最美中學生的事跡材料（通用5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡到底怎麽擬定才正確呢？下面是我為大家收集的最美中學生的事跡材料（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
最美中學生的事跡材料1
他，留著學生發，圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的男孩。他就是第三中學初二(2班)的學生 ——身殘誌堅的羅振同學。老師說，他是壹個全面發展、品學兼優的孩子；爸爸說，他是壹個自強自立、意誌堅強的孩子；鄰居說，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學說，他是壹個樂於助人、活潑開朗的孩子；他自己卻說，我只是個普通的孩子。
羅振從小患有被稱為無法根治的疑難雜癥——類風濕。類風濕致使他行走，吃飯洗臉都成了問題。後來，在父母的幫助下練習走路，經過壹段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走，這對任何壹個普通的孩子來說，是壹件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難。慢慢地，他學會了洗衣、拖地，養成了自立自強、意誌堅強的品格。每天作業完成後，他總是自己整理好書本和學習用品。第二天晨起床，總是自己動手折好被子、穿好衣服。上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。
提起他，父母壹臉的愧疚，覺得不能給她壹個健全的身體，但聽到同學與老師的贊賞時又壹臉的自豪。羅振同學無論在學習上還是在德育方面，都是大家學習的榜樣。在思想道德上，羅振同學愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，成績優異，為人誠懇。
他還按照《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》嚴格的要求自己，在各個方面都以身作則，從不敢有絲毫的松懈。因為，他知道，要想做壹名合格的中學生，做到這些，是最基礎的，也是最重要的。在學習上，虛心好學，不放過壹道不明白的問題；在紀律上，他從不違法亂紀，上課認真聽講，起著模範帶頭作用。在學習方面上，羅振同學自上學以來成績壹直名列前茅，剛進入初中時他的成績雖然名列班級前3名，但追求完美的他並沒有因此而滿足，反而對自己更加嚴格的要求。他時常用“勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。”這句話來勉勵自己。他始終相信，“壹分耕耘壹分收獲”，“只要付出努力就壹定會有回報”。因此，他總是加大練習量，上課積極回答老師提出的問題，課余時間主動向老師或同學請教疑難問題。很快地，他的成績就有了壹個很大的飛躍。
在班級生活中，無論什麽事情，他總是同學們學習的榜樣。課上，他與同學們認真聽講；課後，他就充當起了小老師，幫助學習有困難的同學。正是因為他的真誠和耐心，他結交了許多的朋友，在班級獲得了同學們的信任，建立了自己的威信。
“身殘誌堅”這句話放在他身上再合適不過了。作為壹個殘疾孩子，羅振同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有壹股不服輸的韌勁，課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他；課堂外對於老師布置的任務，他總是及時完成。不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡他。他的理想是要做壹名殘聯老師，他想幫助更多像自己壹樣的孩子。羅振同學不僅刻苦學習書本上的知識，還刻苦鉆研書本外的知識，在學校的各類活動中，都能看到他活躍的身影。由於羅振的突出表現，他曾多次獲得“三好學生”，“優秀幹部”等榮譽稱號。
面對著取得的成績和榮譽，他始終保持謙虛，沒有絲毫驕傲，而是更加刻苦。他清楚地認識到：是學校、老師的教育，給予他知識，幫助他成長，沒有老師的.辛勤付出，就沒有自己所取得的眾多成績，因此，回報學校和老師是他奮鬥的動力。
