在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那要怎麽寫好作文呢？下面是我整理的有關智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關智慧的作文1有種智慧叫堅守，有種智慧叫放棄，有種智慧叫巧言，我的智慧叫沈默。
——題記
這世上的智慧是多種多樣的，每個人有不同的智慧。在很多人眼裏，我很笨，但我也有自己的智慧——我的智慧叫沈默。
有壹天，班上壹個同學帶來了壹道難題。那道題真的十分難，聽說幾個被稱為“天才”的同學也不會做。我很好奇，走近人群看了看。幾個同學叫了起來：“妳這麽笨也來，妳想讓太陽從西邊升起嗎?”說完便引起哄堂大笑。我沒說什麽，快快記下題目便回到自己的座位上。
這幾天我都在想那道難題，但沒有任何頭緒。又是那幾個同學看見了，說：“妳真是不讓太陽從西邊升起不甘心啊!”說完，又是壹陣大笑。我沒說什麽，繼續想我的難題，心想壹定要做出來，看他還有什麽好說的。
從此，我更加努力學習了。壹次，我做作業時發現有壹道題與那道難題有異曲同工之妙，我很快做出了那道難題!沒想到看似那麽復雜的題目，答案卻是如此的簡單、巧妙。我沾沾自喜，想去找那幾個同學，挫挫他們的傲氣，但靜下來想壹想，還是算了，自己知道答案就行了。
過幾天，那幾個同學出來鬧事了，因為自己做不出那道題，便壹口咬定那道題是沒有答案的，要找那個帶題目來的同學麻煩。壹些同學聽了，也加入了他們的行列，要聲討那個帶題目來的同學。那個同學慌了，因為他也沒有做出。就在這時，我攔住他們，公布了正確答案。他們面面相覷，十分慚愧，都灰溜溜地走開了。從此以後，大家都對我刮目相看了。
沈默並不意味著懦弱。
這就是我的智慧。
有關智慧的作文2我的學校緯三路小學，是壹個培養過體育冠軍的學校，它有很多給人留下深刻印象的地方，其中我最喜歡的是：小花園和英語長廊。
小花園和英語長廊在壹年級教學樓旁，記得壹年級時，那裏是我覺得最有魅力的地方，每節下課我都會去那裏玩，小花園的面積並不大，但我當時覺得那裏就是壹個迷妳的小迷宮。那裏種著很多的花花草草，還有充滿著大自然魅力的小樹，小樹雖然不高，卻至少帶給我了壹種溫暖的感覺。小花園的小道用壹塊塊中等的、扁扁的石頭鑲嵌在混凝土中擺成的。小花園的中心有壹個很大很大的盆子，這個盆子占去了小花園整個面積的四分之壹，盆子裏栽滿了很多花草，也可以稱這裏就是小花園的中心了。因為人們走進小花園引人入目的盆景首先映入人們的眼簾。小花園的周圍有壹些小樹，小樹的葉子在春天時，葉子剛抽出枝晶瑩剔透；在夏天變得如壹把把遮陽傘；秋天時如黃金般美麗：冬天失去葉子的枝條如雕塑般堅強，這樣周而復始。小花園的外圍環繞著壹圈很長的木椅，同學們可以坐上面看書或者休息，多好呀。
英語長廊前掛著壹個碑子，有些柱子上圍繞著樹枝，每兩個柱子都用壹個長長的椅子手牽著手，我們都可以坐上面休息，談話，嬉戲，離小花園只有幾步的距離，下課去那裏休息，壹定是充滿著大自然的氣息，清新而放松。每到下課男孩子更喜歡跑去爬高上梯的玩兒，開心極了。英語長廊的上邊長滿了類似樹枝的藤，地上比較滑，有時又能帶給我古老的感覺，因此我也特別喜歡這裏。
這就是我的校園中最喜歡的地方。
有關智慧的作文3每個人都有自己的校園，也愛自己的校園。我有壹個既漂亮又美麗的校園，它美麗的像壹座花園。那裏的春天鮮花盛開；夏天綠樹成蔭；秋天桂花掛滿枝頭；冬天白雪茫茫壹片。
來到寬廣而高大的校門口，便可以看見那幾個鏗鏘有力的大字——“新密實驗小學”。走進校園，映入眼簾的是幹幹凈凈的塑膠操場，塑膠操場中央有個又高又大的主席臺，在每星期壹升旗的時候，校領導以及同學代表就可以在主席臺上講話。就連主席臺四周的樂學樓、勤學樓和教學樓也都穿上了鐵紅色的衣服，美麗極了。
春天，鮮花在孩子們讀書的時候悄悄地綻放了；在孩子們的玩耍下綻放了；在老師們忙碌的時候綻放了；在......
