《窗邊的小豆豆》隨筆
無論是身處學校還是步入社會，大家壹定都接觸過隨筆吧？隨筆是壹種很靈活隨便的筆記或文體。那麽，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是我收集整理的《窗邊的小豆豆》隨筆，歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》隨筆1
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，因為我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽，關愛孩子的校長以及壹所可愛的學校。
小豆豆有個十分理解她的媽媽，有個善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學，她的媽媽並未因此生氣，更沒有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找壹所更好的學校。讓小豆豆自己感到自責，也從心裏感謝媽媽！妳們知道嗎？退學加責罵的雙重打擊會讓孩子徹底喪失信心的。會給我們留下永遠的陰影！盡管我們也知道妳們是為了我們好，是為了我們長大後有更好的競爭優勢！其實妳們過得比我們更累，妳們的辛苦我們能看得到的！只是我們還小，對我們包容點好嗎？學學小豆豆的媽媽吧！她的寬容、理解不是也培養出了優秀的小豆豆？
在巴學園裏很多孩子長大後都很有成就呢！所以，不是強迫我們讀書就壹定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們壹個快樂的童年，童年壹去不復返！再請大人們給我們點時間，讓我們慢慢成長。每個孩子都是壹點點懂事的，沒有人壹出生就什麽都會的，不是嗎？
《窗邊的小豆豆》隨筆2寒假裏，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書裏講述了作者——黑柳徹子上小學時親身經歷的壹段段感人的故事：小豆豆從小因為淘氣而被退學，最後到了巴學園，在小林校長的關心呵護和引導下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能幹的好孩子。
在閱讀的過程中，我經常被小豆豆的可愛逗得哈哈大笑，有壹次小豆豆喜愛的錢包掉進了廁所掏口裏，她沒有哭，也沒有壹走了之，而是把掏口裏的東西都撈了出來，但還是沒有找到自己心愛的錢包。還有壹次，他們出去野炊，很多同學都不會炒菜，而小豆豆因為經常在家裏看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的壹個故事：姑姑給小豆豆了壹個蝴蝶結，校長的女兒美代也想要壹個，就讓小林校長去買，但這個蝴蝶結是進口的，買不到，校長請求小豆豆先別戴蝴蝶結了，小豆豆爽快地答應了，並把這個美麗的蝴蝶結放在家裏。我覺得小豆豆可真是個善解人意，懂事的孩子啊！
那個小林校長也和別的校長不同，其他校長都逼著孩子天天學習，參加考試，而小林校長是讓孩子們從玩中收獲知識和道路，很少讓孩子們做習題，真羨慕巴學園的這些孩子啊！
看完這本書，我學到了無論什麽事都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠實樂於助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果妳有時間，可以好好欣賞壹下這本書，壹定會讓妳收獲不小的。
《窗邊的小豆豆》隨筆3剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時我還以為講的是壹顆長在窗臺上的小豆子如何成長的故事呢，翻開書後才知道，原來小豆豆是壹個小女孩的名字。小豆豆能從壹個人見人討厭的“壞孩子”變成了壹個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因為在媽媽的關愛下，她來到了壹個改變她壹生的地方——巴學園。
巴學園的環境是那麽貼近自然且充滿童趣，長著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們壹進這學校心情就不壹樣。巴學園很特別，有能讓同學們接受的校規，還有壹位非常和藹可親的小林校長，他對待同學不那麽威嚴，反而像是關愛子女的父親，教育起同學們總是循循善誘，在這個只有五十個人的團體中，妳能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長告狀，巴學園簡直就是壹個快樂的天堂。上課時的座位可以自由選擇，每天的學習科目順序也可以自己選擇，壹天的學習任務完成了就可以出去散步，通過散步同學們感受世界，學習理科、歷史、生物等知識。大家在大禮堂裏體會野營的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學校裏，這樣就可以在淩晨時看電車的到來。小林校長讓家長給孩子穿最差的衣服到學校來，只為同學們可以盡情玩耍，不用擔心弄臟弄破衣服；他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠，甚至還特意設計了每天請壹個同學飯前當眾說話的活動……這壹切真的是太棒了。
讀完這本書我多少帶著遺憾：為什麽我的學校不是巴學園，我的老師們不像小林校長，如果有的話，我和我的同學該多幸福啊！真希望我長大後能辦壹個這樣的學校，我要當壹個真正了解孩子，以孩子們的方式來愛他們的老師。
《窗邊的小豆豆》隨筆4《窗邊的'小豆豆》是壹本在20世紀最有影響的作品之壹，它是由日本壹位作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的。這本書主要講述了小學壹年級學生小豆豆從因淘氣而被勸退學，到來到巴學園上學後變成了壹個懂事的好學生的故事，這期間，是巴學園的校長壹直在引導著她。
