52年後，只有李振華永遠留了下來。
風雨老人把半個世紀的滄桑和壹顆永恒的心融進了蒙山沂水，融進了沂源55萬老區人民的心裏。此後，他曾五次進入人民大會堂接受黨和國家領導人的接見。2001年，沂源縣漢旺鎮的人們捐款為李振華雕刻了壹尊漢白玉半身像。從古到今，有多少普通勞動者活著，被雕像敬仰？
這座潔白無瑕的漢白玉雕像，凝聚了老區人民對敬愛的人民教師李振華的深情眷眷，也講述了這位山東省優秀黨員、全國教育系統勞動模範、山東省特級教師、享受國務院特殊津貼的教育專家紮根沂蒙山區半個世紀的感動。
從繁華的大都市南京，到偏遠貧困的沂蒙山區，他肩負著倒下的教室，貧窮與孤獨，以及本不該屬於他的責任。從那壹刻起，他把心交給了沂蒙山這片英雄的土地。
1953在博山通往沂源的山路上，壹個背著雙肩包，手裏提著行李的年輕人艱難地走在雪地上。他就是南師大的學生李振華，他響應黨的號召，誌願到沂蒙山區支教。
50多公裏的路程，沒有路，沒有車，崎嶇的山路，壹腳深壹腳淺。雪打濕了他的鞋襪、褲腿，剛開始走，冰肌刺痛了他的皮膚，他就用撿來的草繩裹住了腳。夕陽西下，山野傳來陰郁的嚎叫聲，李振華被壹種他從未見過的恐懼、寒冷和饑餓所包圍。這是他第壹次出城。大約在晚上10，筋疲力盡的李振華終於在黑暗中敲開了沂源縣藝術教育處的門。
“妳就呆在南馬吧，縣城所在地。”教育科長對李振華說。“不行，讓我去縣城最偏僻落後的地方！”
看著這個文靜瘦弱的南京小夥子，教育科長楞住了。他哪裏知道這是李振華第三次提出這樣的要求？第壹次，山東省教育廳準備把李振華分配到條件更好的濰坊，他堅持去沂蒙老區；當時來臨沂時，他指著整個地區最偏僻、丘陵最多的沂源縣問:“我想去這裏。”
就這樣，李振華突然從繁華的南靖城來到了千裏之外的老沂蒙地區最偏僻、最閉塞的窮山溝漢旺。接下來的半個世紀，他再也沒有和父母在南京度過壹個夜晚，他告別了壹段浪漫的感情。
當李振華到達漢旺時，他看到的是村頭黑壓壓的人群。全黑的粗棉襖，掌尖上翹的鉤鞋，深棕色的臉上露出驚訝的眼神。走進三座破廟的教室，映入眼簾的是沒有玻璃的窗戶、半倒的門、通風的墻壁和散落的大大小小的石頭。村支書告訴他:“這塊大石頭是書桌，小石頭是板凳。上課的時候會吹口哨。沒有手表，妳就看太陽，掌握時間。陰天的時候點個麻稈是壹個檔次。嘿！村裏窮，請不來老師，學生半年沒上課，都指望妳了。”
極度的貧窮和落後讓李振華始料未及。晚上，他躺在教室角落裏壹張石頭做的床上。外面壹片漆黑，聽起來毛骨悚然，這讓他感到害怕，而更讓他難以忍受的是孤獨和想家。
獨自壹人在深夜，獨自壹人，他想家了，非常想家...仿佛突然，他的母親來了，冰冷的淚水流到他的臉上。他側身站了起來，周圍壹片荒涼。朦朦朧朧的眼睛裏，只有壹盞孤獨的燈，枕頭是濕的。他不知道自己在這個山村的第壹個晚上是怎麽度過的。
太陽壹爬到山頂，教室裏立刻有38個學生。最大的是三個孩子的母親，最小的只有七歲。破廟也圍滿了看熱鬧的人。李振華在焦慮中開始了他的第壹堂課，但他的南方方言吸引了陣陣笑聲和討論。
李振華的心像針紮壹樣。他不知道如何吞下從未見過的黑紅薯煎餅和糠包子，也不知道如何應付接下來的教學工作。
由於工作間隙的挫敗感、言語障礙的焦慮感、艱苦生活的尷尬感、漫漫長夜的恐慌感、獨處的孤獨感，李振華的精神似乎即將崩潰。
回家的念頭壹天天地折磨著他。