夏天，綠樹成蔭，大樹在夏姑娘的幫助下，終於長成了參天大樹。讓孩子和老師們在樹下既能乘涼玩耍也能得以閑時小憩。
秋天，桂花滿枝黃。老師們在樹下閑時聊天；孩子們在樹下玩耍；秋天在孩子們的歡聲笑語下；在老師的諄諄教導下結束了。
冬天，白雪茫茫壹片。下課了，孩子們紛紛跑出教室。有的站在走廊上觀賞景色；有的跑下樓梯在操場上玩耍；有的在雪地裏堆雪人、大雪仗，可高興啦！
這就是我的校園，壹個充滿歡聲笑語的校園；壹個書聲瑯瑯的校園。我愛妳，我的智慧校園！
有關智慧的作文4清晨，陽光普照大地，我隨著壹縷陽光踏進了我的智慧校園。
首先映入眼簾的是高大的科技樓，上面掛著壹個大鐘表，表針不停的轉著，仿佛在告訴我們想要壹表人才，就要不停的努力，不停的學習。科技樓的四周就是花壇，花壇裏的花爭相開放，美麗的花加上讓人賞心悅目的綠草，壹片生機勃勃，看著格外引人註目。科技樓的兩側，便是教學樓了。
走進教學樓擡頭壹看，說高不高，說低不低的五層教學樓在陽光下閃著光，我從來沒有覺得教學樓像今天這樣高大，現在的教學樓在我心裏已經直入雲天了。進入教學樓，壹股古素的書香迎面飄來，我不禁放慢了腳步，仔細的聞著這股書香，裏面滿滿的都是智慧。穿過書香走廊，就到了有著朗朗讀書聲的教室，我們在裏面學習，就像壹個大家庭，潔凈的黑板，整齊的桌椅為我們的教室增添了幾分端莊。教室的後面用精美的圖畫和秀氣的字跡來裝飾白的讓人發冷的墻壁。
然後就是我們的操場，周圍都是綠樹紅花，顯得格外清凈，每當上體育課時，我們就在操場上玩，踢足球，打籃球，跳大繩，踢毽子……這情象，給冷清的操場增添了歡笑聲和熱鬧！
我愛我的校園，愛它的樸素中又不失華麗；我愛我的校園，愛它的古素書香；我愛我的校園，愛它的美麗風景；同時，我也感恩我的老師，感恩她對我孜孜不倦的教誨！
我愛我的智慧校園！
有關智慧的作文5今天英語老師講課時，我卻困的直打盹兒。突然，我頭壹懵，再壹睜眼，我來到了壹個新教室
我正想再睡壹會兒，可是壹個小球擋住了我。“叮鈴鈴”上課了，我們向老師問好後，老師就開始上課。老師站在移動的講臺上講課，在同學們中間來回穿梭，檢查同學學習情況。在課上老師提問，同學們只需摁課桌上的壹個按鈕就可以搶答。有的同學不懂老師就打開PPT給我們壹邊看壹邊講，同學們興趣盎然。我又有點發困，可是壹片羽毛撓我的鼻孔，讓我的睡意全消。
下課了，我來到了圖書館，圖書館裏人頭攢動，他們有的挑書，有的看書，還有的借書。我挑了幾本書就來到了自動借書器前。我先把書放上去，再把卡放上去，書就借好了。我和壹個同學來到操場，坐在草坪上，同學壹摁電鈕，壹副象棋從地下跳了出來，我們下了兩局上課鈴就響了，我們就回到教室。
這節課是科學，科學老師說：“今天我們學宇宙。”說著壹摁電鈕，教室變成了宇宙。老師說：“宇宙裏有很多行星。”說著壹個個行星，從我的頭上飛過。“這個是天王星，這個是金星、這個是地球……。”這樣可真是又直觀又清晰。
這時我感覺胳膊壹疼，壹睜眼只見同桌正用手掐我的胳膊，我猛地醒了過來，原來我在課堂上睡著了。看著還是在原來的教室裏，我想：哎，真想有那樣的`智慧校園呀！
有關智慧的作文6巷底住著壹個還沒有上學的小女孩，因為臉特別紅，讓人還來不及辨識她的五官之前就先喜歡她了——當然，其實她的五官也挺周正美麗，但讓人記得住的，卻只有那壹張紅撲撲的小臉。
不知道她有沒有父母，只知道她是跟祖母住在壹起的，使人吃驚的是那祖母出奇的醜，而且顯然可以看出來，並不是由於老才醜的。她幾乎沒有鼻子，嘴是歪的，兩只眼如果只是老眼昏花倒也罷了，還偏透著邪氣的兇光。
她人矮，顯得叉著腳走路的兩條腿分外礙眼，我也不知道她怎麽受的，她已經走了快壹輩子的路了，卻是永遠分別是壹只腳向東，壹只腳朝西。
她當日做些什麽，我不知道，印象裏好像她總在生火，用壹只老式的爐子，擺在門口當風處，劈裏啪啦地扇著，嘴裏不幹不凈地咒著。她的壹張褶皺的臉模糊地隔在煙幕之後，壹雙火眼金睛卻暴露得可以直破煙霧的迷陣，在冷濕的落雨的黃昏，行人會在猛然間以為自己走入邪惡的黃霧——在某個毒瘴四騰的沼澤旁。
她們就那樣日復壹日地住在巷底的違章建築裏，小女孩的紅頰日復壹日地盛開，老太婆的臉像經冬的風雞日復壹日地幹縮，爐子日復壹日地像口魔缸似的冒著張牙舞爪的濃煙。
這不就是生活嗎？壹些稚拙的美，壹些驚人的醜，以壹種牢不可分的天長地久的姿態棲居在某個深深的巷底。
有關智慧的作文7
壹天，穿著漂漂亮亮的媽媽帶著我去拜訪朋友。在公***汽車上，壹位背著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了壹邊。
我於是關切地問：“媽媽，妳沒事吧?”同時，惱怒地看了那位青年壹眼，喊了壹句：“太可恨了!”