《窗邊的小豆豆》這本書裏，有兩個故事給我印象最深。壹個是“大冒險”，壹個是“只是鬧著玩”。在“大冒險”這個故事中，小豆豆幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹，功夫不負有心人，經過他們的努力，泰明終於爬到了樹上。當時是夏天，他們都大汗淋漓，但很開心。“只是鬧著玩”講的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼遊戲時，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了，血流得到處都是。可小豆豆怕爸爸媽媽知道後不要洛基，於是要求爸爸媽媽不對洛基發火，才讓爸爸媽媽看自己的耳朵。這兩個故事展現出小豆豆不但聰明善良、樂於助人，而且還非常勇敢堅強，做事情有股堅持不懈的精神。
讀了這本書，我也非常想去巴學園上學。因為在巴學園，每個學生在校長的引導下，都能充分發揮自己的個性和特長，根據自己的興趣、愛好，自由選擇學習的科目順序，使學生們能快樂地學習。建議妳也讀壹讀這本書，裏邊的小故事說不定妳也經歷過哦！
《窗邊的小豆豆》隨筆5《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者自己壹段真實的故事。作者因為淘氣而被退學，來到了巴學園，在巴學園發生了許多有趣的故事，而且在校長先生的教育下，“怪怪”的小豆豆變成了大家能接受的小豆豆啦！
我覺得小豆豆是壹個天真樂觀的小孩，也是壹個積極向上的小孩。她和我讀的《長腿叔叔》中的主人公喬若莎很相似，不同的是喬若莎是孤兒，而小豆豆有疼愛她的父母，這就比喬若莎幸福多了！我就想不通這麽可愛的小豆豆為什麽就因為上課做了壹些與上課無關的事而被退學呢？我壹直很納悶。還有小豆豆的同學泰明死了，我看到那壹頁時，心裏別提有多傷心了。
其中壹篇故事非常吸引我，故事的主題是“新娘”，可能大家看了這個題目會覺得很奇怪，那就趕快聽我說壹說吧：因為阿泰非常聰明，物理學得特別好，小豆豆很喜歡他，每天給他削鉛筆，而自己的鉛筆就用牙咬壹咬，就湊合用了。有壹天，小豆豆在練習相撲時，無意中把阿泰摔得遠遠的，阿泰很生氣，發誓長大後不會娶小豆豆為新娘，看到這兒讓我忍俊不禁。
然而，第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸毀了。我第壹次那麽痛恨侵略戰爭，第壹次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
《窗邊的小豆豆》隨筆6可是看《窗邊的小豆豆》，小主人公的某些際遇及老師、家長、校長對此所持的態度，對當過五六小學教師的我來說，有似曾相識的親切。我與書中小林校長對教育的理解，他的辦學方式和對待孩子的心態，有某種契合，或者說那曾經是我作為教師的理想，是現在仍作為壹名教師的我在現實的打壓和磨礪下對像星火壹樣偶爾閃爍的微弱光芒尚未完全泯滅的追求。
聰穎、學習成績優秀，在家長和老師的逼壓下對學習表現得不積極的表妹，說起《窗邊的小豆豆》眉飛色舞，這倒有點出乎我的意料。我問她讀後有什麽感覺。
我太喜歡巴學園了!居然把電車當教室。每個學生在學校裏還有壹棵自己的樹。小豆豆幾節課不上去掏糞池找她丟失的東西也沒被校長責備，只是叫她掏了後要弄回去。那個校長，太牛了!認真專註地聽壹年級的小豆豆講四個小時的話，連哈欠都沒打。我怎麽就遇不到這樣的學校、老師和校長呢?
想要遇到這樣的校長，是難。
我沒有殘忍地跟她說在中國幾乎根本不可能遇到這樣的學校和校長。為什麽中國人壹當了官，官僚作風就開始顯現出來，除了政治體制的原因外，跟我們的教育息息相關。人文教育的缺失。以考試分數作為衡量教師和學生最重要的指標，其他不易短期見效的做為人更核心的價值，恰恰是最難以量化考核的，是不被當局領導、被社會看見和重視的。很多教育部門的領導根本不懂教育。妳聽過壹首兒歌嗎?裏面有壹句是“什麽都不會的當校長”，也許這話過了，不客觀。校長會的也很多，不過無關乎教育。有那麽幾個稀少的懂教育的教師當上了校長，當上校長後的他(她)不會再是以前教師的樣子。
妳看，中國有多少學校多少老師多少家長急功近利地旋轉在教育這條跑道上。我們教育出來的人，當然家庭教育和社會教育也功不可沒，不懂得無論強大還是弱小，每壹個個體生命都理應受到尊重，即使大街上的乞丐，都有不可侵犯的人權。可是，大多數中國人，習慣像狗壹樣往上爬，被迫像狗壹樣往上爬，爬上去之後再把底下的人當狗。
但是她還只有15歲，也許還應該相信點什麽，在不堪重負的學習壓力和即將壹點壹點看到社會更多的醜惡之時，還是讓她相信點什麽憧憬點什麽。就讓童話在她腦海裏續留的時間稍微長壹些吧。所以我只在心裏對她說這兩段話。
無獨有偶，昨天我在朋友家看到她的學生在壹篇日記中也寫了讀《窗邊的小豆豆》後的感想。我只記得開頭她引用的“這是壹本關於教育，關於成長，關於愛的書”，壹個五年級的女孩，文字熟練老到，那是我驚詫的地方。相比之下，我還是對表妹的那個評價印象深刻:我太喜歡巴學園了。小林宗作校長，太牛了!我怎麽就遇不到這樣的學校、老師和校長呢?
照她這種讀後感或書評，我也敢做評論了，不，還是說確切些，我也敢說說我個人的感想了。小林校長，要是妳活著，我很想見妳壹面，就是坐在妳面前，妳什麽也不說，也壹定會讓我有如坐春風的感覺。我也想坐在妳面前跟妳說四個小時的話，妳壹定還會那樣，身子往前探，認真地聽著，毫不厭倦，期間連壹個哈欠也不打。最好是能到妳創辦的巴學園當壹名老師。
妳和妳的巴學園，真的太牛了!
《窗邊的小豆豆》隨筆7主人公小豆豆因為調皮與無知被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，壹般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸的變成了壹個大家都能接受的孩子，並因此奠定了她壹生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像壹道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像小豆豆壹樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是壹個很了解孩子的校長，所以這裏的壹切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。
他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是壹本好書！讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……
同學們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！