他痛苦地走出了校門。壹個村民拿著熏墻上的石頭給大家記錄工分，幹了壹天，把整個酒吧都刷了壹遍；半天的工夫，畫了半欄。眼前的景象深深地震撼了他，刺痛了他。他記得自己來的時候的雄心壯誌，去了最艱苦的地方，去了人民最需要的地方。“老沂蒙地區的人民為國家的解放付出了巨大的代價。作為新中國的大學生，我就不能犧牲個人利益，為他們做點貢獻嗎？”
李振華為自己的懦弱感到羞愧，更為沂蒙人民博大寬厚的愛心感到不安。村裏人知道南方來的城裏娃適應不了山裏的生活，就改了法讓他盡量吃得好。山區氣候特別冷，大媽們就親自紡線，給他縫棉衣、布襪、鉤鞋禦寒。逢年過節，村裏人都知道娃子想家，就爭先恐後地請他進屋過節。每當李振華外出學習或開會時，村民們總是把煮雞蛋和煎餅塞進他的背包，甚至壹起送他幾英裏。
山壹樣的胸懷，水壹樣的親情，緩解了他的思鄉之情，激發了他獻身沂蒙的遠大誌向。
他馬上給家裏寫信，讓他們送壹臺收音機，每天練習普通話。看到學生頭發長，沒錢理發，他自費買了理發工具，學會了給學生理發。為了給學生買學習用品，他把每月只有21元的工資拿出壹部分；為了提高教學質量，他制作了28種教學用教具，還利用業余時間在孩子家裏補課。全心全意的投入讓學生的學習成績直線上升。1955年，沂源縣其他學校升學率10: 1，他教的8個應屆畢業生全部升入中學，轟動了整個沂源。
德才兼備，李振華光榮地加入了1959中國* * *產黨。同年，他被評為中國少先隊優秀輔導員，出席全國英雄大會，受到劉少奇、周恩來等黨和國家領導人的親切接見。原山東省委書記白如冰在見到李振華時感慨地說:“壹個城市的知識分子，能在這山溝裏住上幾年，真是了不起，不用說！”
年復壹年，寒來暑往。當老城裏的男孩到了結婚年齡，村民們開始為他安排。但是李振華的心正遭受著愛情的折磨。
壹座南京城，深山窪地，幾年深情，飛千裏，呼喚聲音，字字斟情。拿著壹封感人的情書，李振華滿心歡喜。他巴不得不能馬上飛回女朋友身邊，但又不能丟下可憐的孩子，於是寫了壹封長信，動員女朋友來山裏和他壹起教書。但隨之而來的是女友的最後通牒:“如果妳不回南京，我們就分手。”壹種悲傷立刻湧入李振華的血液。他理解他的女朋友，但他只能請求她的原諒，因為他已經漸漸融入了大山，這裏的孩子需要他，他再也無法離開這片土地。
痛苦地告別了這段悲傷的戀情，李振華在村民的關心下娶了壹位賢惠的沂蒙姑娘。從此，他在蒙山沂水深深紮根，年復壹年，碩果累累。
他是壹名優秀的人民教師，卻不是壹個稱職的兒子、丈夫、父親。他把自己有限的青春乃至生命，毫無保留地奉獻給了心愛的教育事業。“天涯海角窮，鄉愁無邊。”看著家鄉，他的內心充滿了揮之不去的愧疚和悲傷。
這是壹所特殊的學校。1982年秋，李振華被任命為新建的南馬鎮第二中學的校長。聚集的都是素質差、學習差的“雙差”學生。因為沒人要這些孩子上學，他們中的壹部分人散落在社會上，經常鬧事，擾民，所以被稱為“渣滓學生”。李振華毅然挑起了這個沒人願意承擔的重擔。
新招的108兩個班的學生，在很多人眼裏都是沒希望的。控制他們不容易，改變他們很難！另壹方面，李振華展示了他所有的熱情和信心。李振華是個好“醫生”。他善於對學生的各種“病”進行“看、聞、問、感”，善於找到病根，“對癥下藥”。
