作為壹名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我幫大家整理的《小貓咪咪》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小貓咪咪》教案1教學目標：
1、初步明白在日常生活、教學中容易出現危險的事情，明白防止的危險的簡易方式。
2、明白不做危險的事，有初步的安全知識。
教學預備：
1、教學掛圖：《十只小貓咪咪》。
2、36K卡紙，水彩色筆數個。
教學過程：
1、聽《十只小貓咪咪》的小故事，初步明白在日常生活、教學中容易出現的事。幼兒教師展示掛圖說故事。幼兒教師：這壹些小貓咪都做了些何事情?結果怎樣?
2、說壹說自個兒在日常生活、教學中發生或遇見過的危險的事，探討防止這壹些危險事的簡易的方式。幼兒教師：妳曾受過傷嗎?
幼兒教師：在我們日常生活與教學中另外還有沒不安全的物品與事?孩子應當怎樣做方可防止這壹些事發生?例如：那著小刀在嬉鬧會怎樣哩?跑時鞋子帶散了會怎樣哩?等等
3、找尋危險的物品幼兒教師與孩子壹塊兒找壹找班裏或教學區存在危險的物品，例如插座、電源開關。
啟發孩子怎樣去比開它們，不讓自個兒受傷。
4、為危險的地方帖標識。
探討：有何方法能叮囑我們大夥兒在此些地方要留意哩?
確定制作標識的內容，例如紅點、大紅叉叉等。孩子制作標識。幼兒教師與孩子壹塊兒在容易危險的地方帖上做的標識。
《小貓咪咪》教案2壹、活動目標：
1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。
2、讓孩子懂得別人幫助了妳，要說謝謝。
二、活動準備：
PPT課件、故事錄音
三、活動過程：
1、利用PPT課件引導幼兒與小貓打招呼，觀察圖片
--"小貓咪咪在幹什麽？"
2、交代故事名稱，播放故事錄音
--"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了壹個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認真聽壹聽，看故事裏都有誰。"--"這個故事叫什麽名字呀？故事裏有誰？"
3、再次播放故事錄音。聽完故事後幫助幼兒簡單會回憶故事情節
--"小貓咪咪為什麽哭?後來怎麽又不哭了？"（聽故事之前）--"小貓咪咪為什麽哭呀？"（引導幼兒觀察畫面上小貓的表情）"--"是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎麽還在哭？
--"後來小貓咪咪怎麽不哭了？"
4、師生壹起完整地邊看圖片邊講故事。
--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎麽說的？我們也來學小貓咪咪說說吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了妳，妳開心嗎？妳要跟他說什麽呀？"
附：故事《小貓咪咪不哭啦》
小貓咪咪真漂亮，頭上戴著壹頂花帽子，坐在小河邊釣魚。
哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下壹滑，掉到小河裏啦，小貓咪咪嚇得哭起來："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來救妳。"大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。
可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來幫妳。"小鴨子遊過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。
小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家壹起滑滑梯，真快樂！
《小貓咪咪》教案3活動目標：
1、初步認識小貓，知道小貓會喵喵叫，喜歡吃魚，還會捉老鼠；
2、願意參與小貓捉老鼠的遊戲；
3、產生對小貓的喜愛之情。
活動準備：
經驗準備：有關於貓咪的經驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。
活動過程：
壹、小貓視頻
導入播放關於貓的`視頻
二、觀察小貓
師：小貓身上有什麽？小貓怎麽叫？
師：我們壹起來學壹學小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師：妳還見過哪些貓？
（出示掛圖）師：妳看到了什麽顏色的貓？小貓喜歡吃什麽？小貓還有什麽本領？
四、情境遊戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造遊戲氣氛）
五、音樂遊戲《小貓叫咪咪咪》
師：小貓叫，咪咪咪，它想說什麽呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什麽呢？
根據問答創編歌詞。
《小貓咪咪》教案4教學目的：
1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。
2、樂於參與“貓捉老鼠”的遊戲。
3、學會創編歌詞。
教學準備：
關於貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
教學過程：
1、播放關於小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說壹說小貓身上有什麽？是怎麽叫的？請幼兒學壹學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什麽顏色？小貓喜歡吃什麽？有哪些本領？
4、玩遊戲：貓捉老鼠
做遊戲過程中，用響板制造氣氛。
5、音樂遊戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什麽？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什麽呢？
引導幼兒根據問答進行創編歌詞。
《小貓咪咪》教案5壹、運動目的：
經由過程遊戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準確報告其名稱、特性。
二、重點及難點：
經由過程觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。
三、運動預備：
大盤子三個（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數的3倍）；餅幹盒人手壹份（內裏有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，不和分離是4個小正方形、2個三角形。
四、運動過程：
（壹）先生領導幼兒進入園地，圍坐於小魚四周。
（二）抓小魚
1、幼兒園教案幼兒憑據小魚身上的圖形分離放入對應的盤子裏。
請求：圖形壹樣。
2、師生配合查抄。
（三）餵小貓吃魚
1、幼兒憑據小魚身上圖形的外形、色彩分離餵給對應的小魚吃。
請求：圖形、色彩都壹樣。
2、師生配合查抄。
（四）摸餅幹
1、幼兒自由摸餅幹。
2、憑據請求摸餅幹。
法則：眼睛閉好，經由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延長運動
出示兩個大正方形（兩塊把戲餅幹），報告幼兒它會變的，可以釀成什麽外形的餅幹，讓幼兒在區角運動中去摸索。
《小貓咪咪》教案6活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲優美旋律。
2、體驗與同伴交流的樂趣，感受遊戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
玩偶（壹個男的！）
活動過程：
1、集地而坐，打招呼（來了這麽多老師，向老師們問好！）
2、出示玩偶，引起學習興趣。
師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有壹個名字叫妞妞。
（打招呼：小朋友們好！妞妞妳好！）
師：咦，妞妞的臉怎麽黑黑的？怎麽辦？（洗洗臉）“妳來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。