慈祥的媽媽看著我，說道：“可不能怎麽說，這位叔叔不是故意的。”過了壹會兒，只見那位青年也連連向媽媽道歉。我聽到這些，慚愧地低下了頭。是我太急了，沒有壹顆寬容的心，不懂得原諒別人。
媽媽慈祥的笑容，還有那寬容的心，使平時浮躁，沖動的我慢慢冷靜下來。心也慢慢的寬了，不會再什麽事都那麽的斤斤計較啦。凡事看開點，凡事抱有壹顆寬容的心，這個世界會更美好的。
這就是做人的智慧，媽媽教會我的，在平常小事中教給我的智慧。
我要在實踐中，體會智慧，學到關於我的智慧。
幾天以後，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學校，準備接我回家，結果發現我的手破了皮，血壹滴滴往下流，衣服還破了壹大截。媽媽心疼極了，趕快找來壹些紗布，將我的傷口包好。然後就去問老師是怎麽回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到學生打架，也沒有聽到學生吵架。
媽媽不解地問：“為什麽不告訴老師呢?”
我笑著說道：“媽媽，同學不是有意弄傷我的呀!為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的。”
媽媽聽了非常高興，她摸著我的頭說：“好孩子，妳已經學會了諒解別人。”
看到媽媽慈祥的笑容，我感覺到媽媽很高興。媽媽為兒子的乖巧而高興，為兒子理解寬容別人而高興。
我也高興，我為自己懂的用智慧生活，用心體會智慧，而高興。
智慧的領略，需要我們平時知識的積累，需要壹顆平常心。每個人都會找到屬於自己的智慧。
有關智慧的作文8班級中文靜、優雅的女生，在文靜中汲取知識，在優雅中提升素養。
做題，不會是最可怕的，誰料，數學對我而言從不太難。做著做著，冷不防有幾道題硬是不會，我慌了。
抓起作業本死瞪，可就是沒有壹絲頭緒，抓耳撓腮，急得直蹦，有壹種將手中薄薄的作業撕碎的沖動，幹脆直接將作業往地上壹甩，壹會平靜了，無佘地將其撿起，放在眼前，籲氣、穩心、靜看……又讀了兩三遍題，猛然想通了！
這是“靜”的魅力嗎？想到這，我不禁思考靜究竟有多大力量。自古多少文人雅士認為靜可修身、可養德，是人致遠的保障，這些我並不反對，但我更認為靜即智，靜是壹種智慧！
靜，是哲理，是壹種智慧。
許是因靜只是壹種不起眼的狀態，我們自然而然將它忘卻，甚至不知它的存在。親身體驗過後，它是智發揮的窗口，煩燥時，如同將窗口閉合鎖死，即便有海壹樣廣博得智，也只能在窗後遊走。反之，靜將窗大開著，任智的泉水湧出……
這也許不是毫無根據，老師總喜愛坐得位、有耐心、靜得了的學生，而有這些特點的，往往是頂尖之人。這難道是巧合嗎？難道所有靜得下來的人總有絕頂的才智？不，自然不是。只是靜讓他們發揮出百分百地能力。這許就是靜的“智”。靜就是壹種智！
靜是生命中的佐料，用自身的味道，去除了性格上的汙點，讓人在性格這方面多了壹點智。
它讓我們沈下心，深入思考，使我發揮出全部的智。
它使我們愛上思，邊靜邊思，思得更深，也愈來愈智。
它使我們寧靜而致遠，讓我們有長遠的目光。
靜即思，即先思而後行，即智！
我的眼睛回到題上，看了看開始心煩意亂留下向幾處空白，靜靜拿起筆，耐心思考起來……
有關智慧的作文9我喜歡“糯糬”這兩個字，看來有壹種原始的毛毿毿的感覺。我喜歡“糯糬”，雖然它的可口是壹種沒有性格的可口。
我喜歡糯糬車，我形容不來那種載滿了柔軟、甜密、香膩的小車怎樣在孩子群中販賣歡樂。糯糬似乎只賣給孩子，當然有時也賣給老人——只是最後不免仍然到了孩子手上。我真正最喜歡的還是糯糬車的節奏，不知為什麽，所有的糯糬車都用他們這壹行自己的音樂，正像修傘的敲鐵片，賣餛飩的敲碗，賣蕃薯的搖竹筒，都備有壹種簡單而粗糙的美感。糯糬車用的“樂器”是壹個轉輪，輪子轉動處帶起壹上壹下的兩根鐵桿，碰得此起彼落的“空”“空”地響，不知是不是用來象征壹種古老的舂米的音樂。講究的小販在兩根鐵桿上頂著布袋娃娃，故事中的英雄和美人，便壹起壹落地隨著轉輪而輪回起來了。
