壹位本可以憑著自己的表演天賦馳騁演藝天地而賺大錢的藝術家，卻要為拯救瀕危的地方劇種窮盡心思，到處奔波，籌資辦班，培育藝術新人；49個少年由於對地方戲的鐘愛而走到壹起，為傳承二人臺藝術而揮汗苦練。記者走近內蒙古烏蘭察布民族藝校“武利平二人臺明星班”、走近了這位把二人臺當做自己命根子的二人臺表演藝術家武利平，深感二人臺這壹令很多專家擔憂其發展命運的地方劇種正在蘊育著勃勃生機。
“我是從烏蘭察布唱著二人臺成名的，烏蘭察布養育了我，二人臺成就了我。”武利平感慨地說。
國家壹級演員、被譽為“內蒙古第壹笑星”的武利平，祖籍是山西五臺，祖先挑著擔子走西口，最終落戶到了內蒙古，致使他從骨子裏對流行於晉蒙陜冀四省交匯的二人臺藝術有著斷骨連筋的情緣，他把二人臺藝術用小品的形式搬上了電視熒屏，讓更多的觀眾認識、了解了二人臺，他也由此步入影視不斷觸電，如今武利平被公認為二人臺藝術的領軍人物，他正在為振興二人臺藝術而不懈努力。 我要為它做點事
武利平，11歲進入烏蘭察布涼城縣的烏蘭牧旗，開始接觸二人臺。在烏蘭牧旗，武利平學習聲樂、舞蹈和各種樂器，學習了多種戲曲。這也為他日後的藝術生涯打下堅實的基礎。最初武利平總是扮演壹些小生的角色，如《走西口》中的太春、《打金錢》中的馬立查、《賣碗》中的王成等等。有壹次，壹個扮演《鬧元宵》中的蘇母(壹個彩旦角色)的女演員生病了，情急之下劇導演就讓平時就喜愛模仿的武利平臨時救場。沒有人料到，武利平把劇中形象表演得栩栩如生，演出效果空前轟動。慢慢地武利平就開始接觸壹些其他的二人臺角色。
武利平17歲時，在壹次全區的現代戲調演中他演出東路二人臺小戲《分糧》，塑造了壹個幽默風趣的老農，他風格獨特的表演才華令觀眾捧腹，令專家贊嘆。他憑借自身的天賦轉益多師，曾到包頭市求教老藝人樊六學學習彩旦表演，並把相當有難度的彩旦戲《探病》等繼承下來。
“爸爸從來不說他的辛苦，可我知道，別人不練功的時候他在偷偷練功，別人睡覺的時候，他就已經在吊嗓子了。”從小就跟著武利平演出的武燕妮說起爸爸，十分心疼。她說武利平每天也要抽出時間看書“充電”，每天鍛煉肌肉為下壹場演出作身體素質上的準備。
武利平的藝術生涯豐富多彩，除了從事二人臺藝術表演，也參加小品及影視劇的拍攝。從電視劇《武則天》裏的王公公，到《縣委書記》裏的米書記，武利平用他憨厚的笑容和出色的演技征服了觀眾。1992年獲全國小品大賽優秀表演獎第壹名；同年獲全國笑星比賽“熒屏獎”。1994年在北京舉辦小戲專場。作品多次參加中央電視臺《曲苑雜壇》，其系列小品《烏力打工》頗受好評。2001年，參與創作並主演了大型東路二人臺現代戲《光棍與外來妹》，壹舉獲得“第十九屆梅花獎”。
武利平表演的二人臺形象逼真，深受當地百姓的喜愛，他經常下鄉演出。“我們就樂意看他表演，他能演壹天，就能逗樂我們壹天。”涼城縣的壹個何老漢說起武利平來，似乎有說不盡的話題。他說武利平壹下鄉來，村裏村外都會擠滿了人過來看，有的農民還聽著聽著還跟著武利平壹起上臺演起來。
靠二人臺走紅的武利平，雖然參與了很多影視劇的演出，但是始終沒有忘記成就他的二人臺。“二人臺是我的命跟子，是我心裏永遠的牽掛，我要為它做點事。”武利平說。2004年，他開始籌建創辦武利平二人臺藝術明星班。 挽地方劇種於危瀾
