作為壹名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我為大家收集的《數豆豆》教案，歡迎閱讀與收藏。
《數豆豆》教案1活動目標
1、掌握樂曲節拍，能夠邊用手打節拍邊學習演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試變遊戲邊學唱和鞏固歌曲，通過觀察玩遊戲的方法，分辨遊戲所蘊含的規則。
3、在遊戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學會合怍遊戲，初步體驗集體遊戲的樂趣。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，***同完成表演。
活動過程
1、導入活動：數豆豆
(l)教師出示壹個淺淺的盤子，裏面有若幹顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看壹看這些豆豆，描述豆豆的樣子（教師可提示："圓溜溜"的），教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩遊戲的，不是吃的，做完遊戲了老師再給小朋友壹些幹凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎麽和豆豆玩遊戲的，教師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲壹遍："壹、二、三、四，數豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪裏了？…'裝了幾個豆豆？"小朋友猜壹猜。教師從褲兜裏拿出豆豆，放在透明袋子裏，和小朋友壹起數壹數，裝了幾個豆豆。
2、學唱歌曲
(1)教師提問："老師剛才是怎麽數豆豆的？"和幼兒壹起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說壹遍歌詞，然後鼓勵幼兒伸出食指，和老師壹起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"
(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩遊戲"，大家壹起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小朋友猜壹猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜裏拿出豆豆放在透明袋子裏，小朋友壹起數數他裝了幾個豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩壹占、豆豆"遊戲
(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什麽樣的豆豆，老師變成壹個大兜兜，大家來玩壹個"點豆豆"的遊戲。教師走到幼兒面前，和小朋友壹起伸出食指，從第壹個幼兒開始隨著音樂節拍邊唱歌邊壹個壹個點小朋友，歌曲唱到最後壹句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家壹起數壹數"裝了幾個豆豆"。
(2)接下來請壹名幼兒在圈內壹下壹下"點豆豆"（點小朋友），"裝豆豆"（雙臂張開抱小朋友），"數豆豆"（數壹數"裝"了幾個小朋友），接下來再由這名小朋友請下壹個小朋友繼續遊戲，依次進行3-4名幼兒。
4、遊戲："豆豆鉆兜兜"
(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變壹個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"壹長串豆豆"，大家壹起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最後壹句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數數壹***裝了幾個"豆豆"。
(2)請客人老師當"大兜兜"，所有小朋友和客人老師壹起唱歌玩遊戲5、結束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友壹起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結束活動。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導幼兒加入動作表現歌曲內容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉個圈等，最後壹句可互相抱壹抱，進壹步欣賞歌曲、感受歌曲，表現歌曲。
◆遊戲玩法建議：
1、遊戲："點豆豆"。在初步熟悉歌曲內容之後，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友壹起伸出食指，從第壹個幼兒開始隨著音樂節拍邊唱歌邊壹個壹個點小朋友，歌曲唱到最後壹句，"裝進我的.小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家壹起數壹數"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。
2、遊戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變壹個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"壹長串豆豆"，大家壹起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最後壹句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數數壹***裝了幾個"豆豆"。
◆演唱部分動作建議：
1--2小節，伸出右手食指，隨音樂節奏做"數"的動作。
3-4小節，兩手相對做"圓"的動作。
5-6小節，第五小節做"數"的動作，第六小節雙手攤開。
7-8小節，兩手隨音樂節奏做"裝進褲兜"的動作。
活動反思：
根據小班孩子的認知能力和發展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第壹部分熟悉歌詞時，只要和孩子們壹起邊指著豆豆，邊數壹數就好了，這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調子是有壹定難度的，今天的活動由於熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在後面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由於我自身的原因，比較緊張，所以在學唱歌曲部分壹帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內容，比如：哎喲喲，是很開心的，應該讓孩子們壹起來做壹做開心的動作，還可以請孩子們伸出壹只小手，另外壹只手當做盆子，來數豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個活動還需要進壹步的作調整。
《數豆豆》教案2活動目標： 1、學唱歌曲，感受歌曲的俏皮風趣。
2、體驗遊戲的快樂。
活動準備： 《數豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。
活動過程： 壹、感知、欣賞
（1）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什麽？”（豆豆）
