關於明治維新，明治維新之前，日本是藩屬制，中央權力相對較弱。這種情況不利於加強中央集權，不容易形成統壹的國內市場，也不利於資本主義的發展。需要采取有效措施來改變這種狀況。因此，鞏固中央集權的措施是廢藩設縣。在明治維新的眾多創始者中，西鄉隆盛、久保俊壹和木戶隆吉扮演了最重要的角色。合在壹起被稱為明治三大師。
德川時代被推翻後，明治政府進行了壹系列改革措施，逐步廢除了舊的封建制度，建立了促進資本主義發展的新制度，史稱明治維新。
領域度量的作用
政治-
封建等級制度“四民平等”的廢除為資本主義的發展提供了大量的自由勞動力和資本，建立了適合資本主義經濟發展的社會制度。
制憲:《大日本帝國憲法》(1889)是近代亞洲第壹部資產階級憲法，使日本成為亞洲第壹個憲政國家，確立了近代日本的帝國君主政治制度。
新經濟貨幣改革的經濟發展:以日元為中國唯壹貨幣。
改革土地制度:廢除封建領主土地所有制，確認土地私有制，允許土地買賣，提高了地主經營農業的積極性，促進了農業的發展，增加了政府的財政收入。
地方稅改革:按地價的3%向土地所有者征收土地稅，用貨幣稅代替原來的實物稅，促進了農村商品經濟的發展，增加了政府的財政收入，為國家工業化政策提供了保障。
“再生產工業化”:1。利用政府力量引進技術和設備，建立民營企業效仿的“樣板”企業。2.國家興辦現代交通運輸事業。為產業發展奠定基礎。3.充分利用政府力量支持和保護私人資本主義的發展。具體措施:①政府將鐵路和軍工企業以外的大部分國有企業無償或以優惠價格轉讓給私人資本家。②政府通過贈款和優惠貸款為私人資本家提供資金支持，為國家工業化提供了有利保障。到20世紀90年代初，日本初步實現了資本主義工業化。
文教——倡導“文明”，送留學生深造，翻譯西方著作，讓更多的人認識和了解西方文明。
進行教育改革，建立現代教育制度，為日本社會經濟發展提供大量具有西方先進科技知識的人才；但是，在學生中灌輸對君主的忠誠，卻帶有濃厚的封建色彩。
生活習俗的西化，促進了日本向西方學習，吸收西方的思想、文化和習俗，改變落後愚昧的面貌。
軍事——建立新軍和義務兵役制，廢除武士對軍事特權的壟斷，建立現代化軍隊，對提高日本的國家地位起到了重要作用；但帶著濃厚的封建軍國主義色彩，日本很快走上了對外侵略擴張的道路。
繼歐美之後建立常備軍
改進軍事裝備，引進新武器。
現代軍工企業
建立軍事學院是為了培養軍事人才。推翻德川時代後，明治政府進行了壹系列改革措施，逐步廢除了舊的封建制度，建立了新的制度，促進了資本主義的發展，史稱明治維新。
領域度量的作用
政治-
封建等級制度“四民平等”的廢除為資本主義的發展提供了大量的自由勞動力和資本，建立了適合資本主義經濟發展的社會制度。
制憲:《大日本帝國憲法》(1889)是近代亞洲第壹部資產階級憲法，使日本成為亞洲第壹個憲政國家，確立了近代日本的帝國君主政治制度。
新經濟貨幣改革的經濟發展:以日元為中國唯壹貨幣。
改革土地制度:廢除封建領主土地所有制，確認土地私有制，允許土地買賣，提高了地主經營農業的積極性，促進了農業的發展，增加了政府的財政收入。
地方稅改革:按地價的3%向土地所有者征收土地稅，用貨幣稅代替原來的實物稅，促進了農村商品經濟的發展，增加了政府的財政收入，為國家工業化政策提供了保障。
“再生產工業化”:1。利用政府力量引進技術和設備，建立民營企業效仿的“樣板”企業。2.國家興辦現代交通運輸事業。為產業發展奠定基礎。3.充分利用政府力量支持和保護私人資本主義的發展。具體措施:①政府將鐵路和軍工企業以外的大部分國有企業無償或以優惠價格轉讓給私人資本家。②政府通過贈款和優惠貸款為私人資本家提供資金支持，為國家工業化提供了有利保障。到20世紀90年代初，日本初步實現了資本主義工業化。
文教——倡導“文明”，送留學生深造，翻譯西方著作，讓更多的人認識和了解西方文明。
進行教育改革，建立現代教育制度，為日本社會經濟發展提供大量具有西方先進科技知識的人才；但是，在學生中灌輸對君主的忠誠，卻帶有濃厚的封建色彩。
生活習俗的西化，促進了日本向西方學習，吸收西方的思想、文化和習俗，改變落後愚昧的面貌。
軍事——建立新軍和義務兵役制，廢除武士對軍事特權的壟斷，建立現代化軍隊，對提高日本的國家地位起到了重要作用；但帶著濃厚的封建軍國主義色彩，日本很快走上了對外侵略擴張的道路。
繼歐美之後建立常備軍
改進軍事裝備，引進新武器。
現代軍工企業
設立軍事院校，培養軍事人才。