《梨園摘英語》教案1壹、設計意圖:
通過本課的學習，學生可以了解中國戲曲音樂的深刻藝術。學生通過講解和欣賞掌握戲曲是壹門綜合性的表演藝術，包括文學、音樂、舞蹈、武術、人物造型、舞臺藝術等。不同地區的不同文化形成了不同的劇種，主要有京劇、豫劇、越劇、黃梅戲等。中國的京劇可以分為四類:唱、念、做、打。從商，分為命、丹、凈、醜四行。不同的戲曲有不同的唱腔，我們應該可以通過欣賞來區分不同的戲曲。
課堂設計:運用聽、看、想、說、辨的方法，啟發和引導學生學習與戲曲相關的各種知識。
課型:新教學。
課時:壹個課時。
二、教學目的:
通過欣賞、講解、聆聽，讓學生對中國的戲曲音樂藝術有壹個大致的了解，重點掌握京劇藝術中的各行各業，進而在觀劇時區分各行各業的人物。
三、教學重點:
掌握京劇音樂知識。
四、教學難點:
能聽到並分辨京劇。
五、教具:
錄音機、磁帶、電腦幻燈片。
六、教學方法:
解釋並引導欣賞。
七、學習法律:
欣賞，記住，傾聽。
八、教學過程:
創設情景，引入新課；
玩“唱臉”引入本話題:梨園采英——入戲。
發展階段:
1，戲劇概念:
問:妳知道哪些歌劇？或者妳能分辨(聽)歌劇中的歌曲嗎？兩者有什麽區別？妳怎麽區分這兩者？簡單討論後，老師解釋道:見課本p26。戲曲是壹門綜合藝術，它包括文學(劇本)、音樂、舞蹈、武術、人物造型、舞臺藝術、美光燈光等等。
2.中國戲曲的類型(幻燈片)
中國的戲曲藝術博大精深，種類繁多。由於方言、風俗、環境、文化的差異，傳統戲曲藝術的類型也不盡相同。本單元我們選取了幾個有代表性的劇種:京劇、豫劇、越劇、黃梅戲。
現在我播放幾個片段。聽學生說。它們屬於哪裏？
播放歌劇片段。
在這節課上，我們主要來了解京劇。
3.介紹京劇及相關知識。
京劇:中國最大的劇種，被譽為中國的“國粹”，深受廣大人民群眾的喜愛。
京劇的伴奏樂器主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、嗩吶、笛子等。武術領域主要有班固、大鑼、小鑼、鈸等。(見教材p19介紹)。不同的樂器演奏出不同的效果，描繪出不同的場景。
京劇在時間上分為傳統京劇和現代京劇。
京劇在表演形式上可分為四種:唱(唱)、念(念)、做(演)、打(武)。
從音腔來看，有西皮和黃兒兩種。總的來說，黃兒深沈，具有蒼勁、凝重的特點；西皮光潔，具有開朗、興奮的特點。
從表演行業來說，分為生、丹、潔、醜四種。
下面詳細說說每壹項業務:(用圖片說明)
學生:戲曲舞臺上的男人；分為老學生、青年學生、武生、嬰生；
老學生，又稱大胡子學生、大胡子學生、直男學生，指中年以上的男性，通常留胡子(假胡子)，根據年齡分為黑、灰、白三種。
蕭聲指的是年輕、英俊、身無分文且尚武的人，通常被稱為奶油蕭聲和文弱書生。
武生是指擅長武功的人物。
寶寶:扮演孩子的角色。
旦:戲曲舞臺上的女性:通常有:青衣、花旦、花市、烏丹、蔡丹和老聃。
青衣，又名鄭丹，指戲曲人物中端莊、嚴肅、得體的淑女，其表演以唱功為主，走起路來蓮花步，十分穩重；花旦指年輕活潑靈巧的女子，性格開朗，小跑，以念白為主，如《抄紅》中的小媒婆、《拾玉鐲》中的孫玉嬌。花衫集青衣的穩重，花旦的活潑，武旦的武藝於壹身，唱、讀、做、玩並重。吳丹，又名京劇藍調，是孫二娘、胡三娘、梁紅玉等精通武功的女性角色。老聃:中國傳統戲曲中的老女人。蔡丹，俗稱醜女，主要是風趣幽默。
荊:俗稱“大花臉”，是中國傳統戲曲中豪放、威武、兇悍、需要畫臉譜的男性角色。
中國的臉譜很講究，誇張象征性的顏色，表達人的愛恨情仇:(有圖說明)
紅色:代表忠誠和勇敢；代表人物關羽。