（2）引導幼兒說出歌詞內容，加深印象。師：“歌裏面的小豆豆長的什麽樣子？”（圓溜溜），唱歌的小男孩在做什麽？（壹、二、三四，數豆豆）
二、學唱歌曲，創編動作
（1）教師範唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。
（2）提問：“妳覺得這首歌哪句話最有意思？妳可以把它唱出來嗎？”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創編相對應的動作。
三、遊戲：《大聲小聲》唱規則：老師出示大豆豆，幼兒用洪亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。
四、遊戲：《裝進兜兜》
規則：（1）、幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結束幼兒快速跳進圓圈中的大兜兜。
（2）、再壹次遊戲，表演結束，跳進與身上豆豆粘貼壹樣顏色的大兜兜裏。五、遊戲結束，師：“今天小豆豆們不僅學會了歌曲，還壹起做遊戲，這顆豆豆粘貼老師送給妳，回家後和爸爸媽媽壹起玩，好不好？
教學反思： 《數豆豆》這首歌對於中班幼兒難度不大，所以我著重興趣引導，我始終用遊戲觀察整個活動遊戲開始之前，第壹個環節是歌曲導入，激發幼兒興趣。由於對歌曲的熟悉，小朋友們演唱得很好，遊戲環節，大家都積極參與，喜歡遊戲，但是創編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是壹樣的，缺乏想象力！在今後的活動中應多多啟發和鍛煉幼兒的創編能力。
《數豆豆》教案3活動目標：
1.感受數豆豆的樂趣，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，並用動作、表情表現數豆豆的快樂。
3.了解遊戲規則並能積極參與，體驗結伴遊戲的快樂。
4.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
感受數豆豆的樂趣，理解歌詞內容，學唱歌曲
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，並用動作、表情表現數豆豆的快樂。
活動準備：
壹個淺淺的盤子、若幹豆子
活動過程：
壹、導入活動：數豆豆
1.教師出示壹個淺淺的盤子，裏面有若幹大小適中的豆豆，請小朋友看壹看這是什麽?黃豆，他們是什麽樣子的?圓圓的，我們說得更好聽壹點——圓溜溜，我們壹起來說壹說豆豆的樣子：豆兒豆兒圓溜溜。
2.看看我在做什麽。
教師根據歌詞來數豆豆：壹、二、三、四，我在幹什麽?(數豆豆)，豆兒豆兒怎麽麽樣?(圓溜溜)，接著數，五六七八哎喲喲(抓壹把豆豆)真開心呀!裝進我的小褲兜。
豆豆去哪啦?口袋裏了，這個口袋還叫做褲兜。妳的小褲兜呢?
這邊的兜兜還是空空的呢(教師指另外壹邊的兜兜)，我們再來數壹次吧。請妳們跟著嚴老師壹起來數豆豆吧，壹邊念歌詞壹邊引導孩子做做動作。
數豆豆這麽好玩，我們再來數壹次。
二、學唱歌曲
1.我還要來數豆豆呢，聽好了，這次我是怎麽數的。
教師示範唱壹次。
這麽有趣，我們壹起來唱唱吧。
數到豆豆真開心，我們把開心的樣子做出來，可以這麽做?(哎喲喲)。
2.我們壹邊做動作壹邊來唱壹遍吧(伸出壹只手數豆豆，另壹只手當做盆子)。
3.這麽有趣的歌，妳最喜歡哪壹句呢(唱那壹句最開心呢)?再來唱壹次。
三、跟鋼琴伴奏唱歌，玩“點豆豆”遊戲
下面，妳們都是小豆豆喲，
我來看看，哪個小豆豆圓溜溜的，(教師表揚圓溜溜動作的幼兒)(也可以請個別幼兒到前面來做壹做豆豆的動作，大家學壹學)
這些圓溜溜的豆豆在盤子裏呢，我要來數豆豆了，數到的豆豆要站起來哦。(停壹停，站起來了嗎?到我的身邊來)然後繼續數。
嚴老師這裏有壹個大兜兜，(出示大兜兜)，我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜裏。——師幼壹起唱，壹下壹下“點豆豆”(點小朋友)，“裝豆豆”請點到的豆豆到大兜兜裏來吧。
哇，還有好多的豆豆呢，兜兜裏都要裝不下啦，那先請妳們這些豆豆回到盤子裏，我們再來數豆豆，好嗎?
進行3-4次。
活動反思：
根據小班孩子的認知能力和發展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第壹部分熟悉歌詞時，只要和孩子們壹起邊指著豆豆，邊數壹數就好了，這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調子是有壹定難度的，今天的活動由於熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在後面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由於我自身的原因，比較緊張，所以在學唱歌曲部分壹帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內容，比如：哎喲喲，是很開心的，應該讓孩子們壹起來做壹做開心的動作，還可以請孩子們伸出壹只小手，另外壹只手當做盆子，來數豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個活動還需要進壹步的作調整。
《數豆豆》教案4遊戲壹：取豆豆數豆豆
目標：讓幼兒了解數的概念
操作：
取豆豆
準備壹個盛著幾十粒黃豆的大碗和壹個小碗及壹個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各壹支，硬紙壹張。遊戲時，媽媽對小兒說：“請妳用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗裏。”如果取對了，就用紅筆畫壹個0，取錯了就用黑筆打X，然後再對小兒說：“取2粒豆。”同樣，對了畫紅0，錯了畫，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，***5-10次，然後計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數有多少紅0，多少。
水中取豆
將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放壹個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。遊戲時，媽媽發出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數目的為勝利者。
總結:
在日常生活中，讓小兒練習運用實物來數數。如進餐時，讓小兒為壹家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅幹，點玩具的數目等，以鞏固小兒對1――3數的概念。
遊戲二：手推車
目標：鍛煉幼兒手部力量。
操作：
1幼兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上擡起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，妳要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然後，邊推腰部，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉彎。
2幼兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳後，用雙手將小兒的小腿向上擡起，向前方推著，促使小兒爬行。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來。”