《祝妳生日快樂》課堂教案1設計意圖:
說到生日，孩子們總是很興奮。每當班上有生日的時候，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌，吃著香甜的生日蛋糕。別提他們有多開心了！不經意間，我發現了這樣壹個有錢人有趣的童謠:“壹個雞蛋是圓的，裏面藏著什麽寶貝？請猜猜看。我設計了“生日快樂”的活動，把孩子們喜歡的“生日”形式滲透到活動中。孩子們通過看、猜和說來了解生日的快樂。
活動目標:1。了解卵生動物，感受生日帶來的快樂。
2.引導孩子願意在群體面前大聲說話。
活動準備:
圍裙教具，三個寶貝蛋，雞，企鵝，恐龍，蛋糕，蠟燭，生日歌。
活動流程:
首先展示圍裙，介紹主題。
老師:這是什麽？
楊:圍裙
老師:妳看過嗎？
楊:我見過。
老師:圍裙口袋鼓鼓的。裏面有什麽？
第二，表演角色，了解生日。
老師:給我看看雞蛋。這是什麽？
雞蛋
老師:什麽樣的雞蛋？
楊:(圓)
老師:誰會住在蛋裏？(老師打開雞蛋，展示小雞)
老師:是什麽嬰兒？互相問好。
楊:是壹只小雞(把小雞粘在圍裙上)
老師:今天，雞是從蛋中誕生的。今天星期幾？
楊:雞的生日。
老師:(展示企鵝蛋)蛋裏的寶寶說:我家住在壹個很冷的地方。會是誰呢？
老師:但是他們太虛弱了，出不去。我們做什麽呢請讀“嘿，喲！”！嘿喲！嘿喲！“，小動物將從蛋中誕生！
老師:誰出來就互相問好。
小企鵝(把小雞寶寶粘在圍裙上)
老師:這麽大的蛋誰會住？(展示恐龍蛋)(請個別兒童觸摸恐龍蛋)
楊:不知道。
老師:現在我們請他出來。今天是誰的生日？
年輕人:恐龍
第三，享受妳的生日，感受快樂。
老師:數壹* * *今天有幾個寶寶過生日？讓我們壹起數數。
楊:三個
老師:誰過生日？
年輕的:小雞，企鵝，恐龍
老師:今天有三個寶寶過生日。妳想對他們說什麽？
年輕:年幼的孩子可以自由回答。
老師:請選擇壹個嬰兒，對他說壹句祝福的話，然後親吻他。
老師:雞、企鵝和恐龍都是從蛋中誕生的。孩子們是從哪裏來的？
楊:是從我媽肚子裏出來的。
老師:妳是怎麽慶祝妳的生日的？
楊:(吃蛋糕唱生日歌)
老師:今天，小動物們想邀請他們的孩子參加他們的生日聚會。妳願意嗎？
楊:是的。
老師:展示生日蛋糕，點蠟燭，伴著背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動擴展:
和妳的伴侶分享美味的蛋糕。
“祝妳生日快樂”中學教案二活動目標:
1.激發孩子的探索欲望和學習興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測，用語言表達祝福。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
三個自制小雞蛋和壹個大雞蛋；壹張雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片；圍裙；壹本關於嬰兒出生的漫畫書。
活動流程:
壹、引言:引起孩子的好奇心。
1.老師展示圍裙。
老師:看，老師帶了東西。這是什麽？
2.老師們穿上圍裙
老師:圍裙是幹什麽用的？(烹飪)
老師的圍裙不是用來做飯的，是用來講故事的。妳想聽嗎?
第二，猜壹猜，說壹說
老師:看，老師的圍裙上有什麽？(口袋)
讓我們看看口袋裏有什麽。(老師拿出第壹個雞蛋)
這是壹個圓雞蛋。
引導孩子觀察雞蛋的裂縫。
老師:這個雞蛋怎麽了？
球要裂開了。誰在裏面？(小朋友猜)
老師:讓我們聽壹聽。
老師讀兒歌:壹個球是圓的，裏面藏著什麽寶貝？請猜猜，我今天要出來了。為什麽我會發出這麽大的聲音？嘿！嚎叫！嘿，吼，嘿，吼！我今天要出櫃了！
老師:我是什麽樣的寶寶？(老師拿出雞蛋裏的雞)
今天，雞從蛋裏出來了。今天是小雞的生日。讓我們對他說——(祝妳生日快樂)。
老師:(模仿小雞語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把雞粘在圍裙上)
2.老師:會有朋友來嗎？(老師展示第二個彩蛋)
又來了壹個圓蛋。猜猜誰住在裏面？(小朋友猜)
老師:我們來聽聽。(老師朗誦兒歌)
我是什麽嬰兒？(老師把小企鵝從蛋蛋裏拿出來)
老師:今天，小企鵝從蛋裏出來了，今天是小企鵝的——(生日)。
妳有什麽好聽的話要對小企鵝說嗎？(老師引導鼓勵孩子說各種祝福的話)
老師:(模仿小企鵝的語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把小企鵝粘在圍裙上)
3.老師:還有球嗎？(請摸摸孩子。)
還有壹個圓蛋，這個蛋要出來了。猜猜這是什麽？(給孩子適當的提示)
我們來聽聽這是什麽蛋。(老師朗誦兒歌)
我是什麽嬰兒？(鱷魚)