最美中學生的事跡材料2柳智惠，女，漢族，***青團員，2000年1月出生於東北小鎮海林的壹戶普通人家，性格堅強，品學兼優，孝老愛親，熱情開朗，現在是海林市高級中學高二十九班學生。
回首過往歲月，是辛勤的播種，是收獲也是思考，是探索也是成長，更是生命中沈甸甸的守望。
壹、家庭破碎，童年不同樣，做壹個堅強女孩
柳智慧出生17個月後父母離異，媽媽帶著她來到外婆家，3歲時，姥爺腦出血去世，姥姥因患胸椎狹窄骨刺壓迫神經而癱瘓，媽媽不得不從工作中停下來照顧姥姥，這使得原本就羸弱的家庭更加雪上加霜。從那時起她開始逐漸變得沈默、懂事，會從大人的眼睛和臉上讀懂壹些事。
起初她們家住在海林市北大地邊壹處不到30平米的平房，2007年海林市修建西河路房子被拆遷，外婆用拆遷款和壹部分外債買了現在的二手房。室內很簡樸，只有簡單的老式家具，電器也只有廚房的壹臺老式冰箱。
十幾年來，姥姥、媽媽和小智慧生活在壹起，相依為命。外婆現年80歲，因病長年臥床，母親患有胃病和頸椎病多種疾病，體質很差。年幼時的她就成了姥姥和媽媽的“小跑腿”。
4歲那年，是她們家中最困難的壹年，外婆住院手術後，家中所剩無幾，媽媽為照顧姥姥又很長壹段時間不能出去工作，只能靠親友的接濟和低保維持生活。買最便宜的菜，做最簡單的飯，那時住在平房靠在大地邊，秋天可以去撿些柴火和秋菜貯存起來過冬。壹年半後，外婆恢復得能自己吃飯了，能在床邊的坐便上廁所了，媽媽才出去工作，生活雖然艱辛但總算有了收入可以免強維持生活。
二、勤奮求學，奮勇拼搏，做壹個樂學的女孩
5歲時，別人家的孩子都已認識好多字了，會背好多首唐詩了，而她卻從未接觸過書本。有好心鄰居對媽媽講，她應該學點兒東西了，就這樣，到壹個小學退休老師開的幼兒園學了兩個月，3月後就進入小學的學前班了。老師說：“這孩子教啥會啥，將來會學習好的，而且也很努力”。
在小學期間，每年都是班級前三名。在2011.9-2014.6在海林市第壹中學學習期間，每學期她都是班級第壹，學年前十或前二十。每學期都被評為學校的“學習之星”，2011-2012年度被評為海林市三好學生，並積極參加學校組織的各項活動，參加各學科競賽取得了優秀成績。在作業本上老師批語會經常寫上“相信知識改變命運”。在初中階段，感謝她的班任李香英老師和物理老師蔔艷慧對她無私的幫助，還有她的政治老師，她用中考政治滿分的成績回報了政治老師。中考時以全市第十四名，總分783.7的成績考入海林市高級中學，學校為了鼓勵她努力學習給了她5000元的助學金，這解決了高中三年的學費。
柳智惠熱愛祖國，積極向上，勤奮學習。進入高中後，曾有壹段時間對高中生活的不適應，在班主任老師趙京南老師的幫助下，經過壹段時間的調整，迎頭趕上。
三、自立自強，為家人分擔憂愁，做壹個孝老愛親的女孩
在家裏，她孝敬老人，愛媽媽，獨立自強，熱愛勞動。姥姥癱瘓，每天她寫完作業就幫姥姥幹活。她經常把飯菜端到姥姥面前，吃完後還要收拾，只要姥姥有需要，她就會跑前跑後。進入高中學習時間緊了，但再晚，她回來都會給姥姥搓幾下後背，她想媽媽壹天太累了，她要幫媽媽幹點兒啥。姥姥總說：“妳幹活兒比媽媽好，小手真有勁兒”。
自外婆癱瘓後，生活基本不能自理，需有人在身旁照料，而媽媽為了生活也必須要出去打工，於是家中的許多家務就落到了小小的柳智惠身上，上小學時她每天中午放學會買午飯回來，接著開始洗碗、掃地、擦屋子，晚上放學回來幫外婆倒尿盆，擦後背，端洗腳水……。
初中時，外婆的身體也比以前好了許多，這段時間是她最開心的時候，雖然每天學習很緊張，但她壹有時間就幫外婆剪指甲、詢問外婆的病情，幫著去去買藥，學習上的事兒也從來不用母親操心，每學期都是學校的學習標兵，還被評為市三好學生。
進入高中後學習更加緊張了，由於家離學校很遠中午不能回家，她每天晚上10點鐘才能到家。只要壹進門她就想著為外婆揉背，這對於她來說已經形成了壹個習慣。媽媽每天上班，回家照顧外婆很是辛苦，她能幫到什麽就幫到什麽。她每天在學校生活十分節儉，經常吃幾塊錢的盒飯。有時晚飯不吃，回家吃點對付。媽媽十分心疼，怕她熬壞了身體，就多給她壹些零花錢讓她吃好點，每次她都會省下了買些書來讀。
她從小就知道外婆有病臥床、媽媽獨自壹人帶著她很辛苦而且身體也很不好，生病時很少去醫院，總是自己買點藥吃過後繼續工作。她看到別人媽媽穿著漂亮衣服，她說：“媽妳也買壹件漂亮衣服穿”，說完她就沈默了，然後她說“媽媽我想給妳買，可是我沒有錢，長大後我會賺錢給妳買”。家境雖不好但沒有阻止她的上進心，壹有空她就會讀書、學習。
有些事在別人眼裏可能是微不足道的，但作為母親卻感到很欣慰。望著媽媽憔悴的面孔和頭上出現的銀絲，她下定決心，壹定要盡自己最大的努力幫媽媽照顧好家人。