二人臺俗稱“玩意兒”，是在蒙漢民歌和“絲弦坐腔”基礎上?吸收山西河曲壹帶傳來的民間歌舞發展而成的民間小戲，流傳於內蒙古中西部及陜西、山西、河北部分地區，已有百余年歷史。壹百多年來，幾經興衰，尤其是改革開放之後，原先致力於二人臺創作和演出的烏蘭察布及呼市等地區的專業團體經費不足，紛紛解體，演員流失，劇本老化，年輕壹代受二人臺的熏陶少不願看，觀眾也隨之流失，使得這壹劇種大有淡出人們生活的趨勢。
要解決人的問題，武利平想到了辦學。然而，基於二人臺的草根性，經濟條件好壹些的家庭決不願讓自己的孩子學這種下裏巴人且沒有什麽市場的東西，唯有那些被生活近乎遺棄沒有求學機會的孩子才會珍惜成才機會，才會把所學當作自己生命的壹部分來珍愛和經營。基於這壹考慮，武利平打起了籌資扶貧辦學的調子。
按武利平設想，首批最少培養24個孩子，按照正常教程合算成本，少說也得50多萬元，哪去找這筆款呢？政府沒錢，只能靠自籌。於是，自2004年開始，武利平逢會必講二人臺現狀，逢宴必聊二人臺辦學意義，遊說於熱愛二人臺事業的企業家中間。功夫不負有心人，因為對武利平的信任，因為對二人臺藝術的喜愛和對其前景的憂慮，眾企業家紛紛解囊；另外經多方努力，該項目被列入朝霞工程，取得政府支持，資金有了踏實的著落。2005年4月，招生工作開始，辦學進入實質性運作階段。要招壹個專科班，該給它取個什麽名字？武利平說：就叫二人臺明星班！今天下力氣培養他們，就是要他們明天爭做二人臺明星演員，去傳承和弘揚二人臺藝術！
武利平對二人臺已經不僅是事業上的責任了，他已經把心和二人臺融在壹起。
“二人臺的發展現狀不容樂觀，如果讓它在我們這壹代人手裏消亡了，那實在是我們的罪責。”武利平意味深長地對記者說。他說，由於受歷史、地域、文化、語言、藝術表現形式以及地方經濟發展滯後的局限，人們在思想觀念上對二人臺有所偏見，自願從事這門藝術的人才日漸減少，二人臺幾乎成了“瀕危”的劇種。不僅後繼乏人，就是現有演員也寥寥無幾，有些過去學過二人臺表演藝術的藝人由於市場沖擊而改行，二人臺的發展前途十分暗淡。
任其消亡還是把它發揚光大？實在是擺在武利平們面前的壹個重要課題。2005年四省區的二人臺頗受觀眾喜愛，看來人們在欣賞了諸如京劇、洋樂等多種純藝術的同時，對藝術的鑒賞趨向壹種回歸的態勢。大家在渴望某些原始的文化藝術、某種綠色的藝術生態。武利平認為這正是二人臺發展的良好機遇。
“我從事二人臺半輩子了，是二人臺造就了我，二人臺是我生命的壹部分，開班辦學，我不是作秀，這是對二人臺的感激，是對家鄉人民的感激之情。”武利平坦言。 窮孩子上藝校難 我為他們插翅膀
“武利平二人臺藝術明星班”開班的消息四處傳開了，來報名的人絡繹不絕。絕大部分是家庭貧困的孩子，還有壹部分家庭條件較好，慕名來報名學習的孩子。這可給武利平出了難題。他最初只想招24名學生，是包括學費、住宿費和生活費的全部免費的學習，壹下子有上百名學生報名。
反串角色是武利平表演的壹大特色(資料圖片)
