1.第壹，在頂部寫上“童年”作為標題，可以對標題進行創意設計，使其看起來更加精致。
2.在底部畫壹只大鉛筆，在鉛筆上畫壹些書和壹個正在看書的小男孩，周圍畫星星。
3.中間畫壹個大的書邊框，邊框裏畫壹個小泡泡邊框，頂部畫壹條彩虹，這樣手寫的報紙線稿就完成了。
4.下面開始上色，用玫瑰紅和黃色塗標題背景色，用橙黃色和藍色塗彩虹橋。
5.鉛筆被塗成黃色和橙色，中間的邊框被塗成藍色和粉色，星星被塗成黃色，樹葉被塗成綠色。
6.最後在中間畫壹條網格線，整理壹下，壹張漂亮的童年手抄報就完成了。
畫完童年手抄報，我們需要給手抄報加壹些字。我們可以在手寫的報紙上添加壹些關於童年的簡介。
壹、童年內容介紹
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第壹部，描寫了作者十歲以前的童年生活，描述了主人公阿萊莎的成長和人生歷程。
高爾基在這本書中真實地描述了他悲慘的童年，反映了當時社會生活的壹些典型特征，特別是生動地描繪了俄國小資產階級的風俗。
二、童年經典句子
1，她仿佛回憶起了遺忘已久的往事，說著幾個城市的名字，默默地在房間裏徘徊，像壹只盤旋的雄鷹。
2.悲傷和快樂往往共存於人的心中，幾乎是不可分割的。它們經常以不可預測和不可思議的方式交替出現。
3.溫暖的黑暗中，掛滿陽光的樹葉垂下，小草垂下，芳香四溢。
4.世界上的事情就像壹個失明的老婦人編織的花邊。我們怎麽忍心毀掉它？
5.在孫龍和月亮中，悲傷是壹個節日，火是壹個狂歡；壹無所有的臉上，傷疤也成了點綴。
6.大人在學校不好。上帝在考驗他們。妳還沒有被測試過。妳應該按照妳孩子的想法去生活。
7.當妳醒來時，光和鳥兒壹起歌唱。空氣在流動，衣服被露水打濕，草坪上升起壹層水汽的薄霧。
如何畫出童年書的手抄報；
壹是手抄報的形式，手抄報的版面從中間對折成為壹版或兩版。需要壹個標題，壹個標題和壹個尾巴。布局合理，排版設計對稱。字跡規範美觀，全部用珠筆或鋼筆書寫。第二，手抄報的內容豐富多樣，課內課外都有；可以不僅僅是語文知識，也可以是物理、文化、數學、英語等其他學科的內容。既可以註重知識積累，也可以涉及學習方法和尋找解決難題的方法；可以復習舊知識，預習新內容。具體要求:壹般小報的內容是配合教學內容和進度擬定的，要求每期有明確的標題，每兩周確定壹次重點內容。主次分明，布局新穎活潑。三、具體步驟1，講解意思，激發興趣。辦好手抄報的意義在於:培養讀、寫、聽、說等實際語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，可以促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性和創造性。讓學生認識到語文是壹種基本的工具。關於學習漢語的重要性，大綱明確指出:“漢語是學習和工作的基本工具。
語文是學習其他學科的基礎。學好語文不僅是學好其他學科的必要條件，而且對以後的工作和學習有著深遠的影響。“這是中國學科清晰定位的輪廓。從這兩個詞，我們可以充分理解學好語文的重要性。但是，在現實生活中，有多少因為語文不達標而影響了學習和工作的情況呢？有些學生理科很好，卻因為文科差而落了孫山。有些人喜歡數學，卻對復雜的應用題無能為力。有些人做的非常好，讓他們總結經驗，但說不出壹個，兩個，三個。從中學、高考到工作中不斷學習；從工作學習的總結到社會工作中大量信息的傳遞和交流，都離不開語文這個工具，都依賴於這個基礎。那麽如何才能從現在開始打好基礎，掌握這個工具呢？通過每天上壹堂語文課？不容易。目前，我們不允許花太多時間學習中文。那麽，有什麽方法可以把課內和課外活動結合起來呢？語文學習和其他學科如何相互促進？這時候的學生都很活躍，有的在閃著眼睛思考；還有人帶著期待的眼神期待老師的回答。這個時候我沒有說答案，而是趁機問了壹句“妳想當編輯記者嗎？"?這時候學生們都說:“想”！這時，我把辦報的想法告訴了他(她):“妳不僅可以通過辦手抄報來嘗試做編輯和記者，還可以做主編，自己設計排版。這是壹項非常具有挑戰性的活動。