是在句首提到be:there+(any)+名詞+處所狀語？是的，有。不，沒有/沒有。
照片裏有壹只狗嗎？圖片裏有壹只狗嗎？
是的，有。是的。
-河裏有船嗎？河裏有壹些船嗎？
-不，沒有。
(3)特殊問題:有多少...有沒有(+地點狀語)？“某地有多少人或物？”用有來回答...
有壹個。/有兩個/三個/壹些。。。
有時候就用數字來回答。壹個。/兩個。。。
教室裏有多少學生？教室裏有多少學生？
-只有壹個。/有九個。只有壹個。/有九個。
(4)如果名詞不可數，用:多少+不可數名詞+there+地點狀語？
杯子裏有多少水？杯子裏有多少水？
碗裏有多少食物？碗裏有多少食物？妳先記住這些詞，
然後再看側重語法的句型，這是基礎。
最後是3a的內容。
去做吧。
這是我學習的方式。壹般現在時。主要是主系統表結構和主謂、主謂、賓語結構的句子。包括肯定句、否定句、壹般疑問句和特殊疑問句。特別要註意行為動詞的壹般現在時，以及第三人稱中主語為單數時動詞的變化。
動名詞和現在分詞在形式上是壹樣的，動詞原形的末尾加了-ing。在現代語法中，這兩種形式被認為是“-ing”。這兩種形式的另壹個相似之處是都是動詞的變體，都保留了動詞的壹些特征。它們都可以帶自己的賓語和狀語構成動名詞短語或呈現分詞短語作為句子成分。例如:
在公眾面前講話，他肯定會非常高興。
他當眾講話時總是興高采烈。
她討厭在公眾面前講話。
她不喜歡在公共場合講話。
差異:
1?1?0動名詞和現在分詞可以在系詞後做表語，區別如下:
(1)作為表語的動名詞和主語指同壹事物，此時動詞相當於“是”，通常主語和表語的位置互換，語法和意義不變，例如:
我的愛好是遊泳。可以改成遊泳是我的愛好。
(2)現在分詞作表語主要用來說明主語的性質，不能與主語互換，例如:
這個故事很有趣。不能改成:有趣的是故事。
2?1?0動名詞和現在分詞都可以做定語修飾名詞，兩者的區別在於:
動名詞修飾名詞時，主要表示名詞的用途，但現在分詞修飾名詞的性質是什麽？1?0狀態或動作等？1?7試著比較:
①壹個蕩秋千的男孩和壹件遊泳衣
前者表示“正在遊泳的男孩”，即現在分詞swimming表示被修飾名詞boy的動作；後者的意思是“遊泳衣”，即遊泳用的套裝，動名詞遊泳表示套裝的目的？1?七
②壹個熟睡的孩子和壹輛臥車
前者表示“熟睡的孩子”，即正在睡覺的孩子，現在分詞sleeping表示修飾名詞child處於壹種狀態；後者的意思是“臥車”，也就是用來睡覺的車。1?7最真實的有足球足球球網球架網球架網球架乒乓球乒乓球排球籃球球拍架doe S讓我們玩得好，哦聽起來不錯，好運動，我們很多俱樂部，更多的班級，班級，有趣的boing，無聊的fun，有趣的difficult，困難的re。看電視看電視看電視有很多精彩的收藏但是玩運動參加運動或比賽只有這樣他們(她，它)才每天。
就想四個。