她正值青春年少，沒有去與人家比吃比穿的，穿的都是好心人給的舊衣服，吃的是最便宜的飯菜。生活中她沒有過多要求，不挑吃穿，不亂花零錢，把積攢下的零錢用來買書，讀書是她最大的快樂，她喜愛文學，朗誦。
15歲柳智惠的比其它同齡的孩子更加堅強獨立、更加懂事。她用自己小小的雙手為這個艱難度日的家做著自己力所能及的事，她用自己瘦弱的肩膀幫助母親擔負起照顧家的重任。
四、熱心助人，勤奮耕耘，做壹個熱情開朗女孩
許多好心人的幫助，老師和同學們的關心，讓小小少年懂得做人要善良、要有壹顆感恩的心，她會幫助大人、老師和同學，幹壹些利所能及的活兒，為困難同學捐款。她的初中同學李文帥父母是聾啞人，基本不識字，她會經常去她家給她們講壹些外面的事兒，和李文帥幫助她們外出辦些事兒。
她積極參加學校舉行的各種活動，在學校30年校慶上進行健美操表演，在紀念“壹·二九”運動大合唱表演中擔任領誦，加入學校的“此時花開”文學社積極發表文章，在班級擔任語文科代表。
雖然她比別的孩子的生活多了那麽壹點點苦難，但是這讓她的人生比別的孩子多了壹些不同的閱歷，這讓她懂得做人、做事要多思考，做事只有努力才能成功，只有堅強、自信，才能戰勝挫折。烏鴉反哺，羔羊跪乳，入學時的助學金，學校每學期給的困難補助等這些來自社會的幫助，才有了她今天的學習成績，她珍惜現在的學習機會努力學習，為自己加油，考上優秀大學，等到走上工作崗位，為社會做出貢獻。
十五年的歲月悄然而逝，童年那份感恩初心卻依舊閃亮。我不曾幻想經天緯地之才，震爍古今之業，但我堅信在平凡的生活中壹定大有可為！我熱愛我身邊的人，不去抱怨這個社會，我相信自己的熱愛與勤奮會引領我不斷向前。漫漫長路，勤奮不息，思考不輟，讓智慧的花開遍我走過的路旁，讓花香彌散，永續春光。
最美中學生的事跡材料3龐文雅同學 出生於2002年1月7日，於2013年進入淄博市桓臺縣田莊中學學習。多年來，在學校和老師的精心教育和培育下，該同學在學習上，勤於思考，刻苦鉆研，學習成績壹直在學校名列前茅，連續多年都被學校評為“三好學生”、“學習標兵”。在班級工作上，敢於負責，勤勤懇懇，出色完成老師交給的各項任務，多次受到老師的表揚和同學的稱贊；在生活中，自主自立，尊敬師長，得到家人和鄰裏誇獎。在抓好自身學習的同時，積極參加各種課內外活動和比賽，校內多次獲朗誦比賽冠軍。除此以外，在每年的“新華書店杯”讀壹本好書活動中，多次獲壹等獎，且在交通安全宣傳作品中“交通文明家書”二等獎。
壹、勤奮學習，勇於攀登
龐文雅同學學習十分刻苦，樂於鉆研，上課認真聽講，善於動腦，積極發言，她善於思索，對問題都能有自己獨特的見解，遇到難題不退縮，不輕易放棄，求家長，找老師，上網查，直到把問題解決。正是由於這種勤奮刻苦，孜孜不倦的精神，使她不但具備了牢固的基礎知識，還養成了良好的學習能力和自主能力，她酷愛看書，《格列佛遊記》、《中考滿分作文》、《朱自清散文選》、《三國演義》等四大名著以及壹些兒童文學名著等擺滿了床前書櫃，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文選材新穎獨特，經常被當作範文讀給同學們聽。通過刻苦不懈的努力，取得了壹次次優異的成績，受到了老師和同學們的壹致好評。
二、 自主自立，懂得感恩
龐文雅同學在學習好功課的同時，在生活上也堅持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力。她的父母是搞行政、教育工作的，都非常繁忙，為了不讓父母為她分心，影響工作，從小學二年級起，就堅持自己洗腳、洗襪子，現在的她更勤快了，每逢周六、周日自己洗衣服，每天晚飯前，主動給爸媽盛飯，端菜、收碗、擦桌、洗碗、拖地等等這些活搶著幹，她是壹個非常孝敬老人的好孩子，每當父母生日，父親節，母親節，她總能送上自己獨特的祝福。師恩不忘，現在雖然上了初中，她也沒有忘記小學的班主任老師，有時間就在網上留言以示祝福。
三、 工作積極，樂於助人
身為班幹部，龐文雅同學在搞好學習的同時，努力做好自己負責的每壹項工作上，為老師分憂解難，做老師的好幫手。每天都堅持早到校、晚離校，主動幫助老師管理班級，收發作業，幫老師批改試卷，從不說累。在團的工作中，她積極做好同學的思想工作，維護班級的團結統壹，積極宣傳團的知識，發展介紹新團員，讓更多的同學加入這個先進組織，為***青團組織不斷輸入新鮮的血液。在學習上，主動幫助學習有困難的同學，遇到不會的問題，她總能熱心的去幫助解決，不厭其煩，耐心講解，直到弄懂為止，並把自己的學習經驗和方法傳達給他們，有許多同學被她的真誠打動，他們把她當成自己的知心朋友。