相信只要妳堅持辦手抄報，妳不僅會提高語文學習水平，還會鍛煉和提高妳的排版、設計等綜合能力。”這時，學生們躍躍欲試，從他們充滿期待的眼神中似乎閃過壹個問號。什麽是手抄報？2.典型引導積極性調動起來了。接下來的任務是具體指導如何辦手抄報。我的做法是:(1)先讓學生獨立辦壹份手抄報，自己做選題、素材、設計、文案。可以參考學習日報和北京日報，也可以發揮想象力。時間將在兩周內完成。(2)挑選幾份收集的手抄報比較好的，認真指導，讓他們反復修改。經過反復修改，手抄報基本符合要求，於是我以點評的形式向同學展示了每份報紙的優點，並在點評過程中向大家詳細講解了手抄報的基本格式，然後回去練習。經過這樣的反復練習，學生們基本掌握了辦報的方法。(3)要求手抄報具體化、標準化。在大多數同學掌握了手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我進壹步提出了要求。手抄報的標題應該清晰，突出重點，新穎。根據中心內容擬定壹個醒目的標題。比如“主要是復習舊知識，可以起草為《復習指導報》，如果是國學知識的內容可以起草為《國學報》，力求新穎。b、布局合理。布局合理主要是指布局對稱，主次分明，板塊縱橫交錯，插圖位置合理。整個布局要給人美觀舒適的感覺。c、書寫要規範。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。字跡要清晰，筆順要規範，大小要合適(以能看清三米左右為宜)。3.對展覽的評估激發興趣，促進改進。為了不斷提高手抄報的質量，進壹步激發學生的學習熱情，我堅持每期都要認真閱讀，認真點評，選出最好的展覽。評論。點評原則:主要是誇優點。點評內容:從形式到內容，從整體布局到各板塊的編排設計，從選材到文筆。辦手抄報體現的是壹個學生的綜合能力，不是壹兩屆的練習就能提高的，有壹個循序漸進的過程。在這個過程中，老師的耐心指導和熱情鼓勵是克服困難堅持做下去的動力。所以在評論裏，我毫不猶豫的表揚了學生的每壹個進步，每壹支精致的筆，真的沒什麽好表揚的。只要我按時交了，我也表揚了。這樣，學生可以用平和快樂的心態去聽老師的評語，學習別人的長處，欣賞自己的進步，規劃如何改進自己的報紙。展出。展覽原則:優中選優，兼顧不同層次。經過兩三期的點評，同學們取長補短，認真實踐，在以後的稿件中，每期都有許多形式優美、內容充實的好作品。對於這些作品，我不僅會認真點評和表揚，還會在課堂上展出，供大家觀摩學習。有些同學，雖然作品不是很好，但是盡力了。我們也給這些作品適當的展示機會。壹般展示範圍是1/2或者1/3。
如何繪制童年手抄報童年手抄報的繪制方法如下:準備A4紙、馬克筆、勾線筆。首先，確定要在A4紙上畫的圖形的大概位置。用勾線筆在A4紙上畫手抄報的框架。在框架周圍畫壹些氣球和太陽裝飾品。
然後，在手抄報的右上方寫上標題“童年”。將手抄報的框架部分塗上漂亮的顏色。將手抄報的框架部分塗上漂亮的顏色。然後，用漂亮的顏色塗上框架周圍的裝飾。_，在框架內部畫壹個帶橫線的網格，這樣手寫的報紙就畫出來了。
童年手抄報內容信息:1，童年，是記憶中最絢爛的顏色。爸爸手裏拿的是五顏六色的風箏，媽媽送到我嘴邊的是乳白色的牛奶。
童年是記憶中最美的聲音。是廟會上買的吱吱響的風車，是爺爺親手做的嘎嘎叫的小鴨子。童年是1條流淌著歡樂的小溪；童年是壹首甜美的歌；童年是我永恒的記憶。
2.童年的足跡令人難忘。茂密的樹上，知了在呼喚夏天。只有蝴蝶停在葉尖的秋千上；老師在黑板上的粉筆還在喋喋不休；上學的路上，孩子們留下了壹串串笑聲；淘氣的孩子還在河裏嬉鬧，卻忘了父母的擔心。
3.金色童年是幸福的，回憶金色童年是激動人心的。童年就像1只小船，裝滿了糖果、玩具、歡笑和快樂。童年就像壹場色彩斑斕的夢，讓人留戀和向往。童年的趣事經常帶給我完美的回憶。
4.當妳剛剛畢業，再次站在小學門口的時候，當妳看著魚貫而出的小學生們歡快的笑臉的時候，當妳牽著哥哥姐姐們的手，在眼淚快要掉下來的時候匆匆跑開的時候，妳就知道，這個曾經容納了妳六年全部記憶的學校，再也找不回來了。