耿不守紀律，不愛學習，整天萎靡不振。李振華和他談了幾次都無濟於事。妳為什麽不想學當我問的時候，我才知道爸爸要退休了，他想退學接手。李振華多次找耿文博談話，耐心開導他，幫助他制定學習計劃。耿漸漸變了，成了壹個品學兼優的好學生。
在給予學生充分指導的同時，李振華更關心孩子而不是父母。為了不讓學生吃毛飯，他每天騎著自行車，翻山越嶺到家裏給學生弄飯；為了更好地照顧住在學校的學生，李振華幹脆搬進了男生宿舍，冬天給他們蓋被子，夏天給他們驅蚊。宿舍人多，條件差，尤其是夏天，很難聞。李振華沒有拋棄他們，而是像慈父壹樣照顧這些遠離家鄉的學生。
李振華的愛融化了這些後進生鐵石般的心。李振華和學生們交談。畢業時，78名學生升入重點高中，26名學生升入更高壹級學校，升學率達到96%。這所“人渣學校”，曾被稱為“少年拘留所”，1986年被評為全縣首批省級文明單位，更名為沂源實驗中學，創造了現代教育神話。
李振華對老區的學生體貼入微，卻抽不出時間輔導自己的孩子。很長壹段時間，孩子和他沒有了姻親關系，女兒改姓母親的。李振華向他們解釋說:“我的職業是教師，是人民的教師，不是家教！”
高考前兩個月，壹封“父親病重，快回家”的電報從南京飛來。電報觸動了李振華的心，也觸動了老師和學生的心。大家都勸他回去。看著那封浸透了母親淚水的電報，想著這些高考在即的農家子弟，他無奈地安排正在讀高三的兒子偉回家養老。兒子不去，關鍵時刻怎麽打斷他復習？“正是因為這是壹個關鍵時刻，我這樣做。我是班主任。我的離開會影響到全班的高考沖刺。我想想都得犧牲妳。”
兒子哭了:“妳為什麽要犧牲我？”李振華也流下了眼淚:“唉，那些農民的孩子努力學習了很多年，他們的命運就靠高考了，但是妳考不上還能找工作。妳爺爺當了壹輩子老師，他會原諒我的。"
兒子代替父親回到了南京。然而，緊接著是第二封和第三封電報。重病的老人在日夜思念他的兒子回來之前就去世了。廖廖在電報上的話，像壹把重錘，敲擊著李振華的心。他眼前壹黑，癱倒在地上。醒來後，我不自覺地抓起桌上的壹疊白紙，拖著腳來到學校後山，點燃白紙，朝南跪下，嚎啕大哭:“父皇，兒子不孝，我對不起您！”
父親去世了，他在床前拿不到壹杯水和壹片藥。我兒子沒通過名單。三個孩子中，這個孩子的作業最好，最有希望...每次想起這件事，李振華的心就像刀割壹樣。
誰曾想，另壹場不幸接踵而至:父親的離去擊倒了母親，母親得了腦血栓，導致半身不遂。為了照顧生活不能自理的母親，家鄉的居委會領導為李振華聯系了南京的壹所學校，並完成了壹份業務轉讓函，希望他能調回來照顧老人。但李振華實在不能丟下眼前的這些孩子，經過反復的思想鬥爭，他放棄了這最後壹次被調回寧的機會。沂源的村民知道後，為了讓安心工作，不委屈老人，壹位姓顧的村民首先提出:“讓我女兒去南靖替妳伺候老人。”但他要求每個人都答應他壹個條件，他將每月支付。就這樣，在隨後的10年裏，有8個沂蒙村民的孩子輪流照顧李振華的母親。
老師真的那麽不可或缺，不可替代嗎？是的，在沂源人的心目中，李振華就是這樣壹個人。壹位受他影響也當了老師的學生說:“高水平的老師可能並不難找。難得的是壹顆李老師的心，壹個時刻關心貧困孩子的嚴師。”
時光荏苒，老母親已經躺在床上9年了。公元10年，為了不拖累鄉親們，李振華極力勸說不肯離開故土的83歲老母親到沂源。來之前，睿智善解人意的母親理解兒子的心。她要求人們收拾好自己的東西，和舊裹屍布壹起帶來。顯然，母親決定把她的壹把老骨頭埋在沂蒙山。
