最後壹課
鄭振鐸
這壹天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢裏被電話的鈴聲驚醒。
“聽到了炮聲和機關槍聲沒有?”在電話裏說。
“沒有聽見。發生了什麽事?”
“聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的壹只英國炮艦被轟沈，壹只美國炮艦投降了。”
接連的又來了幾個電話，有的是報館裏的朋友打來的。事實漸漸地明白。
英國軍艦被轟沈，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛地死在水裏。日本兵依照著預定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。
被認為孤島的最後壹塊彈丸地，終於也淪陷於敵手。
我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。
校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了壹次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：“看到壹個日本兵或壹面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。”
太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有壹點異樣。
我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的壹個課室，站在講臺上可以望得見街。
學生們不到的人很少。
“今天的事，”我說道，“妳們都已經知道了罷，”學生們都點點頭。“我們已經議決，壹看到壹個日本兵或壹面日本旗經過校門，立刻便停課，並且立即地將學校關閉結束。”
學生們的臉上都顯現著堅毅的神色，坐得挺直的。但沒有壹句話。
“但是我這壹門課還要照常地講下去，壹分壹秒鐘也不停頓，直到看見了壹個日本兵或壹面日本旗為止。”
我不荒廢壹秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記著，默默無聲的。
這壹課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音裏自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最後的沈著；像殉難者的最後的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發”。鎮定安詳，沒有壹絲的緊張的神色。該來的事變，壹定會來的。壹切都已準備好。
誰都明白這“最後壹課”的意義。我願意講得愈多愈好；學生們願意筆記得愈多愈好。
講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統統在這壹課裏講完了它，學生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用。筆不停揮。
別的十幾個課堂裏也都是這樣的情形。
對於要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與***的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地塗寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得壹旦離別了呢!
街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。
我的表在衣袋裏低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。?
沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沈著異常地在等待著，等待著最後壹刻的到來。
遠遠的有沈重的車輪碾地的聲音可聽到。
幾分鐘後。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭壹面旭日旗，血紅的壹個圓圈，在迎風飄蕩著。
時間是上午10時30分。
我壹眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沈毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：“現在下課!”
學生們壹致地立了起來，默默地不說壹句話，壹個女生似在低低地啜泣著。
沒有壹個學生有什麽要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有仿徨，個個人都已決定了應該怎麽辦，應該向哪壹個方面走去。
赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的壹致。從來沒有那天無紛紜的壹致的堅決過，從校長到工役。
這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。
人們都知道法國作家都德的短篇小說《最後壹課》；卻很少有人知道，中國著名愛國作家、學者鄭振鐸先生的“最後壹課”。
那是1941年，大半個中國仍淪陷在日寇的鐵蹄下，唯有上海的租界仍在英美的勢力範圍，猶如“孤島”。12月8日這壹天，“孤島”也沈淪了。
大清早，暨南大學校長辦公室裏，空氣仿佛凝固了。老校長老淚縱橫，正主持著簡短的校務會議。最後，他顫聲宣布：“課照常進行。只要看到壹個日本兵，或是壹面日本旗經過校門，就立即停課。”
默默無聲的人群中，有壹個緊鎖濃眉面孔清臒的中年男子。他，就是暨大教授兼文學院院長鄭振鐸。
還是在東北三省剛剛淪陷時，他就寫了歷史小說《取火者的逮捕》和《桂公塘》，憤怒斥責國民黨賣國政策。寫作時，他時時橫眉拍案，連聲大喝：“奸賊，奸賊誤國！”1936年10月，他和魯迅等人聯合發表了《文藝界同人為團結禦侮與言論自由宣言》。1937年底，國民黨軍隊撤退，上海成了“孤島”，鄭先生仍在上海堅持救亡活動。
當時，日特活動猖獗，有許多人因與抗日有關而失蹤、死亡。少數人動搖了，甚至做了漢奸。鄭先生卻凜然正氣，無所畏懼。1938年3月，他參加了中國文藝界抗日戰爭協會，被推舉為理事。他還專門到被稱為上海“抗大”、由地下黨領導的“上海社會科學專科學校”去兼課，為黨、為新四軍培養了不少幹部。
有壹天，壹個剛當漢奸的老友來了。此人掏出壹張開有巨額金款的支票，說：“鄭先生，妳近來生活很困難，清水先生已知道了。清水先生壹直很敬佩妳的文章學問，想讓妳主持壹方面的文化工作……這是清水先生的小意思！”
鄭先生壹聽“清水”，便知道是主管文化侵略的日本大特務，他壹怒之下扯了支票，朝老友臉上擲去，大罵：“瞎了狗眼！”此人只好夾著尾巴逃跑了。不久，滬江大學校長劉湛恩、《大美晚報》記者張似旭二位名流被刺殺，於是有人警告：“妳要當心！”鄭先生也差點遭到暗算，幸好有學生通知，但他事後仍繼續為祖國命運奔波操勞……
鄭先生從回憶中驚醒，快上課了，他拿起講義夾，急匆匆進了教室。教室裏坐得滿滿的，鴉雀無聲，多像小說《最後壹課》的描寫啊！鄭先生熱淚盈眶：“我想?大家都知道了，今天是我給妳們上的中國文學史的最後壹課。要永遠記住，我們是中國人！”講課開始了，壹分壹秒都顯得格外沈靜。平素調皮的學生，今天也是屏著呼吸，滿噙了眼淚。不幸的時候終於來臨。近處忽地傳來了沈重的車輪碾地聲，幾輛卡車已進了校門。陰森森的風中，壹面太陽旗抖動著。時針指著10∶30。
“現在下課！” 鄭先生挺直了身體，作了立正的姿勢。全體同學唰地壹下站起來，很久很久，沒有壹個人說話，只有幾個女生低低的啜泣聲，師生們的胸中都燃燒著愛國的烈焰，壹個壹個捏緊了拳頭。
這就是鄭振鐸先生在暨大上的最後壹課，也是他教書生涯的“最後壹課”。抗戰勝利後，因為他繼續反對國民黨的親美賣國政策，便被剝奪了教書的權利，蔣介石不許任何大學聘請他。但鄭先生的“最後壹課”所表現的崇高愛國之情、報國之誌卻教育了千百個後來者！
同樣是表現愛國情感的，都德的《最後壹課》與鄭振鐸的《最後壹課》在內容上的表現有什麽不同？
都德《最後壹課》以熱愛祖國語言來表現愛國情感，鄭振鐸的《最後壹課》通過隨時準備反抗敵人的侵略來表現愛國情感的。