因為創辦二人臺藝術明星班的宗旨是傳承二人臺藝術，所以考試本著“寧缺勿劣”的原則，武利平全家出動，進行了仔細的篩選，從形象、氣質、感覺、嗓音、表演等幾方面考察考生，好中選優，為明星班把好生源關。武利平的女兒回憶說，當時為了看考生將來身高的發展，甚至把考生的父母找來測量壹遍，而且為了擴大生源，全家人奔赴二人臺的另壹發源地山西河曲親自選拔考生。
武利平說，窮孩子上不起藝術學校，費用太高。他說自己的實力只能捐助這麽多的孩子，他還特意在內蒙古京劇團請來兩個老師親自為這些孩子訓練戲曲基本功，他說自己已經盡力而為了。
2005年春天，在家輟學兩年的伊盟準格爾旗馬柵鎮15歲的王慧萍正壹籌莫展。和別的孩子相比，她學習成績好，又有音樂天賦，因受愛唱漫瀚調的雙親影響，從小她就愛唱愛跳，嗓子在遠近鄉裏是出了名的，每有盟旗等地比賽，她都參加，而且能奪得大獎。然而，最不如人意的是她家境貧困。以前為給她機會，姐姐提前輟學，她讀到初壹，家裏又拿不出報名費了，盡管學習成績很好，但為給弟弟機會，懂事的她也“毅然”輟學。她曾經做過多少讀藝術學院、登舞臺做演員的夢啊，可連初中都讀不下去，還哪裏再有夢可尋？別的孩子在父母身邊被嬌慣成公子公主時，她卻整天在做家務和下地幹活中而嘆惋而流淚。
2005年4月的壹天，已在家中徹底絕望的王慧萍突然接到過去學校老師捎來的信兒，說有個武利平二人臺明星班要招生，專學二人臺，專招貧困生，只要夠條件，學費全免。能有這麽好的事？壹家人興奮不已，王慧萍更是暗下決心：我壹定要考上！
像王慧萍壹樣，很多受輟學威脅的貧困家庭、甚至是不太貧困家庭而喜唱鄉俗民歌及二人臺漫瀚調的孩子，被“武利平二人臺明星班”點亮了從藝的希望的心燈。然而，選拔就意味著殘酷的競爭， 130多名符合條件的考生經過激烈角逐，最終遴選出29名學生。
可下了考場，很多考生家長帶著孩子找到武利平：“我家孩子就喜歡妳這行當。我們出學費妳給培養培養行不？”有這麽多熱衷二人臺的後繼者，武利平不禁大受鼓舞，為了二人臺的發展，自己出再大的力也無悔，壹個“行”字說得響當當。就這樣，原計劃招收24名學生的明星班最後接到入學通知的成了49名學生。
“我們家壹下子多了40多個孩子！”，武利平看到眼前這些刻苦訓練的學生興奮地說。他壹會喊著王磊要站直，壹會叫著龔傑要註意表情，雖然3個月下來，他只和孩子有幾次短暫的相處，但是每個孩子他都記在心裏。 武老師像親人再累也不能叫停
武利平走進孩子們的宿舍，宿舍裏的8個小姐妹壹齊擁上去抱著他，孩子們抓著武利平的手不放。
“武老師就像爸爸壹樣親。”來自山西的張嬌說。宿舍的小姐妹說起武老師來似乎有講不完的故事。這群孩子剛到班上的時候，武利平專程把他們接到呼和浩特，讓他們到內蒙古二人臺藝術團真正感受壹下藝術氛圍。當時的呼和浩特特別冷，細心的武利平擔心孩子著涼，特意跑到軍用品店給每個孩子挑選了小號的軍用大衣。孩子們壹下車就穿上大棉襖，心裏熱乎乎的。
孩子們回憶說，中秋節武老師給他們買來月餅、水果和巧克力，這群第壹次在外面過中秋節的孩子竟然忘記了想家。
