在日復壹日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的舊書為話題作文初三，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舊書為話題作文初三1循著壹張張泛黃的書頁，回望金色沙灘上銀鈴般漸去漸遠的壹串串腳印，任憑舊書的海浪時漲時退，沾濕我的裙擺，浸潤我的眼角……
“蒲公英，開黃花，風兒來給它理發”，看著這本早已沒了封皮的兒歌書，兒時的聲音漸漸回想在耳畔。小時候每隔幾個月媽媽就要帶我去外地看望爸爸，幾個小時的車程往往會使小小的我煩躁，每每鬧脾氣的時候，媽媽總會拿出這本兒歌書和我壹起唱兒歌。她那溫柔的音韻總會讓我安靜下來。總覺得她就是風媽媽，帶著我這朵小小的蒲公英飄向遠方的爸爸。舊書是殘缺的，而它記下的愛的旋律卻是完滿的。
“狗的貓膩”“三克油”“有啊維阿康姆”，念著這些“專業術語”我不禁“噗嗤”壹笑。這些極似小品術語的專業英文術語，惟我獨創。遙想此書當年因我智慧的結晶紅遍大江南北，也為那個將英語書當做天書的時光增添了無數歡笑。再翻開那花花綠綠的初中英語書，不禁驚嘆。與裏面的插圖相比這花書皮只能用樸素來形容。舊書上小人的哭臉被改成了笑臉，笑臉被改成了哭臉，他們的哭笑都由我的陰晴而定。給他戴壹副眼鏡，更文雅；給她添壹把太陽傘，千萬別曬黑了；把這個人的頭發剃短點，咦？怎麽這麽眼熟？——這不是朱黃嗎？這張無心插柳的朱黃肖像畫無疑引起了“真假朱黃”的紛爭。甚至有壹回老師叫他去照年級前壹百名相片時，他說懶得去，叫我把書上的那幅肖像貼在光榮榜上……舊書上每壹幅插圖都有我彩筆的痕跡，每壹個人物的裝束都凝聚了我的`靈感，這些筆觸真像那位給蒙娜麗莎添上兩撇胡子的藝術家，每壹筆色彩都是緩緩流去的筆上流年……
靜靜躺在書架頂層的，是我的故友，我們只在青燈黃燭下交談。那枯黃幹燥的書頁，是同三毛靜靜躺在書架頂層的，是我的故友，我們只在青燈黃燭下交談。那枯黃幹燥的書頁，是同三毛穿過小鎮阿雍，被撒哈拉的熱風吹焦的；那微微模糊的字跡，是同余秋雨苦旅文化，被敦煌飛天浸濕的；那泛著銀光的波浪線，是和畢淑敏駐紮西北，被昆侖的冰雪覆蓋的……每壹本舊書，都是壹位故友，越久越深；每壹本舊書，都是壹壇老酒，愈陳愈香……
合上壹張張泛黃的書頁，不在回望金色沙灘上銀鈴般漸去漸遠的壹串串腳印，任憑舊書的海浪親吻我的腳丫，撫慰我的心田……
舊書為話題作文初三2家裏有很多舊書，有的是它們的本來面目，有的是我見證了它們的衰老，還有的，它們的“舊”只是資歷老而已，表面還是光鮮如新的。我想，無論如何，它們都將陪伴著我的生命吧。因為它們都曾讓我為之駐足，為之欣喜。雖然我的“喜新厭舊”已經成了壹種癖好，它們還是靜默著，帶著美好的回憶，不知它們會不會“白頭宮女在，閑話說玄宗”。
上高中時，武勝路新華書店周邊每逢周末，就有很多舊書攤擺了出來。只要有空，我就騎車前往，似乎也沒有什麽同好，壹位好友只在開學前要買各科參考書時，才與我結伴，其時就養成了壹人逛的習慣。壹些古詩文、古小說的選本成了我最初的收藏，徜徉著古文學的世界裏，我能很沈靜，也希望著能夠日子就能如此的簡單而純潔。囫圇了不少古書後，我能看出語文老師偶現的失誤，他是個溫文爾雅的老者，某個時間開始，幾乎我所有的作文都能得到他的很吝惜的高分。
那時的寒暑假，是我看武俠的黃金時間，父親會主動幫我找同事借金庸古龍的書，我常常是沒日沒夜的讀，厚厚的幾大本兩三天就能啃完，父親同事的收藏很快告罄了。意猶未盡之余，在夜市上居然看到賣盜版的武俠小說，金庸的全套作品就這樣壹套套走進了我的生活，它們現在已經躺在見不得光的黑暗的盒子裏，因為實在被我蹂躪的不成樣子了。上了大學中文系，還想研究壹下金庸，然而終於有始無終，那是壹個理想的境界，年輕的我感受過俠骨柔腸，感受過愛恨交織，感受過舍生取義，感受過執著追求……夠了，足夠了。
剛剛參加工作，熱情百倍的去圖書大世界買了不少中華書局，商務印書館出版的大部頭。雖說打了個八折，價格也不菲。然而裝潢之精美，的確可以充充門面，現在它們也堂皇的站在書櫃的最顯眼處，即使備受冷落，也不失貴族的風度。後來，有學生到我家來借書，我的書籍收藏已經頗有可觀的，然而自己好好讀過的卻是寥寥，我限定了他還書的日子，壹方面是珍惜自己的收藏，另壹方面，這樣才能讓他好好的讀書吧。書非借不能讀的道理，讀書人都是深知的。這樣的愛書的孩子，實在也算難得了。
也許人生就沒有新書吧，新的要變成舊的，舊的不會用更舊來形容了。新是暫時的，舊是永遠的。在對每壹個舊的回味中，我們都能夠體味到得失，感受到人生的不可琢磨的軌跡。