黑色:代表莊重、耿直；包公和李悝jy。
黃:勇猛；典韋夫人和黃三夫人。
藍色:猙獰殘忍；丹熊心，竇爾敦。
綠色:粗獷豪爽；馬武。
白色:奸詐奸詐；曹操。
醜:壹般指戲曲人物中聰明、機警、幽默、狡猾的小人物。這些人物通常在鼻梁上畫壹塊白色，俗稱“豆腐塊”。
教室小場地:
妳能認出這些商家嗎？看圖，說出商家名稱。
在了解了京劇的相關知識和京劇的作用之後，我們來欣賞兩段京劇唱腔，感受壹下京劇的魅力。
簡短故事:
《我的美人案》劇本節選──包坐在開封府，徐不必花言巧語；聽聽他們的唱腔與課本介紹的不同之處。
播放《智取威虎山外帶》——打虎上山選段，對比現代京劇與傳統京劇的區別。西方樂器伴奏所產生的不同效果，特別強調長段吹奏喇叭，吹出描述性的音調，表現無邊無際的森林和雪原。
通過聽兩個不同風格的戲曲片段，我們可以感受到中國戲曲藝術的魅力。
總結:
這節課主要講解國劇知識，欣賞京劇片段。學生應該通過學習和欣賞對京劇有所了解，並盡力去認識它。
分機分機:
課後，同學們會繼續欣賞戲曲音樂，為我們下壹節課打下基礎。
“從梨園摘英語”教案二的教學內容；
1，學唱京歌《唱臉》
2、京劇臉譜相關知識。
教學目標:
1，情感目標:學習北京歌曲《唱臉》，讓學生了解國粹與流行歌曲的巧妙結合，培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。
2.知識目標:通過欣賞臉書，學生可以了解臉書的作用，並通過臉書識別人物。
3.能力目標:引導學生通過畫臉譜來體驗音樂與藝術這兩種不同感官訴求的藝術學科的結合，而不是培養學生的綜合藝術美感..
教學重點:
1，有條不紊的唱著《唱響臉書》
2.了解京劇臉譜的相關知識，知道臉譜在京劇中的作用。
教具準備:
多媒體課件
教學過程:
組織教學:以北京歌曲的音樂開始上課。
首先，介紹新的課程:
同學們，我們現在正處於四季的第壹個春天，各種花草都綻放出了它們最美的顏色。今天，我要和同學們壹起走進五彩繽紛的戲曲音樂花園，去采摘壹朵最燦爛、最絢麗的藝術之花。我們將學習音樂的瑰寶——京劇二。新課
京劇概論
2.用語言導入國劇臉譜的超聲波，播放幾個京劇人物的臉譜，讓學生根據自己對臉譜的理解，總結出各種顏色的人物臉譜代表什麽。(老師總結)
3.臉書的角色
4.挑選幾張圖片讓學生辨認人物。如果沒有人，也沒關系。學完歌妳就明白了。
二、教師用語言導入歌曲——“唱臉”
1.老師示範唱法，然後提問，然後介紹京歌，用例子介紹京歌。
2.播放原曲，讓學生帶著問題聽歌。
(1)這首歌的旋律和意境是什麽？(旋律流暢，瀟灑，充滿激情和感染力)
(2)歌曲課分為幾個部分？分數的依據是什麽？)
(兩部分，a柔美俏皮，b潑辣豪邁)
3.再放壹遍音樂，讓學生根據問題熟悉歌曲，並跟著學唱。
4.學生根據音樂學演唱歌曲，處理歌曲中的難點——無力和拖腔。
5.分組跟著音樂壹起唱
6.回放上面壹些未解的臉，讓學生回答鞏固歌詞。
第三，復習本節的內容
四、師生互動——畫臉
第五，在北京歌曲音樂中結束這壹段。
“梨園摘英語”教案三教學目標:
1，學習演唱具有戲曲音樂風格的歌曲《梨園映秀》，體會歌曲熱烈歡騰的意境，自信唱好這首歌。
2.通過對鑼鼓和幾板的理解和模仿，充分體驗京劇的魅力；讓學生了解當代京劇發展的新類型——戲曲歌曲的形式。
3.在學習的過程中，我感受到了梨園弟子們學習技能，提高學生意誌品質的艱辛和毅力。
教學重點:
1.學唱歌可以展現戲曲歌曲的風格，吐字清晰，表情豐富。
2.準確把握歌曲中的切分音節奏。
教學難點:切分音節奏的準確把握。
教具準備:多媒體鋼琴
教學過程:
第壹，情境導入
1.老師:在漫長的歷史進程中，中華民族以傑出的勤勞和智慧創造了無數燦爛的藝術瑰寶，中國傳統戲曲以其獨特的藝術魅力成為世界戲劇花園中的壹朵奇葩。這是我們的驕傲。中國有很多種戲劇。據不完全統計，中國大約有360種戲曲。讓我們先去梨園欣賞它們吧。妳屬於哪種歌劇？
2.播放視頻詠嘆調:聽和連接。
第二，寓教於樂
1.第壹次聽歌劇《梨園映秀》
老師:京劇是我國的國粹，也是最豐富的音樂藝術形式。京劇博大精深，沒有十年八年的努力是唱不好的。為了滿足人們的歌唱需求，作曲家們將京劇的元素融入到歌曲中，創造了壹種新穎的歌曲——戲曲。今天，讓我們做小戲迷，唱戲曲歌。
讓我們壹起聽，壹起想:壹首歌可以分成幾段？京劇各段有什麽特點？
2.學唱第壹部分
學習中國傳統戲曲音樂和打擊樂的擬聲組合的旋律。
師:歌曲中，把有旋律的鑼鼓記譜法變成了壹首歌。讓我們跟著音樂壹起唱。
輕聲讀歌詞-師生壹起讀-學生壹起讀找出難的部分-分組讀-兩邊唱-用活潑幽默的語氣讀。
要求在演唱中帶上活潑幽默的語調，使唱段更具感染力，完成歌曲第壹部分的教學。)
3.解讀號碼牌
(1)計數板什麽是計數板？把它放在節奏中)
(2)錄音後輕聲朗讀。找出單詞b中妳不理解的困難部分
解壹個“南昆北夷”指的是南方的昆曲，北方的益陽話；“東方的劉孜戲，西方的梆子戲”就是“口、手、眼、身、步”。。手、眼、身、法、步。手指手勢、眼睛指向、身體指向、腳步指向和方法參考上述技術的規範和方法。
求解B根據老師彈奏的節奏朗讀，找出難的部分，分句練習難的節奏。
(3)處理好，帶著感情大聲朗讀)把高難度的節奏(“生得醜，絕活都棒”)表現出來，把筆畫練好，並強調掌握節奏最好的方法就是筆畫。
(4)師生互動，壹起彈鋼琴，閱讀，練習幾個板塊的節奏。
教學意圖:(循序漸進，強調切分音節奏的練習，熟練後再用歌詞講解節奏，完成歌曲第二部分的教學。)
4.學唱第三部分(旋律部分)
1)，師生合作，有同學在幾塊板上背誦，完整的唱了壹遍《梨園映秀》。
2)、學唱老師示範的第三部分，藏板唱。
3)跟秦學唱。
和魯壹起輕聲哼唱-唱出譜子-唱出歌詞-找出難點並解決難點的節奏-集體演唱-引導以堅定果斷的語氣演奏-點名演唱。
5.學生們隨著音樂充滿感情地唱歌。(集體行動，合唱)
考考妳:《梨園映秀》這首歌用了哪些國劇中的素材？
(1)戲曲中的鑼鼓；
(2)戲曲中的吟誦；
(3)戲曲常識；
(4)戲曲曲牌(藏板)；
第三，拓展:
京劇臉譜設計
老師介紹了臉書的由來及相關知識，了解顏色與性格、品質與命運的關系。
今天我們學習了充滿京韻的現代歌曲《梨園映秀》，學習了壹些京劇的基本知識。京劇裏還有壹個我們都很熟悉也很有趣的東西。妳知道這是什麽嗎？京劇臉譜設計
1，臉書的起源
老師:京劇的臉譜被稱為角色的“心理畫面”。中國傳統戲曲臉譜藝術的起源與民俗中的面具密切相關。京劇臉譜的色彩很有講究。不同的色彩可以暗示人物的性格品質，讓觀眾直觀地觀察其外表，壹窺其內心。當他們看到面具的時候，他們就會知道人物的內心世界，清楚劇中人物的忠、奸、善、惡。觀看臉書課件(1)
2、臉書欣賞
3.剛才我看了很多臉書。妳知道臉書的哪些代表嗎？
第四，:
1.學了《梨園映秀》這首歌後有什麽感受？
2.妳對我們的歌劇有什麽要說的嗎？
老師:京劇是我國的國粹，在世界上享有很高的聲譽。京劇臉譜絢麗多彩，精彩奇特，是壹門民族的，誇張的化妝藝術，作為龍的傳人，我們應該發揚光大，讓它源遠流長。在中華兒女眼中，京劇不僅是民族藝術瑰寶，更是民族的體現，是當之無愧的“國劇”。孩子們可以在課後多了解我們國劇，多聽、多看、多學，為弘揚京劇藝術做貢獻。