師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）
師：小貓咪咪會壹邊唱壹邊給妞妞洗洗
3、 丁丁來了（出示另壹玩偶）他的臉上怎麽樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）
這邊還有點臟，再來洗洗。（又壹遍）
師：哦，洗得真幹凈。
4、廠“哎呀，妳的小臉這裏有點臟了，妳的…。趙老師來幫妳們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。
師：剛才我幫妳洗的哪裏？（額頭…）
5、 師：花房子裏還住著許多小動物，這是小熊，它也是臟了，誰願意幫它洗洗（發玩具） 看看，它哪裏臟了，就幫它洗洗。
師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢！（唱）
師：“哦洗幹凈嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”
6、 師：妳會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親壹親他幹凈的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）
活動反思：
音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都願意大膽地唱、大膽地表現自己。
《小貓咪咪》教案7活動目標
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做壹個勇敢的孩子。
活動準備
圖片、故事磁帶。
活動過程
壹、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？
(不敢自己出門，總是要媽媽陪)
二、看圖片完整傾聽故事。
1.貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？
(別害怕，也許路上會碰到小夥伴們)
2.咪咪在路上遇到了什麽？他心裏是怎樣想的？
(幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化
3.被螢火蟲嚇了壹跳，心裏想：壹定是夥伴的眼睛；
看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裏想：壹定是小夥伴躲在樹上。
4.咪咪走著走著，為什麽會覺得壹個人出門沒什麽可怕？
(黑暗裏到處是自己的夥伴)
5.咪咪回家時，心裏是怎麽想的？為什麽他已經是只勇敢的小貓了？
(他自己敢在黑夜裏走路了)
三、談話：妳怕黑嗎？
1.妳敢壹個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2.妳希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附：咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的夥伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，妳陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這麽膽小怎麽行呢？”貓媽媽和小夥伴們都很著急。
貓哥哥想出壹個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”夥伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯歡會呢，我們都去。”說完，小夥伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可夥伴們都走遠了。
“妳自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說：“別害怕，也許路上會碰到夥伴們的。”
咪咪太想和小夥伴們壹起去參加聯歡會了，他終於自己出門了。“呀，那是什麽？”咪咪被壹只螢火蟲的亮光嚇了壹跳，“噢，壹定是我的夥伴，壹定是我夥伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到夥伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，壹定是我的夥伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的夥伴們到處都有，壹個人出門沒什麽可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“壹定是來晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪壹點都不害怕了，他知道自己已經是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家裏擠滿了小夥伴。“哈，聯歡會正在家裏開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把壹束鮮花送給他，祝賀他變成壹只勇敢的小貓。
《小貓咪咪》教案8活動目標：
通過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點及難點：
通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。
活動準備：
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若幹（幼兒人數的3倍）；餅幹盒人手壹份（裏面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
活動過程：
（壹）老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。
（二）抓小魚
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裏。
要求：圖形壹樣。
2、師生***同檢查。
（三）餵小貓吃魚
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都壹樣。
2、師生***同檢查。
（四）摸餅幹
1、幼兒自由摸餅幹。
2、根據要求摸餅幹。
規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）延伸活動
出示兩個大正方形（兩塊魔術餅幹），告訴幼兒它會變的，可以變成什麽形狀的餅幹，讓幼兒在區角活動中去探索。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麽容易。
《小貓咪咪》教案9壹、活動目標： 通過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
二、重點及難點： 通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。
三、活動準備： 大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若幹（幼兒人數的3倍）；餅幹盒人手壹份（裏面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
四、活動過程：
（ 壹）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。
（二）、抓小魚
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裏。 要求：圖形壹樣。
2、師生***同檢查。
（三）、餵小貓吃魚
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都壹樣。
2、師生***同檢查。
（四）、摸餅幹
1、幼兒自由摸餅幹。
2、根據要求摸餅幹。 規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅幹），告訴幼兒它會變的，可以變成什麽形狀的餅幹，讓幼兒在區角活動中去探索。