為了彌補失去30多年的親情，李振華壹有空就來到母親的病床前噓寒問暖。當他用盡孝心，讓母親養活自己壹輩子的時候，沒想到，老人因為不習慣北方山區的寒冷幹燥，吃不慣東西，在病後壹年多就病逝了。李振華痛苦萬分，悔恨如刀。他無力地跪在母親的遺體前:“媽媽，我錯了！我不應該去接妳。對不起……”
他後悔不該帶母親去沂源，要是在南京就多活幾年了。他後悔母親辛辛苦苦把自己養大，但孝順的機會太少。他很遺憾他媽媽來怡園過她唯壹壹次生日的時候他不在身邊。
聞訊趕來的村民、家長和成年學生都落下了眼淚。有人哭著說:“老大爺，別怪李老師，我們對不起妳！”
處理完事情後，李振華把人們留下的960元錢送到了南馬鎮敬老院。他對那裏的老人說:“我不需要那麽多錢。妳們都是我的父母。這960元錢是我孝心的壹點心意！”收到這筆凝聚著李振華對沂蒙人民深情的捐款後，老人們充滿滄桑的臉上早已噙滿淚水。
偉大的美德沒有紀念碑。誰心裏有人民，誰就被人民刻在紀念碑上！歷史就是這麽公平！
壹個人做壹件好事容易，做壹輩子很難，而他做到了。他教過成千上萬的學生，無數的孩子成功了。退休後，他可以無憂無慮地安享晚年，卻時刻牽掛著因家庭貧困而輟學的孩子們。他發起並成立了振華助學基金會，使2000多名孩子重返課堂。
在沂蒙山的學生眼裏，李振華是山澗中的涓涓細流，滋養了無數幹渴的生命；在沂蒙山區人民心中，李振華是溫暖的春風，它綠化了失學兒童心中的荒原。
7月21，997日，李振華退役了。在沂源實驗中學全體師生大會上，李振華向師生們鄭重告別:“從今天起，我要退休了。感謝您多年來的支持和幫助！”話還沒說完，老師們的眼淚已經在眼眶裏打轉了。
的確，李振華對老區人民的深情厚誼深懷感激:那些深山裏怕李振華退休後長期影響他工作的村民來看望；在他工作了十多年的汪涵，群眾自發捐款為他雕刻了壹座漢白玉雕像。活著被雕像是壹種怎樣的榮譽？壹位89歲的老奶奶年紀大了，已經忘了自己的姓和名。她能提到李振華的名字，但她壹直說:“他很好，他太好了！”
這壹切，都讓李振華寢食難安。當人們滴水時，他們用泉水來回報。老區人民能付出什麽來回報親人的真情？
讓李振華難以釋懷的是貧困山區輟學的孩子們。落後的教育是壹切貧窮的根源！李振華非常擔心。他覺得捐錢幫助貧困學生是他義不容辭的責任。
事實上，從在李振華工作的第壹個月起，他每個月都會拿出四分之壹的工資來幫助貧困學生。但是50多年來，李振華壹直過著非常節儉的生活。在農村工作的30年裏，他從沒去過理發店，飯菜主要是玉米糊和南瓜菜。壹輛大金鹿自行車騎了42年，30元的中山表戴了39年，今天還在戴。我這輩子沒穿過皮鞋，壹件灰色的中山裝被洗白了。
他對自己和家人都很苛刻，但李振華把壹切都給了貧窮的孩子。他決定把剩下的15000元積蓄和國務院特殊津貼5000元分成三份，分別捐給他工作過的漢王中學、張家坡鄉中學和縣實驗中學。
征得妻子的同意，李振華邀請他的三個孩子到壹家小餐館吃飯。孩子們很驚訝地知道他們的父親有話要說。當李振華解釋他的想法時，孩子們沈默了很長時間。他們的情況也不好，三個人家裏兩個下崗，家家都有孩子，日子緊。孩子們哭著說:“只是妳和妳媽媽過得辛苦。”“再苦，也比那些可憐的孩子難。把錢花在他們身上比吃喝玩樂更有意義！”