紮紮實實的學習使龐文雅學到了很多知識，學會了很多學習方法；踏踏實實的做人態度使龐文雅鍛煉了自理自立的能力；廣泛的愛好興趣使龐文雅的眼界越來越開闊。雛鷹在翺翔，願龐文雅不斷進步，全面發展，努力做壹名新時代優秀中學生，將來成為壹名合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人！
最美中學生的事跡材料4陳澤銘，398班班長。該同學積極上進、銳意進取、從不驕傲、從不放松對知識的學習，做到溫故而知新，按時完成老師布置的各項作業，考試中各科也取得不錯的成績。課余時間，他會到圖書館看壹些自己感興趣的課外書籍，以擴充自己的知識面，開闊視野，他相信多學壹點知識，對自己總是有好處的。此外，他還有豐富的興趣愛好，經常和同學們壹起打籃球，到操場去跑步。
班級的工作充實了他的生活，讓他懂得了細節決定成敗，平凡同樣孕育著偉大，只有當壹個人把自己的青春與進步緊密相連時，生活才是有意義的。
生活方面，他樂觀開朗、陽光自信，懂得用寬容的胸懷去包容他人，和同學之間能融洽的相處。從中收獲了很多，主動參加各項活動，例如:去敬老院打掃衛生，給孤兒捐獻壹些小物品等。“送人玫瑰，手有余香。”樂於助人是中華文化五千年的傳統美德，幫助他人豐富了他的生活，使他更自信，更敢於勇往直前。
人的壹生只能享受壹次青春，也不是每個人的青春都是轟轟烈烈、流光溢彩的。但青春都是美麗的，只有用心澆鑄，才能發出絢麗的光彩，高中的日子如流水壹樣悄然地離去，劃過他的指尖，也劃過他的青春年華。
他時刻相信腳比路長，無論遠方有多遠，只要他們不停追逐，就壹定能尋到。回首昨天，應該是問心無愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的。天再高又怎樣，踮起腳尖更靠近陽光!
最美中學生的事跡材料5邢家宸，擔任班級生活委員，在老師和學校的精心培育下，逐漸懂得：只有努力學習、全面發展，長大以後才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在他身上有壹種爭強好勝、不服輸的精神。上課認真聽講，虛心向老師和同學請教，遇到難題，積極思考，查找資料。他的成績壹直名列前茅，年年獲得校“三好學生”榮譽稱號，多次被評為區優秀少先隊員。寫的作文多次被老師當作範文讓大家學習。
在很小的時候，每天看見爸爸媽媽忙碌地工作著，耳濡目染，他比同齡的孩子要顯得成熟，好多見過他的人都說他是懂事的好孩子。這個“好孩子”稱號，憑借他很強的組織能力，較好的語言表達能力，得到班主任的認可。
自開學以來就擔任班級的生活委員，主動協助老師處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，維護班級紀律，對不良現象敢於主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。在他的盡職盡責下，班級的風氣、紀律和學習成績壹直良好，成了名副其實的班主任助手
作為班級幹部，不忘學生的天職。學習上刻苦鉆研，勤學好問且善於總結，對學習有自己的壹套方法，超前、創新的意識，善於靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善於由此及彼，舉壹反三。
在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落後的同學。為幫助後進生解答疑難，總是十分耐心地講解，把同學不會的題壹遍又壹遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的幫助下，各方面都有較大的進步，樂於助人是他的壹大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，他都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，他總是會主動去幫助同學補習。
進入高年級階段以來，每次考試，都取得優異的成績。他深知，學習不是壹件容易的事，只有付出，才有收獲。
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