老師:我聽到孩子們在叫我的名字。我想快點出來。(老師把鱷魚從他的蛋蛋裏拿出來)
今天，小鱷魚從蛋蛋裏出來了，今天是他的——(生日)。
妳有什麽好聽的話對小鱷魚說嗎？(老師引導鼓勵孩子說各種祝福的話)
老師:(模仿鱷魚語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把鱷魚粘在圍裙上)
4.老師:還有球嗎？我會邀請另壹個孩子來摸它！
又壹個雞蛋！這些是什麽球？(教師引導孩子觀察並比較與之前雞蛋的不同之處)
誰住在這麽大的蛋裏？我們來聽聽吧！(老師朗誦兒歌)
我是什麽嬰兒？(老師從他的蛋蛋裏拿出小恐龍)
老師:我是壹只小恐龍。今天我從蛋蛋裏出來了。今天是我生日。
妳有什麽好的話要對小恐龍說嗎？(老師引導鼓勵孩子說各種祝福的話)
老師:(模仿恐龍語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把恐龍粘在圍裙上)
第三，我們的生日
1.老師:小動物們今天從蛋裏出來了。他們今天要慶祝他們的生日。數數有幾個嬰兒？
四個寶寶想問孩子，妳從哪裏來的？(在媽媽的肚子裏，在醫院裏)
2.老師出示漫畫書，邊講邊引導孩子觀察，幫助孩子了解自己是從哪裏來的。
3.老師:每次寶寶過生日，都有很多人來說好話，唱生日快樂歌。(老師和孩子壹起唱)
老師:今天是小動物的生日。小動物們說:“謝謝妳說了這麽多好話。我給妳帶了很多好吃的。要不要吃？”
老師:我們先休息壹下，然後再吃，看看有什麽好吃的，好嗎？
百科:生日，顧名思義，是指壹個人出生的那壹天，也是他每年滿壹歲的那壹天。
《祝妳生日快樂》第三課課本介紹
這是壹個溫暖的故事，有友情的溫暖:有壹個得了癌癥的小姐姐，因為經常吃藥打針，頭發掉光了，所以戴了壹頂帽子。有壹天，當風把帽子吹走的時候，壹個叫小丁子的小男孩騎著自行車來到了她的身邊。他拿回了她的帽子，也給她帶來了友誼。他們壹起玩遊戲和講故事。有壹天，小姐姐帶來了壹把“幸福鎖”。他們把鎖掛在壹棵樹上，說好在小妹妹生日那天壹起許願，就把鎖打開了。但是，小姐姐去了醫院，沒有按照承諾回來陪小丁子過生日。然而，小丁子用手指做了壹個“蛋糕”，並為她許了願...
設計構思
溫暖的友誼不是壹個人對另壹個人的施舍，而是相互的付出和感受。這種友誼不僅滿足了同伴交往的心理需求，而且促進了他們個性和社會認知的發展。看，小丁子拿起帽子，掛上“幸福鎖”，數花瓣，親手做生日蛋糕，為她祈禱。小妹妹教小丁玩遊戲和給他講故事...
癌癥的折磨是痛苦的，但友情讓那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖多彩，讓兩顆小小的心變得充實快樂，讓死亡變得浪漫溫馨。
閱讀目標
1.尊重生命，感恩惜福，體味友情的可貴，用慈悲的心和溫暖的手關愛病殘。
2、有感情背誦童謠並完成相關練習。
閱讀過程
首先，進入主題
1，孩子，壹年中的哪壹天讓妳最開心，最期待？為什麽過生日要期待？幾乎每個人都期待著吃生日蛋糕和收到禮物。
2.今天或這個月有孩子過生日嗎？我想給他做生日蛋糕，但是現場沒有準備。我該怎麽辦？老師演示了如何用雙手做蛋糕，孩子們壹起做。
每個人的手和手掌是並攏的，手指是直的，微微向上彎曲，像壹個蛋糕，10的手指應該是蠟燭。
3.壹起唱生日歌或者說“祝妳生日快樂”，讓壽星許個願。
4、鼓勵運用想象力，大家對著蠟燭使勁吹，手指攥成拳頭。
5.壽星收到了祝福。請上臺談談妳的心情。
6.孩子們，妳們能不能想壹想今年誰可能過不了生日了？為什麽他們不能期待呢？妳能想象他們的感受嗎？
有的病人長期臥病在床，忍受著吃藥打針的痛苦。他們不知道自己是否能每年過生日。今天老師給大家讀壹個感人的故事——祝妳生日快樂。
第二，閱讀封面和扉頁
1.看封面。老師:橘黃色的燈光輕輕地灑在房間裏，灑在孩子天真無邪的臉上，螢火蟲飛了起來，從孩子的手裏飛了出去？還是從孩子心裏飛出來的？還是從溫暖的世界飛來的？
2.看扉頁:老師讀課文。
第三，讀故事
1.老師讀課文時，妳發現了什麽？為什麽小姐姐只有壹點頭發？
2.老師讀課文。這是小丁子和小姐姐的壹段對話。看了他們的文字妳知道什麽？再看看我的小妹妹，她病得很重，頭發都掉光了，但她還在微笑。發生了什麽事?她不怕死嗎？
3.老師朗讀:理解“癌癥”，師生壹起數花瓣。
4、老師讀課文，老師再數花瓣，引導畫面。
5、老師讀課文，為什麽姐姐不讓小丁子在樹上刻小天使？妳想聽“烏龜撒種”的故事。
6.老師講壹個故事，仔細看圖片，看看小動物刻臉的時候，大樹發生了什麽變化。為什麽有人說烏龜是笨烏龜？
7.老師講壹個故事，問學生，為什麽最後知道小烏龜留下的東西就是最好的紀念？“烏龜撒種”的故事有什麽特殊含義嗎？
8.老師讀課文。如果妳是小丁，此時此刻妳最想說什麽？
9.請用自己的話講述小烏龜撒種的故事。