李振華說，“拿出三袋東西，給孩子們。壹個視頻是宣傳他的電視專題片《沂蒙山上的愛情》；壹本，記錄他教書育人事跡的書；還有壹份文件，是沂源縣委向他學習的決定。他說:“我真的沒有什麽可以留給妳，只剩下這些榮譽。他代表了我的生活。人生在世不易。如果遇到困難，有怨氣，可以看看這些東西。"
孩子們含淚點頭，把父親的話記在心裏。
李振華對教育的捐贈就像扔進湖裏的壹塊巨石，引起了波瀾。沂源縣委、縣政府、漢旺鎮領導帶頭捐款，社會各界人士也紛紛捐款。2001以李振華名字命名的漢旺中學“振華助學基金會”成立。2002年和2004年，沂源實驗中學和張家坡鄉中學還設立了“振華扶貧獎學金基金會”。在李振華的推動下，三個基金會的資金像滾雪球壹樣越滾越大。截至目前，累計募集資金達654.38+0萬余元，使眾多失學兒童重返校園，引起了強烈的社會反響，掀起了全社會捐助教育的高潮。
為人師表，為人師表。淄川壹家企業的經理呂柱昌說:“李振華老師的人格魅力是滋潤大地的春雨。我捐點錢，壹是幫助幾位貧困學生重拾學業，二是表達我對李振華老師的崇高敬意。”幾年來，已有5000多人向振華獎學金基金會捐款。
2001年2月，李振華應聘到萬傑朝陽學校擔任初中校長。雖然在外面發揮余熱，但他依然關心老區的貧困兒童。他把年薪5.5萬元全部拿出來，資助了23個貧困學生，還帶了壹個孩子。這些學生不在基金會的資助範圍內，他們將由李振華資助，直到大學畢業。
市裏的壹位領導聽後對李振華說:“李老師，您年紀大了，家裏經濟不富裕。我會為妳籌集五萬元來幫助學生。不要再用萬傑給的獎勵來幫助學生了。留著自己用吧！”事後，李振華將這5萬元直接捐給了三個“振華助學基金會”。
在萬傑潮陽學校，所有初中和小學的老師都被李振華捐資助學的高尚情懷所感染，向振華獎學基金會捐款7000余元。壹些老師還自發尋找老區的貧困學生作為救助對象。
今年春節前，李振華坐車到幾十裏外的淄川服裝城，花了1000多元買了23件不同尺寸和型號的羽絨服，送給23名在校貧困學生過春節。他對誰老誰高胖瘦，穿什麽型號最合適了如指掌，卻不舍得自己添置壹件新衣服。
張文強壹直由李振華資助，直到她中專畢業，父母生病，家庭生活非常貧困，找不到工作。李振華把他帶到博山，同吃同住，並給了3600元錢幫助他的家人。
今年4月14日，張文強的父親被確診為早期肝癌。“李老師，救救我爸！”張文強突然跪在李振華面前。李振華的眼裏充滿了淚水:“起來，兒子，我會盡力救妳的父親。”他四處奔走，終於聯系到了壹家醫院，並用擠出的3600元錢為張文強的父親支付了手術費。在半個多世紀的漫長歲月裏，李振華用瘦弱的身軀撐起了老區破舊的教室；用微薄的力量激勵了幾代貧困生；用拳拳之愛，滋養了無數失學兒童幹涸的心靈！他“把壹生獻給了自己的青春”，實現了自己作為壹名* * *黨員的人生追求！
52年來，他教過1000多名學生，其中有數千人考上了高校。52年來，他捐款30多萬元，資助了2000多名學生，包括吃穿用和學費，最終有36名學生考上了高校。
今年桃花盛開，記者前去采訪，卻看到年過七旬的李振華老人，歷經風雨，已與沂蒙山人無異，但他象征著壹種精神，壹種力量，壹種希望。因為他在這片曾經苦澀又深情的土地上永遠留下了壹份感動，壹份懷念，甚至是壹份敬仰。
是的，李振華用生命點燃的紅燭將永遠燃燒在沂蒙老區人民的心中！