鐵桿輪流下撞的速度不太相同，但大致是壹秒鐘響二次，或者四次。這根起來那根就下去；那根起來，這根就下去。並且也說不上大起大落，永遠在巴掌大的天地裏沈浮。沈下去的不過沈壹個巴掌，升上去的亦然。
跟著糯糬車走，最後會感到自己走入壹種寒栗的悸怖。陳舊的生銹的鐵桿上懸著某些知名的和不知名的帝王將相，某些存在的或不存在的後妃美女，以壹種絕情的速度彼此消長，在廣漠的人海中重復著壹代與壹代之間毫無分別的乍起乍落的命運，難道這不就是生活嗎？以最簡單的節奏疊映著占蔔者口中的“兇”、“吉”、“悔”、“咎”。滴答之間，躍起落下，許多生死禍福便已告完成。
無論什麽時候，看到糯糬車，我總忍不住地尾隨而悵惘。
有關智慧的作文10自古以來，智慧是人們獲得事業成功的重要因素;是社會發展的無窮動力;是人類文明進步的力量源泉。
縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺上演！哲學家的真知灼見，高瞻遠矚;政治家的定國安邦，富國強民;軍事家的運籌帷幄，出奇制勝;文學家的妙筆生花;藝術家的敏銳超常;科學家的發明創造，無不是智慧的結晶。
孔子觀流水而領悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”;佛家因壹花壹葉而領悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難壹生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
智慧靠先天的稟賦更靠後天的努力，汲取知識是智慧的開始。漢字的“智”字，是不是可以理解為天天獲得知識，方能擁有智慧呢？
有智慧的人，凡事往大處著眼，能識大體，不為私事而和人計較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的時候，愈是鎮靜沈著，想出應對的辦法。智慧的人心胸開闊，誌存高遠。智慧的人從容。考慮事情周全，說話語言得當，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養希望，點燃希望，成就夢想。
智慧就是財富，壹個人真正的能源在於內心的智慧，能夠開發內心的能源，人生才會活得充實快樂！
有關智慧的作文11智慧就是力量，能為我們解決難題。
有壹天，老師留了壹個作業，是制作壹份20xx年的年歷。我打算做壹份像書壹樣翻的年歷。於是，壹回到家把我便準備了8張紙，6張做內容，2張做封皮。
我把紙放到桌子上，並找來了鉛筆、橡皮、格尺、纖細水彩筆和鋼筆。我先用鉛筆在壹張紙上打格子，壹會兒量，壹會兒畫，累得我滿頭大汗，費了好長時間，好不容易把這壹頁正面畫完了。我擡起頭來想：唉，要照這個樣子畫下去，要費多少時間啊!這時，爸爸走了過來，看著我愁眉苦臉的樣子，問：“怎麽了?又有什麽事呢?”“爸爸，”我著急地說，“我在做年歷，可是我剛畫了壹個月的格子，還有十壹個月呢!這得多長時間呀!”“哦，就這事兒呀，我有辦法。”“啊?”我大吃壹驚：“難道是用復寫紙嗎?那顏色可不行!“不，不，壹會兒妳就知道了。”
不壹會兒，爸爸便拿著壹個圓規走了過來。“拿圓規做什麽?”我疑惑地問。“嘻嘻。”爸爸把壹頁壹頁的紙擺齊釘好，用圓規的鋼尖在我畫的格子的交叉點上狠狠地紮了壹個洞。接著，在每壹個點上都紮了個洞，下面的每壹頁紙上便都布滿了這樣的小洞。我照著這些小洞連線，不壹會兒便把壹個精美的年歷做好了。
看到了吧!智慧就是力量，能解決壹切問題。