“解鎖”大班教案1活動目標
1，孩子認識與生活息息相關的鎖，知道壹把鑰匙能開壹把鎖，有興趣嘗試開鎖方法。
2.孩子可以用文字清楚地表達自己的操作過程。
3.願意和同齡人壹起玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
5.讓孩子學會最初的記錄方法。
要準備的活動
各種鎖、小房子、小動物、掛鎖的內部結構圖片。
活動過程
首先，展示鎖以引起興趣。
老師:這是什麽？妳見過鎖嗎？妳在哪裏見過這把鎖？(見過)
孩子:是的。家裏的櫃門上有壹把鎖。抽屜上有壹把鎖。家裏門上有把鎖。車上有壹把鎖。媽媽的工作單位有鎖。
老師:媽媽辦公室的鎖在哪裏？
孩子:單位的保險櫃上有鎖。
老師:為什麽要用鎖？
幼兒:如果沒有鎖，小偷就會來偷東西；如果沒有鎖，我所有的錢都會被別人偷走。
第二，嘗試解鎖。
1，老師:妳鎖過嗎？妳想試壹試嗎？
這孩子試圖打開鎖。
(雖然很多孩子都見過鎖，但是從來沒有試過開鎖。起初，他們拿了鑰匙和鎖後，反復尋找能插入鑰匙的地方。找到鑰匙孔後，他們試圖將鑰匙插入其中。經過幾次正反嘗試，他們開始轉動鑰匙，試圖打開鎖。有些孩子多次嘗試仍不開鎖，即向老師或同伴求助。老師引導開了鎖的孩子再鎖壹次，反復開幾次。鼓勵開鎖成功的孩子去教有困難的同齡人。大約3分鐘後，所有的孩子都松開了手。)
2.師生之間的交流。
老師:妳們都打開了嗎？妳是怎麽打開鎖的？
孩子:是的，我會把鑰匙放在洞裏。
老師:這個洞應該叫什麽？(豐富詞匯:鎖眼)鑰匙是放在鎖眼裏的嗎？有沒有更合適的詞？(更正文字:插入)
活動反思
在幼兒的科學活動中，要加強對幼兒思維能力的培養，增強幼兒的獨立性和探索性，讓幼兒在完整的環節中完成學習任務，真正掌握科學知識，走進科學，讓科學之光照亮他們的成長之路。
“解鎖”大班教案2活動目標:
1，增強快速運行和快速反應能力。
2.培養與他人合作的意識，激發對體育遊戲的興趣。
3、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
4.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
學習《金鎖》童謠和無障礙場地。
遊戲規則:
1，開鎖的人必須用兒歌的節奏拍孩子們的手。
2.最後兩個孩子必須沿著圓圈向相反的方向跑。
如何玩:
玩法和切西瓜壹樣。附兒歌:金鎖鎖，銀鎖鎖，壹把鑰匙開壹把鎖，“哢嚓哢嚓”哪個？哪壹個？請自行解鎖。來-打開-鎖上它。
教學反思:
這項活動“快樂運動”的成功之處之壹，就是通過營造“螞蟻搬運食物過冬”的場景，來激發孩子參與活動的興趣。如何攜帶食物？運送食物要走哪些路線？這樣，孩子自然可以從練習技能中學習。問題情景的創設有助於孩子發現這項活動的學習重點:兩個人不直接用手拿著球往前走的方法，從而有效激發孩子的學習興趣。
第二個成功之處在於，這項活動以遊戲的形式貫穿始終，以孩子們感興趣的方式，增強了跑、跳、平衡、鉆、向前走等不直接用手持球的綜合運動能力。在活動中探索不同的持球方法，培養孩子克服困難的精神和與同伴合作的意識。激發孩子參與活動的積極性和主動性，有效完成運動技能的鍛煉，真正讓孩子體驗到有趣體育鍛煉的快樂。
第三個成功在於老師對遊戲的分層實施，由易到難。在充分利用運動地圖讓孩子理解並遵守遊戲規則的前提下，遊戲進行三次:第壹次接球，路線較短；第二捏的路線變長，跳的寬度變大。在遊戲中，要求孩子們手拉手，互相配合。第三次以比賽的形式舉辦。大班的孩子喜歡玩競技遊戲，就會喊“加油，加油！”為他們在比賽中的搭檔。充分體現了“團結協作”的精神。讓孩子體驗遊戲的樂趣，在愉快的遊戲中完成整個教學目標。
“解鎖”大班教案3幼兒園大班科學教案:解鎖
活動目標:
1，使用標記後能更快開鎖，初步了解鑰匙和鎖的對應關系。
2.願意接受挑戰並解決不同鎖的開鎖問題，與同行壹起經歷和分享努力後成功的喜悅。
3.我對漢字感興趣，願意去理解和感知漢字。
活動準備:
1，各種鎖和鑰匙收藏。
2、3個不同鎖的“百寶箱”。(裏面有禮物)
3.壹封信；壹張時間記錄紙。
4.用於標記的材料。
活動流程:
1.教師的語言激起孩子解鎖的欲望；
1)昨天聽到壹個消息，三班的小朋友在玩壹個開鎖的遊戲。他們進行了壹場比賽，所有的鎖在幾分鐘內就被打開了。妳也想試試嗎？妳能挑戰三班的孩子在更短的時間內打開所有的鎖嗎？
2)規則:A、解鎖時記住時間。
b、可以幾個人配合，把沒鎖的鎖放在盤子的壹邊。
c、不能損壞鎖，打開時要小心。
3)請老師當裁判，幫忙計時。
2、孩子談第壹次開鎖的感受:
1)對比時間，看挑戰是否成功。
2)說說妳的感受，為什麽沒有成功？
3)集體討論:什麽方法會讓鎖開得更快？去挑戰成功？(畫出標記以提高解鎖速度)
3.做標記:用各種材料在鑰匙和鎖上做相應的標記。
4.當妳第二次開鎖時，妳知道同時使用標記和挑戰成功後，妳可以更快地開鎖。
5.智慧爺爺送禮:
1)看了智慧爺爺的信，明白了它的意思。
2)分組打開鎖，看壹看每個鎖的區別和特點。
3)體驗打開“百寶箱”後的喜悅。
“解鎖”大班教案4活動目標
1，嘗試解鎖，培養孩子手眼協調能力。
2.了解與生活息息相關的鎖。能夠用文字清晰的表達自己的操作過程。
3.培養孩子的探索精神和合作精神，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1，各種掛鎖，彈珠鎖，暗鎖，抽屜鎖，自行車鎖，摩托車鎖及其鑰匙。
2，壹張各種鎖的圖片，鎖壹個寶貝。
3.有4個密碼箱，4個魔術箱和4個跳舞娃娃，還有幾個獎品。
活動流程:
首先，兒童嘗試解鎖。
1，給我看看被鎖的寶貝，引出話題。
孩子們，老師今天邀請了壹位小客人。看，是鎖寶。
包。鎖住寶寶，說:“妳好，小朋友！我是壹個被鎖住的嬰兒。今天我想邀請妳和我的朋友壹起玩遊戲。妳願意嗎？”
2.給孩子看各種鎖，講解玩鎖的要求。
看，孩子們，誰是鎖寶寶的朋友？對了，各種各樣
鎖，能打開嗎？我們現在來玩壹個解鎖的遊戲。大家註意了。妳壹會兒要開什麽鎖？妳是怎麽打開的？妳會告訴老師嗎？
3.孩子們試圖打開各種各樣的鎖。
二、講操作流程，聯系生活了解不同類型鎖的功能。
1.展示各種鎖的圖片。請大家看壹看，找壹找，把各種車鎖、門鎖分類。
2.請小朋友說說他們認識的鎖？妳今天學會開什麽鎖了？妳家裏用什麽鎖？並請壹些小朋友演示，講述開鎖的過程。
3.問題:妳在日常生活中還見過哪些鎖？(如汽車遙控鎖、電子卡鎖、防盜報警鎖等。)
第三，遊戲開箱。
1，給我看密碼框。小朋友，鎖寶寶看到大家都這麽聰明能幹，準備獎勵大家。各種禮物都給大家準備好了。禮物放在這個盒子裏。現在我們來試壹試，看能不能打開盒子，看看鎖寶寶送了我們什麽禮物。
2.為什麽問題箱打不開？
3.老師講解並演示打開密碼箱的方法。
4.孩子們分組根據密碼打開密碼箱，取出箱子裏的禮物。
第四，遊戲快速拯救小娃娃。
1，孩子們，鎖寶寶送妳們的禮物漂亮嗎？讓我們也請寶寶來看看我們的禮物。嘿，被鎖的嬰兒怎麽了？它為什麽哭了？原來，鎖寶寶的四個好朋友想去參加聚會，但是魔術師把他們鎖在四個有連環鎖的魔術箱裏。妳願意幫助嬰兒拯救跳舞的洋娃娃嗎？
2.老師解釋遊戲的規則和要求。
3、小朋友分成四隊，團結互助，找到打開鏈條鎖的鑰匙，救出跳舞的娃娃。
4.請和洋娃娃壹起跳舞，並感謝孩子們。
5.請所有的孩子和娃娃壹起跳舞，然後把娃娃送到晚會上結束這個項目。
“解鎖”大班教案5活動目標:
1，孩子能進壹步感受歌曲的旋律，並能完整準確的演唱。
2.孩子可以學習改變音樂的節奏，體驗解鎖的樂趣。
3.孩子要提前遵守遊戲規則，感受和夥伴壹起玩耍的快樂。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
活動準備:
孩子提前學歌。
活動流程:
首先，聽音樂能引起孩子們的興趣。
問:“這首歌叫什麽？”
第二，老師帶領孩子玩遊戲。
1，評論歌曲。
提問:
(1)“開鎖的聲音是什麽？”
(2)“妳會做開鎖的動作嗎？”
2，老樂做解鎖動作。
(1)老師示範，孩子觀察。
問:“老師是怎麽做解鎖的？”
(2)孩子用音樂練習。
(每兩個音樂小節鎖定壹次)
3.組織兒童遊戲。
(1)老師講解遊戲規則。
提問:
1，“唱歌的時候，小朋友的手可以放在哪裏？”alt= "幼兒園大班科學解鎖教案" loading = " lazy " & gt
2.“開鎖後，孩子們應該往哪個方向跑？回哪裏去？”
(2)要求演示能力強的孩子。
(3)兒童集體遊戲。
(老師隨機指導)
第三，總結。
遊戲中的重點和難點在於，妳可以用兩小節音樂來做解鎖動作。在活動中，老師通過示範、講解、練習來強調這個環節，所以讓孩子掌握起來就叫流暢。在遊戲中，孩子們也表現出了極大的興趣，尤其是在他們互相追逐的時候。孩子們的天性很高，口味也很好，他們在活動中進壹步體驗到了和朋友壹起玩耍的樂趣。
活動反映:
活動中，我發現了壹個細節部分。被“解鎖”後，有的孩子會徑直朝前跑，有的則轉身朝後方向跑。這會導致壹些混亂。我覺得老師應該在活動中提到這壹點，就是被砍後怎麽轉圈跑，是直接反方向跑還是掉頭反方向跑。
活動中，孩子們的情緒被調動起來，看得出來他們非常喜歡參與這個音樂遊戲。