武利平說靠他壹個人的力量是有限的，所以他還要動員社會力量壹起資助這個“二人臺藝術明星班”。他要到處去拉贊助，包括服裝、鞋子等等。孩子們身上的運動服引起了記者的註意，運動服的袖口和領口都有壹排疙瘩扣。武利平向記者解釋說，這是他要求制衣公司專門定做的，衣服要有唱戲專業服裝的特色，另外夏天熱的時候，孩子可以把袖子挽上來。
武利平的開學講話也頗讓孩子們振奮：“給大家提供這樣的學習機會，不是讓妳們來玩來混明星班的畢業證，是要妳們挑起壹付擔子，壹付傳承和弘揚二人臺藝術的擔子！”“重任”在肩，興奮的心裏平添幾分神聖。
然而，正式開課之後，才切身體味到從藝之路的辛苦。每天清晨，天還沒亮，功夫早課就開始了，壓腿、劈腿、走臺步……渾身冒汗事小，很多學生腳被扭傷，毛細血管斷裂，痛得連下樓吃飯都困難，身上出現瘀青更是常有的事。別說女孩子，就是男孩子痛到極處也兩眼直冒淚。回憶當時的情景，袁凱明同學說：真想打壹針麻藥，把自己全身麻醉，能不疼才好。
每天除正常文化課及音樂課之外，早晚長達4小時的基本功練習，真是苦不堪言。在學生宿舍記者看到，各人的床頭都放著紅花油和止痛膏藥，問他們這麽苦想沒想過放棄學業走別的路，聞聲趕來的二十幾個孩子爭先恐後地說：“沒！”有的孩子還說：“我們都怕同學超過自己，很多私下裏還偷著練呢。”
經過半年苦學，如今明星班孩子們手(手勢)、眼(眼神)、身(身段)、步(步法)等基本功都已經像模像樣，然而對於他們來說，這只是藝術之路的第壹站。在未來四年，第壹學年將由戲曲教師為他們打下紮實的戲曲功底，第二年將接受民間舞、芭蕾舞等舞蹈藝術培訓，第三年和第四年接受影視、戲劇等表演藝術培訓，經過四年學習，爭取把他們培育成具有現代表演藝術才能的二人臺專業人才。武利平稱之為“武利平教學模式”。
“我們不能讓自己放松，那樣就對不起武老師對我們的壹片苦心。”壹個叫賈飛的孩子在自己的學習心得上寫到。“再苦再累也要堅持下來，我將來要比武老師唱得還好！”學生盧偉林說。 表演要真實 做人要真誠
“做人要真誠，表演要真實！”武利平經常對他的學生說這句話。武利平是烏蘭察布藝術學校聘請名譽校長和客座教授，他時常去學校給學生作指導。除了給學生在表演、唱腔等細節方面作指導，他更多偏重於對學生理想信念和藝術追求等方面的傾心思想交流。他結合自己的從藝經歷，諄諄教誨學生嚴謹做人，刻苦從藝，以德馨藝。
“二人臺明星班”的學生在學習心得上談的最多的就是武老師不僅傳授給我們知識，更多的是他教給了我們很多做人的道理。壹位叫曹月惠的學生寫道：武老師告訴我們要懂得勤儉節約，要懂得關愛，要學會珍惜。他告訴我們要做壹個怎樣的藝人......
生命的孕育是從壹個細胞開始的，壹個變兩，兩個變四，加速度生長，最後成為鮮活的敢於“撬”動地球的人類。武利平把眾人寄予他振興二人臺的希望種在49個少年心中，無異於藝術生命細胞之裂變，雖然這是壹個數年甚至數十年的漫長過程，但星火相傳，讓二人臺藝術再度繁榮當不再是癡人幻想。有了人，還有什麽事不可為或不能為？
壹項事業沒有艱辛的努力不能成功；壹門藝術沒有萬千人的汗水澆灌不能興盛。武利平在二人臺“瀕危”時期，竭力拯救並發展這門藝術，這壹善舉必然會得到社會眾多有識之士的感念與支持，這是二人臺來日得到大發展的希望所在。(文/張麗娜、王英) 來源：新華網